KVE-ESF-MUNI1
Finanční gramotnost v selhávajícím státě case
study Ukrajina
Tadeáš PALA - Vojtěch MÜLLNER
KVE-ESF-MUNI2
Informace k paperu
̶ Rozvojová ekonomie
̶ Finanční gramotnost
̶ Ukrajinské regiony
̶ OECD
̶ JEL classification: A20-(Economic Education and Teaching of
Economics ), D14 (Household Behavior and Family Economics )
KVE-ESF-MUNI3
CÍL paperu
̶ Analýza finanční gramotnosti
̶ Ověření vlastní sondou
̶ Identifikace výlučnosti v regionálním kontextu (?)
̶ Možný kontext konfliktu (?)
KVE-ESF-MUNI4
Teoretické zakořenění
̶ Rozvojová ekonomická teorie Collier a Hoffler
̶ Socioekonomická deziluze a nízká životní úroveň
̶ Další faktory podle Colliera k agregaci konfliktu
̶ Špatná gramotnost nemůže umožnit rozvoj
KVE-ESF-MUNI5
Realita Ukrajiny
̶ Exkluzivní přístup skrze zkušenosti z humanitárního sektoru
̶ Socioekonomická deziluze
̶ Školní systém
̶ Kontext půjček
̶ Různé měny
KVE-ESF-MUNI6
Metody a analýza dat
̶ OECD/INFE (2010 a 2017 konzistentní)
̶ 11.8/21 score
̶ Ukrajina 29/31 (OECD Chart 2016-17)
̶ sonda
KVE-ESF-MUNI7
OECD/INFE (USAID 2017) analýza
KVE-ESF-MUNI8
Sběr dat - sonda
̶ Populace obce Krasnogorovka
̶ 100 respondentů
̶ 58% v „ZNALOSTI “ vs. 62% USAID 2017 „VÝCHOD“
̶ Součást aplikovaného výzkumu
KVE-ESF-MUNI9
Shrnutí a závěr
̶ Možný kontext konfliktu?
̶ V užším smyslu ne v širším asi ano
̶ Universální riziko pro celou zemi napříč regiony
̶ Latentní, ale závažné problémy v kontextu „peacebuilding proces“
KVE-ESF-MUNI10
Zdroje
̶ AGARWAL, S., MAZUMDER, B., (2013). Cognitive Abilities and Household Financial Decision Making . American Economic Journal, vol. 5, no. 1, pp. 193-207. ISSN: 19457782. DOI: 10.1257/app.5.1.193.
ALSEMGEEST, L., (2015). Arguments for and against financial literacy education: Where to go from here?. International Journal of Consumer Studies, vol. 39, no. 2, pp. 155– 161. ISSN 1470-6423. DOI 10.1111/ijcs.12163.
ATKINSON, A., MESSY, F., (2012). Measuring Financial Literacy: Results of the OECD/ International Network on Financial Education (INFE) Pilot Study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions. no. 15,
OECD Publishing. ISSN 20797117. DOI 10.1787/5k9csfs90fr4-en.
CIERPIAL-WOLAM, M., POTOCKI, T., (2018). Factors shaping the financial capability of low‐income consumers from rural regions of Poland. International Journal of Consumer Studies, vol. 43, no. 2, pp. 187-198. ISSN 1470-6431.
DOI 10.1111/ijcs.12498.
COLLIER, P., (2004). Economic Causes Of Civil Conflict and their Implications for Policy. In Crocker, Chester A., Hampson F. O.,Aall, P. (eds.) Managing Global Chaos. Washington DC: US Institute of Peace. ISBN 9781878379597.
COLLIER, P., HOEFFLER, A., (2004). Greed and grievance in civil war. Oxford Economic Papers, vol. 56, no. 4, pp. 563–595. ISSN 1464-3812. DOI 10.1093/oep/gpf064.
EFA Global Monitoring Report, (2011). The hidden crisis:Armed conflictand education. [online]. [cit. 2019-15-03]. Dostupné z: https://news.harvard.edu/wp-content/uploads/2016/02/190743e.pdf.
HUMPHREYS, M., (2003). Economics and Violent Conflict. Harvard University: Conflict prevention initiative. [online]. [cit. 2019-16-03]. Dostupné z:https://www.unicef.org/socialpolicy/files/Economics_and_Violent_Conflict.pdf.
IMF, (2017). Report for Selected Countries and Subjects. [online]. [cit. 2019-14-02]. Dostupné z: https://www.imf.org/external/pubs/ft/weo/2017/02/weodata/weorept.aspx?sy=2017&ey=2017&scsm=1&ssd=1&sort=country.
OECD, (2016). OECD/INFE International Survey of Adult Financial Literacy Competencies. [online]. [cit.- 2019-25-02]. Dostupné z: https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/OECD-INFE-International-Survey-of-Adult-Financial-
Literacy-Competencies.pdf.
OECD, (2018). OECD/INFE Toolkit For Measuring Financial Literacy And Financial Inclusion. [online]. [cit. 2019-20-02]. Dostupné z: https://www.oecd.org/finance/financial-education/2018-INFE-FinLit-Measurement-Toolkit.pdf.
ROTBERG, R., (2004). When states fail: causes and consequences. Princeton, N.J.: Princeton University Press, ISBN 0691116725.
TRANSPARENCY INTERNATIONAL, (2018). Corruption Perceptions Index 2018 [online]. [cit. 2019-17-03]. Dostupné z: https://www.transparency.org/cpi2018
USAID, (2010). Financial Literacy and Awareness in Ukraine: Facts and Findings [online]. [cit. 2019 20-02]. Dostupné z: https://pfin.com.ua/wp-content/uploads/2012/07/finlit_survey_6dec2010_en.pdf
USAID, (2017). Financial Literacy, Awareness, And Inclusion In Ukraine [online].[cit. 2019-22-02]. Dostupné z:
https://static1.squarespace.com/static/506f165ae4b072c9aeb650ec/t/5a9598688165f577e860d0e9/1519753322687/Financial+Literacy%2C+Awareness%2C+and+Inclusion+in+Ukraine+%5BENG%5D+November+2017.pdf
ZELINSKA, O., (2017). Ukrainian Euromaidan protest: Dynamics, causes, and aftermath. Sociology Compass vol. 11, no. 9, pp. 1-12. ISSN 1751-9020. DOI 10.1111/soc4.12502.