Archiv závěrečné práce Magdaléna Kratochvílová PdF M-ZS5 ZS15

Mgr. Magdaléna Kratochvílová

Hlavní křesťanské svátky jako prostředek výchovy k hodnotám

Teaching values through the main Christian feasts

Anotace: Diplomová práce „Hlavní křesťanské svátky jako prostředek výchovy k hodnotám“ pojednává o tematice slavení hlavních křesťanských svátků – Vánoc a Velikonoc – a nabízí možnosti využití těchto oslav (této problematiky) jako východiska pro výchovu k hodnotám žáků na 1. stupni základní školy. Práce též obsahuje návrhy i realizaci dvou dlouhodobých projektů (předvánočního a předvelikonočního), u nichž je testována a porovnávána vstupní a výstupní úroveň žáků v oblasti informativní i hodnotové.

Abstract: The Diploma thesis “Teaching values through the main Christian feasts “ deals with celebrating the main Christian feasts – Christmas and Easter – and with ways of using these feasts as a starting point for teaching values at lower primary school level. The work includes two long term projects - suggestions and how to use them in practice – one preceding Christmas, the other Easter. In these projects the initial and final level of subject knowledge and values is tested.

Hodnoty, morální výchova, křesťanství, Vánoce, Velikonoce, projektová výuka, integrovaná tematická výuka

Zadání: 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Hlavní křesťanské svátky, Vánoce a zejména Velikonoce, jsou vyvrcholením církevního roku, obsahují hluboké poslání a obrovské duchovní bohatství, neboť v nich prožíváme ústřední tajemství křesťanství: narození, smrt a zmrtvýchvstání Ježíše Krista. Tato tajemství zásadním způsobem ovlivňují celý život křesťanů a dávají mu smysl nadějí na život věčný, ke kterému nám Kristus otevřel cestu. Tyto svátky jsou bohaté i na lidové tradice a mají co přinést i lidem, kteří se ke křesťanství přímo nehlásí, neboť jejich poselství je nadčasové a široce uplatnitelné. Hodí se tedy i jako východisko pro výchovu k hodnotám. Vánoce a Velikonoce jsou ve své podstatě oslavou života a krajně obětavé lásky. A právě z lásky, jako z královny všech ctností, vyplývají i další hodnoty, které z ní čerpají sílu a s ní souvisí; prosociálnost, obětavost, spravedlnost, rodinná soudržnost a sounáležitost, věrnost... a další. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Má práce nepatří svou tematikou k pracím, které by byly přímo "ve středu" současného vědeckého bádání. Rozhodla jsem se pro toto téma, protože je mi blízké a také proto, že celkové povědomí o pravém poslání těchto svátků se mezi lidmi už vytrácí, stejně i tradice... a, co je nejsmutnější, mnohde se ztrácí i pravé hodnoty, opravdová láska... 3. Cíl práce Zjištění, co děti o Vánocích a Velikonocích ví, jak vnímají jejich hodnotové poselství, jak je prožívají a jaký dopad to na ně má. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Formou projektu, příp. individuálně tematické výuky, si s žáky "prožijeme" tyto svátky, předtím i potom provedu malá výzkumná šetření v rámci jedné třídy, jež budou sondami prekonceptů i výsledků projektů. …víceméně

Jazyk práce: čeština