Návykové chování a závislost  – seminární úkol

Podmínkou k ukončení předmětu „Návykové chování a závislost“ kolokviem je vypracování a odevzdání
seminárního úkolu. Můžete si vybrat z následující nabídky úkolů. Předmět má odložené ukončení,
takže úkoly lze odevzdávat i kdykoli v průběhu jarního semestru.

Výstupem by měl být myšlenkově propracovaný text (ne jenom „takové nějaké povídání“:) - můžete to
brát jako malý trénink na psaní diplomky), v němž student prokazuje schopnost pracovat
s informacemi a samostatně myslet v souvislostech v rámci zadané (zvolené) problematiky.
__________________________________________________________________________________________________

Nabídka úkolů:

kromě těchto nabídnutých úkolů můžete přijít s vlastním nápadem, úkoly lze modifikovat; (v těchto
případech je vhodné konzultovat s vyučující – mailem nebo osobně v konzultač. hodinách, pokud to
někomu nevychází v konzultačkách, můžeme se mailem domluvit na jindy)

1.    Rodina se závislým jedincem

malá kvalitativní výzkumná sonda: autentická rodinná kazuistika[1] - odborně komentované pojednání
o rodině, v níž je některý z rodinných příslušníků závislý na látkové či virtuální droze - v
případě, že ve svém okolí máte z tohoto hlediska vhodnou rodinu (slovem „autentická“ je míněno
skutečná, opravdová, pozor na zachování naprosté anonymity!);

2.    Motivace k závislosti

malá kvantitativní výzkumná sonda, zjišťující (např. prostřednictvím dotazníku) domněnky dětí
event. dospívajících o skutečné (míněno: ne proklamované) motivaci, vedoucí k závislosti; věkovou
skupinu si vyberte dle svého uvážení; co se týče závislosti, může jít o libovolnou konkrétní, nebo
můžete zůstat v obecné rovině "závislost"; to vše je na vás, přitom vám ovšem s čímkoli mohu
poradit;

3.    Reklama na legální drogy v ČR - psychologické aspekty

popis a rozbor různých typů reklam na alkohol a tabákové výrobky (s uvedením konkrétních příkladů)
z hlediska psychologického principu jejich účinku;

4.    Návykové chování, závislost a škola - právní aspekty

fundovaný rozbor právní problematiky návykového chování v souvislosti se školou, ilustrovaný
popisem různých konkrétních situací a jejich právní stránky;

5.    Závislý jedinec

malá kvalitativní výzkumná sonda: autentická kazuistika jednotlivce, který je buď aktuálně závislým
nebo závislostí prošel; může jít jak o tzv. "látkovou závislost" nebo i o závislost virtuální;

6.    "Drogy a(nebo) kreativita?"

esej[2] na uvedené téma

7.    "Drogy a(nebo) sport?"

esej na uvedené téma

8.    Jak učit o závislostech a návykovém chování?

didaktická transformace libovolného obsahového celku (z okruhu "návykové látky a závislost");
konkrétní příprava na konkrétní hodinu (ročník ZŠ si zvolte) popř. i více hodin (projektové
vyučování);
___________________________________________________________________________________________________

Další pokyny:

o   pro jistotu ještě jednou připomínám, že předmět má odložené ukončení, takže úkoly lze
odevzdávat i kdykoli v průběhu jarního semestru,

o   odevzdání je nutné v elektronické podobě na mou e-mailovou adresu (odevzdávárna v ISu bohužel
není úplně spolehlivá), rozsah práce je 4 až 5 normostran vlastního textu (tj. kromě literatury,
odkazů, citací),

o   kdykoli v průběhu plnění úkolu za mnou můžete přijít (v době, určené pro skupinové konzultace –
tedy v úterý 14.20 až 15.05 v učebně 32, dále v konzultačních hodinách – konzultačky mám ve středu
13-15, po domluvě i jindy), nebudete-li si např. s něčím vědět rady, popř. budete-li potřebovat
další informace, doporučení dalšího postupu atp., můžete se na mě kdykoli i obracet e-mailem,

přeji vám, abyste si úkol dobře zvolili a aby vám přinesl nejen povinnost, ale i radost
z poznávání, přemýšlení a z vlastní tvorby :)


Alice Prokopová   prokopova@ped.muni.cz
________________________________

[1] Pozn.: kazus=případ, kazuistika=popis případu, případová studie, slovo „případ“ je míněno
obecněji

[2] Pozn.: esej je literární odborně publicistický žánr středního či kratšího rozsahu, úvaha na
určité téma, spočívající v přemýšlení o faktech a jejich hodnocení. Autor eseje posuzuje problém v
širším kontextu, komentuje současná řešení a naznačuje nová, často klade otázky a společně se
čtenářem na ně hledá odpověď. Esej je tedy jakýsi fundovaný dialog autora se sebou samým i se
čtenářem. http://cs.wikipedia.org/wiki/Esej.