Novinky a zajímavosti ze světa IS MU

RSS Máte-li zájem, přihlaste se k odběru novinek e-mailem. Novinky můžete odebírat také pomocí RSS nebo si zařaďte blog mezi sledované, pokud jste uživatel IS MU.
This blog is written by
PhotographsFI:Vývojový tým IS MU, Mgr. Eva Zárybnická, 206552
Old posts
Category
Blog owners: FI:Vývojový tým IS MU, Mgr. Eva Zárybnická, 206552
Right to read: anyone on the Internet, a specific group of users: FI:CVT FI
Right to post comments: a specific group of users: FI:CVT FI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11  ... 48 »
8. 6.
2026

Interaktivní osnovy: jak studentům usnadnit organizaci času při studiu

Informative | 2 | 2
Novinky – e-learning

Vývojový tým Informačního systému (IS MU) přidal do aplikace Interaktivní osnovy několik dalších funkcí, které vyučujícím rozšiřují možnosti, jak studentům pomoci úspěšně absolvovat předmět. Nově lze například vyplnit výstupy z učení v hlavní kapitole, její časovou náročnost nebo označit určitý obsah jako klíčový. Tyto a další novinky jsou využitelné nejen pro předměty vyučované distančně.

Vyučující před začátkem semestru již tradičně upravují v Katalogu předmětů doplňující údaje k předmětu, tedy jeho anotaci, výstupy z učení, metody výuky nebo způsob ověření znalostí. Tyto údaje se nyní propisují na úvodní stránku interaktivní osnovy, kde na ně vyučující může plynule navázat podrobnějšími informacemi k předmětu. Studenti tak mohou mít všechny důležité informace k ukončení předmětu přímo v interaktivní osnově.

U hlavních kapitol bylo dosud možné vyplnit anotaci, o které jsme informovali v novince Inovace interaktivních osnov. Nyní jde ke každé jednotlivé kapitole interaktivní osnovy přidat také výstupy z učení. Studenti přehledně uvidí, co se v dané kapitole naučí a jak její obsah zapadá do učiva celého předmětu. Pokud vyučující vyplní i časovou náročnost kapitoly, usnadní studujícím i organizaci času při studiu.

Obr. 1: Souhrn kapitoly

Vyučující zároveň mají pro vyplňování anotace a výstupů z učení k dispozici editor HTML, díky kterému mohou dát textu grafickou podobu přesně podle svých představ. Oboje se pak studentům zobrazí nejen na úvodní stránce osnovy, ale také přímo v kapitole, takže tyto údaje vidí i během jejího studia.

Vyučující navíc může studentům vyznačit důležitost určitého obsahu v osnově, a tím jej dále strukturovat. Celou kapitolu nebo třeba jen některé aktivity jde označit jako klíčový obsah. Vyučující takto studentům sdělí, které části učiva jsou stěžejní pro úspěšné absolvování předmětu a je zapotřebí jim věnovat zvýšenou pozornost. Stejně tak má vyučující možnost některou kapitolu nebo jen určitý prvek v osnově označit jako nepovinný. Takto označené části osnovy se pak nepočítají ani do její přečtenosti. U hlavních kapitol také vyučující může vyplnit jejich časovou náročnost, prostřednictvím které studenty informuje, jak dlouho jim bude studium kapitoly nejspíš trvat.

V editaci osnovy má vyučující na výběr mezi zdůrazněnými texty s tematickou ikonkou, například pro citace, literaturu nebo třeba upozornění. Tyto zdůrazněné texty se hodí pro různá sdělení, k nimž vyučující potřebuje přitáhnout pozornost studentů. Nyní přibyla také varianta přidávat zdůrazněné texty bez ikonky. Vyučující tedy mají volnější ruku využívat ke zdůrazňování informací ty barvy, které například tematicky odpovídají obsahu jejich předmětu, aniž by ikonka jejich sdělení ovlivňovala.

