OKRUHY KE ZKOUŠCE
(podrobněji viz jednotlivé osnovy z výuky, vloženo ve Studijních materiálech)
1. Porucha chování v kontextu jejího vývoje
 Cílová skupina etopedie – děti v riziku, děti s problémovým chováním
 Cesta od problému k poruše dle Bowera
 Poruchy chování a emocí (PCHE) - definice, charakteristika dle Bowera
 Vývojovou dimenzi PCH – riziko, problém, porucha
 Pojem chování – zkušenost, osobnost, sociální vlivy
 PCHE jako bariéra – kontext bariéra - potřeba podpory pro překonání – bludný kruh
 Rizika nálepkování
Doporučená literatura:
 VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako
perspektiva kvality života v dospělosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2010
(s. 77 – 110)
 VOJTOVÁ, Věra. Kapitoly z etopedie. 2., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Masarykova
univerzita, 2008 (s. 69 – 87)
 VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie: texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido - edice
pedagogické literatury, 2008, 127 s. ISBN 9788073151669.(s. 37- 52)
2. Základní strategie výuky žáků s problémy (poruchami) chování
 Edukace dítěte s PCHE v hlavním proudu vzdělávání (inkluze)- škola jako prostředí
podpory a inkluze
 Výchovné působení školy – strategie školy
 Pravidla a základní strategie výuky
 Podmínky efektivní výuky žáků s PCHE; Bezpečné prostředí školy; Pravidlo 4x3
principů bezpečného prostředí; Spolupráce s rodinou
 PCH v kontextu vzdělávání - resilience ve školním prostoru, výuka a učení jako
procesy prevence a intervence problémového chování
Doporučená literatura:
 VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako
perspektiva kvality života v dospělosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2010
(s. 182 – 194)
 VOJTOVÁ, Věra. Kapitoly z etopedie. 2., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Masarykova
univerzita, 2008 (s. 92- 122)
 VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie: texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido - edice
pedagogické literatury, 2008, 127 s. ISBN 9788073151669.(s. 59 – 79)
3. Metody a techniky zvládání problémového chování žáků - základy diagnostiky, základy
intervence
 Podmínky efektivní výuky žáků s PCHE; Bezpečné prostředí školy; Pravidlo 4x3
principů bezpečného prostředí; Spolupráce s rodinou
 Bezpečí, přiměřenost, dodržování,
 Pozornost dobrému chování, záznamy nejen o problémech, ale i o dobrém chování
 Pravidla kázně
 Smlouva
Doporučená literatura:
 VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako
perspektiva kvality života v dospělosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2010
(s. 195 – 203)
 VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie: texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido - edice
pedagogické literatury, 2008, 127 s. ISBN 9788073151669.(s. 83 – 109)
4. Monitorování chování
 Problém v chování, porucha chování - analýza problému (analýza chování, spouštěče,
ABC tabulka)
 Identifikace silných a slabých stránek
 Návrh intervence – základní postupy v práci učitele
 Podpůrné prostředky (posilování, příležitost, odpovědnost za sebe a za své chování;
pozitivní posilování x negativní posilování, odejmutí pozornosti)
 Motivace žádoucího chování
 Sebemonitorování
 Vyhodnocování
Doporučená literatura:
 VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako
perspektiva kvality života v dospělosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2010
(s. 195 – 203)
5. Poradenský systém, spolupráce škola - rodina
 Spolupráce škola – rodina – poradenské pracoviště, poradenství v hlavním proudu
(Středisko výchovné péče, PPP, aktuální legislativa)
Doporučená literatura:
 VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako
perspektiva kvality života v dospělosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2010
 VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie: texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido –
edice pedagogické literatury, 2008
 Vyhláška č. 116/2011 Sb. kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování
poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
 Vyhláška č. 147/2011 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí,
žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů
mimořádně nadaných
 Zákon č. 383/2005 Sb., kterým se mění zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní
výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné
péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů