Oponentský posudek bakalářské diplomové práce Rudolfa Štorka

Teambuilding jako nástroj rozvoje pracovníků podniku

Vedoucí práce: Mgr. Petr Novotný, Ph. D.

            Bakalářská diplomová práce Rudolfa Štorka se zabývá v současnosti ve firmách poměrně novým, ale oblíbeným způsobem rozvoje pracovníků – teambuildingem. Autor čerpá nejen z české a zahraniční literatury, ale také z vlastní zkušenosti.

            Práce je teoreticko-aplikačního charakteru a je rozdělena na tři hlavní části, věnované zážitkové pedagogice, teoretickým východiskům týmové práce a sestavení teambuildingového programu. Práce je obsáhlá, logicky a přehledně zpracovaná a obsahuje i vlastní názory a postřehy autora. Zdroje jsou vhodně využívány a správně citovány.

            Autor si v úvodu stanovuje několik cílů (představit teoretická a praktická východiska teambuildingu, zpracovat teambuildingový program včetně alternativního řešení a vytvořit přehled postupů a metod), ale všechny nejsou naplněny, př. alternativní řešení programu. Ani samotný teambuildingový program však neposkytuje konkrétní naplnění jednotlivými aktivitami, ale pouze obecné rozvržení tří dnů na několik „programových částí“.

            Po formální stránce předložená práce odpovídá požadavkům, s výjimkou několika drobností, př. stránkování (začíná stranou 1 od kapitoly 1. Úvod), u anotace nejsou uvedena klíčová slova. Dobrý dojem z textu kazí také přebytečná či chybějící slova v některých (nesmyslných) větách, př. „Z výše napsaného vyplývá, že je nutnost využívat zážitků či prožitků ve vzdělávání k tomu.“ (s. 7), „Zážitková pedagogika je proces, který se ve může odrážet o principy Kolbova cyklu učení...“ (s. 8) apod., gramatické chyby (interpunkce, shoda podmětu s přísudkem) a překlepy.

            Bakalářskou práci Rudolfa Štorka doporučuji k obhajobě a navrhuji hodnocení velmi dobře.

                                                                                                          Zuzana Šimberová

V Brně dne 22. ledna 2007.