Leistungsmessung (Testen und Prüfen)

Typ der Aufgaben

Offene Aufgaben

Halboffene Aufgaben

Geschlossene Aufgaben


Anwendungsbereiche:






Beispiele

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                                       Einzelne Kompetenzen

                                   1. Kommunikative Fertigkeiten

                           2. Kommunikative Fertigkeiten in Kombination

                                        3. Teilkompetenzen

                                 4. Beherrschung von Lerntechniken

Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben

Hörverstehen und Sprechen, Leseverstehen und Schreiben, Hörverstehen und Schreiben, Leseverstehen
und Sprechen

Lexikalische, Grammatische, Phonologische, Orthographische Kompetenz


Fertigkeit in der Benutzung des Wörterbuchs, der Grammatik


Überprüfung des Hörverstehens

Überprüfung des Leseverstehens

Überprüfung der Sprechfertigkeit

Überprüfung des Schreibfertigkeit

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Überprüfung von Fertigkeiten in Kombination

Überprüfung der Teilkompetenz

Überprüfung von Lerntechniken


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Testerstellung

1.    ZU WELCHEM ZWECK der Test erfolgt,

2.    WAS getestet werden soll (z.B. Fähigkeit, Fertigkeit, Inhalt, z.B. Grammatik, Wortschatz),

3.    WIE getestet werden soll (schriftlich, mündlich, Einzel- / Gruppenprüfung,
lehrmaterialabhängig oder -unabhängig),

4.    WELCHEN Schwierigkeitsgrad der Test haben soll und

5.    WIEWEIT der Schwierigkeitsgrad für die Prüfenden angemessen ist,

6.    WELCHE Länge und Dauer der Test haben soll,

7.    OB und WELCHE Hilfsmittel erlaubt sein sollen (z.B. Wörterbuch),

8.    WELCHE Aufgabentypen verwendet werden sollen (dabei ist noch zu entscheiden, ob es
Aufgabentypen aus dem bekannten Lehrmaterial oder neue sein sollen),

9.    OB eine Vorlaufphase, ein Probelauf erforderlich ist,

10. WELCHE Ergebnisse zu erwarten sein werden,

11. WIE Korrektur und Bewertung erfolgen sollen,

12. WELCHE Konsequenzen sich aus den Testergebnissen ergeben werden (Wiederholung, Zusatzübungen
etc.).




Funktionen und Zwecke der Prüfungen:


n  Diagnosetests


n  Lernfortschrittstest


n  Leistungstests


n  Optimierung des Lehrens und Lernens


n  Beurteilung


n  Grundlage der Lehr- und Lernforschung