Seznam příloh 1. Časově tematický plán 2. Obrázkový test profesní orientace 3. Dotazník 4. Povídka 5. Povolání a jejich charakteristické znaky 6. Informace o školách 7. Jak smýšlíš o svých zájmech a zaměřeních 8. Příběh o tvém rozhodování 9. Příběhy o žácích a jejich profesní orientaci 10. Dotazník pro žáky 9. tříd – faktory ovlivňující volbu povolání 11. Výstupní hodnocení žáka Příloha č. 1 Časově – tematický plán Rodinná výchova - 8.ročník 1 hodina týdně +-----------------------------------------------------------------------------+ | | |-----------------------------------------------------------------------------| |Měsíc |Téma |Učivo | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Září |Rodina a bydlení |Návrh bytu | | | | | | | |Technické vybavení bytu | | | | | | | |Hygiena provozu domácnosti - úklid, údržba | | | | | | | |Stolování | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Říjen |Krize v rodině |Krizové situace v rodině | | | | | | | |Zanedbání rodinné výchovy | | | | | | | |Mezigenerační konflikty | | | | | | | |Vstup do samostatného života | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Listopad|Péče o zdraví - |Zdraví - psychické, fyzické, sociální | | |režim dne | | | | |Nemoc v rodině - péče o nemocného | | | | | | | |Osobni hygiena - intimní hygiena chlapců a dívek| | | | | | | |Duševní hygiena - únava, stres, relaxace, | | | |regenerace | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Prosinec|Zdravá výživa |Zásady sestavování jídelničku | | | | | | | |Specifika stravováni dětí a dospívajících | | | | | | | |Ochrana před civilizačními chorobami | | | | | | | |Zásady první pomoci | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Leden |Vztah k druhému |První sexuální kontakty | | |pohlaví | | | | |Antikoncepce | | | | | | | |Pohlavní choroby | | | | | | | |Plánované rodičovství | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Únor |Volba povolání |Osobnostní zvláštnosti člověka | | | | | | | |Možnosti rozvíjení studijního potenciálu | | |-------------------| | | |Sebepoznání |Hodnocení vlastní osobnosti | | | | | | | |Využití vlastních dovedností a schopností | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Březen |Rozhodování |Přechod ze ZŠ na střední školu, do zaměstnání | | | | | | | |Souvislost zálib, zájmů s volbou profesního | | | |zaměření | | | | | | | |Význam rozhovorů s rodiči, učiteli o budoucím | | | |povolání | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Duben |Akční plánování |Plány - osobní, profesní, finanční - význam a | | | |využití | | | | | | | |Odpovědnost za své studium, rozvíjení umění učit| | | |se | | | | | | | |Hlavní kroky akčního plánování - brainstorming | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Květen |Adaptace na životní|Změny v životě - schopnost přizpůsobit se | | |změny | | | | |Alternativní volby střední školy | | | | | | | |Proměny v obsahu a nárocích profesí | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Červen |Možnosti absolventa|Orientace v nabídce vzdělávacích příležitostí | | |ZŠ | | | | |Vzdělávání - příležitost k dosažení vytyčených | | | |životních cílů | | | | | | | |Vzdělávací příležitosti v místě bydliště, obci, | | | |regionu | | | | | | | |Systém středního školství - typy středních škol | | | | | | | |Co je učební a studijní obor | |-----------------------------------------------------------------------------| | | +-----------------------------------------------------------------------------+ Časově – tematický plán Rodinná výchova - 9.ročník 1 hodina týdně +-----------------------------------------------------------------------------+ | | |-----------------------------------------------------------------------------| |Měsíc |Téma |Učivo | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Září |Volba povolání |Vyhledávání potřebných informací | | | | | | |-------------------|Systém životních hodnot | | |Informační základna| | | | |Druhy informací | | |pro volbu povolání | | | | |Informační systém pro volbu povolání | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Říjen |Orientace v |Využívání informaci o povoláních a profesích | | |důležitých | | | | |Představy o budoucím povolání | | |profesích | | | |informacích |Orientace v povoláních | | | | | | | |Obecné a společné znaky povolání | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Listopad|Rovnost |Trh práce | | |příležitostí | | | | |Vztah nabídky a poptávky na trhu práce | | |na trhu práce | | | | |Znevýhodnění občané na trhu práce | | | | | | | |Nezaměstnanost, rekvalifikace | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Prosinec|Svět práce a |Rozdíl mezi školou a zaměstnáním | | |dospělosti | | | | |Postup při vyplňování a podávání přihlášky | | | | | | | |Postup při přijímání uchazečů o studium | | | | | | | |Vztah k profesi | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Leden | |Pracovní právo | | | | | | | |Co je profesionalita | | | | | | | |Profesní etika | | | | | | | |Profesní způsobilost | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Únor |Rozvoj osobnosti |Pravda a lež, pomluva | | | | | | | |Poníženi a ponižování | | | | | | | |Osobnost, sebevědomí, sebeúcta, úcta | | | | | | | |City, emoce | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Březen |Sociální prostředí |Komunikace | | | | | | |a sociální chování |Konflikt - důsledky a obrana (bulimie.mentální | | | |anorexie) | | | | | | | |Tolerance, pochopení, respektování | | | | | | | |Eutanázie | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Duben |Sexuální výchova |Sexuální chování, deviace | | | | | | | |Přátelství, láska, odpovědnost | | | | | | | |Partnerské vztahy | | | | | | | |Antikoncepce | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Květen |Prevence a |Různé typy závislostí - | | |zneužívání | | | | |Přitažlivost nebezpečí - hrdinství, hazard | | |návykových látek | | | | |Stresové a zátěžové situace | | | | | | | |Rizika zneužívání návykových látek | |--------+-------------------+------------------------------------------------| |Červen |Rodina |Typy rodin | | | | | | | |Lidé pro manželství nevhodní | | | | | | | |Co ovlivňuje