1
Bakalářské/diplomové práce z oblasti
- soutěžní ekonomie
- ekonomie dopravy
průvodce třemi semestry
Martin Kvizda
Soutěžní ekonomie
 globalizace + integrace + inovace = ohrožení svobodné konkurence
monopoly, kartely, fúze
přirozené monopoly, sítě
veřejné soutěže
 „více ekonomický přístup“ v politice hospodářské soutěže
mikroekonomická teorie a její aplikace
metody a jejich funkčnost ve specifických odvětvích – doprava, telekomunikace
zkušenosti, case studies, good practice
legislativní rámec, instituce, efektivnost
2
Ekonomie dopravy
 integrace + růst + technologie + ekologie = rozvoj dopravních služeb
změny mobility – predikce poptávky
síťové odvětví, regulace, vertikální struktura
veřejné investice - hodnocení, provozní dotace
 dopravní politika EU/národní = liberalizace
metody regulace dopravních trhů, historie
zkušenosti, case studies, good practice
legislativní rámec, efektivnost, účinnost reforem
komparace výkonnosti
konkurenční prostředí na linkách
spotřebitelské šetření, odhad poptávky
3
Harmonogram BPE_TEBP/MPE_TEDP
 1. společná schůzka - základní představy o tématu
 ideový návrh - poslat e-mailem strukturovaný text – 1 strana A4
 2. společná schůzka - prezentace cíle práce a postupu řešení
 Zadání práce - poslat e-mailem pracovní verzi
 3. společná schůzka – prezentace Zadání práce, finalizace návrhu ⇒ zápočet
 konkrétní harmonogram a pokyny v Interaktivní osnově
4
Smysl závěrečné práce
 dokázat u SZZ, že jste schopni:
zpracovat zadané téma na úrovni očekávané od Bc./Ing. ekonomie;
vyhledat, zhodnotit a použít adekvátní informace;
kultivovaným způsobem popsat stav věcí, pracovní postup a dosažené závěry;
vytvořit přidanou hodnotu a vlastní přínos dokázat;
výše uvedené stručně a výstižně prezentovat a obhájit před námitkami.
 rozhodně NE:
„…seznámit čtenáře se základy problematiky…“
encyklopedický přehled vývoje;
komplexní vyřešení problematiky;
neprodat výsledky své práce.
5
Zadání Bakalářské/Diplomové práce
 je oficiální a neměnné;
 přesně podle něj budete práci psát;
 je měřítkem relevance všech pasáží textu vaší práce.
6
7
8
Postup tvorby zadání
 prohlédněte si BP/DP zpracované vašimi předchůdci -
http://www.itregep.cz/cs/publikace/studentske-prace
 Akademické psaní BDX_AKAP - povinnost (kdo neabsolvoval, zapíše si jako volitelný
předmět)
 návrh (A4) ve struktuře: předmět práce (o čem to bude a proč) – cíl (čeho má být dosaženo,
výzkumná otázka) – pracovní postup (co přesně a jak budete dělat) – struktura (z jakých částí
se asi bude BP/DP skládat).
9
Projekt závěrečné práce – konzultace, stáže
 externí konzultant (oponent) - praktická doporučení, interní informace, data, zkušenosti…
 stáže u partnerů – Ministerstvo dopravy, Úřad pro ochranu hospodářské soutěže, České
dráhy a.s. GŘ, Havel & Partners advokáti, Siemens s.r.o. …
 nejlépe rozmyslet hned na začátku a včlenit do Zadání BP/DP
10
Projekt závěrečné práce – stipendium
 můžete získat prostředky na cesty, studijní pobyt, dotazníkový průzkum, nákup databáze…
http://www.itregep.cz/cs/projekt-nova-mobilita
 nejlépe rozmyslet hned na začátku a včlenit do Zadání BP/DP
 žádost podáte prostřednictvím SO na začátku podzimního semestru
11
Harmonogram BPE_BAS1/MPE_DIS1
 1. společná schůzka - prezentace témat, přehled literatury a zdrojů, pracovní plán
podzimního semestru
 individuální konzultace – případný text předem poslat e-mailem
 Část uceleného textu – poslat e-mailem
 2. společná schůzka - prezentace výsledků práce, diskuse problémů ⇒ zápočet
12
Struktura Bakalářské/Diplomové práce
 platí všechno formálně požadované:
http://www.econ.muni.cz/studenti/bc-a-mgr-studium/manual-studenta/radne-ukonceni-
studia/zaverecna-bakalarska-diplomova-disertacni-prace
 platí doporučení z Akademického psaní BDX_AKAP
 + moje doporučení:
13
Úvod
váš vlastní motiv pro zpracování tématu
explicitní stanovení cíle (převzít doslovně ze Zadání!)
vysvětlit váš pracovní postup a použité metody + důvod pro výběr metod
naznačit očekávané závěry
naznačit výjimečnost práce a váš vlastní přínos k tématu
14
Literární rešerše
samostatná kapitola nebo podkapitola,
přehled dosavadního zkoumání nebo nazírání zpracovávaného tématu,
ukazuje, co jste všechno vyhledali, přečetli, zhodnotili, použili/nepoužili a proč,
umožňuje přesně definovat pojmy, objasnit metodiku, vytvořit argumenty,
odrazový můstek pro vlastní práci.
15
Jádro práce
vhodné členění na kapitoly a subkapitoly (ideálně do 2. řádu,
výjimečně do 3. řádu),
je-li to vhodné, dělejte „oslí můstky“,
odlište přesně části, kde přejímáte, popisujete, odkazujete, od
částí, kde děláte vlastní analýzu, diskutujete výsledky, děláte
vlastní závěry.
