Information System of Masaryk University 

Course Information

SP4BP_SPE2 Specialization - Teaching People with Behavioral Disorders 2

Faculty of Education
Spring 2006

Extent and Intensity

0/4/0. 8 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D. (seminar tutor)

Supervisor

prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Department of Special Education - Faculty of Education
Contact Person: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Timetable

Thu 8:30–11:00 učebna 51

Prerequisites

Passing the subject SP4BP_SPE1.

Course Enrollment Limitations

The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.

Fields of study the course is directly associated with

• Special Education (programme PdF, B-SPD)

Course objectives

Current state of the professional field, professional terminology, comparison with foreign countries, classifications of behavioral disorders, theoretical concepts of solutions, behavioral disorders with aggression, with conflict, with substance abuse; education of individuals at-risk of developing behavioral disorders, with behavioral disorders, with ADD; concept of case management; system of educational and supportive institutions for students with behavioral problems, with behavioral disorders; personality of an individual with behavioral disorder definition, characteristics, connection with quality of life; personality of special teacher specializing in behavioral disorders; system approach towards education of students with behavioral disorders; system of educational facilities for institutional and protective care and preventive educational care; legal framework of foster care.

Syllabus

• 1. Behavioral disorders in the system of special education - Current state of the professional field, professional terminology, comparison with foreign countries 2. Classifications of behavioral disorders 3. Conceptual models of addressing problems of emotion and/or behavioral disorders, contribution of theoretical concepts 4. System approach towards education of students with behavioral disorders prevention of discipline problems school, class, discipline rules, evaluation, relationships, effectiveness of education 5. Questions associated with education of students with emotion and/or behavioral disorders in regular schools and classrooms 6. Questions associated with education of students with emotion and/or behavioral disorders in special education facilities 7. Particularities of behavioral problems of students from socio-culturally disadvantaged families 8. Behavioral disorders associated with attention disorders ADD, ADHD, minimal brain damage, (definitions, causative factors, prevention, diagnostics, intervention) 9. Control disorders, misbehaving and opposition behavior in children, (definitions, causative factors, prevention, diagnostics, intervention) 10. Behavioral disorders associated with aggression aggression, vandalism, robbery, bullying, (definitions, causative factors, prevention, diagnostics, intervention) 11. Behavioral disorders associated with conflicts lie, truancy, theft 12. Substance abuse 13. Legal framework for institutional and protective care 14. System of educational facilities for institutional and protective care and preventive educational care functions and missions of individual institutions

Literature

• Psychologie. Edited by Rita L. Atkinsonová. 2. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2003. xxiii, 751. ISBN 80-7178-640-3. info
• ČERNÍKOVÁ, Vratislava. Sociální ochrana. 1. vyd. Praha, ČR: Policejní akademie ČR, 1996. 156 pp. učební text. ISBN 80-85981-36-X. info

Further comments (probably available only v češtině)

Study Materials
The course is taught annually.
General note: Zapisují studenti směru etopedie.