stabilitu rodiny 1 | |-----------------------------------------------------------------------------| | | +-----------------------------------------------------------------------------+ Příloha č. 2 Obrázkový test profesní orientace (Záznamový arch pro skupinovou administraci testu) Jméno a příjmení žáka:....................... .......Datum narození.............................. Škola a třída:...................................................................................................... Dnešní datum:.................................................................................................... Zaměstnání otce:................................................................................................ Zaměstnání matky:............................................................................................. Máš představu o svém budoucím povolání? Jakému povolání / oboru by ses chtěl/a věnovat? ............................................................................................................................ Názvů povolání můžeš napsat několik. Jestliže nevíš, napiš NEVÍM. Instrukce: Tento obrázkový test by vám měl trochu pomoci při vašem rozhodování o volbě střední školy nebo učebního oboru. Test obsahuje 114 obrázků různých povolání. Vaším úkolem bude vyjádřit svůj vztah ke každému povolání, které je zobrazeno v testu. U každého povolání je současně uveden jeho název. Budete pracovat tak, že si každý obrázek povolání prohlédnete a rozhodnete, jak se vám líbí nebo nelíbí, do jaké míry byste se tomuto povolání chtěli nebo nechtěli věnovat. Hodnocení můžete vyjádřit jedním ze tří čísel: 2 - velmi se mi líbí, velmi rád/a bych se tomuto povolání věnoval/a 1 - líbí se mi, rád/a bych se tomuto povolání věnoval/a 0 - nic moc, nemám k tomuto povolání žádný vztah, nebo se mi jednoduše nelíbí Své hodnocení nebudete psát do testového sešitu, ale k příslušnému číslu přímo do vašeho záznamového archu. Postupujte postupně od jednoho obrázku k dalšímu a jednotlivá povolání nepřeskakujte. Protože každý z nás je jiný, budou i výsledky každého z vás trochu jiné podle toho, co máte rádi nebo neradi nebo co vás u každého povolání zajímá nebo naopak nezajímá. Narazíte-li na název povolání, kterému nerozumíte a nevíte přesně, co je jeho obsahem, zvedněte ruku a zeptejte se. Obrať záznamový arch! 1 R 2 I 3 A 4 A 5 E 6 C 7 R 8 I 9 A 10 S 11 E 12 C 13 14 I 15 A 16 I 17 E 18 C 19 R 20 I 21 A 22 C 23 E 24 25 R 26 I 27 A 28 S 29 E 30 31 R 32 I 33 A 34 S 35 E 36 C 37 R 38 39 R 40 R 41 R 42 R 43 R 44 R 45 R 46 R 47 R 48 A 49 A 50 A 51 R 52 R 53 A 54 A 55 R 56 S 57 R 58 S 59 S 60 61 A 62 A 63 A 64 R 65 I 66 A 67 A 68 R 69 S 70 R 71 S 72 73 74 75 S 76 C 77 78 S 79 S 80 S 81 R 82 R E 84 R 85 R E 87 E 88 I 89 S 90 S 91 I 92 C 93 S 94 A 95 C 96 97 A 98 C 99 E 100 C 101 S 102 E 103 I 104 C 105 I 106 E 107 C 108 S 109 I 110 R 111 A 112 S 113 E 114 C R I A S E C Obrázkový test profesní orientace Vaším úkolem bude zvolit si v následujícím obrázkovém testu libovolný počet obrázků, které znázorňují některá povolání, se kterými se dnes můžete běžně setkat a kterým se věnuje řada lidí kolem vás. Neposuzujte však povolání pouze podle toho, jak se vám líbí, ale také podle toho, jaké si myslíte, že máte asi pro zvolené povolání předpoklady. Jestliže si některou profesi vyberete, protože se vám líbí a myslíte si, že pro ni máte osobní předpoklady, zakroužkujte číslo daného obrázku ve svém záznamovém archu. Do tohoto sešitu nepište, ani v něm nedělejte žádné poznámky ! Příloha č. 3 Jméno a Příjmení............................................................. Třída................................................................................. Dotazník V tomto dotazníku jsou otázky týkající se školy, školního prospěchu, tvých zájmů a představ o budoucím povolání. Přečti si pozorně každou otázku a odpověz na ni pravdivě a stručně. 1. Napiš prosím, jaké byly tvoje známky z uvedených předmětů na posledním vysvědčení v 8. třídě. Pokud některý předmět nemáte, proškrtni jej. +--------------------------------------------------------------------------------------------+ | |1. pololetí |2. pololetí | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Český jazyk | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Cizí jazyk.................. | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Dějepis | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Občanská nauka | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Matematika | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Informatika | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Fyzika | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Chemie | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Přírodopis | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Zeměpis | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Výtvarná výchova | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Hudební výchova | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Tělesná výchova | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Rodinná výchova | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Volitelný předmět | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |Pracovní činnosti | | | |------------------------------+------------------------------+------------------------------| |průměr | | | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ 2. V tabulce udělej u každého předmětu křížek podle toho, jak je pro tebe daný předmět obtížný. +--------------------------------------------------------------------------------------------+ | |lehký |středně těžký |těžký | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Český jazyk | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Cizí jazyk........ | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Dějepis | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Občanská nauka | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Matematika | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Informatika | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Fyzika | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Chemie | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Přírodopis | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Zeměpis | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Výtvarná výchova | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Hudební výchova | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Tělesná výchova | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Rodinná výchova | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Volitelný předmět | | | | |-----------------------+----------------------+----------------------+----------------------| |Pracovní činnosti | | | | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ 3. Napiš, které předměty tě ve škole nejvíc zajímají, baví: 4. Napiš, které předměty tě tolik nezajímají, máš pocit, že tě nebaví: 5. Kolik času (jak dlouho, pravidelně či nepravidelně a kolik času) věnuješ doma přípravě do školy (domácí úkoly, učení,....) 6. Na vyučování se doma připravuješ (podtrhni): vždy sám občas mi pomáhá otec matka sourozenec někdo jiný velmi často mi pomáhá otec matka sourozenec někdo jiný Chodíš na doučování? (podtrhni) ANO NE V jakém předmětu? ............................................................... 7. Jak se ti ve škole líbí? (podtrhni). Do školy chodím velmi rád(a) docela rád(a) někdy rád(a), někdy nerad(a) nerad(a) velmi nerad(a) 8. Jaké kluby, kroužky, sportovní činnosti, ZUŠ, navštěvuješ? Jak dlouho, jak často? 9. Jaké jsou tvoje další zájmy, co děláš ve volném čase? 10. Napiš 3 povolání, která bys chtěl(a) dělat bez ohledu na to , jestli „na to máš" - tvoje sny. Napiš také, proč tě tato povolání lákají. a) b) c) 11. Po ukončení základní školy bys rád šel/šla studovat (potrhni): gymnázium střední škola s maturitou učební obor 12. Napiš, na kterou školu a jaký obor, ses rozhodl(a) si podat přihlášku nebo mezi kterými obory se rozhoduješ. 13. Co si myslíš, že budeš po vystudování této školy nebo po vyučení dělat, co o té práci víš. 14. Mluvili jste s rodiči o tom, co oni by si přáli nebo představovali, abys dělal(a) v budoucnosti? Co je to? 15. Napiš, jaké povolání dělají tvoji rodiče. 16. Máš nějaké zdravotní oslabení, které může ovlivnit tvoji volbu povolání? 17. Popiš, jak by sis představovala) svůj budoucí život, abys byl(a) co nejspokojenější, co bys chtěl(a) dělat, kde žít, co mít,............. Příloha č.4 Jméno a příjmení:.......................................................... Třída: ........................................................................... Povídka Mám pro tebe úkol. Vymyslíš si povídku. Máš úplnou volnost, můžeš psát o čemkoliv. Musíš však začít svoji povídku takto: Je rok 2015, středa 14. května. Jako každý den jsem ráno vstal(a) v obvyklou hodinu odcházím do práce a................................................................... Někde uprostřed povídky začneš nový odstavec touto větou: Má pracovní doba skončila a mám před sebou...................................... Podobně v závěru začneš poslední odstavec takto: Den je u konce. Uléhám s myšlenkou.................................................... Můžeš tedy psát o čemkoliv a jakýmkoliv způsobem. Neboj se pravopisu, ten se hodnotit nebude. Až skončíš, nezapomeň dát povídce název. Název si sám(a) vymyslíš a napíšeš nad povídku. Jestliže ti nebude něco jasné, přijď se klidně zeptat. Psát můžeš na této stránce a pak použiješ i druhé strany papíru, případně si vezmeš další list. Povídku si promysli a pak sám bez pomoci rodičů napiš. Opiš předepsané začátky odstavců! ................................................................. název povídky Příloha č.5 Povolání a jejich charakteristické znaky Pokuste se čarami k následujícím povoláním přiřadit druhy pracovních činností. Stanovte si vlastní pořadí, jak by Vám jednotlivé pracovní činnosti vyhovovaly. +------------------------------------------------------------------------------+ |prodavač | |tvarování, opracovávání | |---------------------------| |------------------------------------------------| |mechanik chladicích | |montování, sestavování | |zařízení | | | |---------------------------| |------------------------------------------------| |montér potrubí | |seřizování, opravy, údržba | |---------------------------| |------------------------------------------------| |umělecký kameník | |měření, zkoušení, testování | |---------------------------| |------------------------------------------------| |číšník | |obsluha zákazníků | |---------------------------| |------------------------------------------------| |zkušební technik | |pečování, ošetřování, léčení | |---------------------------| |------------------------------------------------| |strážník | |ochraňování, střežení, hlídání | |---------------------------| |------------------------------------------------| |ekonom | |provádění rozpočtů, kalkulací | |---------------------------| |------------------------------------------------| |lékař | |kasírování, | |---------------------------| |------------------------------------------------| |učitel | |nabízení, propagace | |---------------------------| |------------------------------------------------| |tkadlec | |obsluha strojů a zařízení | |---------------------------| |------------------------------------------------| |konstruktér | |vychovávání, vzdělávání | |---------------------------| |------------------------------------------------| |archeolog | |provádění výzkumů | |---------------------------| |------------------------------------------------| |pracovník reklamy | |vymýšlení, navrhování, konstruování, | | | |projektování | +------------------------------------------------------------------------------+ Pokuste se čarami k následujícím povoláním přiřadit druhy pracovního prostředku. Stanovte si vlastní pořadí, jak by Vám jednotlivé pracovní prostředky vyhovovaly. +--------------------------------------------------------------------------------------------+ |řezbář | |ruční nástroje a nářadí | |------------------------------| |------------------------------------------------| |sekretářka | |měřicí přístroje a aparatury | |------------------------------| |------------------------------------------------| |kameraman | |přenosné mechanismy a zařízení | |------------------------------| |------------------------------------------------| |jeřábník | |pojízdné pracovní stroje | |------------------------------| |------------------------------------------------| |strojvedoucí | |počítač | |------------------------------| |------------------------------------------------| |chemický laborant | |telefon, fax aj. komunikační technika | |------------------------------| |------------------------------------------------| |obchodní cestující - dealer | |automobil | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ Pokuste se čarami k následujícím povoláním přiřadit druhy pracovních objektů. Stanovte si vlastní pořadí, jak by Vám jednotlivé pracovní objekty vyhovovaly. +------------------------------------------------------------------------------+ |klempíř | |děti | |-------------------------| |------------------------------------------| |krejčí | |zvířata | |-------------------------| |------------------------------------------| |chemický laborant | |kovové materiály | |-------------------------| |------------------------------------------| |automechanik | |textilie | |-------------------------| |------------------------------------------| |veterinář | |strojní součásti | |-------------------------| |------------------------------------------| |učitelka mateřské školy | |lidský vzhled | |-------------------------| |------------------------------------------| |soudce | |automobily | |-------------------------| |------------------------------------------| |konstruktér | |chemikálie | |-------------------------| |------------------------------------------| |kadeřník | |zákony | +------------------------------------------------------------------------------+ Pokuste se čarami k následujícím povoláním přiřadit druhy pracovišť. Stanovte si vlastní pořadí, jak by Vám jednotlivá pracoviště vyhovovala. +------------------------------------------------------------------------------+ |řezbář | |kancelář | |-------------------------| |------------------------------------------| |advokát | |dílna | |-------------------------| |------------------------------------------| |průvodce | |příroda | |-------------------------| |------------------------------------------| |vychovatel | |městská ulice | |-------------------------| |------------------------------------------| |sekretářka | |vinárna | |-------------------------| |------------------------------------------| |revírník | |soudní síň | |-------------------------| |------------------------------------------| |barman | |stavba | |-------------------------| |------------------------------------------| |tesař | |filmový ateliér | |-------------------------| |------------------------------------------| |kameraman | |domov mládeže | +------------------------------------------------------------------------------+ Znaky povolání a rysy člověka Pokuste se čarami k následujícím pracovním činnostem přiřadit schopnosti nebo vlastnosti Stanovte si vlastní pořadí, jak tyto vlastnosti a schopnosti odpovídají vaší osobnosti. +--------------------------------------------------------------------------------------------+ |konstruování strojních součástí | |obětavost | |------------------------------------| |---------------------------------| |řízení autobusu | |autorita | |------------------------------------| |---------------------------------| |ošetřování nemocných | |prostorová představivost | |------------------------------------| |---------------------------------| |ohlašování televizních pořadů | |rychlost reakce | |------------------------------------| |---------------------------------| |řízení prací na stavbě | |kultivovaný zjev a vystupování | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ Pokuste se čarami k následujícím pracovním činnostem přiřadit nežádoucí zdravotní poruchy. +--------------------------------------------------------------------------------------------+ |chov koní | |špatný zrak | |----------------------------------------| |------------------------------| |příprava jídel v restauraci | |závratě | |----------------------------------------| |------------------------------| |výměna domovních žlabů | |alergie na zvířecí chlupy | |----------------------------------------| |------------------------------| |výroba jemných chirurgických nástrojů | |vada řeči (koktání) | |----------------------------------------| |------------------------------| |řízení podniku | |bacilonosičství | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ Vzdělání a povolání Pokuste se čarami k následujícím povoláním přiřadit potřebný stupeň vzdělání. Stanovte si vlastní pořadí, která povolání by Vám nejlépe vyhovovala a pak se podívejte, jakého vzdělání byste museli dosáhnout. +--------------------------------------------------------------------------------------------+ |kuchař | | vyučení | |-------------------------------------| | | |advokát | | | |-------------------------------------| |-------------------------------| |sekretářka | | maturita | |-------------------------------------| | | |architekt | | | |-------------------------------------| |-------------------------------| |kadeřník | | vysoká škola | |-------------------------------------| | | |účetní | | | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ Kritéria rozhodování o volbě profesní orientace Spojte čarami faktory na straně člověka s faktory na straně povolání, které podle Vás spolu souvisejí +---------------------------------------+ | Charakter pracovních činností | |---------------------------------------| | Pracovní prostředky | |---------------------------------------| | Objekt (předmět) práce | |---------------------------------------| | Pracoviště | |---------------------------------------| | Požadované vzdělání | |---------------------------------------| | Mzdové podmínky | |---------------------------------------| | Společenská prestiž | |---------------------------------------| | Pracovní doba | |---------------------------------------| | Pracovní kolektiv | |---------------------------------------| | Možnosti rozvoje kariéry | |---------------------------------------| | Možnosti soukromého podnikání | |---------------------------------------| | Možnosti cestování, získání kontaktů | |---------------------------------------| | Speciální výhody (služební auto apod.)