Základ srn pro
úspešne kojení
..js spmvns pribc
r
l'ÍS'ia
An Hi orr lick
ivicky
Zamysleme se nad tím, jestli
tuje savicka, která donutí díte doširoka evřít ústa a tak zoůsobí méně oroblémů?
To jisté ne! Za vším stojí jen dobrý m
existují savičky, ze kterých teče mléko pomalu a tak zabraňují zmatení dítěte lahví?
r. Jack Newman
Ovlivňuje láhev správné sání
Aby dítě v prvních hodinách a dnech po porodu dostalo mléko, musí se správně
při sávat a správně sát
Pokud
t
EU
saje správně, do
Pokud clíte saj s z Jáhvs, nsrnusí sát správn
p
p
rrjJsKD srsjne zjsksi.
Js možné, aby clíte oclrnít
c
o prs?
w       ■ -  w V
zrejme, ze
Js to tsn nsjbarší probJérn způsobený d o dáním Jáhvei
Dr. Jack Newma
n
ozřeimě může!
oto je důvod, proč je tento problém tak sporný
„Moje dítě pilo z láhve a i tak bylo kojené bez
problémů."
Pokud má matka hodně mléka, dítě může dostat hodně mléka i když saje nesprávně.
Jen nesprávné sání způsobí pozdější růstový spurt, který vlastně neexistuje!
Dr. Jack
u o i i oj iiio iiicurxy:
r. V V. ,
Pošlo
„Dítě se prisávalo dobře, ale jek dostalo láhev, něco se změnilo."
Matky si vpečetí techniky, které se naučily v
porodnici!
Proč by si dítě nemohlo vpečetit pití z láhve?
Jak funguje imprinting
Dr. Jack Newman
■ Nikdo nepochy takový, či onaí
■ Nikdo nepochyb levý, nebo pra konzistence jednodušeji
■ Totojso náhradě
Ky CILICIIIK,
vý pr
tom, že dítě upřednostňuj tvar bradavky a su umožňuje dítěti sát
proč dá dítě přednost řským prsem.
Dr. Jack Ne
isjns d u vody,
wrriEin
Pj'íj z
jvs j b pro drie jednaciu
tok rnJékci l !
nou ry omy
sKci, t.ok z prsu
rnužs být prerušovaný a ražne so iise
křka vždy
Dít e nornúžorno donutit u oh opit prolil
p. j
... láhev způsobuje problémy!!!
ice použití láhve neznamená „buď-anebo"!
Dítě nemusí prs odmítnout,
■ ale také ho nemusí přijmout tak dobře, j by mohlo - což způsobuje problémy!
Je nutné způsobovat i malé problémy?
■im rjz.
e budou
koje
mají nej větší pravděpodobnos že dostanou láhe
mim
(ploché bradavky, unav
narozené dítě
Říkáte si „Ano, ale...".
Žádné „když" ani „ale"!
Břemeno dokazování je na těch, kteří za
intervence!
■ Intervencím je potřeba se vyhýbat!
Kde jsou studie, které dokazují, že je podávár
láhve bezpečné?
A to ani nemluvíme o poškozování kojení!
Mizuno K, Ueda A. Changes in sucking performance from nonnutritive sucking to nutritive sucking during breast- and bottle-feeding. (Změny způsobu sátí z nenutritíiního na nutritivníběhen ojenía krmení z láhve) Pediatr /?es2006;59:728-31
Gomes CF, Trezza EMC, Murade ECM, Padovani CR. Surface electromyography of facial muscles during natural and artificial feeding of infants. (Povrchová elektromiografie lícních svalů během prřrozeného a umělého krmení kojenců) J Pediatr (Rio J) 2006 ;82(2):103-9
Ano, ale příležitostně!
Většina dětí by ho však nepotřebovala, kdyby:
kojení začalo ihned po porodu bez omezení,
■ byl dostatečně zabezpečen kontakt dítěte s matkou „kůže na kůži",
se děti nekojily podle hodinek, se matce pomohlo dosáhnout co nej lepšího přisátí, se používalo stlačování prsu,
se dítě přiložilo na druhý prs, když z prvního již nepije.
s co Když a j i s musí
r
Jokrrnavané?
■y
Dítě se stále kojí.
Děti se učí kojit kojením.
Matky se učí kojit kojením.
Dítě neodmítne prs.
Kojení je pro dítě více, než jen příjei mléka!!!
■ Nic nefunguje vždycky
■ Čím více zkušeností m
to jednodušší! Tak
mocník, t
Dr. Jack Newmai
f u r j g
aniž bvste hadičku
tlmili
Matka (ne poradkyne) může svými ústy do hadičky natáhnout mléko, aby dítě ucítilo jeho vůni
1
Jestliže se dítě během vsouvání hadičky p pustilo, nebylo vůbec přisáté nebo byl
přisáté velmi slabě
>risó sla
Jestliže laktační pomůcka funguje tak jak má, může dítě vypít za krátkou dob
Plísto lahvičky můžeme použít jakoukoliv nádobu
Výborně poslouží obyčejná sklenička od výživy, nebo krabička
od žvýkaček.
Po k u c
se clíte přísává
iik'icicm
y se měly krmit děti n eckých jednotkách intenzivní , pokud matka není přítomna neb kdvz se
Ponarksrn .c
EaMliggMBIl
Stačí obyčejná léková odměrka nebo malá sklenička!
úmorům no or
ne pouze pripravuj s na prisám na prs!
Sni
se používa prea poKu prs, anebo po tom, co byl tento po
neus
nspoužívá jako první forma dokrrnování ínnyslern vyhnout so Jáhvi!
•w^c«iidlíISlt«»itul
Použijeme nejtlustší prst a rovně jej s cévkou
položíme dítěti na jazyk.
püKucJ sb onoomo vynnou'i intervenci, elfte nerná dostat clo
s.
i nic jíněno, kr orné rnsiteŕskéno
or