Tvorba interaktivních tutoriálů

Vyučující: Mgr. Jiří Kratochvíl (KUK)

Předmět: PřF:XK010, LF:VSIV021

Nahlédněte: Metodika tvorby bibliografických citací

Popis: Publikace slouží jako referenční příručka nejpoužívanějších citačních stylů pro autory z různých fakult a oborů. Kromě popisu sémantiky a syntaxe jednotlivých citačních norem obsahuje i interaktivní příklady k procvičení.

Vyučující: RNDr. Petr Kubíček, CSc., Mgr. Bc. Zdeněk Stachoň, Ph.D. (PřF)

Předmět: PřF:Z8989 Kartografická vizualizace zdravotních dat – vybrané problémy

Nahlédněte: Tutoriál TimeSeries – kartografický nástroj na prezentaci statistických časových řad

Popis: Interaktivní tutoriál slouží studentům k tomu, ale se seznámili s programem na geografickou vizualizaci zdravotních dat a dokázali jej efektivně ve výuce používat. Lze zvolit jen jednotlivé kapitoly či si projít tutoriál celý.

Vyučující: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (PřF)

Nahlédněte: Interaktivní manuály k databázím

Popis: Dílo zahrnuje šest interaktivních manuálů pro použití databází vědeckých článků biologického a biomedicínského zaměření. Součástí látky předmětu je vyhledávání článků ve webových databázích. Jejich provozovatelé sice uživatelům poskytují návody k použití, ovšem v nevyhovující formě (statické dokumenty PDF nebo interaktivní animace v anglickém jazyce). Záměrem vyučujícího bylo zprostředkovat studentům poutavou, interaktivní formou konkrétní postupy práce probírané na přednáškách.

Ohlas vyučujícího: „Cílem zakázky bylo dát studentům do rukou jednoduchý manuál, který je povede krok za krokem při hledání odborných článků na internetu v oblasti biologických věd, především genetiky a molekulární biologie. Chtěl jsem však, aby studenti nemuseli tento manuál číst, k čemuž by byla z jejich strany asi malá ochota a současně aby pouze jen nesledovali, co se automaticky děje na obrazovce.
Vzniklá interaktivní flashová animace tak nejen splnila, ale i předčila má očekávání. Byl jsem tak spokojen nejen se samotným provedením a rychlostí vypracování zakázky, ale i s navrženým webovým rozhraním, jak po stránce obsluhy animace, tak i po stránce grafické. Vzniklá flashová animace bude využívána v předmětech Bi2401 a Bi7401.” – RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.

Vyučující: MgA. Helena Lukášová (FI)

Nahlédněte: Výtvarná anatomie – tutoriály

Popis: Interaktivní tutoriály pomáhají studentům pochopit důležité pojmy z výuky a naučí je ovládat grafický program na základní úrovni. Vyučující materiály využívá jako doplněk k výuce předmětu Výtvarná anatomie.

Vyučující: Mgr. Věra Anthová (PřF)

Předmět: PřF:XK010 Informační výchova (vědecké informace a jejich vyhledávání)

Nahlédněte: Obrazové ukázky – nahlédněte

Popis: Vyučující se osvědčila výuka s pomocí interaktivních tutoriálů, které studenty krok za krokem provázejí online elektronickými informačními zdroji, technik tedy 3 stávající tutoriály aktualizoval (změnilo se totiž webové rozhraní popisovaných databází) a dále dle scénáře a pokynů vyučující vytvořil dva nové interaktivní tutoriály. Materiály vyučující přehledně odkazuje z interaktivní osnovy předmětu.

Vyučující: doc. PaedDr. Eduard Hofmann, CSc. (PedF)

Předměty: PedF:Ze2BP_TKB3, Ze0042, Ze0043, Ze2MP_DSS9

Nahlédněte: Obrazové ukázky – nahlédněte

Popis: Tutoriál slouží na seznámení studentů s programem na tvorbu map. Zaměření tutoriálu je na základy práce s programem, pokrývá všechny oblasti funkcionality, které jsou potřebné pro vytvoření mapy. Díky přehlednému členění obsahu a klikatelnému menu zobrazeném po dobu celého tutoriálu, se studenti mohou snadno vracet k částem, které jim nejsou jasné.

Vyučující: RNDr. Jaroslav Ráček, Ph.D., Mgr. Tomáš Ludík (FI)

Popis: Na základě podkladů (popis systému na papíře, předvedení práce samotným vyučujícím, popisky k daným úkonům) byly vytvořené tutoriály, které studenty seznamují s tvorbou modelů pomocí daných nástrojů. Materiály jsou využívány v předmětu PB007 Analýza a návrh systémů.

Ohlas vyučujícího: „Konečně jsem poprvé na ostro použil ve výuce tutoriál DFD, který jsme udělali loni na podzim. Ohlasy jsou skvělé, studentům se to líbí. Ti, co opakují, říkali, že tutoriál je lepší řešení, než loni, kdy jsem naživo modeloval. Dá se to opakovaně přehrát. Přiznám se, že i mě to hodně pomáhá. Modelovat 3x za den tutéž věc, bylo dost vysilující. ” – RNDr. Jaroslav Ráček, Ph.D.