Aktualizace DZ PdF MU pro rok 2015
Bakalářské a magisterské studium
Analýza studijních programů s cílem komparace studijní zátěže a ekonomické
náročnosti
● Pedagogická fakulta se v posledních třech letech potýká se snižujícím se rozpočtem. S
ohledem na tuto skutečnost a přípravu rozpočtu jednotlivých garančních výukových
pracovišť (kateder a institutů) je třeba provést analýzu jednotlivých studijních oborů,
na kterou může navázat optimalizace studijní zátěže studenta a ekonomická
udržitelnost a stabilita fakulty.
● MI: vytvoření analýzy studijních programů s ohledem na ekonomickou udržitelnost.
Analýza rozvrhového systému
● Pedagogická fakulta před čtyřmi lety přistoupila na nový systém rozvrhování výuky
prostřednictvím programu UNITIME. Je třeba vyhodnotit funkčnost celého systému a
přijmout opatření vedoucí k úpravě harmonogramu přípravy rozvrhu (včasné
zveřejňování konečné verze před vánočními a letními prázdninami) a optimální
využitelnosti výukových prostor.
● MI: inovovaný systém.
Evaluace procesu přípravy, tvorby a hodnocení závěrečných prací
● Závěrečné práce jsou klíčovým výstupem bakalářských a magisterských učitelských i
neučitelských programů. Naplnění cílů (smysluplnosti) musí být relevantní ve vztahu
k poslání univerzitního vzdělání, ale též k praxi budoucích pedagogů. Zcela
nezpochybnitelná musí být metodologie jednotlivých prací. Cílem evaluace bude
komparace stávajícího systému na jednotlivých pracovištích, aby v následujícím
období mohl vzniknout obecný a oborový standard, který by zvýšil kvalitu a oborovou
relevanci závěrečných prací. Obdobně bude nastaven systém i u programů CŽV, které
jsou ukončeny závěrečnou prací.
● MI: evaluační zpráva s návrhem opatření.
● T: S přesahem do roku 2016 a do DZ PdF MU.
Analýza koncepce kombinovaného studia
● Na PdF je koncepce kombinovaného studia dlouhodobě rozvíjena. Cílem je
kombinované studium jako integrální součást vzdělávání na pedagogické fakultě.
Náročnost z hlediska studenta by měla být srovnatelná s náročností se studiem v
prezenční formě a stejně tak i tzv. výstupy učení. V organizaci kombinovaného studia
by mělo dojít k pružnější informovanosti studentů nejen z hlediska výuky a rozvrhu,
ale i z hlediska dalších aktivit spojených se studiem na PdF MU. Je třeba zvážit i
zahrnutí metod ověřujících dovednosti studentů, které jsou analogickou součástí
seminářů a laboratoří v prezenční výuce.
● MI: inovovaný systém.
Evaluace nového systému pedagogických praxí v kontextu tzv. společného základu
● V předchozích letech došlo k zavedení nového systému pedagogických praxí
především v navazujícím magisterském studiu a připravuje se nová koncepce i pro
bakalářský stupeň. V této souvislosti je cílem analýza stávající koncepce v kontextu
celého tzv. společného základu. Cílem je optimalizace nastavení celého systému s
ohledem na požadovaný profil absolventa učitelských oborů, ale též ekonomickou
udržitelnost.
● MI: vytvoření analýzy s návrhem konkrétních opatření pro akademický rok
2016/2017.
Celoživotní vzdělávání
Příprava koncepce pro vyčlenění a rozvoj Centra celoživotního vzdělávání PdF MU
● V souvislosti s koncepcí kariérního systému učitelů (v gesci MŠMT), je třeba připravit
podmínky pro svébytné a plně profesionální pracoviště, které by bylo plnohodnotnou
organizační oporou odborným pracovištím, ale rozvíjelo též vlastní vzdělávací
činnost, zajišťovalo marketingovou a ekonomickou podporu.
● MI: koncepce rozvoje CŽV.
