PdDR_KKM1 Quantitative and Qualitative Research Methods 1

Faculty of Education
Autumn 2000
Extent and Intensity
0/0/10. Type of Completion: z (credit).
Teacher(s)
doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D. (lecturer)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (lecturer)
Supervisor
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Department of Education - Faculty of Education
Contact Person: PaedDr. Bohumíra Šmahelová, CSc.
Course Enrollment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
Fields of study the course is directly associated with
Syllabus (v češtině)
  • ÚVOD DO METOD PEDAGOGICKÉO VÝZKUMU
  • Pozorování Druhy pozorování (dlouhodobé x krátkodobé, introspekce x extrospekce, přímé x nepřímé, standardizované x nestandardizované). Reliabilita a validita pozorování, možné zdroje chyb. Technika např. A. A. Bellacka, N.A. Flanderse a jeho deskripční jazyk.
  • Raiting Rating a jeho užití v pedagogickém výzkumu. Definice, kategoriální, numerická, posuzovací, grafická a kumulativní škála. Praktická konstrukce položek různého typu.
  • Dotazník (anketa) Druhy položek a jejich konstrukce, Likertova škála a škálové položky v dotaznících. Zásady konstrukce dotazníku (jasnost a srozumitelnost položek, jednoznačnost atd.). Kategorizace a systematizace získaných dat, třídění prvního, druhého a třetího stupně. Interpretace výsledků třídění.
  • Rozhovor, interwiev, beseda Druhy (výzkumný, diagnostický, psychoterapeutický .). Formy rozhovoru (individuální, skupinový atd.). Možné struktury rozhovorů.
  • Projektivní metody Výhody a nevýhody projekčních technik. Verbální metody (asociační experiment, testy nedokončených vět, projektivní interview. Grafické techniky (např. analýza dětské kresby) a manipulační techniky (např. test ohýbání drátu, Lüscherův test).
  • Obsahová analýza Analýza osobní dokumentace, analýza školské a školní dokumentace, analýza tzv. školních ukazatelů.
  • Psychosémantické metody Sémentický diferenciál, Význam metody a možnosti využití, bipolární škály a faktor hodnocení, aktivity a potence (popřípadě i další). Konstrukce sémantického diferenciálu, grafické znázornění výsledků.
  • Sémantický výběr Analogie se sémantickým diferenciálem, výhody a nevýhody. Barevný sémantický diferenciál a metoda tzv. repertoárových mřížek.
  • Metody měření sociálních vztahů Sociometrické techniky, SORAD, zkoumání preferenčních postojů.
  • Q-metodologie Význam a použití metody (některé možné příklady), tzv. q-typy, q-třídění, minimální q-třídění, třídění strukturované a nestrukturované.
  • Testy Pojmové vymezení, druhy testů. Psychologické - testy inteligence (A. Binet, J.P. Guilford R.B. Cattell atd.), testy osobnosti (Eysenckův osobnostní dotazník, TEZADO a jiné), testy psychomotorické. Didaktické testy a jejich klasifikace, druhy testových úloh (otevřené a uzavřené úlohy), vytváření didaktických testů.
  • Experiment Možné využití ve vědeckém výzkumu, druhy experimentu (laboratorní, simulační, přirozený, formující), pravidla pro realizaci experimentu.
Literature
  • CHRÁSKA, Miroslav. Základy výzkumu v pedagogice. 2. vyd. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 1998. 257 s. ISBN 80-7067-798-8. info
  • PELIKÁN, Jiří. Úvod do teoretické problematiky mravní výchovy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1971. info
  • CHRÁSKA, Miroslav. K současným trendům pedagogického výzkumu ve světě. Vyd. 1. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého v Olomouci, 1995. 48 s. ISBN 80-7067-469-5. info
  • GAVORA, Peter. Výzkumné metody v pedagogice : příručka pro studenty, učitele a výzkumné pracovníky. Brno: Paido, 1996. 130 s. : o. ISBN 80-85931-15-X. info
  • KERLINGER, Fred N. Základy výzkumu chování : pedagogický a psychologický výzkum : Foundations of behavioral research (Orig.). Vyd. 1. Praha: Academia, 1972. 705 s. : i. info
  • MARŠÁLOVÁ, Libuša. Metodologia a metody psychologického výzkumu. 1. vyd. Bratislava: SPN, 1990. 423 s. : i. info
  • PELIKÁN, Jiří. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum, 1998. 270 s. ISBN 80-7184-569-8. info
Further comments (probably available only v češtině)
The course is taught annually.
Information on course enrollment limitations: Zapisují pouze doktorandi přijatí v roce 1999 a dále.
Listed among pre-requisites of other courses
Teacher's information
Požadavky ke zkoušce:

1) V diskusi prokázat znalost jednotlivých metod (příklady možného použití, výhody a nevýhody).

2) K projektu disertační práce najít vhodný postup (metodu) řešení vytýčených problémů a ověřování hypotéz. Metodu důkladně připravit (na podkladě simulačního příkladu), administrovat, načrtnout způsob statistického zpracování dat a interpretaci možných výsledků.

The course is also listed under the following terms Autumn 1999, Autumn 2001, Autumn 2002, Autumn 2008, Spring 2009, autumn 2009, spring 2010, autumn 2010, spring 2011, autumn 2011, spring 2012, autumn 2012, spring 2013, autumn 2013, spring 2014.
  • Enrollment Statistics (Autumn 2000, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn2000/PdDR_KKM1

Other references: 

Go to top | Current date and time: 19. 6. 2013 16:13, Week 25 (odd)

Contact: istech(zavináč/atsign)fi(tečka/dot)muni(tečka/dot)cz, Office for Studies, access rights administrators, is-technicians, e-technicians, IT support | learn more about Information System