Exercice 1 : Répondez aux questions. (10 points)


1)      Selon Jean-Michel Blanquer, comment le grand oral du bac permet-il de lutter contre les
discriminations ?

Il permet de compenser les inégalités entre élèves en préparant tout le monde à la réussite de
l’examen.

2)      A quelle difficulté (concernant les 20 minutes du grand oral) Pierre Merle fait-il allusion
quand il évoque les compétences lycéennes lors des oraux de rattrapage ?

La longueur du temps imparti car les lycéens ont déjà du mal à tenir dix minutes lors des oraux de
rattrapage.

3)      Qu’est-ce qui va à l’encontre des devoirs de l’enseignement selon Pierre Merle ?

Evaluer des compétences sans former au préalable les élèves.

4)      Quels sont les acteurs les plus défavorisés par les cinq minutes du grand oral consacrées
au projet d’orientation des candidats ?

Les élèves au profil scolaire « moyen »


5)      Pour quelles raisons l’évaluation de ce grand oral ne peut être que subjective ?

Les candidats ne sont pas interrogés sur les mêmes questions et leur apparence « sociale »
influence les évaluateurs.


Exercice 2 : Cochez la bonne case : vrai, faux, « ? » (Le texte ne le mentionne pas), et justifiez
votre choix dans le texte en notant les lignes dans le tableau ci-dessous. (5 points)


                                                                                   V

                                                                                                                                     F

                                                                                                                                      ?

                                                                                                                                    Lignes

1

 Le grand oral est le fruit d’une entente entre les professeurs et J.-M. Blanquer.


                                                                                    X


                                                                                      l. 7-8

2

 Le grand oral nécessite à lui seul 500 000 heures additionnelles.

                                                                                   X



                                                                                      l. 12

3

 L’ « esprit critique » débarrasse la pensée des lieux communs.



                                                                                     X

                                                                                      l. X

4

 La partie orientation du grand oral discrimine les élèves « moyens » des « bons ».

                                                                                   X



                                                                                      l. 33-34

5

 Seules les mathématiques permettent une évaluation précise.


                                                                                    X


                                                                                      l. 39-41