Výzkum, vývoj a umělecká činnost, doktorské studium
Mapování výzkumného potenciálu fakulty
● Účelové financování musí tvořit významnou položku v rozpočtu fakulty. Žádosti o
grantové projekty je třeba připravovat na základě důkladného posouzení potenciálu
výzkumných týmů. Proto je cílem jedné z aktivit zmapování potenciálu výzkumných
týmů PdF MU k přípravě grantových žádostí (např. GA ČR).
● MI: analytický materiál.
Rozvoj výzkumných institutů
● Výzkumné instituty jako součást výzkumné infrastruktury CVIDOS potřebují
transparentnost a stabilitu svého vícezdrojového financování a současně funkční
zpětnovazební mechanismy, aby se mohly dále rozvíjet a profilovat svoji misi. Cílem
je vytvoření dlouhodobého záměru rozvoje institutů financovaných z rozpočtu PdF
MU, nastavení procesu jejich pravidelné evaluace.
● MI: Koncepce popisující dlouhodobý výzkumný záměr, který bude zdrojem pro
přípravu DZ PdF MU.
● T: S přesahem do roku 2016 a do DZ PdF MU.
Tvůrčí činnost
● Tvůrčí činnost je podstatným způsobem provázána s financováním fakulty a
jednotlivých pracovišť, vedle toho je důležitá pro budování odborného renomé
fakulty. Analýza tvůrčí činnosti (v rozlišení RIV : neRIV) s cílem vytvořit strategii
zajišťování kvality tvůrčího výkonu, jež je předpokladem pro naplňování uvedeného
cíle.
● MI: analytický materiál a souhrn doporučení.
Standardy DSP
● Doktorská studia jsou považována za významnou součást výzkumného i vzdělávacího
poslání fakulty, proto je důležité v obou těchto oblastech sledovat a zajišťovat kvalitu.
Předpokladem pro to je analýza situace v jednotlivých oborech DSP a rozpracováni
standardů napříč obory se zohledněním jejich specifik.
● MI: analytický materiál a návrh struktury a obsahu standardů
● T: S přesahem do roku 2016 a do DZ PdF MU.
Vnější vztahy
Webová prezentace a sociální sítě
● Webová prezentace fakulty je důležitým nástrojem pro komunikaci: s uchazeči o
studium, se stávajícími studenty, s pracovníky fakulty, s učiteli z praxe, s širokou
veřejností včetně rodičů potencionálních uchazečů. Webová prezentace postupně
projde úpravami tak, aby obsahově i graficky splňovala současné požadavky na
prezentaci instituce univerzitního typu.
● Fakulta bude pokračovat v rozvoji komunikace na sociálních sítích.
● MI: Vytvoření strategie implementace fakulty do prostředí sociálních sítí.
Marketingové akce
● Vyhodnotíme dopad dne otevřených dveří a informovanosti na webových stránkách
fakulty a pracovišť ve vztahu k procesu rozhodování uchazečů a volbě oboru.
● Budou zahájeny přípravy pro další formy propagace fakulty (propagační předměty,
kampaně apod.).
● MI: analýza současného stavu webové prezentace a návrh na změny, návrh strukturu a
podobu propagačních předmětů, možnosti realizace distribuce, případně prodeje.
Internacionalizace
Rozšíření nabídky zahraničních zkušeností pro studenty PdF MU a nabídky studijních
předmětů v cizím jazyce jak pro kmenové studenty PdF MU, tak pro zahraniční
studenty přijíždějící v rámci mobilit
● PdF MU zaznamenává konstantní zájem studentů PdF MU o studijní pobyty na
zahraničních univerzitách a rostoucí zájem o studium na PdF MU ze strany
zahraničních uchazečů jak ze zemí EU, tak zemí mino EU. Z tohoto důvodu
považujeme za nutné zkvalitnit a rozšířit výuku v cizích jazycích (zejména AJ),
upravit systém přijímání zahraničních studentů a zvýšit kvalitu prezentace možností
studia na PdF MU v cizích jazycích.
