Závěrečné práce

Bc. Eva Jašová

Social pathological phenomena at elementary schools

Sociálně patologické jevy ve školství

Abstract: Bakalářská práce pojednává o sociálně patologických jevech, které se vyskytují ve školství. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část je zaměřena na vysvětlení základních pojmů a definic těchto patologických jevů, hlouběji se pak orientuje na šikanu, a to zejména na její vývoj, příčiny, prevenci a řešení. V praktické části je pomocí dotazníků zkoumán vztah žáků k šikaně, jejich názory na prevenci, eliminaci, řešení šikany a postoje k tomuto negativnímu fenoménu. V závěru práce se věnuji shrnutí poznatků získaných z dotazníků. …moreless

Abstract: The bachelor thesis deals with social pathological phenomena that occur at elementary schools. The thesis is divided into a theoretical and practical section. The theoretical part focuses on an explanation of the basic concepts and definitions of these pathological phenomena. It focuses more deeply on bullying at elementary schools especially in its progression, causes and prevention of bullying. By using questionnaires; the practical section concentrates on an attitude of pupils to bullying, on their opinions about a solution to bullying and their attitude to this negative phenomenon. I sum up a piece of knowledge gathered from the questionnaires at the close of this thesis. …moreless

sociální patologie sociální deviace šikana prevence agrese mládež pedagog eliminace žák vzdělávání drogová závislost vandalismus kriminalita záškoláctví agresivita násilí týrání sebevražda sociable pathology sociable deviation bullying prevention aggression youth teacher elimination pupil education drug addiction vandalism criminality truancy aggressiveness violence torture suicide

Description: 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce)- ve své bakalářské práci se zabývám sociálně patologickými jevy, které se vyskytují ve školství. V teroretické části se zaměřuji na vysvětlení základních pojmů a definic patřících do tohoto tématu. Hlouběji se budu věnovat šikaně a to zejména jejímu vývoji, příčinám, prevenci a řešení.
2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání - problematikou šikany se zabývá mnoho odborníků, kteří již na toto téma napsali velké množství důležitých publikací zabývající se především prevencí tohoto patologického jevu. Šikana je bezesporu jedním z největších problémů, se kterým se školství potýká, bohužel se jedná o velice ožehavé téma, často se o něm záměrně mlčí nebo je školami přehlíženo.
3.Cílem práce je formou dotazníkového šetření zjistit, jaký vztah mají děti určitého věku k šikaně, co si pod tímto pojmem vlastně představují a jak by se zachovaly v situacích, kdyby přišly se šikanou do styku.
4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) - pracovní postup se skládá ze shromažďování a studia literatury,pro výzkumnou část jsem připravila pro žáky dotazníky týkající se šikany.
5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Časový harmonogram práce: říjen 2009 – leden 2010: studium odborné literatury k tématu a vypracování projektu bakalářské práce září – prosinec 2010: zpracování teoretické části práce prosinec 2010 – březen 2011: zpracování teoretické části práce, dotazníky, vyhodnocení výsledků dotazníků, březen 2011: dokončení bakalářské práce
6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.)Výsledky výzkumného šetření z dotazníků týkající se šikany by mohly sloužit škole jako vhodný materiál pro prevenci šikany. Práce bude uložena v elektronické podobě v IS MU, kde bude k dispozici učitelům a studentům.

Literatura:
• BENDL, Stanislav. Prevence a řešení šikany ve škole. 1. vyd. Praha: ISV, 2003. 200 s. ISBN 80-86642-08-9. • DUNOVSKÝ, Jiří, DYTRYCH, Zdeněk, MATĚJČEK, Zdeněk. Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 1995. 248 s. ISBN 80-7169-192-5. • FISCHER, Slavomil, ŠKODA, Jiří. Sociální patologie: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. 1. vyd. Praha: Grada, 2009. 224 s. ISBN: 978-80-247-2781-3. • GAJDOŠOVÁ, Eva, HERÉNYIOVÁ Gabriela. Rozvíjení emoční inteligence žáků: prevence šikanování, intolerance a násilí mezi dospívajícími. 1. vyd. Praha: Portál, 2006. 324 s. ISBN 80-7367-115-8. • JEDLIČKA, Richard, KOŤA, Jaroslav. Aktuální problémy výchovy: analýza a prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. Praha: Karolinum, 1998. 169 s. ISBN 80-7184-555-8. …moreless

Language used: Czech