Úvod Učební materiál Chceme si porozumět a domluvit se (Manuál 2A) je určen pro výuku češtiny jako cizího jazyka v kurzech pro žadatele o mezinárodní ochranu na území České republiky. Cílem je podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky dosažení úrovně A1 (Breakthrough). Předpokládanými uživateli manuálu jsou imigranti z celého světa, především (podle statistik) Indoevropané. V manuálu není používán mediační jazyk, počítá se se studenty bez předchozích znalostí češtiny a rovněž bez zkušeností se slovanskými jazyky. Učební materiál má za cíl pokrýt většinu požadavků na znalost jazyka na úrovni A1; v některých ohledech přesahuje do úrovně A2. Částečně omezuje slovní zásobu z důvodu její předpokládané nepoužitelnosti pro žadatele o mezinárodní ochranu (například specifické pojmy z oblasti cestování, přechod hranic). Celý materiál je – podle požadavku zadavatele – zakotven v konkrétním prostředí, tj. ubytovací zařízení (středisko) pro uprchlíky a jeho okolí. Obsah manuálu je podřízen specifikům cílové skupiny, která osciluje od žadatelů s vysokoškolským vzděláním až po frekventanty na počátku kurzu téměř negramotné. Veškerý učební materiál je v manuálu prezentován prostřednictvím komunikační situace. Situace jsou vybrány jako ty, se kterými se imigranti mohou v novém prostředí a nové životní situaci nejčastěji setkat. Manuál 2A obsahuje lekci 0 (seznámení s abecedou a českými hláskami) a dalších 25 lekcí. První čtyři lekce nejsou tak obsáhlé jako lekce následující, jejich podstatnou součástí jsou ilustrace. Jednoduché dialogy (rozhovory) se opakují jen s malými obměnami. Účelem je především zautomatizovat základní seznamovací obraty a sloveso být v nejfrekventovanějších osobách. Pro Slovany je možné tyto lekce spojit v jednu a postupovat rychleji. Naopak např. u Afričanů se doporučuje trpělivost a opakování. S rozšiřující se slovní zásobou a gramatickými znalostmi studentů narůstá i rozsah lekcí (až do 10 – 11 stran textu bez obrázků).V lekci 3 seznamující studenty s otázkou Odkud jste? a s názvy zemí jsou vybrány země a národnosti podle četnosti výskytu imigrantů (viz statistiky). Je možné obměnit podle situace ve skupině. Lekce mají shodnou koncepci: Struktury stručné seznámení s tím, co se v lekci objevuje nového z pohledu gramatiky, frází atd. U prvních lekcí se v této části uvádí v podstatě vše, co je nové, dále už jenom výběr. Texty, dialogy, rozhovory demonstrují používání jazyk v kontextu, v konkrétní situaci. Nové gramatické jevy jsou graficky zvýrazněny podtržením. Cvičení za texty objevují se u pozdějších lekcí, kdy po zařazení již náročnějších textů je nutné ověřovat porozumění, případně memorovat určitá spojení. Nová slova substantiva (adjektiva, zájmena) jsou odlišena barevně podle rodů: rod mužský modře, rod ženský červeně a rod střední zeleně. Slovesa jsou až na výjimky (bolí, hodí se) v 1. osobě singuláru, následuje infinitiv. Gramatika přehled základních gramatických jevů objevujících se v lekci. Je prezentována důsledně v omezené podobě, nikdy ne celá paradigmata (nedoporučuje se pro úroveň A1). Omezený počet slov uváděných v pádech je vždy možné doplnit v závislosti na úrovni skupiny a na využitelnosti konkrétních slov. U nových sloves se vždy uvádí celé časování (včetně -l formy od 17. lekce). Cvičení v jednoduchých cvičeních se upevňuje gramatika lekce, nejdříve vždy konjugace nových sloves. Shrnutí při volnějších aktivitách se znovu opakují nové jevy v lekci + přidávají se jevy dříve probrané. Ve většině shrnutí jsou zařazeny texty, které rozvíjejí či doplňují téma lekce. Fráze fráze uváděné bez gramatiky, které se používají v běžné každodenní komunikaci. Úvod 4 Cílem výuky češtiny pro žadatele o mezinárodní ochranu je dosáhnout rozmanitého (a postupně stále více přesnějšího) vyjádření v rovině mluvené, ale i v rovině psané. V lekcích 3 až 14 se objevují jednoduché diktáty sloužící k procvičení psaní. Do lekcí jsou rovněž zařazeny cvičení typu Vyprávějte podobný příběh a potom jej napište; studenti vyplňují jednoduchý dotazník, později žádost, učí se psát pohled s pozdravem a také přání k určité příležitosti. V lekcích 1 až 15 je na konci krátké výslovnostní cvičení, které se zaměřuje na procvičování krátkých a dlouhých samohlásek, střídání krátkých a dlouhých samohlásek, výslovnost dvojhlásky, spojení dvou samohlásek v jednom slově, střídání souhlásek, asimilaci znělosti, souhláskové skupiny tň, dň, nď atd. Podle složení skupiny studentů je třeba procvičovat také výslovnost dalších slov z lekce, psát více diktátů či nechávat přepsat texty z lekce. V závěru každé lekce jsou metodická doporučení pro lektora. Jednotlivé části metodiky jsou očíslovány ve shodě s označením v lekcích. Lektor zde najde nejen návod, jak pracovat s určitým typem cvičení, ale také mnoho podnětů pro doplňující aktivity. Podle složení skupiny lekci začínáme buď slovní zásobou (neindoevropané, frekventanti bez znalosti cizího jazyka…) nebo strukturami a následně texty (dialogy) u skupin, kde jsou Slované. Některé lekce obsahují přílohu, do níž jsou zařazeny obrázky ilustrující slovní zásobu (nová adjektiva, dějová slovesa) či celý příběh (Zurab se ztratil, Velká láska, Problémy na cestě apod.). Lektor si jistě v závislosti na potřebách studijní skupiny najde optimální využití těchto doplňkových materiálů. Na konci manuálu je zařazen klíč ke cvičením. Manuál je doplněn zvukovou nahrávkou na CD, kde jsou všechny texty, dialogy a rozhovory z lekcí. Od lekce 18 jsou nahrávány i Fráze (viz označení piktogramem). Nahrané texty neslouží samozřejmě jen k pasivnímu poslechu (i když u žadatelů je nácvik správné výslovnosti velmi důležitý), lektor je může využít jako materiálů k nácviku porozumění slyšeného textu. Doufáme, že manuál splní svůj účel, tj. pomůže žadatelům o mezinárodní ochranu dosáhnout v českém jazyce úrovně A1, a že práce s ním bude zajímavá a efektivní. Ivana Rešková Magdalena Pintarová Obsah Úvod ...................................................................... 