NJII_3813 Training rezeptiver Fertigkeiten im Fremdsprachenunterricht

Filozofická fakulta
jaro 2011
Rozsah
0/2. 3 kr. Ukončení: k.
Vyučující
Cornelia Herrmann (cvičící)
Garance
Cornelia Herrmann
Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Blanka Vacková
Rozvrh
Čt 15:50–17:25 G31
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
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Cíle předmětu
Im Raster zur Selbstbeurteilung des gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen werden die kommunikativen Fertigkeiten in Verstehen (Hören und Lesen), Sprechen (an Gesprächen teilnehmen und zusammenhängendes Sprechen) und Schreiben eingeteilt. In diesem Seminar wird der Schwerpunkt auf die rezeptiven Fertigkeiten - Lesen und Hören - gelegt. Am Ende des Seminars sollten die Studenten in der Lage sein:
- zwischen produktiven und rezeptiven Fertigkeiten anhand des Europäischen Referenzrahmens zu unterscheiden
- über die Rolle des Lesens und des Hörens im Fremdsprachenunterricht zu sprechen
- Übungstypologien zu Hörübungen zu verstehen und zu erklären
- abstrakte Überlegungen zum Leseprozess anstellen und auf systematisches Training der Fertigkeit Lesen im FSU eingehen
- einen Unterrichtsentwurf anhand der Hörübungs-Typologie/ der Erkenntnisse zum Leseprozess zu entwerfen und vorzustellen
Osnova
  • Es werden sowohl theoretische Grundlagen analysiert und diskutiert als auch praktische Hinweise auf die Unterrichtsrealität erarbeitet. Dieses Seminar richtet sich besonders an zukünftige Lehrer. Zunächst wird die Rolle der Fertigkeit Hören im Fremdsprachenuterricht (FSU) untersucht. Dabei wird versucht, eine Typologie zu Hörübungen zu erstellen. Auch die Rolle des Lesens im FSU soll beleuchtet und der Leseprozess als Lernprozess untersucht werden. Desweiteren werden wir anhand der Typologie und der Erkenntnisse zum Leseprozess selbst Unterrichtsentwürfe mit Übungen für den Fremdsprachenunterricht konzipieren, durchführen und diskutieren.
Literatura
    doporučená literatura
  • Dahlhaus, Barbara: Fertigkeit Hören, München: Langenscheidt, 1994
  • Westhoff, Gerard: Fertigkeit Lesen, München: Langenscheidt, 1997
  • Ehlers, Swantje: Lesen als Verstehen, Kassel: Langenscheidt, 1992
Výukové metody
Seminar mit Referat ODER Vorstellung Unterrichtsentwurf
Metody hodnocení
regelmäßge und aktive Teilnahme, Lektüre der relevanten Literatur, Referat ODER Abgabe eines Unterrichtsentwurfs und Vorstellung im Seminar
Vyučovací jazyk
Němčina
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Studijní materiály
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  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2011/NJII_3813