| |---------------------------------------| | Rizika, nebezpečí | +---------------------------------------+ +----------------------------------------------------+ | Zájmy | |----------------------------------------------------| | Životní priority | |----------------------------------------------------| | Školní prospěch | |----------------------------------------------------| | Osobnostní předpoklady | |----------------------------------------------------| | Zdravotní předpoklady | +----------------------------------------------------+ Nyní se pokuste odpovědět na otázky: Které z uvedených faktorů jsou pro mě zvlášť důležité? Co z toho vím, a co nevím? Jaké potřebuji zjistit informace? Záznam o povoláních, která mě zaujala (6x tabulka) +--------------------------------------------------------------------------------------------+ |Název povolání: | |--------------------------------------------------------------------------------------------| |Požadované vzdělání | | | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------| |Hlavní pracovní činnosti | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------| |Pracoviště |Pracovní prostředky | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------| |Požadavky na vlastnosti a zdravotní stav | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ Příloha č.6 Informace o školách Kde všude získáváš informace o školách, oborech ...atd.? Kde se ještě dají takové informace sehnat? Udělej si seznam škol, které by pro tvůj výběr připadaly v úvahu: +--------------------------------------------------------------------------------------------+ |název školy|adresa|telefon|obor|co bys jako absolvent(ka) této |co tě k výběru láká a co| | | | | |školy mohl(a) dělat? | | | | | | | | výběr zpochybňuje | |-----------+------+-------+----+-----------------------------------+------------------------| | | | | | |+ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |- | |-----------+------+-------+----+-----------------------------------+------------------------| | | | | | |+ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |- | |-----------+------+-------+----+-----------------------------------+------------------------| | | | | | |+ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |- | |-----------+------+-------+----+-----------------------------------+------------------------| | | | | | |+ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |- | |-----------+------+-------+----+-----------------------------------+------------------------| | | | | | |+ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |- | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ Sbírej dál všechny informace o školách , které tě zajímají. Příloha č. 7 Jak smýšlíš o svých zájmech a zaměřeních? Ke každému z tvrzení napiš svůj krátký komentář. Souhlas, odmítnutí, podmínku, poznámku ..............Pracuj nejprve v klidu a sám / sama. Vyhovuje mi práce spíše v místnosti než venku. ............................................................................................................................ Měl(a) bych raději zaměstnání s pevnou pracovní dobou. ............................................................................................................................ Raději bych pracoval(a) v kolektivu lidí než sám/sama. ............................................................................................................................ Řídit pracovní kolektiv musí být těžké, nechtěl(a) bych to děla ............................................................................................................................ Pracovat na venkově je lepší než pracovat ve městě. ............................................................................................................................ Klidně bych se kvůli práci stěhoval(a). ............................................................................................................................ Líbí se mi práce s dětmi. ............................................................................................................................ Práce v kanceláři nebo za přepážkou je jen pro holky. ............................................................................................................................ Nevadí mi, když mám spoléhat jen na své síly, jsem samostatný(á). ............................................................................................................................ Nebál(a) bych se přebírat zodpovědnost (za peníze, za děti, za životy lidí....). ............................................................................................................................ Jsem schopen schopna hodně riskovat, abych měl(a) úspěch. ............................................................................................................................ Žena nemusí dělat kariéru, od toho jsou chlapi. ............................................................................................................................ Nedokáži žít v nejistotě. Asi bych chtěl(a) mít stálý plat nezávislý na odvedené práci. ............................................................................................................................ Práce se zvířaty j e fajn a chtěl(a) bych ji dělat. ............................................................................................................................ Vadí mi pohled na krev, nemocné a staré lidi. ............................................................................................................................ Potřebuji se pohybovat v hezkém prostředí. ............................................................................................................................ Nesnáším montérky a bílé pláště. ............................................................................................................................ Raději