3 Lekce 0 ................................................................ 11 Česká abeceda .................................................................. 0.1 Abeceda v tiskací podobě ....................................... 11 0.2 Psací písmo ............................................................ 12 0.3 České hlásky .......................................................... 13 Lekce 1 ................................................................ 17 Dobrý den! 1.1 Struktury ................................................................ 17 1.2 Dialogy................................................................... 19 1.3 Slovní zásoba.......................................................... 20 1.4 Gramatika .............................................................. 21 Metodika ..................................................................... 22 Lekce 2 ................................................................ 23 Seznámení 2.1 Struktury ................................................................ 23 2.2 Dialogy................................................................... 25 2.3 Rozhovory .............................................................. 27 2.4 Slovní zásoba.......................................................... 28 2.5 Gramatika: Být – nebýt ............................................................. 28 2.6 Shrnutí: Rozhovor Dialog ...................................... 31 Metodika ..................................................................... 34 Lekce 3 ................................................................ 35 Odkud jsi? 3.1 Struktury ................................................................ 37 3.2 Dialogy .................................................................. 39 3.3 Slovní zásoba ......................................................... 40 3.4 Gramatika: Odkud jsi? Odkud jste? ......................................... 40 Nová slovesa .......................................................... 40 3.5 Shrnutí: Dialogy .................................................... 43 3.6 Diktát .................................................................... 47 Metodika ..................................................................... 48 Lekce 4 ................................................................ 49 Co je to? Kdo je to? 4.1 Struktury ............................................................... 49 4.2 Dialogy .................................................................. 52 4.3 Slovní zásoba ......................................................... 54 4.4. Gramatika: Rody ...................................................................... 54 4.5 Shrnutí: Dialog ...................................................... 56 4.6 Fráze: Ve třídě ........................................................ 57 Metodika ..................................................................... 58 Lekce 5 ................................................................ 59 Jaký? Jaká? Jaké? 5.1 Struktury ............................................................... 59 5.2 Dialogy .................................................................. 59 5.3 Slovní zásoba ......................................................... 63 5.4 Gramatika: Adjektiva trojvýchodná .......................................... 63 Ukazovací zájmena ten, ta, to ................................ 63 Číslovka 1 .............................................................. 63 Akuzativ Mi, N ..................................................... 63 5.5 Shrnutí: Text Pavel ................................................ 67 5.6 Fráze: Jak se máš? .................................................. 70 5.7 Diktát .................................................................... 70 5.8 Výslovnost ............................................................. 71 Metodika ..................................................................... 72 Příloha ......................................................................... 73 Lekce 6 ................................................................ 75 Třída, pokoj 6.1 Struktury ............................................................... 75 6.2 Dialogy .................................................................. 77 6.3 Slovní zásoba ......................................................... 78 6.4 Gramatika: Nová slovesa .......................................................... 80 Akuzativ singuláru substantiv ................................ 80 Akuzativ zájmen ten, ta, to .................................... 80 Akuzativ zájmen kdo, co ........................................ 80 Kde? ...................................................................... 80 6.5 Shrnutí: Text Pokoj ............................................................. 86 Dialogy .................................................................. 87 6.6 Psaní ...................................................................... 91 6.7 Diktát .................................................................... 91 6.8 Výslovnost ............................................................. 91 Metodika ..................................................................... 92 Příloha ......................................................................... 94 Lekce 7 ................................................................ 95 Rodina 7.1 Struktury ............................................................... 95 7.2 Text Moje rodina ................................................... 95 7.3 Dialog .................................................................... 97 7.4 Slovní zásoba ......................................................... 99 7.5 Gramatika: Nová slovesa ........................................................ 100 Slovesa s předložkou na ....................................... 100 Posesivní zájmena ................................................ 