Informace o předmětu

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce 2

Pedagogická fakulta
jaro 2015

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Institut výzkumu školního vzdělávání – Pedagogická fakulta

Předpoklady

PdDR_MVP1 Metodologie vědecké práce

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Předmět uvádí studenty do vědeckého myšlení, které je nezbytné pro úspěšné projektování, realizaci i hodnocení pedagogického výzkumu. Navazuje na elementární znalosti studentů z metodologie pedagogického výzkumu, které si osvojili v magisterském studiu. Cílem předmětu je, aby studenti porozuměli úloze vědeckého poznávání v rozvoji pedagogických věd, pochopili specifičnosti kvantitativní a kvalitativní metodologie a dovedli zpracovat projekt pedagogického výzkumu.

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

odevzdání písemné verze projektu v realizační podobě s popsanými dosavadními výsledky; powerpointová prezentace disertačního projektu před zkušební komisí; diskuse ověřující hlubší znalosti metodologických otázek souvisejících s vlastním projektem

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, podzim 2009, jaro 2010, podzim 2010, jaro 2011, podzim 2011, jaro 2012, podzim 2012, jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce 2

Pedagogická fakulta
podzim 2014

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Marie Baráčková
Dodavatelské pracoviště: Institut výzkumu školního vzdělávání – Pedagogická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce 2

Pedagogická fakulta
jaro 2014

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

Předpoklady

PdDR_MVP1 Metodologie vědecké práce

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce 2

Pedagogická fakulta
podzim 2013

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)

Garance

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce 2

Pedagogická fakulta
jaro 2013

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

Předpoklady

PdDR_MVP1 Metodologie vědecké práce

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, podzim 2009, jaro 2010, podzim 2010, jaro 2011, podzim 2011, jaro 2012, podzim 2012, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce 2

Pedagogická fakulta
podzim 2012

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)

Garance

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, podzim 2009, jaro 2010, podzim 2010, jaro 2011, podzim 2011, jaro 2012, jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce 2

Pedagogická fakulta
jaro 2012

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

Předpoklady

PdDR_MVP1 Metodologie vědecké práce

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, podzim 2009, jaro 2010, podzim 2010, jaro 2011, podzim 2011, podzim 2012, jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce 2

Pedagogická fakulta
podzim 2011

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Marie Baráčková

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, podzim 2009, jaro 2010, podzim 2010, jaro 2011, jaro 2012, podzim 2012, jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce

Pedagogická fakulta
jaro 2011

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Účelová zařízení a jiná pracoviště – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Marie Baráčková

Předpoklady

PdDR_MVP1 Metodologie vědecké práce

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

odevzdání písemné verze projektu v realizační podobě s popsanými dosavadními výsledky (do 8.5.příslušného roku); powerpointová prezentace disertačního projektu před zkušební komisí; diskuse ověřující hlubší znalosti metodologických otázek souvisejících s vlastním projektem

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, podzim 2009, jaro 2010, podzim 2010, podzim 2011, jaro 2012, podzim 2012, jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce

Pedagogická fakulta
podzim 2010

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Účelová zařízení a jiná pracoviště – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Marie Baráčková

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.

Výukové metody

přednáška, diskuse

Metody hodnocení

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, podzim 2009, jaro 2010, jaro 2011, podzim 2011, jaro 2012, podzim 2012, jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce

Pedagogická fakulta
jaro 2010

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Účelová zařízení a jiná pracoviště – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Marie Baráčková

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.

Metody hodnocení

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, podzim 2009, podzim 2010, jaro 2011, podzim 2011, jaro 2012, podzim 2012, jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce

Pedagogická fakulta
podzim 2009

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Účelová zařízení a jiná pracoviště – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Marie Baráčková

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.

Metody hodnocení

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2000, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2009, jaro 2010, podzim 2010, jaro 2011, podzim 2011, jaro 2012, podzim 2012, jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015.

PdDR_MVP2 Metodologie vědecké práce

Pedagogická fakulta
jaro 2009

Rozsah

0/0/10. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc. (přednášející)
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Ludmila Bauerová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

Pedagogika (program PdF, D-PD) (2)

Cíle předmětu

Osnova

Věda a lidské poznávání. Novopozitivistické chápání vědy. Falzifikační model vědy K. R. Poppera. Holistická koncepce vědy (T. S. Kuhn). Tendence rozvoje současné vědy. Interdisciplinarita a transdisciplinarita ve vědách. Vědecká práce jako vytváření poznatků a jako cesta k objevům. Charakter a druhy vědecké práce v pedagogických vědách. Výzkum jako způsob realizace vědecké práce. Empirický, teoretický a praktický (akční) výzkum. Kvantitativní a kvalitativní výzkum v pedagogických vědách jejich charakteristika a srovnání a možnosti využití. Etapy kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Objektivita, validita a reliabilita pedagogického výzkumu. Projekt empirického pedagogického výzkumu. Výzkumné problémy, druhy proměnných, hypotézy, výzkumný soubor a jeho pořizování. Realizace výzkumu. Přehled možností použití metod a technik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Zpracování a interpretace výsledků výzkumu. Struktura a psaní výzkumné zprávy.

Literatura

ŠVEC, Š a kol. Metodológia vied o výchove. Bratislava : IRIS, 1998.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. Slovník pedagogické metodologie. Brno : Paido, 2005.
FEYERABEND, P. K. Rozprava proti metodě. Praha: Aurora, 2001.
KERLINGER, F. N. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972.
KUHN, T. S. Struktura vědeckých revolucí. Praha, OIKOYMENH, 1997.
TONDL, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Praha : Filosofia, 2002.
CHRÁSKA, M. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004.
WALLERSTEIN, I. et al. Kam směřují sociální vědy. Praha: SLON, 1998.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2000.
FAY, B. Současná filosofie sociálních věd. Praha: SLON, 2002.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.

Informace učitele

Požadavky ke zkoušce: Předložit minimálně 2 konspekty z prostudované zahraniční literatury (zaměřené např. k novým metodám a technikám pedagogického výzkumu, konkrétním výzkumným projektům apod.). Předložit a obhájit projekt výzkumu jako východisko disertační práce.

Další komentáře