Archiv závěrečné práce Jiří Samek PdF B-SPE OVP kombin.

Bc. Jiří Samek

Nové formy a způsoby vedení výuky tematického celku „Číslicově řízené stroje“ (u technických oborů)

New forms and methods of education of the theme "Numerical control machine"

Anotace: Celá bakalářská práce je rozdělena na dvě části – teoretickou a praktickou. Teoretická část vysvětluje způsoby pojetí výuky a zaměřuje se především na ty, které jsou používány při odborném výcviku žáků. Vysvětluje nejen současné výukové metody ale i budoucí. Pro praktickou výchovu jsou důležité metody slovní jako monologický výklad učitele, práce s textem žáků nebo instruktáž, možná nejdůležitější součást této slovní metody. Dále jsou pro výuku nezbytné aktivizující metody – diskuze a simulace např. pracovního prostředí. Nedílnou součástí výuky jsou komplexní výukové metody, které mohou být buď skupinové nebo individuální, výuka může probíhat pomocí zadaného projektu, který žáci vytváří. Učitel však nesmí zůstat v minulosti, ale především by měl rozvíjet metody budoucí. Proto je do výuky potřeba zařadit metodu brainstormingu i brainwritingu. A samozřejmou součástí výuky jsou multimediální zařízení – projektor, počítač. Charakteristika, historie, vývoj a konkrétní popis moderních strojů. Všeobecné pojmy z oblasti stavby obráběcích strojů a CNC techniky. Detailní postup výroby a struktura programu. V praktické části se snažím dotazníkem ověřit funkčnost stávajících metod a nedostatku ve výuce pro následující opravu a zdokonalení celého vzdělávacího procesu. …víceméně

Abstract: The whole thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part explains the concept of teaching methods and focuses primarily on those used in the professional training of students. It explains not only the current teaching methods and future. For practical education methods are important as verbal interpretation of monologic teacher, work with text or mentoring students, perhaps the most important part of this verbal method. Are also essential for activating teaching methods - for example, discussion and simulation work environment. An integral part of teaching is a complex teaching methods, which can be either group or individual lessons can take place using the specified project, students created. The teacher must not remain in the past, but also should develop methods for the future. Therefore, it is necessary to include the teaching method of brainstorming and brainwriting. A natural part of learning as multimedia equipment - projector, computer. Characteristics, history, development and specific description of modern machines. General concepts of building machine tools and CNC equipment. Detailed manufacturing process and program structure. In the practical part of the questionnaire to try to verify the functionality of existing methods and lack of education for the following repair and improvement of the educational process. …víceméně

odborný výcvik, pedagog, žák, programování, výuka, stroje, metody, multimedia, vocational training, teacher, student, programming, training, tools, methods

Zadání: 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) V bakalářské práci se budu zabývat vytvořením metodického materiálu pro využití při výuce praktického vyučování s cílem dosažení pozitivních výsledků u žáků ve výchovně vzdělávacím procesu. Budu se také zabývat didaktickou interakcí, orientovat se na pracovní podmínky a navrhnu metodický materiál na výuku s využitím aktivizující metod a vhodných organizačních forem pro vybraná témata zvoleného ročníku a oboru. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Mé poznání vyplývající z pětileté praxe učitele odborného výcviku, zjistilo velké nedostatky týkající se výuky tématického celku "Číslicově řízené stroje". Absence nových způsobů vedení výuky mě motivovalo k řešení této bakalářské práce. Východiskem pro práci bude literatura zaměřující se na pedagogiku, odborné knížky zabývající se technologií programování, dotazníky s výsledky na vlastní názor technické výchovy. 3. Cíl práce Cílem mé práce je nalézt nové možnosti ve výuce tématického celku "Číslicově řízené stroje". Pokusím se do výuky implementovat nové metody učení, jako např. škola hrou, zadávat jednotlivým studentům různé projekty nebo se je pokusím zapojit přímo do výuky. Celý materiál by měl sloužit jako podklad pro výukový plán tématického celku. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Nejprve se budu zabývat teorií nových, moderních výukových metod a jejich aplikací na mnou zvolený obor. Získám názory studentů, zkusím zjistit jejich motivaci k výuce. Pokusím se propojit mé i jejich názory a zajistit co nejlepší plán výuky. Na závěr pomocí diagnostických metod ověřím funkčnost mých materiálů. Zda se mi podařilo přivést žáky k výuce a zlepšit ji, motivovat studenty. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Na této práci budu pracovat během následujících dvou semestrů. O průběhu a dosavadním postupu budu pravidelně informovat vedoucího práce a konzultovat s ním možnou literaturu a způsob zpracování práce. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Práce může sloužit jako návod, jak lépe vést edukační proces, který vede k vzdělávání žáků ve výchovně vzdělávacím procesu. Dalším využitím je vznik výukových plánů tématického celku "Číslicově řízené stroje" pro zvolené ročníky vyučovaného oboru. …víceméně

Jazyk práce: čeština