FF:PGM108 Personal Training - Course Information
PGM108 Personal and Social Skills Training
Faculty of ArtsAutumn 2023
- Extent and Intensity
- 10/16/0. 6 credit(s). Type of Completion: z (credit).
- Teacher(s)
- doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D. (lecturer)
Mgr. Petr Sucháček (lecturer) - Guaranteed by
- doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
Department of Educational Sciences – Faculty of Arts
Contact Person: Mgr. Kateřina Zelená
Supplier department: Department of Educational Sciences – Faculty of Arts - Timetable
- Fri 29. 9. 8:00–13:40 C41, Fri 20. 10. 8:00–13:40 C41, Fri 3. 11. 8:00–13:40 C41
- Course Enrolment Limitations
- The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
The capacity limit for the course is 10 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 5/10, only registered: 0/10 - fields of study / plans the course is directly associated with
- Pedagogy (programme FF, N-PG_) (2)
- School administration and educational policy (programme FF, N-PG_)
- Course objectives
- The course Personal and Social Development leads students to self-reflection and self-understanding, develops communicative skills and provokes creativity and cooperative skills. Based on reflection of the work during seminar shows the possibilities to use techniques of personal and social development in the work with pupils-clients. At the end of the course students should be able to: understand and explain principles of personal and social development; develop lessons of personal and social development; work as a lecturer in the field.
- Learning outcomes
- After the course the student is able:
- to explain general theoretical background of personal and social development;
- to relate foundations of personal and social development to learning theories;
- to apply particular techniques of personal and social development in education;
- to apply particular techniques of support of reflection in education;
- to evaluate adequacy of aplication of personal and social development in education. - Syllabus
- Theoretical background of personal and social development. Constructivist and humanist theories as framework of personal and social development.
- Objectives and methods of personal and social development, game as main method. Development of key competencies in personal and social development. Reflection as tool of personal and social development.
- Topics of personal and social development. Self-cognition, communication, cooperation and other topics of personal and social development.
- Personal and social development as a part of curriculum.
- Personality, relationships and groups in personal and social development.
- Teacher as lecturer of personal and social development, principles of lecturers work.
- Examination of risk and adequacy of personal and social development activities.
- Literature
- required literature
- NEHYBA, Jan, Bohumíra LAZAROVÁ, David A. KOLB, Fred A. J. KORTHAGEN, David BOUD, Peter JARVIS, Jennifer A. MOON, Jan KOLÁŘ, Saša DOBROVOLNÁ, Jakub ŠVEC and Josef VALENTA. Reflexe v procesu učení. Desetkrát stejně a přece jinak... (Reflection in The Process of Learning. Ten Times Equally Yet Differently...). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 120 pp. ISBN 978-80-210-6489-8. info
- MOON, Jennifer Ann, Michal DIVIŠ, Jan KOLÁŘ, Vít DOČEKAL, Josef VALENTA, Hana KASÍKOVÁ, Hana HORKÁ, Veronika RODRIGUEZOVÁ, Karla BRÜCKNEROVÁ and Michal DUBEC. Krajinou zkušenostně reflektivního učení (Landscape of Experiential and Reflective Learning). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 118 pp. ISBN 978-80-210-6296-2. info
- KŘÍŽ, Petr. Kdo jsem, jaký jsem : aktivity pro osobnostní a sociální výchovu k podpoře sebepoznání a sebepojetí. 1. vyd. Kladno: AISIS, 2005, 132 s. ISBN 8023946692. info
- recommended literature
- BRÜCKNEROVÁ, Karla. Estetická výchova a osobnostně sociální rozvoj. Cizinci? Milenci? Sousedé? Přátelé? In K sobě, k druhým, k profesi: Sborník příspěvků z konference. Brno: Masarykova univerzita, 2008. info
- Učime (se) spolupráci spoluprací : náměty - výukové materiály pro kooperaci dětí i dospělých. Edited by Hana Kasíková. 1. vyd. Kladno: AISIS, 2007, 181 s. ISBN 8023967703. info
- VALENTA, Josef. Učíme (se) komunikovat : metodika komunikace v rámci osobnostní a sociální výchovy. 1. vyd. Kladno: AISIS, 2005, 207 s. ISBN 8023945149. info
- BAKALÁŘ, Eduard. Dospělí si mohou stále hrát. 1. vyd. Praha: Alfa Publishing, 2004, 198 s. ISBN 8086851052. info
- CLEGG, Brian and Paul BIRCH. Teamwork : 70 her a cvičení : [budování týmu a zvedání jeho výkonu]. Vyd. 1. Praha: Computer Press, 2002, x, 104. ISBN 8072266705. info
- BELZ, Horst and Marco SIEGRIST. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení :východiska, metody, cvičení a hry. Vyd. 1. Praha: Portál, 2001, 375 s. ISBN 80-7178-479-6. info
- VALENTA, Josef. Dramatická výchova a sociálně psychologický výcvik :(srovnání systémů). Vyd. 1. Praha: ISV, 1999, 79 s. ISBN 80-85866-40-4. info
- SILBERMAN, Mel and Karen LAWSONOVÁ. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování : osvědčené způsoby efektivního vyučování. 1. vyd. Praha: Portál, 1997, 311 s. ISBN 80-7178-124-X. info
- SVATOŠ, Tomáš. Pedagogická cvičení ze sociální a pedagogické komunikace. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995, 173 s. ISBN 80-7041-301-8. info
- HERMOCHOVÁ, Soňa. Metody aplikované sociální psychologie. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova, 1988, 160 s. URL info
- Teaching methods
- Model activities followed by reflection. Group discussion, group projects.
- Assessment methods
- Planning, aplication and reflection of group project which includes model activity of personal and social development.
- Language of instruction
- Czech
- Further Comments
- Study Materials
The course is taught annually.
- Enrolment Statistics (Autumn 2023, recent)
- Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/autumn2023/PGM108