1/ Obecná charakteristika inscenace
a/ Jak jsou jednotlivé prvky spojeny (vztahy mezi scénickými systémy)? b/ Koherence či inkoherence inscenace: na čem je založena? c/ Místo inscenace v kulturním a estetickém kontextu, d/ Co vám na této inscenaci vadí: jaká jsou jeji silná, slabá či nudná místa? Jaké je jej ŕ místo v kontextu současná divadelní tvorby?
2/ Scénografie
a/ Formy prostoru - městského (urbanistického), architektonického, scénického,
gestického atd. b/ Vztah mezi diváckym a hereckým pros totem, c/ Princípy organizace prostoru:
1 Dramaturgická funkce scénického prostoru a jeho zaplněni.
2. Vztah mezi jevištním a mimo jevištním prostorem.
3. Vztah mezi \ynžitym prostorem a inscenovanou dra maličkou fikci.
4. Vztah mezi tím, co se ukazuje a cd se zakrývá.
5. Jak se scénografie vyvíjí? Čemu odpovídají její proměny? d/ Systém barev, forem a materiálů: jejich konotace.
3/ Systém osvětlení
Povaha, vztah k fikci a k herci. Vliv na recepci představení.
4/ Objekty
Povaha, funkce, materiál, vztah k prostoru a télu, systém jejich použiti
5/ Kostýmy, líčení, masky
Funkce, systém, vztah k tělu,
6/ Herecké výkony
a/ Fyzickí' popis hercu (gesta, mimika, líčeni); změny zjevu.
b/ Předpokládaná (zamýšlená) herecká kinestezie, kinestezie vnímaná divákem.
c/ Výstavba postavy: herec/role.
úl Vztah herce a skupiny; přesuny vztahy k celku, pohyb na scéné,
e/ Vztah text/tělo.
F/ Hlas: vlastnosti, účinek, v/tah k dikci a zpěvu,
g/ Statut herce: minulost profesionální situace atd
7/ Úloha hudby, zvuku, ticha
a/ Povaha a charakteristika %/tah k fahuli, k dikci.
b/ V jakých okamžicích zasahují; důsledek pro představeni.
8/ Rytmus představeni
a,' Rytmus některých znakových systémů (dialogická výměna, osvětleni, kostýmy, gestika atd-). Vazba mezí reálným trváním představení a jeho délkou vnímanou (subjektivní).
b f Celkový rytmus představeni: souvislý či přerývaný, změny, vazba na inscenaci. 9. Způsob četby fabule v této inscenaci
a/ Jaký příběh vypráví? Shrňte ho. Je to, co vypráví inscenace, totožné s tím, co
vypráví dramatický text? b/ Jak dramaturgie „čte'J text? Je její četba koherentní, nebo není? c/ Co je v textu nejasné a co inscenace osvětluje? d/ Jak je organizována fabule? e/ Jak jí vytváří herec a scéna?
f/ Jakyr je podle této inscenace žánr dramatického textu? g/ Jiné možnosti režijního řešení,
10/ Inscenace textu
a/ Volba scénické verze: jaké byly provedeny zmeny?
b/ Charakteristické rysy (případného) překladu. Překlad, adaptace, přepis
či původní dílo? c/ Jaké místo ponechává inscenace dramatickému textu? d/ Vztah mezi textem a obrazem, uchem a okem.
11/ Divák
a/ V jaké divadelní institucí tato inscenace vznikla?
b/ Co jste očekávali od tohoto představeni (text režisér, herci)?
c/ Jaké jsou předpoklady pozitivního diváckého přijetí této inscenace?
d/ Jak reagovalo obecenstvo?
e/ Úloha diváka při vytvářeni smyslu. Nabízí inscenace jediný možný způsob četby,
nebo je otevřená více možnostem? F/ f aké obrazy, scény a témata vás oslovily a trvale zaujaly? g/ fak inscenace zachází s divákovou pozorností?
12/ Jak zaznamenat (íbťograFie, film) tuto inscenaci? Jak jl uchovat v paměti -a co nelze zaznamenat?
13/ Co nemůže být převedeno do znaků (co nelze „sémiotizcvať')?
a/ Co ve vašem členi télo inscenace nedává smysl? by Cq nelze redukovat na znak a význam (a proč)?
14/ Výsledky
a/ ]aké problémy by měly být detailněji analj^ovány?
b/ Další poznámky, návrh dalších kategorii pro uilo insoenací či pro dotazník.
Pramen; Pairice Fayis* .<\naiýsn představení, Nathan Uni versí tés, rada (coll) „Kac", 1996.