SP7MP_S4C2 Specializace: Etopedie

Přednášející:

·         doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D. 17410@mail.muni.cz

·         Mgr. Jarmila Matochová, 175853@mail.muni.cz>

Konzultace: via e-mail (středa 14:00 – 15:00)



Anotace kurzu

Cílem předmětu je rozšířit kompetence studentů pro informované přístupy k dětem a žákům v riziku a
s poruchami chování se zaměřením na školní prostředí. Studenti budou vedeni k aplikaci postupů pro
podporu, posilování a provázení cílové skupiny dětí v edukačních procesech, ve strategiích
poradenské a intervenční práce. Platformou pro téma je systemický přístup, teorie resilience a
inkluzivního vzdělávání.  Studenti budou nahlížet danou problematiku v podmínkách inkluzivní i
segregované edukace v kontextu současných změn paradigmatu etopedie na národní úrovni a ve srovnání
se zahraničními příklady z výzkumů a z praxe oboru.

Osnova kurzu

·         Sociálněprávní ochrana dítěte v kontextu nejlepšího zájmu dítěte v praxi České republiky
a v kontextu teoretických konceptů etopedie a praxe speciálněpedagogické práce – školní a
institucionální prostředí

·         Etopedie v kontextu inkluzivní teorie a praxe

·         Porucha chování jako dynamický fenomén – vertikální, horizontální úroveň

·         Přístupy k dětem s PCH - 3P verzus 3R – porucha chování jako edukační potřeba

·         Historický vývoj přístupů k dětem s poruchami chování

·         Koncept resilience a inkluze v intervenci dětí v riziku, s problémy, s poruchami chování

·         Problematika klasifikace poruch chování

·         Internalizované poruchy chování, Extrenalizované poruchy chování, ADHD, ADD

·         Systém školských zařízení pro žáky s problémy, s poruchami chování srovnání se zahraničím

·         Podpora dítěte s problémy v chování ve škole – bludný kruh neúspěchu, vylučování,
záškoláctví

·         Role školního etopeda v inkluzivně orinetované škole

·         Systém pomáhajících organizací a zařízení pro žáky s problémy, s poruchami chování
srovnání se zahraničím

·         Poradenství a intervence ve školním prostředí – případová konference, diagnostika,
smlouva, podpora, posilování, provázení – příklady dobré praxe

Literatura

VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality
života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1

VOJTOVÁ, Věra, ČERVENKA, Karel et al. Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami chování. Brno:
MU, 2012 ISBN 978-80-210-6053-1

Studie o právech dítěte. -- 1. vyd. -- Brno: Česko-britská o.p.s., 2011. ISBN 978-80-260-0377-9
(brož.)

KŘIVOHLAVÝ, J. Jak přežít vztek, zlost a agresi. Praha: Grada Publishing, a.s., 2004. ISBN
80-247-0818-3.

LABÁTH, V. (ed.) Riziková mládež. Praha: Sociologické nakladatelství, 2001. 157 s. ISBN
80-85850-66-4.

ŠOLCOVÁ, I. Vývoj resilience v dětství a dospělosti. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2009. ISBN
978-80-247-2947-3.

VEČERKA, K. Ohrožená mládež mezí prevencí a represí 1. vyd. -- Praha : Institut pro kriminologii a
sociální prevenci, 2011. ISBN 978-80-7338-118-9 (brož.)

CHROMÝ, Jakub. Kriminalita páchaná na mládeži / Jakub Chromý. -- 1. vyd. -- Praha : Linde, 2010.
ISBN 978-80-7201-825-3 (brož.)

RIEGER, Zdenek. Návrat k rodině a domů – příprava na odchod z ústavní péče. Praha: Portál. ISBN:
978-80-7367-544-8

Bechyňová, Věra: Případové konference : praktický průvodce pro práci s ohroženou rodinou / Věra
Bechyňová. -- 1. vyd. -- Praha : Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0181-6 (brož.)

Výstupy kurzu jsou:

(1)      seminární práce – Koncepty podpory a posilování dětí v riziku ve škole – samostatná
seminární práce formou eseje s oporou v zadaném odborném textu

 (2) portfolio

(3) písemný test a ústní zkouška

Informační zdroje seminární práce:


Ad 1 Odborná literatura –

VOJTOVÁ, V., ČERVENKA, K. (et al.). Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami chování. Brno:
Masarykova univerzita, 2012.

Improving behaviour and attendance: guidance on exclusion from schools and Pupil Referral Units

Ali Doláková, Petra. Participace žáků a studentů na činnosti školy in: Cesty k uplatňování práv
dítěte ve škole a v životě. Brno, Česko-britská o.p.s., 2013, v tisku


Termín odevzdání do odevzdávárny v isu je 4.12.2013. Rozsah práce je 8-10 stran.


Platformou seminární práce budou výše uvedené dokumenty a analýza aktuální situace v České
republice. V práci se zamyslete nad tím, jak škola v procesech výuky a učení podporuje příležitosti
pro rozvoj dětí v riziku a s problémy v chování ve smyslu uplatňování jejich práv a nejlepšího
zájmu.

Parametry pro tvorbu (i hodnocení) seminární práce:

(a) Struktura:

(b)Přesvědčivost tvrzení: svá tvrzení nejlépe podepírejte odkazy na literaturu, resp. na další
zdroje.

(c)Forma odborného textu: držte se odborného jazyka a citačních pravidel (normou pro citování je
ČSN ISO 690).

Informace k odevzdání seminární práce:

Práci odevzdávejte skrze Odevzdávárnu IS.

Nevyhovující práce, ať již po formální (nedostatečné citace, práce je příliš krátká či dlouhá,
výběr literatury neodpovídá požadavkům) nebo obsahové stránce (rozsahem či fakticky nedostatečná
argumentace), budou vráceny k přepracování.