FF:UZPHK2204 Philosophy Teaching Methodolog - Course Information

UZPHK2204 Philosophy and Social Studies Basics Teaching Methodology II

Extent and Intensity

0/0. 5 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

PhDr. Tomáš Měšťánek (lecturer), Hana Holmanová (deputy)

Guaranteed by

prof. PhDr. Jan Zouhar, CSc.
Department of Philosophy – Faculty of Arts
Contact Person: Hana Holmanová

Timetable

Fri 29. 2. 14:10–15:45 B11, Fri 25. 4. 14:10–15:45 B11, Fri 20. 6. 15:00–15:45 B11

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Upper Secondary School Teacher Training in Social Studies Basics (programme FF, N-SS)

Course objectives (in Czech)

Cíl: Osvojit si specifické formy práce v hodinách, interaktivní a projektové metody, funkční užívání didaktické techniky a vytváření vlastních pomů- cek. Analyzovat vlastní vyučovací pokusy.

Syllabus (in Czech)

• Témata: 1. Funkční začlenění aktuálního společenského a politického dění do běžných hodin ZSV/ON. 2. Obsah a formy práce ve volitelných seminářích ZSV/ON. 3. Projektové vyučování v ZSV/ON. 4. Učebnice a speciální metodické materiály pro ZSV/ON. 5. Didaktická technika a užití učebních pomůcek ve výuce ZSV/ON. Tvorba vlastních výukových pomůcek a programů. 6. Další vzdělávání učitelů ZSV/ON; vzdělávací instituce a metodická sdružení. 7. Rozbory vyučovacích pokusů z různých metodických hledisek.

Assessment methods (in Czech)

Požadavky k zápočtu:
Absolvování pedagogické praxe podle podmínek upřesněných v průběhu kursu Didaktika I. Písemná zpráva o zadaném didaktickém jevu, sledovaném během pedagogické praxe.

DIDAKTIKA FILOZOFIE A ZSV – požadavky ke zkoušce zkoušející: PhDr. Tomáš Měšťánek
1) Rámcová znalost obsahu tematických celků dle současných osnov ZSV pro gymnázia; obvyklé rozdělení do ročníků čtyřletého gymnázia.
2) Školní vzdělávací programy (na základě tzv. Rámcového vzdělávacího programu: viz www.rvp.cz (zejm. RVP GV).
3) Nová maturita podle zák. č. 561/2004 Sb. (školský zákon), § 72 - 82, § 192.
4) Výukové metody.
5) Motivace a aktivizace žáků.
6) Fáze výuky v reálném průběhu vyučovací hodiny (+ časové rozvržení vyučovací hodiny).
7) Hodnocení a klasifikace žáků v jednotlivých částech ZSV (formy, výhody, nevýhody, úskalí).
8) Vztahy mezi jednotlivými částmi ZSV a dalšími vyučovacími předměty.
9) V jakém smyslu je třeba chápat ZSV jako předmět „politický“ a „apolitický“?
10) Jak byste koncipoval(a) úvodní hodinu (hodiny) dílčí discipliny ZSV – Základy psychologie (...sociologie, ...politologie, ...práva, ...ekonomie, ...filozofie (+ etiky))? Možná (obvyklá) zařazení do kontextu výuky ZSV, motivační hlediska apod. Pozn.: Úkol se zadává tak, aby nekorespondoval se studijním oborem zkoušeného.

Pro účely zkoušky si prostudujte (kromě informací z metodického semináře) tyto publikace:
- Maňák, J.: Nárys didaktiky. PedF MU, Brno 1997 (nebo novější vydání) – zejm. kap. Typy výuky, Fáze výuky, Technologie výuky
- Maňák, J. – Švec, V.:Výukové metody. Paido 2003
- Švec, V. a kol.: Cesty k učitelské profesi: utváření a rozvíjení ped. dovedností. Brno 2002
- Kalhous, Zd. – Obst, O.: Didaktika sekundární školy. UP, Olomouc 2003 (nebo jiné vydání), zejm. kapitoly Výukové metody, Hodnocení výsledků výuky
- Petty, G.: Moderní vyučování. Portál, Praha 2002 – zejm. kap. 5 Motivace
- ...(případně ještě jiné podobné publikace).
dokumenty:
- Národní program rozvoje vzdělávání v České republice. MŠMT ČR 2001
- Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy v České republice. MŠMT ČR 2002
- zák. č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon)

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Information on the extent and intensity of the course: 10 hodin konzultací.

• Enrolment Statistics (Spring 2008, recent)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/spring2008/UZPHK2204