Pedagogická psychologie I. (PSA_022) – jarní semestr 2016
                                    Zadání 1. seminárního úkolu

Vážené/í a milé/í studentky a studenti,

abychom obohatili výuku Pedagogické psychologie I., navrhli jsme sérii seminárních úkolů
(projektů), které mají za cíl propojit teoretické základy s praxí.

Projekt číslo 1:

Ve dvojicích si domluvte  návštěvu na ZŠ (výjimečně i SŠ), kde v současné době působí školní
psycholog/psycholožka. Veďte s ním/ní polostrukturovaný rozhovor. Promluvte si s dalšími členy
školního poradenského pracoviště a pokuste se zjistit, jak funguje poradenská síť této konkrétní
školy (tj. kdo se na spolupráci podílí, zda a jak jsou rozděleny úkoly mezi jednotlivými členy, jak
vnímají funkčnost centra jednotliví členové týmu, zda se pravidelně scházejí atd.). Obsah rozhovoru
a ostatní získané informace přepište, doplňte o vlastní zhodnocení a reflexi a vložte do
Odevzdávárny k PSA_022 v ISu.

Pro usnadnění pochopení a správného vypracování úkolu navrhujeme postup v následujících krocích:

1)     Rozdělte se do dvojic (úkol je realizován ve dvojici)

2)     Vyhledejte vhodnou školu (preferované jsou ZŠ před SŠ), na které působí školní
psycholog/psycholožka.

3)     Oslovte vybranou ZŠ – ve Studijních materiálech v ISu je k dispozici dopis pro vedení školy.
Doporučujeme však primárně oslovit školního psychologa s žádostí o spolupráci.

4)     Domluvte si se školním psychologem a vedením školy termín, kdy se budete moci do školy
dostavit.

5)     Rozhovor se školním psychologem – prosím proveďte polostrukturovaný rozhovor se školním
psychologem  (viz. otázky v Příloze 1). Rozhovor by neměl přesáhnout 30 minut. Buďte zvědaví.

6)     S pomocí školního psychologa oslovte ostatní členy školního poradenského pracoviště a
zjistěte strukturu poradenských činností na této konkrétní ZŠ. Porovnejte s §7 vyhlášky č. 72/2005
Sb (Vyhláška č. 72 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských
zařízeních)

7)     Obsah rozhovoru později přepište, doplňte o další informace o škole a na závěr přidejte svou
reflexi a zhodnocení získaných informací.

8)     Seminární úkol vložte do Odevzdávárny v ISu nejpozději 10.4.2016, abychom jej stihli
přečíst. Uveďte v záhlaví jména obou spoluautorů.



                   Příloha 1. Polostrukturovaný rozhovor se školním psychologem

Navažte vztah, nalaďte se na druhého člověka, a v přirozeném sledu pokládejte následující otázky:

1)     Kdybyste měl/a někomu, kdo není psycholog, vysvětlit v maximálně 10 větách, kdo to vlastně
je a co dělá školní psycholog, co byste řekl/a?

2)     V čem spatřujete Vy osobně největší přínos pozice školního psychologa?

3)     Jaké jsou problémové oblasti této práce? S jakými problémy jste se potýkal/a Vy sám/sama?

4)     Jaké zdroje (literatura, internet, lidé) vám v začátcích Vaší praxe nejvíce pomohly?

5)     S kým při své práci nejvíce spolupracujete?

6)     Používáte pro preventivní práci se třídami ustálený systém? Pokud ano, jaký?

7)     Jaký nejtěžší případ se ve Vaší praxi zatím objevil?

8)     Jaký případ měl z Vašeho úhlu pohledu nejlepší konec?

9)     Co vás na Vaší práci nejvíc baví?

10) Pokud byste měl/a neomezenou moc, neomezené zdroje, co byste nejraději změnil/a na systému
poradenské péče v ČR?


Sociodemografické údaje:

Pohlaví: Muž / Žena

Místo: Město  /  vesnice

Úvazek: 0,5  / 1 / jiné___

Počet žáků na škole: ___________________

Délka praxe v letech_________Z toho školní psycholog__________