Závěrečné práce

Mgr. Gabriela Feistová

The position of mothers of children with severe disabilities to attend school

Postoj matek dětí s těžkým postižením ke školní docházce

Abstract: Názory a zkušenosti matek dětí s těžkým postižením jsou zkoumány metodou kvalitativního přístupu. Práce využívá rozhovorů s čtrnácti respondentkami, studia dokumentace, osobních materiálů a pozorování při návštěvě u matek dětí s těžkým postižením. Kvalitativní přístup umožňuje zjistit, co samy matky považují za podstatné při péči o děti s těžkým postižením. Zkoumá též prožívání matek při péči o dítě v jednotlivých časových obdobích. Těžiště samotné práce pak spočívá ve výzkumu, který ukazuje, jaké jsou současné názory matek na vzdělávání a jaké jsou jejich zkušenosti se vzděláváním. Za zajímavý je možné považovat výsledek výzkumu, který ukazuje, že vzdělávání není nejdůležitější prioritou pro matky dětí s těžkým postižením, ale za daleko důležitější považují najít instituci, kam by dítě mohly zařadit k denní docházce. …moreless

Abstract: Opinions and experiences of mothers of children with learning disabilities are explored through qualitative research method. Thesis is based on interviews with 14 respondents, study of documentation, personal documentation and observing the natural environment of mother of children with learning disabilities. The advantage of qualitative research method is that the researcher is able to realize what is the most important for mothers who take care of children with learning disabilities. It is focused on personal thinking and living of mothers who take care of children in particular time periods. The main point of thesis is the research itself. The main goal of the research was realized resent opinions of mothers on education of their children. It was also important to realize their experiences with education. …moreless

dítě s postižením rodina vzdělávání školský systém školní docházka child wild disabilities family education school system schooling (school attendance)

Language used: Czech