PdF:SV4BP_HPgP Dějiny soc.pedagogiky (před.) - Informace o předmětu

SV4BP_HPgP Dějiny sociální pedagogiky (přednáška)

Rozsah

1/0/0. 3 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

doc. Mgr. Dušan Klapko, Ph.D. (přednášející)

Garance

doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.
Katedra sociální pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Kateřina Štěpařová
Dodavatelské pracoviště: Katedra sociální pedagogiky – Pedagogická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Sociální pedagogika a volný čas (program PdF, B-PD)

Cíle předmětu

Předmět uvádí do tematiky filozoficko výchovných problémů vystupujících v průřezu dějin, jejich vliv na myšlení a výchovné koncepce pedagogů se zdůrazněním podmíněnosti historicko společenskému kontextu doby. Řazení jednotlivých autorů a jejich pedagogických koncepcí je uspořádáno chronologicky. Základní linii studia tvoří analýza názorů a odkazu sociálně pedagogických myslitelů, vytvoření vlastního pohledu studentů na probírané sociálně pedagogické koncepce a jejich reflexe v kontextu současné sociálně - edukační problematiky. Na konci tohoto kurzu bude student schopen: - zařadit a interpretovat v časové souslednosti názory na řešení problémů výchovy sociálně ohrožených skupin v kontextu dějin - zhodnotit význam přínosu probíraných autorů v souvislosti s akceptací sociálního kontextu doby a místa - reflektovat a interpretovat problémová sociální témata - vymezit současné problémy sociální pedagogiky a nastínit možné způsoby jejich řešení na poznatcích četby z dějin výchovy - zaujmout postoje a návrhy řešení k dobovým i současným patologiím životního stylu ohrožených sociálních skupin

Osnova

• 1. Historicko - sociální podmíněnost výchovy v antickém Řecku: charakteristika výchovy v klasickém období – (Athény, Sparta), sociální aspekty ve výchově (názory na společnost, výchovu mládeže, ideály, etiku, díla). Myšlenky a díla představitelů výchovy (Sokrates, Platón, Xenofon, Aristoteles, sofisté). 2. Doba helénismu (nové vědní obory, vzdělávací centra, historicko-sociální souvislosti doby, hodnoty stoicismu) a charakteristika výchovy v antickém Římu (znaky výchovy v jednotlivých historických epochách Říma, myšlenky a díla představitelů výchovy – Cicero, Seneca, Quintilianus, Plutarchos). 3. Charakteristika výchovy v období raného středověku v Evropě: vliv křesťanských hodnot na výchovu, působení církevních Otců (např. Basileos Veliký, Augustinus Aurelius, Benedikt z Nursie ad.), vzdělanost na dvoře Karla Velikého. 4. Charakteristika výchovy v období vrcholného středověku: znaky scholastiky a její představitelé (Petr Abélard, Tomáš Akvinský), vznik univerzit, znaky rytířské kultury. Přínos arabské a židovské kultury na evropskou vzdělanost. 5. Doba reformace a protireformace na pozadí výchovně-vzdělávacích přístupů, působení lidových kazatelů, Jan Hus, Martin Luther, Filip Melanchton, přínos Jednoty bratrské, jezuitů a piaristů pro rozvoj české vzdělanosti). 6. Renesanční myslitelé o výchově, vliv humanismu, společenské a kulturní změny raného novověku (Vittorino da Feltre, Thomas More, Juan Luis Vives, Erasmus Rotterdamský). 7. Evropské pedagogické myšlení 17. století (jansenismus, pietismus, puritanismus a jejich představitelé: Wolfgang Ratke, August Hermann Francke, Francis Bacon). Dílo madame de Maintenon. 8. Filosofické a sociálně pedagogické myšlenky a pansofické snahy Jana Amose Komenského. 9. Charakteristika společenských změn v osvícenství, nové paradigma výchovy. Pedagogické myšlenky a činnost následujících představitelů osvícenství (Denis Diderot, John Locke) 10. Názory a praxe předchůdců tzv. reformní pedagogiky (Jean Jacques Rousseau, Friedrich Fröbel, Lev Nikolajevič Tolstoj, Herbert Spencer). 11. Vliv vědeckotechnické revoluce na sociální poměry ve společnosti a na vzdělání. Pedagogické myšlenky a činnost Friedricha Herbarta, herbartismus. 12. Vznik a působení českých škol pokusných, meziválečný spor o pojetí české pedagogiky. Myšlenky a činnost následujících pedagogů: Stanislav Vrána, Václav Příhoda, Josef Hendrich, Otakar Chlup, Otakar Kádner).

Literatura

doporučená literatura
• Římský člověk a jeho svět. Edited by Andrea Giardina, Translated by Kateřina Brabcová - Jana Gruberová -. Vydání první. Praha: Vyšehrad. 375 stran. ISBN 9788074290725. 2014. info
• RICHÉ, Pierre a Jacques VERGER. Učitelé a žáci ve středověku. Translated by Irena Neškudlová - Bořek Neškudla. Vyd. 1. V Praze: Vyšehrad. 270 s. ISBN 9788074290282. 2011. info
• TRETERA, Ivo. Nástin dějin evropského myšlení : od Thaléta k Rousseauovi. 5. vyd. Praha: Paseka. 374 s. ISBN 8071858196. 2006. info
• LENDEROVÁ, Milena a Karel RÝDL. Radostné dětství? : dítě v Čechách devatenáctého století. Vydání první. a Litomyšli: Paseka. 376 stran. ISBN 8071856479. 2006. info
• Řecký člověk a jeho svět. Edited by Jean-Pierre Vernant, Translated by Lucie Fialková. Vyd. 1. Praha: Vyšehrad. 268 s. ISBN 8070217316. 2005. info
• RHEINHEIMER, Martin. Chudáci, žebráci a vaganti : lidé na okraji společnosti, 1450-1850. Translated by Vladimír Marek. Vyd. 1. Praha: Vyšehrad. 187 s. ISBN 8070215798. 2003. info
• VERDON, Jean. Volný čas ve středověku. Translated by Jiří Žák - Gustav Francl. Vyd. 1. V Praze: Vyšehrad. 261 s. ISBN 8070215437. 2003. info
• CIPRO, Miroslav. Galerie světových pedagogů. Praha: M. Cipro. 633 s. ISBN 8023880047. 2002. info
• CIPRO, Miroslav. Galerie světových pedagogů. Praha: M. Cipro. 637 s. ISBN 8023880039. 2002. info
• CIPRO, Miroslav. Galerie světových pedagogů. Praha: M. Cipro. 592 s. ISBN 8023874527. 2002. info
• IM HOF, Ulrich. Evropa a osvícenství. Praha: Nakladatelství Lidové noviny. 268 s. ISBN 8071063940. 2001. info
• KUČERA, Zdeněk a Vladimír ŠTVERÁK. Chrestomatie z dějin pedagogiky. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze. 491 s. ISBN 8071846260. 1999. info
• CACH, Josef. Počátky nových škol v českých zemích. Vyd. 1. Pardubice: Univerzita Pardubice. 124 s. ISBN 8071942197. 1999. info

Výukové metody

Přednášky.

Metody hodnocení

písemná zkouška, seminární práce.

Informace učitele

http://moodlinka.ped.muni.cz/course/view.php?id=2222
heslo: amerling

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2020/SV4BP_HPgP