101 Akuzativ plurálu Ma ............................................ 101 Dativ osobních zájmen ........................................ 101 Obsah 6 7.6 Shrnutí: Texty ...................................................... 105 7.7 Fráze: Reakce ....................................................... 108 7.8 Diktát .................................................................. 108 7.9 Výslovnost ............................................................ 108 Metodika ................................................................... 109 Lekce 8 .............................................................. 111 Středisko 8.1 Struktury ............................................................. 111 8.2 Text Co děláš, Ali? ............................................... 112 8.3 Slovní zásoba ....................................................... 113 8.4 Gramatika: Nová slovesa ........................................................ 114 Akuzativ singuláru osobních zájmen on,ona,ono ... 114 Akuzativ singuláru trojvýchodných adjektiv ............ 114 8.5 Shrnutí ................................................................. 119 8.6 Fráze: Co vidíte a čtete (Nápisy) .......................... 122 8.7 Diktát .................................................................. 124 8.8 Výslovnost ........................................................... 124 Metodika ................................................................... 125 Příloha ....................................................................... 126 Lekce 9 .............................................................. 127 Město, obchody 9.1 Struktury ............................................................. 127 9.2 Dialogy ................................................................ 127 9.3 Text Město ........................................................... 131 9.4 Dialogy ................................................................ 131 9.5.Slovní zásoba ....................................................... 132 9.6 Gramatika: Nová slovesa ........................................................ 133 Nominativ a akuzativ plurálu Mi, F, N a číslovkami dva, tři, čtyři .................................... 133 9.7 Shrnutí ................................................................. 136 9.8 Text Moje město .................................................. 137 9.9 Fráze: Jak? ............................................................ 140 9.10 Diktát ................................................................ 140 9.11 Výslovnost .......................................................... 140 Metodika ................................................................... 141 Příloha ....................................................................... 142 Lekce 10 ............................................................ 145 U lékaře 10.1 Struktury ........................................................... 145 10.2 Dialogy .............................................................. 147 10.3 Slovní zásoba ..................................................... 153 10.4 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 154 Akuzativ osobních zájmen ................................ 154 Zájmeno který, která, které ................................ 154 10.5 Shrnutí ............................................................... 159 106 Diktát ................................................................. 160 10.8 Fráze: Pocity ...................................................... 161 10.9 Výslovnost .......................................................... 161 Metodika ................................................................... 162 Lekce 11 ............................................................ 163 Nakupování 11.1 Struktury ........................................................... 163 11.2 Dialogy .............................................................. 164 11.3 Slovní zásoba ..................................................... 166 11.4 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 167 Číslovky ............................................................ 167 Genitiv singuláru ............................................... 168 Genitiv plurálu .................................................. 168 11.5 Shrnutí ............................................................... 173 11.6 Diktát ................................................................ 176 11.7 Fráze: Návštěva .................................................. 177 11.8 Výslovnost .......................................................... 178 Metodika ................................................................... 179 Příloha ....................................................................... 180 Lekce 12 ............................................................ 181 Kupujeme oblečení a boty 12.1 Struktury ........................................................... 181 12.2 Dialogy .............................................................. 181 12.3 Slovní zásoba ..................................................... 184 12.4 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 186 Adjektiva trojvýchodná – plurál ......................... 187 Adjektiva jednovýchodná .................................. 187 Stupňování adjektiv malý, velký ......................... 188 12.5 Text: V obchodě ................................................. 192 12.6 Shrnutí ............................................................... 193 12.7 Fráze: V obchodě ............................................... 195 12.9 Výslovnost .......................................................... 195 Metodika ................................................................... 196 Příloha ....................................................................... 197 Lekce 13 ........................................................... 199 Můj den, denní režim 13.1 Struktury ........................................................... 