● Vzhledem k tomu, že zájem studentů PdF MU o zahraniční studijní pobyty není napříč
studijními obory vyvážený, provedeme analýzu překážek, které studentům ve
výjezdech brání a navrhneme opatření, která studentům usnadní přístup k zahraniční
zkušenosti. Zaměříme se na analýzu práce Erasmus koordinátorů na katedrách a
institutech, kooperaci mezi studijními obory u studentů dvouoborových studií,
přípravu kvalitních studijních plánů pro studijní pobyt a možnosti uznávání
absolvovaného zahraničního studia v rámci studia na PdF MU.
● MI: koncepce rozvoje internacionalizace na PdF MU a opatření pro zvýšení zájmu o
zahraniční studijní pobyty ze strany studentů PdF MU (ve střednědobé perspektivě
zvýšení realizovaných zahraničních pobytů v programu Erasmus+).
Rozšíření nabídky zahraničních zkušeností pro studenty PdF MU v rámci standardního
studia v ČR
● Cílem PdF MU je zprostředkovat mezinárodní zkušenost také pro studenty, kteří
během studia zahraniční pobyt neabsolvují, a to formou rozvoje nabídky studia v
cizích jazycích, zejména angličtině, ve všech studijních oborech PdF MU. Budeme
usilovat o rozšíření výuky v cizích jazycích vedených jak zahraničními lektory v rámci
mobilit akademických pracovníků, tak kmenovými akademickými pracovníky PdF
MU.
● MI: zvýšení počtu studijních předmětů/kurzů realizovaných v cizím jazyce, které
budou vedeny jak kmenovými pracovníky PdF MU, tak zahraničními lektory.
Lidské zdroje
Zavedení periodické evaluace akademických pracovníků v systému EVAK
● Pracovní náplň akademických pracovníků na PdF MU je velmi různorodá. Podíl
výuky, výzkumu, vývoje a umělecké činnosti je odlišný napříč pracovišti a studijními
obory. Pro optimalizaci pracovní zátěže je důležité získat dostatečné množství
informací o pracovních činnostech. Poté co byl v minulém roce úspěšně proveden
jejich sběr pomocí systému EVAK na vybraných pracovištích PdF MU, budeme v
tomto roce usilovat o zahájení pravidelného sběru dat na všech pracovištích fakulty.
Cílem je vybudovat administrativně nenáročný a do značné míry automatizovaný
způsob sběru informací, týkajících se pracovních činností a rozvoje akademických
pracovníků. Systém EVAK bude v roce 2015 standardně zařazen do systému
personálního řízení PdF MU.
● MI: sběr dat v systému EVAK na všech pracovištích (katedrách a institutech) PdF
MU.
Hospodaření a podpůrné procesy
Analýza podpůrných činností
● V souvislosti se snižujícími se finančními prostředky bude provedena analýza
jednotlivých pozic neakademických pracovníků, revize činností jednotlivých
pracovišť děkanátu s cílem optimalizovat nastavení podpůrných procesů a zajistit
jejich ekonomickou udržitelnost v příštích letech.
● MI: Nové organizační schéma řízení s popsanými funkcemi a činnostmi.
Zajištění úklidu a ostrahy objektů PdF
● Bude vyhodnocen stávající systém úklidu a zajištění služeb na vrátnicích (ostrahy).
Provedeme analýzu využívání budov a knihovny a přijmeme opatření vedoucí ke
zvýšení kvality služeb a ekonomické udržitelnosti.
● MI: Návrh nového systému a jeho ekonomická analýza (udržitelnost).
Koncepce rozvoje ICT
● Provedeme analýzu využívání ICT na fakultě (včetně odborných učeben) a navrhneme
systém optimalizace, který povede k udržitelné redukci, ale zajistí zvýšení standardu.
● MI: Systém péče o ICT.
Podpora přípravy a realizace projektů
● Podpora přípravy projektových záměrů v Operačním programu Výzkum, vývoj a
vzdělávání, návrh strategie výběru témat v souvislosti s očekávanými výzvami,
podpora projektů zaměřených na témata inkluzivního vzdělávání, vzdělávání učitelů –
jejich profesního rozvoje a rozvoje kompetencí, práce s talentovanými žáky.
Dokument byl projednán vedením fakulty 9. 2. 2015
Dokument byl představen fakultní veřejnosti 16. 3. 2015
Dokument byl schválen AS PdF MU 7. 4. 2015