PGBICT01 Digital technologies in education

Faculty of Arts
Autumn 2022
Extent and Intensity
1/1/0. 6 credit(s). Type of Completion: zk (examination).
Taught partially online.
Teacher(s)
doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D. (lecturer)
Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D. (lecturer)
Guaranteed by
doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.
Department of Educational Sciences – Faculty of Arts
Contact Person: Mgr. Kateřina Zelená
Supplier department: Department of Educational Sciences – Faculty of Arts
Timetable
Tue 10:00–11:40 C43
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

The capacity limit for the course is 25 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 9/25, only registered: 0/25
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives
The course is an introduction into study of ICT issues in the area of education. Information and Communication Technologies (ICT) in education are discussed from different perspectives and at different levels. Students will familiarize themselves with didactic technologies and will learn to use them in a practical way. Especially, they will focus on implementing ICT in school education (e.g. in teachers work, school life) and in adult education. Attention is also paid to research of the issues, already conducted research projects, their results, possibilities to find empirical data about ICT in education etc.
Learning outcomes
After completing the course students should have an insight into general issues of ICT implementation in education (in learning) and possibilities of related research work.
Students will be able to find empirical data on the topic and use/interpret them.
Students will be familiar with some educational-political documents treating ICT in education.
Students will gain an overview of (not only) possibilities of didactic use of ICT in school.
Students will be able to use modern didactic technological appliances.
Syllabus
  • Introduction (Sources, Definition of the Subject, etc.)
  • ICT in Education (General, Theoretical View)
  • ICT in School, in School Education and in Teacher’s Work
  • Social and ethical aspects of ICT use
  • ICT in Adult Education
  • Research in the field of ICT.
Literature
    required literature
  • JUHAŇÁK, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky. Edited by Jiří Zounek. 298 stran. URL info
  • ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK and Klára ZÁLESKÁ. Life and Learning of Digital Teens : Adolescents and digital technology in the Czech Republic. Cham: Springer Nature, 2022, 254 pp. Young People and Learning Processes in School and Everyday Life, Volume 6. ISBN 978-3-030-90042-7. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-90040-3. URL info
    recommended literature
  • Digital learning lives :trajectories, literacies, and schooling. Edited by Ola Erstad. 1 online r. ISBN 9781433111648. info
  • JUHAŇÁK, Libor, Jiří ZOUNEK and Lucie ROHLÍKOVÁ. Using process mining to analyze students' quiz-taking behavior patterns in a learning management system. Computers in Human Behavior. Pergamon Press, 2019, vol. 92, MAR 2019, p. 496-506. ISSN 0747-5632. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2017.12.015. URL info
  • JUHAŇÁK, Libor. Sociální sítě autorů publikujících v pedagogických vědách v letech 2009–2013 : exploratorní analýza (Social Networks of Authors Publishing in Educational Sciences Between 2009 and 2013 : An Exploratory Analysis). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, vol. 22, No 1, p. 9-36. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-1-2. Digitální knihovna FF MU info
  • ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK, Hana STAUDKOVÁ and Jiří POLÁČEK. E-learning. Učení (se) s digitálními technologiemi (E-learning. Learning with digital technologies). Vydání první. Praha: Wolters Kluwer, 2016, 280 pp. ISBN 978-80-7552-217-7. info
  • ARNSETH, Hans Christian, Ola ERSTAD, Libor JUHAŇÁK and Jiří ZOUNEK. Pedagogika a nové výzvy výzkumu ICT : role digitálních technologií v každodenním životě a učení mládeže (Pedagogy and New Challenges in ICT Research : On the Role of Digital Technologies in Everyday Life and Youth Learning). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2016, vol. 21, No 1, p. 87-110. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2016-1-5. Digitální knihovna FF MU info
