Numerické myšlení - Diskusní fórum k přijímacímu řízení 2008 - Diskuse

nové
Numerické myšlení
nové
Alena Dvořáková
otázky 11-20 testu č. 12 z roku 2003
osvětlí mi někdo postup řešení těchto číselných řad s výjimkou otázek 15 a 18?
Děkuju
nové
Renata Pospíšilová
Zkusím ....
č.11/test 12/2003
-5 + (+2)= -3 + (-4)= -7 + (+8)= 1 + (-16)= -15 + (+32)= 17
(Čísla v závorce vynásobena -2)
č.12
-1 + (+1) 0 + (-3) -3 +(+9) 6 + (-27) -21 +(+81) 60
(čísla v závorce vynásobena -3)
č.13
snad? při výsledku záporného čísla odečíst 1 - bude kladné, při výsledku
kladného přičíst 1 - bude záporné ????
č.14
Mezi čísly je rozdíl vždy ponížený o 4.
210 -(28) 182 - (24) 158 -(20) 138 -(16) 122 -(12) 110 -(8) 102 -(4) 98 -(0) 98
č.16
snad? 5 čísel zleva, 5 čísel zprava - stejné rozdíly: 0, 1, 15, -11
č.17
Sečítat zleva:
17+5=22+(-3)=19+(-9)=10+1=11
č. 19
1 + (0) =1 +(2) =3 +(6) =9 +(12) =21 +(20) =41 +(30) =71 +(42) =113
(čísla v závorce: 0,2,6,12,20,30,42 ..... rozdíl mezi připočítávanými čísly je:
2, 4, 6, 8, 10, 12 .....
č. 20
podobné ot. 19
1 +(1)=2 +(3)= 5 (+7)= 12 +(13)= 25 +(21)= 46 +(31)= 77 (čísla v závorce
1,3,7,13,21,31 ......... rozdíl mezi připočítávanými čísly je: 2,4,6,8,10
nové
Alena Dvořáková
č.13
čísla v řádku se sčítají 6-15+8=-1
-20+17+2=-1
13-3-11=-1
Ale pořád mi nějak nedochází jak jste přišla na čísla v závorce u př.11,12,19 a
20, zkusím se na to podívat ve dne, možná mi to poleze líp do hlavy...
nové
Jitka Kadlečíková
test č.4 z roku 2007
Prosím poradí mi někdo postup při řešení ot.číslo 27,31 a 32?Díky
nové
Lucie Novotná
Ahoj, no musíš si to pořádně prohlídnout, třeba u otázky 32 je krásně vidět ten
trojúhelník vedle toho bílého křížku, jak je u všech jen pootečený ale u té
odpovědi b je otočený. Tady na těch obrázcích je důležitý každičký detail.
nové
Veronika Kočanová
otázka č. 28 - varianta 14 - rok 2007
vie niekdo vyriešiť tento príklad?nejak si stým neviem rady:)ďakujem
nové
Lenka Mrázová
Ahoj, pokusím se ti poradit. V zadání jsou uvedeny tyto dvě rovnosti: A+B=CC a
A+C=B. Takže jsem si našla taková čísla, jenž jsem dosadila do rovnice, aby
stále platila uvedená rovnost ( A=5, B=6 a C=1) Tzn. A+B=CC odpovídá 5+6=11 a
A+C=B odpovídá 5+1=6. U těchto rovností je třeba vždy najít ty správná čísla,
která odpovídají zadané rovnosti. Snad ti to trochu pomůže.
nové
Karel Viktorin
Je-li zadano A+B=CC a A+C=B, postupujme dosazovaci metodou:
A+(A+C)=CC
2A+C=CC
Jelikoz vime, ze CC je dvojciferne cislo se stejnymi ciframi, muzeme rici, ze
CC-C=C0
2A=C0
Ted vime, ze dvojnasobek jednociferneho cisla A musi koncit cifrou 0. Toto
kriterium splnuje pouze A=5. Dalsi postup je uz jasny:
A=5
2*A=C0 => 2*5=10
C=1
A+C=B => 5+1=6
B=6
nové
Nicol Klimzova
2006 /varianta 19 /otazka 47
Moze mi niekto, prosim vyjasnit tuto otazku. Naozaj sa tesim, kebyze niekto sa
najde, lebo uz zopar ludi si tu nad tym hlavu lamalo...
Dakujem. NIKI
nové
prve: cislo vlavo minus pocet guliciek vpravo rovna sa stredove, a cislo vpravo,
plus pocet guliciek vlavo rovna sa stred
druhe: cislo vlavo plus pocet guliciek vpravo rovna sa stredove, a cislo vpravo,
minus pocet guliciek vlavo rovna sa stred
posledne: cislo vlavo minus pocet guliciek vpravo rovna sa stredove, a cislo
vpravo, plus pocet guliciek vlavo rovna sa stred

a tym padom ti ako spravna odpoved vyjde b) 4

//ja viem, uplne slendrianske vysvetlenie, ospravedlnujem sa :))
nové
Veronika Bartková
2005/varianta 88/otázka 14
nikdo z mých známých na to nemůže příjít:)Nevíte někdo náhodou, jak se tato
úloha řeší?...moooooooooc dík:)
nové
Zadanie ot.c. 14 var. 88 z roku 2005 je:
V níže uvedeném slově zjistěte, v kolika případech má dvojice po sobě
následujících písmen (první a druhé, druhé a třetí, atd.) pořadí podle abecedy,
tj. první písmeno je v abecedě dříve než písmeno následující.
Slovo: "obhospodařovat"
a)8 b)10 c)9 d)6 e)7

Coz je ale radene pod symbolicke myslenie :) tak neviem, ci si sa nepreklepla
niekde.
Ale inak sa to riesi pekne rucne - spocitas si to :)
nové
Veronika Bartková
http://is.muni.cz/do/1499/metodika/stud/prijriz/el_tsp/obr2005/2005_88_2.5_F_d.g
if
uz sem na to prisla..muj dotaz byl miren uplne na jinou otazku:D
chyba se stala tim , ze jsem ty udaje brala z toho elektonickeho testu:)...tam
to bylo v numericke casti a oznaceno jako 14. otazka:) ale jinak moooc dik za
ochotu:)
nové
Ok, takze toto je pomerne jednoduche :)
Obrazok je deleny na stlpce, v kazdom su dva kruhy a stvorec.
Takze bude platit nejaky vztah plynuci z kruhov, smerom ku stvorceku :)
Co tak, ze kruhy sa vzajomne odcitaju (vacsie cislo - mensie) a vysledok
vydelite 3?)
prvy: 50-35=15 15/3=5
druhy: 54-36=18 18/3=6
treti: 71-44=27 27/3=9

cize odpoved je d) 6

(snad sa dalo pochopit, vysvetlujem ako lama :))
nové
Monika Trdličková
2007/varianta 01/otázka 29
Tento typ příkladu se vyskytuje ve všech testech roku 2007 a vůbec nevím, jakým
stylem ho mám řešit. Prosím o pomoc jak na to. Díky Monika.
nové
Jitka Kadlečíková
Tak tuhle náhodou vím:-))) Je to sčítáni 2+0=2,1+1=2 7+8+5=20,6+7+7=20,
5+0+6=11 a správně je C 5+1+5=11
nové
Bingo! Taky jsem na to nemohla kápnout, díky. Jen menší oprava správné odpovědi
;-) - V zadání stojí, že se má hledat číslo, které se na místo otazníku NEhodí.
Takže v tohmle případě je správně možnost E (39).
nové
Jitka Kadlečíková
Jo,jo jasně.Nějak jsem zadaní nevěnovala pozornost.E určitě,hlavně že víme jak
na to:-))))
nové
Dalibor Hořínek
2007, varianta 01, otazka 12
Zdravim, prisel nekdo, jak vypocitat otazky 12 v 1. variante z 2007? Jedna se o
ty cisla "propojene" sipkama. At se na to divam, jak chci, tak me nic nenapada,
za kazdou radu budu rad, diky.
nové
Prosim, overte si, ci sa cislo otazky zhoduje s originalnym znenim zadania. V
interaktivnom teste su totiz otazky poprehadzovane, a otazka c. 12 patri pod
Analyticke myslenie.
Vy mate zrejme na mysli otazku c. 28 (aspon podla opisu - "sipky").
Ide tu o dve rady.
1. pospajana tenkou sipkou, 2. prepojena hrubsou sipkou.
1. ide o pripocitanie nasobku 1,4 (1,4; 2,8; 4,2; 5,6; 7)
2. trosku tazsie - striedavo sa pripocitava a odcitava cislo trikrat vacsie nez
predchadzajuce, zacina sa +1
-10+1=-9
-9-3=-12 (1*3=3)
-12+9=-3 (3*3=9)
-3-27=-30 (9*3=27)
-30+81=51 (27*3=81)

snad sa da pochopit :)
nové
Dalibor Hořínek
To vypada zajimave, dekuji mockrat ze vysvetleni a omlouvam se za zmateni, co se
tyce cisla otazky. S pranim pekneho dne, D. Horinek.
nové
Alena Dvořáková
otázky 29 a 30 varianta 14 z roku 2007
Neumím to sem zkopírovat tak, aby to odpovídalo zadání a ani to neumím nakreslit, takže pokud to někdo umí, prosím doplňte to. Snad podle čísel poznáte, co je to za otázku. A poraďte mi, prosím, řešení. 29 Z následujících možností vyberte ˇcísla na místa otazník°u (horní; dolní): 6 ? −183 0 −7,5 ? −10 −3 −2,5 5 27,5 −21 a) 16; − 102 b) 60; 15 c) 81; − 15 d) 60; − 15 e) 102; 16, 5 30 Z následujících možností vyberte ˇcíslo, které se nehodí na místo otazníku: 12 3 21 777 ? 561 309 a) 858 b) 975 c) 498 d) 696 e) 949 31 Z následujících možností vyberte ˇcísla na místa
nové

29
ide o dve rady, 1. spojena tenkou sipkou 2. spojena hrubou sipkou
1. ide tu o pripocitanie nasobku 2,5 (2,5; 5; 7,5; 10; 12,5)
2. striedavo sa pripocitava a odcitava cislo trikrat vacsie, nez predchadzajuce, zacina sa 3
0-3=-3
-3+9=6 (3*3=9)
6-27=-21 (9*3=27)
-21+81=60 (27*3=81)
60-243=-183 (81*3=243)

takze odpoved je b) 60; 15

30
ciferny sucet cisla ti da cislo, z ktoreho vychadza.
21 a 12 -- 2+1 a 1+2 = 3
takze hladas cislo, ktoreho ciferny sucet sa nerovna 21, a to je e) 949, ptz 9+4+9=22

 

nové
Alena Dvořáková
teda ty jsi fakt dobrá, mě ta numerika moc nejde, dlouho mi trvá než na to
přijdu a na toto jsem nepřišla vůbec a dokonce ani nikdo z mého okolí a přitom
jak jsi mi to vysvětlila tak to tak hrozné není. Moc děkuju
nové
Jitka Kadlečíková
2005,var 17.ot.5
Může mi někdo poradit?
nové
rok 2005, varianta 17, priklad 5 znie:
"Zámek dverí hotelového pokoje se otevírá plastovou kartou s otvory. V dolní
rade vidíme obrázky plastových karet (mohou být i preklopené). Jen jedna z karet
otevre nahore zobrazený zámek s kolíky, které zapadnou do otvoru v karte."
A je to sekcia "Prostorova predstavivost".
Numericke myslenie zahrna otazky 41-50.
Takze, bud tam mate preklep, alebo zle zvolenu sekciu, alebo z interaktivneho
testu nabuduce obslahnite cele zadanie, ptz. otazky v interaktivnom teste TSP tu
na strankach sa nezhoduju s originalnym zadanim - su poprehadzovane.
:) pekny den
nové
Jitka Kadlečíková
2005,var 17.ot.15
Moc se omlouvám,byl to překlep:-(
Dosad správné číslo 3 1
? 0
9 2
0 2 1 3 6
nové
ju, tak to je priklad 50, staci povedat hned :)

Takze, zameriame sa na vzathy po riadkoch.

9 a 2 maju medzi sebou vztah taky, ze 3 na druhu je devat.
3 a 1 zase, ze 3 na prvu je tri
a teda, tri na nultu je...? jedna, takze spravna odpoved je 1 :)

Skratka, 3 na lavy stlpec, rovna sa pravy stlpec :)
snad sa da rozumiet...
nové
Jiří Mikeš
Zuzano, přečetl jsem si na tomto fóru už několik Tvých odpovědí. Teď jsem se
pracně přihlásil (hledání hesla, ...) jenom proto, abych Ti napsal, že jsi
dobrá. Čumím ...
nové
:)) toto si budem opakovat cez skuskove, dik ;)
nové
Naďa Drašnerová
2007/varianta 01/otázky 11, 16, 24
Prosím o pomoc s těmito 3 otázkami. Vůbec nemohu najít nějaký inteligentní a
zároveň logický postup na vyřešení. Mnohokrát děkuji..
nové
Ahoj, zrejme ide o otazky z interaktivneho testu TSP odtialto, vsak? Ptz. otazky
11 a 16 v originalnom zadani patria pod analyticke myslenie, a otazka 24 je z
kritickeho. V interaktivnom su totiz otazky sprehadzane. Takze, nabuduce prosim
skus skopcit zadanie, alebo si aspon zapamatat, o co tam islo, nech sa to da
dohladat :) Potom rada pomozem.
nové
Naďa Drašnerová
Děkuji na odpověď, napravím to: Otázka 11: Přičteme-li k polovině čísla A
dvojnásobek B, dostaneme A zmenšené o jedničku. Co musí platit pro A a B?
a)B je čtvrtinou (A-2)
b)A je čtyřnásobkem (B+1)
c)polovina A je dvojnásobkem (B+1)
d)B je o dvě větší než A
e)dvojnásobek B je polovina (A-1)

Děkuji moc.
nové
Fajn, hned sa lepsie vysvetluje :)

Zostavime si rovnicu:
(1/2) A + 2B = A - 1.

Rovnicu dalej upravujeme:
napr. vyjadrime z nej A:
2B + 1 = A - (1/2)A, tedy A = 4B + 2,

alebo si vyjadrime B:
2B = A - (1/2) A - 1, teda 2B = (1/2)A - 1, cize 4B = A - 2, co upravime na B =
(1/4)(A - 2) a to je presne to, co nam ponuka prva moznost - a)

riesenie prebrate z http://www.prijimacky-tsp.cz
nové
Jiří Rechtorik
Já nejsem žádný rovnicový talent a akorád bych se v nich zamotal a tak to řeším
vlastní metodou. Za A si dosadím jakékoliv číslo. V tomto případě třeba číslo
6 (A=6). Takže vím,že polovina z A se rovná 3. Dále vím,že výsledek je A
zmenšené o jedničku. Z toho plyne,že výsledek musí být 5. Teď to dosadím do
rovnice: 3+ dvojnásobek B =5 Z toho plyne,že dvojnásobek B =2. Takže B=1. Potom
si projedu možnosti. Jelikož A-2=4 a B=1 ,tak odpověď a) je správně.