Jazykový seminář 1 / Séminaire de langue (française) (code: FJ3015)

Vyučující / enseignante : doc. Mgr. Václava Bakešová, Ph.D.


Výuka probíhá podle materiálů, na něž jsou studenti včas upozorněni nebo jim jsou připraveny do
složky informačního systému Studijní materiály, příp. nakopírovány.

Les cours sont basés les documents préparés dans le système informatisé

Consignes de validation du cours:

-          aktivní účast na seminářích, domácí příprava gramatických jevů / participation active,
préparation de la grammaire avant les cours

-          prezentace aktuálního tématu za účelem rozšiřování a prohlubování slovní zásoby /
présentation du sujet libre actuel - production orale, préparation du vocabulaire pour les autres
(sujets: culture, sport, politique, écologie, transport en commun, santé, technologies, voyages,
études à l’étranger, etc.)

-          závěrečný test / test final


                                 Cours au semestre d’automne 2021

                                      (20. 9. – 13. 12. 2021)

23. 9.: Introduction, informations.

1^er sujet – La conversation à table. / Quelques prépositions

Náhradní obsah – réflexion : Quelles sont les habitudes à table dans votre famille / dans votre
pays en comparaison avec les codes de savoir-vivre français ?

30. 9.: 2^e sujet - Se documenter à l’ère de fausses nouvelles (Tendances – p. 10-11, ex. 11/1,4 +
p. 14) / Gramm.* – points 1-5

Náhradní obsah – Tendances 11/1,2 – par écrit, étudier la grille d’évaluation des sources, p. 14
(évent. 12/8)

7.10.: 3^e sujet - Parler de la culture (Tendances – p. 163-164, ex. 164/9 + p. 165 - ex. 12 =
savoir faire rédiger…) / Gramm.* - points 6-9

Náhradní obsah – 164/10 (le mode d’emploi  pour le texte argumenté – p. 165)

14.10.: 4^e sujet – Repenser son rapport au monde (Tendances – p. 104-105) / Gramm.* - points 10-14

Náhradní obsah – Qu’est-ce que c’est la sobriété heureuse ? Que peut-on faire pour repenser notre
rapport à l’éducation, à l’environnement, à la réinsertion sociale ? (inspiration possible p. 106
ou 107)

21.10.: 5^e sujet – Enseigner, TV5Monde – 2 vidéos à travailler / Gramm.* - points 15-17

Náhradní obsah – regarder la vidéo et remplir les activités directement sur Internet (faire le
printscreen de l’écran)

28.10. – fête nationale


4.11.: présentation – technologies nouvelles – Míša Fischerová

6^e sujet – La quatrième fenêtre – Points de vue sur Internet – comparaison avec la situation
aujourd’hui / Gramm.* - points 18-21

Náhradní obsah – comparer l’enthousiasme et les craintes du début du XXIe siècle avec les
possibilités d’aujourd’hui – écrire la liste des avantages et des inconvénients de l’utilisation
des technologies nouvelles (vie quotidienne personnelle, travail, vie scolaire)

11.11.:  présentation – voyage – Leona Němečková

7^e sujet – Le temps libre – acquis du XXe siècle / Gramm.* - points 22-25)

Náhradní obsah – Quel était l’objectif de l’insertion du congé dans la vie des employés au tournant
du XIXe et du XXe siècle ? Que cela signifie-t-il aujourd’hui ? En général ? Et pour vous ?

18.11.:    8^e sujet – Le métro parisien / Gramm.* - points 26-28

Náhradní obsah – lisez les documents et répondez par écrit les questions sous le texte sur la ligne
14 du métro parisien

25.11.: 13 :50 – konference doktorandů PdF MU ; 15 :15 – prezentace mapy fr.v ČR (IFP)

 9^e sujet – Journée Internationale des professeurs de français (JIPF) / Gramm.* - points 29-36

Náhradní obsah – Comment célébrez-vous (ou célébreriez-vous de manière idéale) la JIPF ? Quelles
nouvelles façons de la promotion du français proposez-vous ? Qu’est-ce qui peut marcher ? Qu’est-ce
que vous aimez faire pour le soutien de la présence française dans vos alentours ?

2.12.: présentation  – santé – Anežka Bartoňková + transports en commun – Marie Kostková

10^e sujet – Santé / une vidéo actuelle / Gramm.* - points 37-39

Náhradní obsah – travailler la vidéo sur TV5Monde et 2 fiches pédagogiques + vocabulaire santé
(+vocabulaire coronavirus)

9.12.: / [DEL: La liberté d’expression + les Droits de l’Homme :DEL] / 11^e sujet - Commenter un
film (Tendances – p. 144-145 + p. 147 projet) / Gramm.* - points 40-43

Náhradní obsah – Rédiger une critique cinématographique + un synopsis d’un film choisi (voir la
différence dans la leçon) – inspiration FFFF 2021.

16.12.: 12^e sujet – Lecture + Écriture + révision des sujets

Náhradní obsah – Quel type de lecteur êtes-vous (voir le texte) ? Que lisez-vous ? Quand aimez-vous
lire ? Quels auteurs préférés avez-vous ?


Test – en ligne dans la semaine du 20 déc. 2021


Gramm.* - Il s’agit du manuel Grammaire progressive niveau PERFECTIONNEMENT.