  • HRTOŇOVÁ, Nina, Jiří KOHOUT, Lucie ROHLÍKOVÁ and Jiří ZOUNEK. Factors Influencing Acceptance of E-learning by Teachers in the Czech Republic. Computers in Human Behavior. Amsterdam: Elsevier, 2015, vol. 51, B, p. 873-879. ISSN 0747-5632. Available from: https://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2014.11.018. URL info
  • NEUMAJER, Ondřej, Lucie ROHLÍKOVÁ and Jiří ZOUNEK. Učíme se s tabletem - využití mobilních technologií ve vzdělávání (Learning with Tablets - Use of Mobile Technology in Education). Praha: Wolters Kluwer, 2015, 188 pp. ISBN 978-80-7478-768-3. URL info
  • ŠEVČÍKOVÁ, Anna, Lukas BLINKA, Alena ČERNÁ, Lenka DĚDKOVÁ, Hana MACHÁČKOVÁ and David ŠMAHEL. Děti a dospívající online: Vybraná rizika používání internetu (Children and adolescents: Selected risks of internet use). Praha: Grada Publishing, a.s., 2014, 184 pp. Psyché. ISBN 978-80-247-5010-1. info
  • ZOUNEK, Jiří and Petr SUDICKÝ. E-learning : učení (se) s online technologiemi. Vydání první. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2012, xix, 226. ISBN 9788073579036. info
  • ROHLÍKOVÁ, Lucie and Jana VEJVODOVÁ. Vyučovací metody na vysoké škole : praktický průvodce výukou v prezenční i distanční formě studia. První vydání. Praha: Grada, 2012, 281 stran. ISBN 9788024741529. URL info
  • ROHLÍKOVÁ, Lucie, Jana VEJVODOVÁ and Roman ČERNÍK. Konstruktivismus v praxi vysokých škol. 1. vyd. V Plzni: Západočeská univerzita, 2011, 142 s. ISBN 9788070439838. info
  • ZOUNEK, Jiří. ICT v životě základních škol (ICT in Elementary Schools). I. vydání. Praha: Triton, 2006, 160 pp. Pedagogika. ISBN 80-7254-858-1. info
    not specified
  • ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK, Hana STAUDKOVÁ and Jiří POLÁČEK. E-learning : učení (se) s digitálními technologiemi (E-learning : Teaching/Learnig Using Digital Technologies). 2nd ed. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2021, 330 pp. ISBN 978-80-7676-175-9. URL info
  • STAUDKOVÁ, Hana. Uplatnění fenomenografického přístupu na příkladu výzkumu využívání digitálních technologií ve vzdělávání (Using phenomenographic approach : An example of research on digital technologies in education). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2016, vol. 26, No 3, p. 442-456. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2016-3-442. URL info
  • STAUDKOVÁ, Hana. Způsoby využívání digitálních technologií vysokoškolskými studenty (Ways of using digital technology in learning of university students). Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova, 2015, vol. 65, No 3, p. 301-313. ISSN 0031-3815. Odkaz na web s plným textem příspěvku info
  • ZOUNEK, Jiří. ICT a prostředí podporující učení a vyučování v současné české škole (ICT and learning/teaching-friendly environment in Czech primary schools). In Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání? Olomouc: Katedra pedagogiky s celoškolskou působností PF Univerzity Palackého, ČAPV, 2005, p. 362-365. ISBN 80-244-1079-6. info
  • ZOUNEK, Jiří, Rostislav KŘÍŽ and Zuzana KUNZOVÁ. Internet nejen pro studenty : jak hledat a najít. 1. vyd. Praha: Grada, 2003, 104 s. ISBN 8024705702. info
  • ZOUNEK, Jiří and Rostislav KŘÍŽ. Internet pro pedagogy. 1. vyd. Praha: Grada, 2001, 136 s. ISBN 8024700441. info
Teaching methods
instructions for performing the project work; preparation of joint project work by the students; presentation and discussion of project papers;
Assessment methods
The seminar project is evaluated in terms of content (appropriate structure, adequate terminology and argumentation, use of sources, etc.) as well as formal (clarity of presentation, clarity of response to teacher and student feedback, quality of collaboration in working groups).
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course is taught annually.
The course is also listed under the following terms Autumn 2020, Autumn 2021, Autumn 2023, Autumn 2024.
  • Enrolment Statistics (Autumn 2022, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/autumn2022/PGBICT01