Teacher's information

ELLIOTT,J; PLACE, M: Dít v nesnázích, 1.vyd.,Havlíkv Brod: Grada, 2002, ISBN 80-247-0182-0 Fontana, D. Psychologie ve školní praxi. 1. vyd. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-063-4 HEIDBRINK, H: Psychologie morálního vývoje, 1. Vyd. Praha, Portál,1997, ISBN 80-7178-154-1 HRABAL, V., MAN, F., PAVELKOVÁ, J.: Psychologické otázky motivace ve škole. 1.vyd.,Praha: SPN, 1989, ISBN 80-85498-18-9 KOMÁRIK, E. Pedagogika emocionálne a sociálne narušených. 1.vyd. Bratislava: Vydavatelství UK, 1998. ISBN 80-223-1289-4 KOLÁ, M.: Bolest šikanování, 1.vyd. Praha: Portál s.r.o., 2001. ISBN 80-7178-513-X KOLÁ, M.: Skrytý svt šikanování ve školách, 1.vyd. Praha: Portál s.r.o., 1997. ISBN 80-7178-123-1 KRATOCHVÍL, S: Základy psychoterapie, 4.vyd. Praha: Portál s.r.o., 2002. ISBN 80-7178-657-8 LOKŠOVÁ, I., LOKŠA, J. Pozornost, motivace, relaxace a tvoivost dtí ve škole. 1. vyd. Praha: Portál s.r.o., 1999. ISBN 80-7178-205-X MATOUŠEK, O.: Mládež a delikvence, 1.vyd.,Praha, portál,1998, ISBN 80-7187-226-2 MONATOVÁ, L.: Úsilí o ešení poruch chování, in: Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska, 1.vyd., Brno,1996, Paido, ISBN 80-85931-20-6 MÜLPACHR, P.: Patologické závislosti, in: Pipeková, J.: Kapitoly ze speciální pedagogiky. 1.vyd. Brno: Paido, 1998, ISBN 80-85931-65-6 MŠMT: NÁRODNÍ PROGRAM ROZVOJE VZDLÁVÁNÍ V ESKÉ REPUBLICE, Bílá kniha, 2. Verze, Praha: 2000. NOVOTNÁ, M., KREMLIKOVÁ, M.: Kapitoly ze speciální pedagogiky pro uitele, 1. vyd. Praha: SPN, 1997. ISBN 80-95937-60-3 PAVLOVSKÝ A KOLEKTIV: Soudní psychiatrie a psychologie, 1.vyd. Havlíkv Brod: Grada, 2001, ISBN 80-247-0181-2 POKORNÁ, V.: Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch uení. 1. vyd. Praha: Portál s.r.o., 1997. ISBN 80-7178-135-5 PROCHÁZKOVÁ, M.: Uvedení do etopedie, in: Pipeková, J.: Kapitoly ze speciální pedagogiky. 1.vyd. Brno: Paido, 1998, ISBN 80-85931-65-6 PRCHA, J.: Moderní pedagogika, 3. vyd. Praha: Portál s.r.o. 2001. ISBN 80-7178-579-2 PROCHÁZKOVÁ, M.: Sociální pedagogika, in: Pipeková, J, Vítková, M.: Sociáln pedagogické aspekty ve speciální pedagogice, 1.vyd.., Brno, 1996, Paido, ISBN 80-85931-27-3 STUCHLÍKOVÁ, I.: Základy psychologie emocí, 1.vyd., Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-553-9 SPOUSTA, V.: Speciáln pedagogická diagnostika etopedická, 2.vyd., Brno: MU 1995, ISBN 80-210-1261-7 TRAIN, A.: Specifické poruchy chování a pozornosti, 1.vyd., Praha: Portál s.r.o 1997., ISBN 80-7178-161-2 VÁGNEROVÁ, M.: Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2001a. ISBN 80-246- 0015-3 VÁGNEROVÁ, M.: Psychologie problémového dítte školního vku. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-488-8 ZVOLSKÝ, P. a kol. Speciální psychiatrie. Praha: UK, 1997 Vyhláška . 127/1997 Sb. .127 o speciálních školách a speciálních mateských školách ze dne 7. kvtna 1997. Sbírka zákon .127/1997, s. 2440, ástka 44. Vyhláška . 291/1991 Sb. o základní škole ze dne 14. ervna 1991, Sbírka zákon .291/1991, s. 1243, ástka 53 VYHLÁŠKA . 334 ze dne 22. záí 2003,kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zaízeních Zákon . 109/2002 Sb. o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zaízeních a o preventivn výchovné péi ve školských zaízeních Zákon o rodin a související pedpisy sociáln-právní ochrany dtí, ÚZ, Ostrava, Sagit, íslo 666, 2001 Zákon NR .76/1978 Sb. o školských zaízeních ve znní pozdjších pedpis. Legislativa školy. Brno: MP-SOFT s.r.o., 1998. Zákon . 218/2003 Sb. o odpovdnosti mládeže za protiprávní iny a o soudnictví ve vcech mládeže a o zmn nkterých zákon ze dne 25. ervna 2003

The course is also listed under the following terms Spring 2004, Spring 2005, Spring 2007, Spring 2008, Spring 2009, spring 2010, spring 2011, spring 2012, spring 2013, spring 2014.

---

• Enrollment Statistics (Spring 2006, recent)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/spring2006/SP4BP_SPE2

---