Elportál 

Diskuse

Diskusní fóra mohou být prostředkem, jak navázat se studenty osobní kontakt, a současně i možností, jak je aktivně zapojit do výuky. Lze je využít především v předmětech, kde je žádoucí diskuse, na kterou například pro velký počet studentů či množství probírané látky nezbývá dost času. Použít se dají i v předmětu, kde si myslíme, že veřejné projevy mohou pozvednout úroveň vědomostí a dovedností zbylých zúčastněných. Obecným cílem diskuse je, aby se studenti naučili formulovat své názory, argumentovat, kriticky myslet, vyslechout stanoviska protistrany a obhájit před nimi stanoviska svá. Diskusí o dané problematice se současně udržují "v dobré kondici" a jsou schopni o látce přemýšlet.

Předpokladem úspěšného diskusního fóra je jeho promyšlená koncepce. Spočívá například v tom, že se před vstupem do diskuse jasně deklarují pravidla komunikace a definuje se obsah a rozsah příspěvků (doporučuje se nepodceňovat). Nelze si myslet, že se do diskusního fóra zapojí vždy všichni studenti. Přesto, a to je další důležitý faktor úspěšné komunikace, je možné vhodnou motivací počet přispěvatelů ovlivňovat, například bodováním kvantity (zde ale pozor na zahlcení příspěvky) nebo kvality příspěvků. Vyučující může hodnotit promyšlenost příspěvku a jeho odezvu u oponentů. K diskusi je vhodné studenty vybídnout třeba několika vstupnímu dotazy nebo konkrétními úkoly. Aktivita je vhodná pro kurzy s různým počtem zapsaných, je třeba si ale uvědomit, že s rostoucím počtem studentů rostou i časové nároky na vyučujícího. Přítomnost vyučujícího v diskusi je nezbytností. Na jeho komunikačních schopnostech a množství času, který je ochoten této formě komunikace se studenty věnovat, závisí výsledek celé akce.

Příklady:

• ONLINE_A Angličtina Online
  Autoři: PhDr. Tamara Váňová, Mgr. Daniel Mikšík, Aaron Marc Collier, B.A., Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., Mgr. Martin Němec (PedF MU)