V informačním systému automaticky dochází k převodu souborů, pro které je to relevantní, na formát PDF. Pokud vyučující některý z těchto souborů odkazuje v osnově, tak nyní může určit, který z formátů se má studentům nabídnout, když soubor otevřou. Studenti navíc mají možnost si formát v osnově sami vybrat, například pokud právě cestují a osnovu studují třeba na tabletu. Zejména textové soubory nebo prezentace si tak mohou studenti pohodlněji zobrazit i na zařízeních, kde nemají nainstalované běžné programy.

Obr. 2: Výběr formátu pro stažení souboru

Další informace o aplikaci Interaktivní osnovy se lze dočíst v Nápovědě a také v novinkách Interaktivní osnovy: zjednodušené zobrazení a obnova přepsaného obsahu a Průběžné změny v e-learningu, které potěší.

Not read yet0 commentspermalink
8. 6.
2026

Připravujeme 16. ročník Open space konference

No prevalent rating | 0 | 2
Novinky – e-learning

Vývojový tým Informačního systému Masarykovy univerzity (IS MU) srdečně zve všechny vyučující a doktorandy MU na 16. ročník tradiční Open space konference o e-learningu IS MU.

Letošním tématem konference bude „Jak učit dnes: s AI i bez”. Účastníci se mohou těšit na prakticky zaměřený program, který nabídne inspiraci a sdílení zkušeností z oblasti e-learningu. Diskutovat se bude například o tom, jak vyučující využívají nástroje umělé inteligence ve své běžné výuce. Nabídneme vhled do aktuální problematiky právních omezeních využívání AI nástrojů. A nebude chybět ani představení novinky v e-learningových aplikacích IS MU - nástroj Checklist: nová aplikace pro sledování studijního pokroku.

Účastníci se mohou těšit na tradiční příspěvky o vývoji nových funkcí a vylepšení v IS MU a chybět nebudou ani konzultační stánky a oblíbená soutěž o ceny.

Termín: 10. září 2026
Místo: Velká aula Karla Engliše na PrF
Web konference: http://elportal.cz/osk2026/

Konference bude opět probíhat v tradičním formátu otevřeného prostoru a nabídne příležitost ke vzájemné inspiraci a setkání s kolegy. Přihlášení na konferenci je pro akademiky MU zdarma a probíhá prostřednictvím registračního formuláře (https://is.muni.cz/auth/obchod/baleni/424290).

Pokud vás zajímá, jak konference probíhá, můžete nahlédnout na průběh loňského ročníku v novince Ohlédnutí za 15. ročníkem Open space konference o e-learningu IS MU.

Na Vaši účast se již nyní těší tým Informačního systému Masarykovy univerzity.

Not read yet0 commentspermalink
27. 1.
2026

Vytvoření zkušebního termínu s rezervací – dvě aplikace v jedné funkci

Interesting | 2 | 2
Novinky – e-learning

Vývojový tým Informačního systému Masarykovy univerzity (IS MU) rozšířil aplikaci pro vytváření zkušebních termínů. Vyučující, kteří vypisují zkušební termín a potřebují si pro něj zároveň rezervovat místnost, mají nově k dispozici možnost, jak na sebe tyto dvě činnosti bezprostředně navázat.

Vyučující takto mohou při přípravě zkoušek využít funkci „Vytvoření zkušebního termínu s rezervací“. Tato možnost je jim k dispozici v aplikaci Manipulace se zkušebními termíny v Záznamníku učitele. V prvním kroku je vyučující přesměrován do aplikace Rezervace místností, kde vybere, v jaké místnosti a ve kterém časové slotu chce zkoušet, a rovnou zde vytvoří rezervaci. Následně je vyučující přesměrován na formulář, kde vyplňuje údaje ke zkušebnímu termínu. V příslušné kolonce má již předvyplněnou místnost a čas, kdy a kde se zkouška bude konat. Vyučující takto může zkušební termín i s rezervací místnosti vytvořit v jediném panelu prohlížeče, protože oba kroky následují bezprostředně za sebou.