16
Výsledky/diskuse
podrobně popište, k čemu jste dospěli,
diskutujte varianty řešení,
vysvětlete precizně volbu řešení.
Institut pro dopravní ekonomii, geografii a politiku17
Závěr
„Závěr“ není shrnutí, anotace, rešerše!
stručně, výstižně a jasně vysvětlete, k čemu jste dospěli,
nebojte se decentně pochválit,
jasně naznačte váš osobní přínos – přidanou hodnotu práce.
18
Poznámky ke psaní
 pište v 1. os. jednotného čísla (Ich forma);
 vyhněte se formulacím typu „…bylo rozhodnuto, že…“ – pište přesně, kdo rozhodl + citace;
 pište to, co si opravdu myslíte – možná je to vaše poslední odborná práce, kde můžete být
upřímní…
 přesně rozlišujte to, co si někdo myslí, nebo napsal – pak úplně citujte – od toho, co si
myslíte Vy – pak to subjektivně komentujte;
19
 každou informaci, kterou do práce vložíte, važte jejím významem pro naplnění cíle;
 méně je někdy více – nemilosrdně škrtejte;
 nepoužívejte krkolomné větné konstrukce, pište jasně a srozumitelně;
 přehledná tabulka nebo jednoduchý graf působí lépe než sáhodlouhé vysvětlování;
 tabulky a grafy zpracujte sami v jednotném formátu (pokud možno nekopírujte).
20
Zakázaná slova, klišé
 BP/DP je specifický text výhradně pro odborníky, předpokládejte znalost problematiky –
zbytečně nevysvětlujte, raději odkazujte.
 Je zakázáno použít:
nastínit
seznámit čtenáře
popis/popsat
…v neposlední řadě…
realizovat
…bylo uskutečněno…
21
Literární zdroje a prameny
 čím víc zdrojů, tím lépe – ale k věci;
 závěrečný seznam použité literatury je právě seznamem skutečně použitých a citovaných
zdrojů;
 Wikipedie Vás nasměruje, ale není zdrojem;
 není článek jako článek (journal);
 využijte databáze SVI: http://econ.muni.cz/stredisko-vedeckych-informaci/infozdroje/
 a poučte se: http://josefk.svi.econ.muni.cz/
22
Citace zdrojů a pramenů
 v textu harvardským stylem
titul v seznamu zdrojů:
Tomeš, Z. (2013) Ekonomická analýza železnice. Brno: Masarykova univerzita MuniPress
přímá citace v textu:
… například Tomeš (2013, s. 56) definuje fixní náklady v dopravě jako „nutně vynaložené zdroje bez
ohledu na rozsah provozu“.
odkaz na zdroj v textu:
… velký význam mají v dopravě fixní náklady (Tomeš 2013), které se promítají do výsledků…
23
 tabulky, grafy, obrázky:
vždy uvádět původní pramen
„vlastní zpracování“ nebo obojí.
 odkazy na el. zdroje dostupné na webu:
úplný odkaz v poznámce pod čarou
24
Poznámky pod čarou nepoužívat
 jsou-li zbytné, vůbec nepsat,
 jsou-li podstatné, včlenit do hlavního textu,
 používat jen pro komplikované citační odkazy (právní normy, zdroje z webu, apod.),
 výjimečně pro vysvětlení pojmu nebo doplnění citace.
25
Pravopisné poznámky
 Česká republika, Masarykova univerzita, Evropská unie, České
dráhy vs. Czech Republic, Masaryk University …
 „… svoji diplomovou práci zaměřuji na …“ vs. „moji“
 cíl = stroj → stroji = cíli vs. cíly
 „… rozlišujeme tři faktory…“ vs. „56 faktorů…“
26
Revize Vašich textů - co můžete ode mne čekat
 1. čtení podrobné – opravuji formu, strukturu, styl i gramatiku + omezeně věcné návrhy
 2. čtení stejného dokumentu – sleduji jen úpravy formy a struktury + věcné korektury
 další čtení nových textů – opravuji strukturu + věcné návrhy a korekce
 práce je vaše – moje připomínky nemusíte bezezbytku akceptovat – cílem je rozumný
kompromis mezi vaší a mojí představou o práci
27
28
Prezentace prvních textů
 každý představí 10 min. prezentaci (ppt), ve které shrne:
co zatím dělal, jak postupoval v práci, na jaké problémy narazil;
jaké našel zdroje, co z nich použil a proč, na co se ještě chystá, jaké s tím byly problémy;
k čemu dospěl (ukázka zpracovaného textu), předběžné závěry nebo potvrzení
předpokladů, literární rešerše, apod.;
co bude dělat v jarním semestru a proč, jaké problémy hrozí a jak se jim vyhne, jaký bude
předpokládaný závěr, naplnění cíle práce a osobní přínos.
29
Harmonogram BPE_BAS2/MPE_DIS2
 individuální konzultace (text předem poslat mailem)
 hotová pracovní verze celé práce -odevzdávárna v ISu
 semidefinitivní verze - odevzdávárna v ISu ⇒ zápočet
 odevzdání tištěné verze a vložení do archivu v ISu podle Harmonogramu ak. roku
 cca 1-2 týdny před SZZ – individuální konzultace prezentace a obhajoby (ppt prezentaci
poslat mailem)
30
Prezentace při obhajobě
 kromě prvního a posledního max. 10 slidů
 není o obsahu práce, ale o tom:
z jakých pramenů a proč jste čerpal(a),
jak jste postupoval(a) při jejich zpracování,
jaké s tím byly problémy,
k čemu jste dospěl(a) a
jaké jste z toho vyvodil(a) závěry.
 pochvalte se, jakou má práce přidanou hodnotu a co je v ní Váš vlastní přínos (vezměte si
to pozitivní z posudků).
31
Hodně štěstí!
32