komplexní rozvoj osobnosti žáka
soustavnost a přiměřenost
vědeckost
individuální přístup k žákům
spojení teorie s praxí
uvědomělost a aktivitya
názornost
aktivně
tvořivě
emocionálně
kvalitně
trvale
DIDAKTICKÉ ZÁSADY
obecné požadavky uplatňované v procesu výuky zajišťují  kvalitu výchovně vzdělávacího procesu
vztahují se na všechny stránky výuky, na učitele, na žáka
didaktické principy – obecnější zásady
didaktická pravidla – konkrétní postupy , pokyny pro správné vedení výuky




DIDAKTICKÉ ZÁSADY
- komplexního rozvoje osobnosti žáka
 v oblasti cílů kognitivních, afektivních , psychomotorických
- vědeckosti
v souladu s nejnovějšími vědeckými poznatky
- individuálního přístupu k žákům
respektujeme  individualitu žáka (inkluze)
- spojení teorie s praxí
aplikace vědomostí a dovedností, smysluplnost obsahu výuky
- uvědomělosti a aktivity
uvědoměle získané poznatky jsou trvalé, aktivní žák je motivovaný a sám
- názornosti
nabídnout žákům příklady, ukázky, vizuální vnímání
- soustavnosti a přiměřenosti
logické uspořádání učiva, pravidelnost, domácí úkoly
zpracovala Vladimíra Neužilová