Elportál 

Zkoušení s využitím odevzdávárny

Zajímavá aktivita: Zkoušení s využitím odevzdávárny
Autor: Mgr. Helena Klimusová, Ph.D., Mgr. Martin Jelínek (FF MU)
Předmět: PSA_032 Matematické a statistické metody pro psychology II (jaro 2006)

Typ aktivity

Zkoušení studentů.

Typ kurzu

Přednáška a cvičení (1/1), zapsaných 96 studentů, cvičení probíhalo v počítačové učebně.

Náročnost

Středně vysoké nároky na IT schopnosti, vyšší nároky na uživatelské schopnosti v IS. Pro tento typ zkoušení je nezbytné mít v IS nachystanou sadu otázek, odpovědníky pro výběr otázek, datové soubory, s nimiž studenti u zkoušky pracují, a odevzdávárny k odevzdávání řešení (k zavedení sady, odpovědníku a odevzdávárny lze využít služeb e-technika).

Cíl

Vyučující si tímto ulehčil práci s organizací zkoušky, která by se mohla zkomplikovat zprostředkováním zdrojových dat studentům, odevzdáváním výsledků aj.

Popis

Cvičení z tohoto předmětu probíhala v počítačové učebně, takže studenti byli zvyklí pracovat s podklady, které jim vyučující připravoval do IS. Z toho důvodu je charakter zkoušky nemohl nepřekvapit. Zkouška probíhala tak, že vyučující předem připravil datové soubory, sadu úkolů (otázek) ze zadaných okruhů a ke každému termínu zkoušky odpovědník. Student řádně zapsaný na daný zkouškový termín si v den zkoušky u svého počítače v počítačové učebně odpovědník otevřel a ten mu jednak namíchal náhodně namíchal otázky, čímž se snížila možnost opisování. Ze sady úloh také ke každému cvičení náhodně vybral jeden úkol a příslušný datový soubor. Student si ve studijních materiálech příslušný datový soubor stáhl a začal ho zpracovávat ve statistickém programu. Výsledky zapsal do textového souboru (wordovský dokument) a vložil do odvezdávárny v IS. Totéž aplikují učitelé průběžně během semestru a mají k dispozici zpětnou vazbu o tom, jak studenti látce rozumějí, a studenti jsou naopak lépe připraveni na zkoušku.

Slovo autora

"E-learning nám v mnohém usnadnil práci - do kurzu bývá zapsáno kolem 100 studentů. Průběžný test, který jsme dříve zadávali v papírové podobě (obvykle to zabralo jednu hodinu přednášky a poté celé odpoledne opravováním) nyní administrujeme pomocí aplikace Odpovědníky během 10 minut v některém ze cvičení. Oceňuji i aplikace Poznámkové bloky, kromě poskytování zpětné vazby studentům umožňuje vést evidenci průběžného hodnocení - body za úkoly ve cvičeních, za testy a zkoušku, a nakonec snadno a automaticky zadat studentům známky. Příprava materiálů je pro vyučujícího možná zpočátku náročná, je nutné se naučit ovládát příslušné aplikace ISu, ale nakonec nám e-learning ušetřil hodně času. Po pedagogické stránce vidím přínos v tom, že e-learning mnohem více motivuje studenty k průběžnému studiu během semestru." (Mgr. Helena Klimusová, Ph.D.)

Odevzdávárna:

Ukázka sady s úkoly ke zkoušce :

Data:

---