se budu hodně učit než pracovat. ............................................................................................................................ Rád(a) čtu a píšu. ............................................................................................................................ Líbilo by se mi, kdybych se mohl(a) pohybovat mezi umělci. ............................................................................................................................ Vyhovuje mi, když mi někdo dá přesné úkoly a jasné postupy, jak se s nimi vypořádat. Nerad(a) věci plánuji. ............................................................................................................................ Mám rád(a) práci s nářadím. Nevadí mi, když se u práce zašpiním. ............................................................................................................................ Rád(a) cestuji, poznávám nové lidi a kraje. Baví mne cizí jazyky. ............................................................................................................................ Je mi fajn, když mohu o někoho pečovat. ............................................................................................................................ Baví mě práce, která vyžaduje hrubou sílu. ............................................................................................................................ Vůbec mi nevadí, když si musím práci sám/sama organizovat, hledat si ji a plánovat. ............................................................................................................................ Nebude mi vadit, když si budu muset stále doplňovat znalosti a během práce studovat. ............................................................................................................................ Vyber 10 slov, která jsou ti nejsympatičtější a nejvíce se k tobě hodí: stroje, zeměpis, hudba, lidé, rýsování, zvířata, hudba, děti, stavby, příroda, kreslení, nemoci, opravář, planety, sochy, náboženství, lodě, kameny, básně, dějepis, auta, zkumavky, filmy, kultura, nářadí, letadla, rostliny, fotografie, politika, počítač, houby, divadlo, cestování Vyhodnot' si poslední otázku: Jaké zaměření tě nejvíce láká? Spočítej, ze které z oblastí jsi vybral(a) nejvíce slov: Technika: stroje, rýsování, stavby, opravář, lodě, auta, nářadí, počítač Příroda: zeměpis, zvířata, příroda, planety, kameny, zkumavky, rostliny, houby Umění: hudba, kreslení, sochy, básně, filmy, fotografie, oblečení, divadlo Společnost: lidé, děti, nemoci, náboženství, cestování, dějepis, kultura, politika Příloha č. 8 Příběh o tvém rozhodování. Jaká byla cesta ke tvému rozhodnutí? Co všechno může výběr školy/povolání ovlivňovat? Zamysli se nad následujícími otázkami a napiš k nim své poznámky. Můžeš si o tom povídat s kamarády, rodiči.... Rodinná situace Čím jsou tví rodiče? ............................................................................................................................ Čím by chtěli, abys se stal(a), jakou zvolil školu? ............................................................................................................................ Pomáhají ti rodiče s učením? Jaké budou mít asi nároky na tvé výsledky? ............................................................................................................................ Jsou rodiče ochotni za školu platit? ............................................................................................................................ Mluvíte doma často o výběru školy? S kým nejvíce? ............................................................................................................................ Jakým způsobem prosazuješ doma své názory? ............................................................................................................................ Staráš se o nějaké zvíře? Bude tvůj odchod ze ZŠ změnou i pro ně? ............................................................................................................................ Čím jezdíš do školy? Nastane v tomto ohledu nějaká změna? ............................................................................................................................ Máš doma hodně povinností (např. úklid...) atd.? ............................................................................................................................ Vše si přečti ještě jednou, můžeš vše diskutovat s kamarády, učiteli, rodiči.... Může tohle všechno nějak ovlivnit tvoji volbu? Jak? ............................................................................................................................ Kamarádi Půjdeš klidně do neznámého prostředí nové školy nebo bys měl(a) raději s sebou v nové třídě starého kamaráda/kamarádku? ............................................................................................................................ Byl(a) bys raději, kdybys v nové škole někoho znala)? ............................................................................................................................ Vadí ti, když budou ve třídě samé holky/kluci? ............................................................................................................................ Ovlivňuje to nějak tvoji volbu? Jak? ............................................................................................................................ Ty sám/sama... Čím jsi odmalička chtěl(a) být? ............................................................................................................................ Jakou školu/povolání by sis zvolil(a) bez ohledu na své možnosti a schopnosti? ............................................................................................................................ Odpovídají tvé volbě tvé známky a výsledky ve škole? ............................................................................................................................ Co o tom říkají druzí (učitelka, rodiče...)