Náslechová oborová praxe průběžná

                                              NJ_X111


ANFORDERUNGEN
 1. 5 Schulen aussuchen
 2. Mit Deutschlehrern/-innen Kontakt aufnehmen und sie zu den im Beobachtungsbogen angeführten
Themen befragen
 3. Beobachtungsbogen ausfüllen (siehe unten)
 4. Ausgefüllte Beobachtungsbögen werden Ende Semester bei Frau Brychová vorgelegt und gemeinsam
diskutiert (der genaue Termin für die Diskussion wird während des Semesters bestimmt).



                                       FRAGEBOGEN ZUM THEMA

                     „UNTERRICHT- UND SCHULÜBERGREIFENDES FREMDSPRACHENLERNEN“


NAME DER SCHULE (fakultativ): …………………………………………………………

DEUTSCH als 1. oder 2. Fremdsprache?……………………………………………………………………..

DEUTSCH WIRD UNTERRICHTET ab welcher Klasse? ………………………………………………………………


1.      Gibt es an der Schule gemeinsame Projektwochen oder Projekte, die auch
Deutsch-/Fremdsprachenunterricht betreffen? Welche Themen werden bearbeitet? Welche Erfahrungen
haben Lehrer/-innen mit diesen Projekten?


2.      Gibt es an dieser Schule internationale Partnerschaften mit einer Schule im

Ausland? Handelt es sich auch um eine Partnerschaft mit Schulen aus dem   deutschsprachigen Raum?
Ist diese Partnerschaft langjährig? Wie funktioniert diese Partnerschaft?


3.      Werden im Rahmen des Deutschunterrichts ausländische Exkursionen für Schülerinnen und
Schüler organisiert? Besteht ein hohes Interesse an diesen Veranstaltungen unter Schülern? Wie
werden diese Exkursionen organisiert und wie lange und wie oft können Schüler im Ausland die
authentische  Sprache und das Land kennen lernen?


4.      Wie werden die SchülerInnen bzw. die Eltern motiviert, Deutsch als 2. bzw. 1.  Fremdsprache
zu wählen?


5.      Wie würden sie die aktuelle Lage des Deutschen als Schulfaches auswerten? Ist die
Entwicklung eher optimistisch / stabil / pessimistisch? Warum?







Bitte laden Sie den Fragebogen herunter und bearbeiten Sie die einzelnen Fragen am PC.