Archiv závěrečné práce Tomáš Nečas PřF D-FY4 OBFY

Mgr. Tomáš Nečas, Ph.D.

Alternativní učebnice pro gymnázia - Mechanika

An alternative textbook for secondary schools - Mechanics

Anotace: Práce obsahuje návrh alternativní učebnice pro gymnázia, části mechanika. Učebnice je zpracována včetně výsledné grafické podoby tak, že je možné ji bez dalších úprav použít v praxi. Rozsah učebnice vychází z požadavků společné části maturitní zkoušky z fyziky. Text se skládá ze čtyř hlavních prvků. 1) Vlastní výklad, ve kterém je kladen důraz na objasnění a správné pochopení základních fyzikálních pojmů a zákonů. 2) Řešené úlohy, ukazující praktické použití fyzikálních zákonů. Přitom se většinou jedná o původní úlohy týkající se reálných dějů a jevů. 3) Doplňující texty v rámečcích poukazující na historické a technické souvislosti a mezipředmětové vztahy. 4) Sbírka otázek a úloh na konci každé kapitoly. Ve školním roce 2007/2008 byla výsledná podoba učebnice testována při výuce ve všeobecné gymnaziální třídě s hodinovou dotací dvě hodiny fyziky týdně. Každý student vybrané třídy dostal zapůjčený jeden výtisk učebnice, přičemž vlastní výuka byla vedena v souladu s jejím obsahem. Nejzajímavější výsledky testování jsou představeny v závěrečné části práce. …víceméně

Abstract: This thesis is focused on a suggestion of an alternative textbook for grammar schools, part Mechanics. The textbook is complete in terms of both the text and graphic layout. It is therefore possible to use it without any further modification. The content of the textbook is based on the recquirements of the state graduation exam, part physics. The textbook itself consists of four main parts. 1) The main text that is supposed to explain correctly the basic terms and laws of mechanics. 2) Solved problems presenting the practical use of the physical laws. Most of them are original and based on real situations. 3) Frames with supplementary texts containing historical and technical context and relations with other subjects. 4) A set of questions and problems on the end of each chapter. e textbook was tested during the school year 2007/2008 in one selected grammar school class with two physics lessons per week. One textbook was borrowed to every student from the class and the lessons were based on it. The most interesting results of the test are presented in the final part. …víceméně

fyzika, mechanika, učebnice, střední škola, didaktika fyziky physics, mechanics, textbook, secondary school, physics education, science education

Jazyk práce: čeština