199 13.2 Text: Můj den .................................................... 199 13.3 Dialog ................................................................ 200 13.4 Slovní zásoba ..................................................... 202 13.5 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 202 Hodiny .............................................................. 203 Otázka Kdy? ...................................................... 204 Dny v týdnu ...................................................... 204 Kam? Kde? (Genitiv, akuzativ, lokál) ................. 204 13.6 Shrnutí ............................................................... 212 13.7 Fráze: Náboženství ............................................ 213 13.8 Diktát ................................................................ 214 13.9 Výslovnost .......................................................... 214 Metodika ................................................................... 215 Příloha ....................................................................... 216 Obsah 7 Lekce 14 ............................................................ 217 Co budete dělat? 14.1 Struktury ........................................................... 217 14.2 Dialog: Co dělají Eva a Tamara? ........................ 217 14.3 Slovní zásoba ..................................................... 219 14.4 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 219 Slovesa s předložkou na ..................................... 220 Osobní zájmena s předložkou v akuzativu ......... 220 Kdy? (předložka za) ........................................... 220 Jak často? ........................................................... 220 Instrumentál singuláru (Dopravní prostředky) .. 221 Futurum slovesa být ........................................... 222 Futurum jít, jet, letět .......................................... 222 Měsíce ............................................................... 222 14.5 Text: Co budeš dělat celý rok? ........................... 226 14.6 Shrnutí ............................................................... 228 14.7 Fráze: Karta ................................................................. 229 Setkání .............................................................. 229 14.8 Diktát ................................................................ 229 Metodika ................................................................... 230 Lekce 15 ........................................................... 231 Co jsi dělal včera? 15.1 Struktury ........................................................... 231 15.2 Texty .................................................................. 231 15.3 Slovní zásoba ..................................................... 232 15.4 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 234 Minulý čas ......................................................... 234 Prepozice u ........................................................ 235 Prepozice od ...................................................... 235 Řadové číslovky ................................................. 236 15.5 Shrnutí: .............................................................. 240 Text: Zurab se ztratil ......................................... 240 Text: Hassan ...................................................... 241 Text: Tuyen ........................................................ 241 Text: Galyna ...................................................... 241 15.6 Fráze: Datum ..................................................... 244 Metodika ................................................................... 245 Příloha ....................................................................... 246 Lekce 16 ........................................................... 247 Kdysi dávno 16.1 Struktury ........................................................... 247 16.2 Text: Velká láska ................................................ 247 16.3 Dialog ................................................................ 249 16.4 Slovní zásoba ..................................................... 250 16.5 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 251 Kolik je hodin? (čtvrt, půl, tři čtvrtě) ................. 252 Genitiv po substantivu ...................................... 253 Otázka Koho s prepozicemi (u koho, do koho, od koho) ................................ 253 Spojky protože, když, nebo, a, a tak, že .............. 253 Sloveso + číslovky .............................................. 253 16.6 Shrnutí ............................................................... 257 16.7 Fráze: Vyplnění žádosti ...................................... 259 Metodika ................................................................... 260 Příloha ....................................................................... 261 Lekce 17 ............................................................ 263 Restaurace 17.1 Struktury ........................................................... 263 17.2 Dialogy: Rychlé občerstvení, bufet .................... 263 17.3 Slovní zásoba ..................................................... 268 17.4 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 268 Nová slovesa s akuzativem a dativem ................ 268 Instrumentál po předložce s .............................. 269 Stupňování dobrý, špatný, rád ............................ 269 17.5 Shrnutí ............................................................... 273 17.6 Text: Kde jí Boris? .............................................. 275 17.7 Fráze: Jak stolujeme ..................................................... 277 Jak připijíme ...................................................... 277 Jak dáváme spropitné ......................................... 277 Metodika. .................................................................. 278 Příloha ....................................................................... 279 Lekce 18 ............................................................ 