Didaktika	
  estetické	
  výchovy	
  -­‐	
  podzim	
  2012	
  
	
  
1. Co	
  to	
  vlastně	
  estetická	
  výchova	
  je?	
  
 BRÜCKNEROVÁ,	
  K.	
  Pojem	
  estetická	
  výchova.	
  In	
  Skici	
  ze	
  současné	
  estetické	
  výchovy.	
  Brno:	
  
Masarykova	
  univerzita,	
  2011,	
  11-­‐16	
  s.	
  	
  
	
  
2. „Moje“	
  estetická	
  výchova	
  
 Rámcový	
  vzdělávací	
  program	
  pro	
  gymnaziální	
  vzdělávání	
  (dostupné	
  z:	
  www.rvp.cz).	
  
 BRÜCKNEROVÁ,	
   K.	
   Současná	
   estetická	
   výchova	
   v	
   teorii.	
   In	
   Skici	
   ze	
   současné	
   estetické	
  
výchovy.	
  Brno:	
  Masarykova	
  univerzita,	
  2011,	
  17-­‐29	
  s.	
  	
  
 HAMBLEN,	
   K.,	
   GALANES,	
   C.	
   Instructional	
   Options	
   for	
   Aesthetics:	
   Exploring	
   the	
  
Possibilities.	
  Art	
  Education.	
  1991,	
  vol.	
  44,	
  no.	
  6,	
  s.	
  12	
  -­‐	
  24.	
  	
  
	
  
3. K	
  čemu	
  mi	
  mohou	
  být	
  cíle?	
  
 PETTY,	
  G.	
  Cíle	
  a	
  úkoly.	
  In	
  Moderní	
  vyučování.	
  1.vyd.	
  Praha	
  :	
  Portál,	
  1996.	
  s.	
  299-­‐311.	
  	
  
	
  
4. Metody	
  práce	
  v	
  EV:	
  Výklad	
  
 ŠEĎOVÁ,	
  K.	
  Podoby	
  pedagogické	
  komunikace	
  v	
  české	
  škole:	
  intencionální	
  a	
  iluzivní	
  
dialog.	
  Pedagogika,	
  Praha:	
  PedF	
  UK,	
  roč.	
  55,	
  č.	
  4,	
  s.	
  368	
  –	
  381.	
  	
  
 PETTY,	
  G.	
  Výklad	
  a	
  Umění	
  vysvětlovat.	
  In	
  Moderní	
  vyučování.	
  1.vyd.	
  Praha	
  :	
  Portál,	
  1996.	
  
s.	
  114-­‐132.	
  	
  
	
  
5. Metody	
  práce	
  v	
  EV:	
  Skupinová	
  práce	
  
 KASÍKOVÁ,	
  H.	
  Řízení	
  výuky.	
  In	
  Kooperativní	
  učení,	
  kooperativní	
  škola.	
  Praha:	
  Portál,	
  
1997.	
  s.	
  70-­‐83.	
  
 KASÍKOVÁ,	
  H.	
  Kooperativní	
  model	
  výuky.	
  In	
  Kooperativní	
  učení,	
  kooperativní	
  škola.	
  
Praha:	
  Portál,	
  1997.	
  s.	
  31-­‐61.	
  
6. Metody	
  práce	
  v	
  EV:	
  Diskuze	
  
 PETTY,	
  G.	
  Diskuse.	
  In	
  Moderní	
  vyučování.	
  1.vyd.	
  Praha	
  :	
  Portál,	
  1996.	
  s.	
  165-­‐173.	
  
 ONDRUŠEK,	
  D.,	
  LÁBATH,	
  V.	
  Diskúsné	
  metody	
  v	
  tréningoch.	
  In	
  Tréning?	
  Tréning.	
  
Bratislava:	
  PDCS,	
  2007,	
  s.	
  	
  71-­‐83.	
  	
  
	
  
7. Metody	
  práce	
  v	
  EV:	
  Tvorba	
  a	
  rozvoj	
  tvořivosti	
  
 EISNER,	
  E.	
  W.	
  	
  Childern’s	
  Creativity	
  in	
  Arts.	
  In	
  Reimagining	
  Schools.	
  London:	
  Routledge,	
  
2005,	
  p.	
  	
  76-­‐86.	
  	
  	
  
 PETTY,	
  G.	
  Tvořivost	
  a	
  vynalézavost.	
  In	
  Moderní	
  vyučování.	
  1.vyd.	
  Praha	
  :	
  Portál,	
  1996.	
  s.	
  
236-­‐247.	
  
	
  
8. Metody	
  práce	
  v	
  EV:	
  Recepce	
  
 Prohlídka	
  doporučených	
  webových	
  stránek	
  
	
  
9. Metody	
  práce	
  v	
  EV:	
  Hra	
  a	
  zážitek	
  
 VALENTA,	
  J.	
  Instrukce.	
  In	
  Metody	
  a	
  techniky	
  dramatické	
  výchovy.	
  Praha:	
  Portál,	
  s.	
  276-­‐
288.	
  
	
  
10. Důležitá	
  součást	
  práce	
  v	
  EV:	
  Reflexe	
  
 SLAVÍK,	
  J.	
  Hodnocení	
  v	
  současné	
  škole.	
  Praha:	
  Portál,	
  1999,	
  190	
  s.	
  	
  
	
  
11. Ohlížení	
  se	
  za	
  prací	
  v	
  EV:	
  Hodnocení	
  
 SLAVÍK,	
  J.	
  Hodnocení	
  v	
  současné	
  škole.	
  Praha:	
  Portál,	
  1999,	
  190	
  s.	
  
	
  
12. Jak	
  to	
  dát	
  všechno	
  dohromady?	
  
 PETTY,	
  G.	
  Moderní	
  vyučování.	
  1.vyd.	
  Praha	
  :	
  Portál,	
  1996.	
  s.	
  312-­‐342.	
  	
  
	
  
13. Jak	
  to,	
  co	
  si	
  naplánuji,	
  realizovat?	
  
 Osobnostní	
  test	
  „Já	
  jako	
  student,	
  já	
  jako	
  učitel“	
  
________________________________________
 Literatura	
  pokrývající	
  některá	
  témata	
  probíraná	
  na	
  semináři	
  (doporučená	
  zejména	
  pro	
  nepřítomné	
  
studenty)	
  
 Literatura	
  povinná	
  v	
  rámci	
  Cvičení