Oponentský posudek diplomové práce Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základní školy, magisterské st. Forma studia Prezenční Název práce Historie a současnost židovství s přihlédnutím ke specifikům kraje Vysočina Autor práce Lenka Trojanová Oponent Mgr. Ema Štěpařová Hodnocení práce Charakter práce teoretický empirický výzkum umělecký Obsah práce odpovídá názvu práce odpovídá s připomínkou odpovídá s výhradou neodpovídá názvu práce Struktura práce odpovídá tématu zcela odpovídá s připomínkou odpovídá s výhradou neodpovídá požadavkům Metodologie práce výborně velmi dobře dobře nevyhovuje Formální úprava výborně velmi dobře dobře nevyhovuje Citace v práci odpovídají normě odpovídají s připomínkou odpovídají s výhradou neodpovídají Přílohy práce vhodně doplňují téma netýkají se tématu jsou nevhodné k tématu nejsou v práci uvedeny Seznam literatury odpovídá tématu odpovídá s připomínkou odpovídá s výhradou neodpovídá Počet stran práce odpovídá požadavku odpovídá s připomínkou odpovídá s výhradou neodpovídá dané práci Přínos práce velmi přínosná práce pozitivní přínos práce standardně přínosná práce přínos nelze vymezit Celkové hodnocení A B C D E F Doporučení k obhajobě doporučuji nedoporučuji Připomínky, výhrady, zdůvodnění: Studentka se ve své diplomové práci rozhodla zpracovávat problematiku židovských obcí a snaží se informovat čtenáře o této zajímavé oblasti prostřednictvím pamětníků židovského původu, kteří na život v těchto obcích vzpomínají v uskutečněných rozhovorech. Toto téma si zvolila z důvodu svého dlouhodobého zájmu o tuto oblast. Záměrem diplomové práce bylo zjistit, kam zmizelo židovství v kraji Vysočina a co bylo hlavní příčinou zániku židovské kultury v této oblasti. Diplomová práce se mi jeví jako opravdu zdařilý pokus o bližší a hlubší seznámení s problematikou židovství. Studentka zvolila vhodné metody šetření a techniky při výzkumu. Diplomová práce má požadovanou formální úroveň. Práce dokládá seriózní zájem autora o zvolené téma. V závěru postrádáme nějaká doporučení pro praxi. Studentka se mohla více věnovat vytvoření závěrů, které by mohly být platné či prospěné pro obohacení pedagogické praxe. Přesto však práci doporučuji k obhajobě a hodnotím výborně „A“. Otázka k obhajobě: Setkali se informanti od konce války do dnes s negativním postojem v okolí na svou osobu? S nějakou nenávistí či opovržením? Věnuje se problematice židovství dostatek prostoru v současné době na základních či středních školách? Případně kdy, v jakém předmětu, v jakém rozsahu? V Brně dne 11. 5. 2009 podpis