Obr. 1: Rezervace místnosti pro zkoušku

Obr. 2: Zkušební termín s rezervací

Možnost „Vytvoření zkušebního termínu s rezervací“ využijí zejména vyučující a další osoby, které vypisují zkušební termíny například pro zkoušky, které se uskutečňují formou písemky. Místnost, která byla zarezervovaná při vytváření zkušebního termínu, se vždy zobrazuje při jeho editaci. Funkcionalita tedy uživatelům nabízí možnost v Informačním systému pracovat plynule, ačkoli vypisování zkušebního termínu i rezervace místnosti zajišťují dvě zcela samostatné aplikace.

Více se lze o aplikaci Zkušební termíny dočíst v Nápovědě.

O aplikaci Rezervace místností jsme informovali v novince Rezervace místností v nové podobě.

Not read yet0 commentspermalink
11. 12.
2025

Elportál vydal další elektronické publikace

Not rated yet.
Novinky – e-learning

Univerzitní e-learningový portál Masarykovy univerzity, Elportál, rozšiřuje svou nabídku o nové odborné publikace, které mohou obohatit nejen studenty a budoucí pedagogy, ale i širokou veřejnost se zájmem o vzdělávání, sport či akademické psaní.

  • Diagnostika a pohybový aparát v ontogenezi

    Diagnostika pohybového aparátu v ontogenezi je předmět spojující diagnostiku pohybového aparátu a znalosti vývoje během ontogeneze. Umožňuje tak nacházet souvislosti a možnosti řešení nápravy pohybového aparátu u dospělých. Znalost vývojové kineziologie je velkým benefitem nejen pro fyzioterapeuty, ale i trenéry.

Obr. 1: Ukázky z publikace Diagnostika a pohybový aparát v ontogenezi

Více informací naleznete v publikaci.
  • Medikační pochybení

    Elektronická publikace otevírá téma medikačních pochybení z různých úhlů. V prvních kapitolách lze najít definice medikačního pochybení a jeho zasazení do kontextu zdravotní péče. V následujících kapitolách jsou pak rozebrané možnosti prevence. V publikaci lze najít i otázky komunikace, právní aspekty a možnostmi zapojení pacienta jako aktivního hráče v prevenci chyb.

    Obr. 2: Ukázky z publikace Medikační pochybení

    Více informací naleznete v publikaci.

  • Základy úpolových sportů pro tělesnou výchovu

    Učebnice je zaměřena na didaktiku úpolových sportů aikidó, džudó a karate pro školní i mimoškolní tělesnou výchovu. V přehledné podobě je zde prezentováno a vysvětleno základní učivo úpolových sportů v rozsahu odpovídajícímu Rámcovým vzdělávacím programům.

    Obr.3: Ukázky z publikace Základy úpolových sportů pro tělesnou výchovu

    Více informací naleznete v publikaci.

  • Jak citovat: citační styly

    Aktualizované vydání publikace z roku 2022 obsahuje pokyny k citování podle nejčastěji užívaných citačních stylů v akademickém prostředí (např. ISO 690, APA, Vancouver apod.). Pro každý citační styl jsou vždy uvedeny pokyny k zápisu jednotlivých údajů v bibliografické citaci, k formátování citací v textu a soupisu literatury. Pro vybrané typy dokumentů jsou uvedeny vzory bibliografických citací s příklady včetně vizualizace, ze kterých částí publikací se údaje do citace přebírají.

    Obr. 4: Ukázky z publikace Jak citovat: citační styly

    Více informací naleznete v publikaci.

Další elektronické publikace najdete v sekci Výukové publikace a e-knihy Elportálu.

Not read yet0 commentspermalink
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11  ... 48 »