? .................................................................................... ....................................... Dá se s tím ještě něco dělat? Co? Kdy začneš? ............................................................................................................................ Jaký je tvůj zdravotní stav? Odpovídá tvé volbě? A co o tom říkají druzí? ............................................................................................................................ Jsi zvyklý(á) cestovat? ............................................................................................................................ Je pro tebe přijatelná představa bydlet na internátě? ............................................................................................................................ Bojíš se, že se na školu nedostaneš? ............................................................................................................................ Jestli ano, co (kdo) ti pomáhá s tím strachem bojovat? ............................................................................................................................ A co (kdo) ještě? ............................................................................................................................ Za kým obvykle chodíš s žádostí o radu, pomoc? ............................................................................................................................ Jak moc tě to ovlivňuje? ............................................................................................................................ A za kým bys chtěl(a) ještě zajít? Co ti brání to udělat? ............................................................................................................................ Je možné, že se nemůžeš stále rozhodnout. Co bys ještě potřebovala) vědět k tomu, abys se mohl(a) snáze rozhodnout? ............................................................................................................................ Je možné tento požadavek splnit? Jak? Kdy? ............................................................................................................................ Může tohle všechno nějak ovlivnit tvoji volbu? Jak? ............................................................................................................................ Příloha č. 9 Příběhy o žácích a jejich budoucí profesní orientaci Žákovské orientační portfolio (soubor dokumentů) pro žáky 9. tříd O co půjde? Během několika týdnů můžeš společně s učiteli pracovat na tom, aby jsi se dokázal(a) co nejlépe rozhodnout pro volbu své budoucí školy/zaměstnání. Co chceme? Chceme ti touto cestou nabídnout možnost lépe poznat sebe sama, a také to, jak tě vidí druzí. Chceme ti umožnit poznat všechno, co by mohlo ovlivňovat tvoji volbu. Nechceme radit a přesvědčovat, ale pomoci ti lépe se vyznat v tomto složitém světě práce a lidí. Co by mělo tvé portfolio obsahovat na konci naší práce? • Příběh o tvých vlastnostech. Odpověď na to, jak vidíš své vlastnosti ty sám/sama, jak je vidí tví blízcí (např. kamarádi a rodiče), a co to pro výběr tvé profese/studia může znamenat. · Příběh o tvých zájmech, zaměřeních a představách o profesích/školách. Odpověď na to, jak vidíš své zájmy a zaměření, jaká práce by ti někdy v budoucnosti pravděpodobně vyhovovala. · Co vis o možnostech studia/zaměstnání? Vytvoříš si přehled škol, které by tě nejvíce zajímaly a budeš shromažďovat informace o nich. · Příběh o cestě k rozhodování. Odpovědi na to, kdo/co může, podle tvého názoru, ovlivnit tvou volbu a co ještě potřebuješ znát pro to, aby jsi se dokázal(a) zodpovědně rozhodnout. Předpokládáme: ...tvou spolupráci s rodiči, učiteli .... ...že budeš upřímný/á , sám/sama k sobě a hodně o všem přemýšlet. Pořiď si nebo vyrob slohu formátu A4, kam budeš všechny informace, texty, papíry ...atd. týkající se profesní orientace, zakládat. Obálku si nadepiš tak, jak ti to nejlépe vyhovuje. Příběh o tvých osobnostních vlastnostech Snaž se reagovat upřímně na následující tvrzení. Na škále zatrhni, jak dalece s příslušným tvrzením o sobě souhlasíš: 1. Jsem velmi činorodý(á), pořád musím něco dělat a vymýšlet vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 2. Potřebuji být stále v pohybu vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 3. Často rád(a) organizuji zábavy a činnosti a říkám ostatním, co mají dělat vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7 zcela souhlasím 4. Vyhledávám společnost a jsem rád(a) mezi lidmi vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7 zcela souhlasím 5. Řídím se spíše citem (intuicí) než rozumem vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7 zcela souhlasím 6. Mám strach, když mám řečnit před větším počtem lidí vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7 zcela souhlasím 7. Mívám obavy, když mám začít dělat něco nového vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 8. Na práci potřebuji hodně času, jsem spíše pomalý(á) vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 9.Většinu věcí chápu velmi rychle a divím se, že to ostatním tak pomalu zapaluje vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 10. Když něco dělám, dělám to pečlivě vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 11. Rád soutěžím a vždy se snažím vyhrávat vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 12. Jsem hodně upovídaný(á) vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 13. Ranní vstávání mi činní potíže vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 14. Bez problémů respektuji autoritu vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 15. Rád se stále učím nové věci vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 16. Dokáži se velmi dobře soustředit vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 17. Jsem pořádný(á) vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 18. Stále dbám o svůj vzhled vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 19. Jsem rád(a) středem pozornosti vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 20. Plynule se vyjadřuji a mám dobré vystupování vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 21. Často se dostávám do konfliktů vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 22. Řeším konflikty v klidu a bez násilí vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 23. Hodně si věřím, pouštím se bez obav i do těžkých úkolů vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 24. Umím se poučit ze svých chyb vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 25. Nechávám se odradit prvním neúspěchem vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím 26. Jsem hodně důvěřivý(á) vůbec nesouhlasím 1 2 3 4 5 6 7zcela souhlasím Práce s příběhem o tvých osobnostních vlastnostech: Stejný dotazník dej některému ze svých kamarádů (ale také např. rodičům). Dozvíš se, jak tě vidí on/oni. Porovnej svoje a jejich pohledy. Ještě jednou si přečti, co jsi v dotazníku o sobě vlastně řekl(a). Vezmi si papír a napiš svoji krátkou charakteristiku: Jak se vidím já a jak mě vidí ostatní? Zamysli se nad otázkou: Mají osobnostní vlastnosti nějakou souvislost s volbou povolání/školy? Jakou? Můžeš dát nějaký příklad? Pamatuj To, co jsi se o sobě dověděl(a) je jen tvoje představa o tvých vlastnostech a případně představa jiných lidí o tom, jaký(á) jsi. Pořád to ještě neznamená, že takový(á) jsi opravdu nebo že by taková charakteristika byla neměnná. Vše se dá změnit. Ještě jednou si přečti, jak jsi reagoval(a) na všechny otázky. Napiš krátkou charakteristiku sebe sama: jak vidíš své zájmy a zaměření? Dověděla) jsi se o sobě něco nového? Jaký to může mít vliv na výběr povolání/školy? Pamatuj Opět pracuješ pouze se svými představami o sobě. Více či méně se tyto představy blíží tomu, jak to je ve skutečnosti doopravdy. Příloha č.10 Dotazník pro žáky 9. tříd. Faktory ovlivňující volbu povolání. +------------------------------------------------------------------------------+ |č.|Otázka |ano|ne| |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |1 |Vybral sis obor - školu odpovídající prospěchu? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |2 |Volil jsi z vlastního rozhodnutí? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |3 |Vybírají ti obor – školu rodiče? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |4 |Ovlivňují tvůj výběr kamarádi? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |5 |Mluvili jste s rodiči o tom co oni by si přáli nebo představovali | | | | |abys dělal v budoucnu? | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |6 |Budeš se hlásit na gymnázium – střední školu? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |7 |Radil ses s učitelem? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |8 |Radil ses s odborníkem z poradny? (psychologem) | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |9 |Radil ses doma s rodiči – příbuznými? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |10|Ovlivnil tvé rozhodování prospěch? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |11|Snažíš se získat informace o škole sám? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |12|Informace o škole si hledáš na internetu ? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |13|Informace o škole získáváš prostřednictvím dnů otevřených dveří | | | | |školy ? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |14|Informace o škole získáváš od kamarádů ? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |15|Znáš svou novou školu? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |16|Víš přesně jaké zaměstnání chceš dělat? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |17|Motivuje tvé budoucí povolání i výše platu? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |18|Rozhodují při výběru školy, učebního oboru finance? (jízdné,školné | | | | |v soukromé škole? | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |19|Rozhoduje při výběru vzdálenost do školy? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |20|Ovlivnilo tvoji volbu povolání zaměstnání rodičů? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |21|Ovlivnily tvoji volbu povolání tvoje zájmy? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |22|Ovlivňuje volbu povolání prostředí – vybavenost školy? | | | | | | | | | | | | | |--+--------------------------------------------------------------------+---+--| |23|Ovlivňují tvou volbu povolání sdělovací prostředky? (tisk, TV) | | | | | | | | | | | | | +------------------------------------------------------------------------------+ Do políčka - ano / ne - udělejte křížek Cílem tohoto dotazníku je zjistit zdroje motivace při výběru povolání. Tento dotazník nepodepisujte. Je zcela anonymní. Otázky čtěte prosím pozorně a označte křížkem políčko ano / ne. Děkuji Vám, že jste ochotni odpovědět na otázky tohoto dotazníku. Příloha č. 11 VÝSTUPNÍ HODNOCENÍ ŽÁKA ŠKOLNÍ ROK 2005/2006 ZAKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, Novolíšeňská 10, PSČ 628 00 příspěvková organizace IČO 48512401 č.ú. tel./fax 544210528, 544216727 27-5822880257/0100 e-mail: zsnovolisenska@seznam.cz www.zsnovolisenska.cz Jméno a příjmení: Datum narození: Místo narození: Třída: Ročník: Číslo v třídním výkazu: Bydliště: Název školy: Základní škola, Brno, Novolíšeňská 10,příspěvková organizace IZO školy: 048512401 Žák si během vzdělávání osvojil potřebné strategie učení - Žák je motivován k celoživotnímu učení - Žák si osvojil tvořivé myšleni - Umí řešit přiměřené problémy - Osvojil si dovednosti účinně komunikovat a spolupracovat – Dokáže chránit své fyzické i duševní zdraví - Umí chránit vytvořené hodnoty a životní prostředí - Je ohleduplný a tolerantní k jiným lidem, k odlišným kulturním a duch. hodnotám – Naučil se poznávat své schopnosti a reálné možnosti - Umí je uplatňovat spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o své další životní dráze a svém profesním uplatnění - Možnosti žáka a jeho nadání: Předpoklady pro další vzdělávání nebo pro uplatnění žáka: Chování žáka v průběhu povinné školní docházky: Další významné skutečnosti ve vzdělávání žáka: Zpracovala:...................................... .............................................. PaedDr. Lenka Svobodová RNDr. Josef Novák ředitel školy V Brně dne 31.1.2006 Podpis rodičů: