IV_DGN Sonderpädagogische Diagnostik in der Praxis

Pedagogická fakulta
podzim 2017
Rozsah
0/0/2. kurz 1x30h./týden (30h./Woche). 5 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Christoph Groß (přednášející)
Ansgar Rieß (přednášející)
PhDr. Lucie Procházková, Ph.D. (cvičící)
Garance
PhDr. Lucie Procházková, Ph.D.
Institut výzkumu inkluzivního vzdělávání – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Institut výzkumu inkluzivního vzdělávání – Pedagogická fakulta
Rozvrh
Po 20. 11. 9:00–16:00 učebna 76, Út 21. 11. 9:00–16:00 učebna 76, St 22. 11. 9:00–16:00 učebna 76
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.
Předmět si smí zapsat nejvýše 20 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/20, pouze zareg.: 0/20, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/20
Cíle předmětu
Diagnostische Prozesse und das Ableiten pädagogischer Maßnahmen gehören zu den herausfordernden und zentralen Aufgaben von Sonderpädagogen.
Im Seminar werden an Fallbeispielen diagnostische Prozesse erlernt und reflektiert. Die „Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF)“ hilft dabei, die zahlreichen diagnostischen Informationen zu bündeln, zu kategorisieren und deren Wechselwirkungen zu beachten. Förderliche und hemmende Faktoren in Bezug auf die konkreten und individuellen Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler stehen dabei im Mittelpunkt des diagnostischen Prozesses.
Am Ende des Kurses wird die diagnostische Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer reflektiert und erweitert.
Osnova
  • Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF)
  • sonderpädagogische Fragestellungen
  • Analyse von Bedingungen und Faktoren – Individuum, System
  • Theorien und Modelle für das diagnostische Handeln
  • diagnostische Methoden (systematische Beobachtung, Gespräch, Analyse von Arbeitsprodukten…)
  • Anwendung von gesammelten diagnostischen Daten, theoriegeleitete Hypothesenbildung
  • Planung von sonderpädagogischen Maßnahmen für Schülerinnen und Schüler – ziel- und ressourcenorientiert
Výukové metody
Vorlesung, Gruppenarbeit, Arbeit an Fallbeispielen, Diskussion
Metody hodnocení
85% Anwesenheit im Kurs, aktive Teilnahme, individueller Projekt
Vyučovací jazyk
Němčina
Informace učitele
Der Kurs wird als Blockunterricht angeboten. Termin: 20.-24.11.2017.
20.-22.11. - Kontaktunterricht (Mo-Mi)
23.-24.11. - Selbststudium (Do-Fr)
Wichtig! - Studenten bringen Daten zu einer Person mit Behinderung mit (aus dem Praktikum in einer Schule, Tagesstätte, aus eigener Arbeit, Familie etc.). Sie dienen als Grundlage für die Arbeit im Seminar.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2018.