281 Na návštěvě. V jídelně. 18.1 Struktury ............................................................ 281 18.2 Text: Na návštěvě ............................................... 281 18.3 Dialogy: V jídelně............................................... 283 18.4 Slovní zásoba ..................................................... 285 18.5 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 285 Rád + sloveso ..................................................... 286 Instrumentál po slovesech s předložkou s .......... 286 Sloveso seznámit někoho s někým ..................... 296 Předložka pro + akuzativ substantiv .................. 287 Předložka pro + akuzativ zájmen ....................... 287 Stupňování hodně, mnoho, moc + málo ............ 288 18.6 Shrnutí ............................................................... 292 18.7 Fráze: Přání ........................................................ 294 Metodika ................................................................... 295 Lekce 19 ............................................................ 297 Na poště. Na policii. 19.1 Struktury ............................................................ 297 19.2 Dialogy: Na poště .............................................. 298 19.3 Dialog: Na policii .............................................. 300 19.4 Slovní zásoba ..................................................... 302 Obsah 8 19.5 Gramatika: Nová slovesa .......................................................303 Genitiv zájmen po předložkách ..........................303 Předložka na + akuzativ ......................................304 Ukrást + dativ osobních zájmen .........................304 Kam? ...................................................................304 Jak dlouho? Za jak dlouho? ................................304 19.6 Shrnutí ................................................................308 19.7 Fráze: Ztráta .......................................................312 Metodika ....................................................................313 Lekce 20 .............................................................315 Mluvíme ve škole 20.1 Struktury .............................................................315 20.2 Text: Igor bude chodit do školy ...................................315 Igor je nemocný...................................................317 Třídní schůzky v první třídě ...............................317 Dopis ..................................................................318 20.3 Slovní zásoba ......................................................318 20.4 Gramatika Nová slovesa .......................................................318 Další slovesa s akuzativem ..................................319 Sloveso s akuzativem po předložce......................319 Sloveso s dativem ...............................................319 Časové předložky od – do ..................................319 Časová předložka před .......................................319 Předložky vedle, blízko, u ...................................319 Musím x nesmím ................................................320 20.5 Shrnutí ................................................................322 20.6 Fráze: Telefonujeme (Omluva) ...........................325 Metodika ....................................................................327 Příloha ........................................................................328 Lekce 21 .............................................................331 Řídíme auto 21.1 Struktury .............................................................331 21.2 Dialogy................................................................332 21.3 Slovní zásoba ......................................................336 21.4 Gramatika: Nová slovesa .......................................................336 Instrumentál singuláru (čím? s kým? za kým?) ...337 Instrumentál singuláru po předložkách před, za .337 Instrumentál osobních zájmen ...........................338 21.5 Shrnutí ................................................................342 21.6 Fráze: Telefonujeme ............................................345 Metodika ....................................................................346 Lekce 22 .............................................................347 Cestujeme 22.1 Struktury ............................................................347 22.2 Texty, dialogy ......................................................347 22.3 Slovní zásoba ......................................................350 22.4 Gramatika: Nová slovesa .......................................................351 Předložka kolem .................................................352 Genitiv singuláru adjektiv ..................................352 Předložka k + místo ............................................352 Dativ zájmen po předložce .................................352 22.5 Shrnutí.Text: Problémy na cestě .........................356 22.6 Fráze: Jak píšeme pohled ....................................360 Metodika ....................................................................361 Příloha ........................................................................362 Lekce 23 .............................................................363 Volný čas 23.1 Struktury ............................................................363 23.2 Texty ...................................................................363 23.3 Slovní zásoba ......................................................366 23.4 Gramatika: Nová slovesa .......................................................367 Slovesa s genitivem .............................................367 Předložka o + akuzativ ........................................367 Genitiv plurálu adjektiv ......................................367 Předložka o + lokál .............................................368 Neurčitá a záporná zájmena ...............................368 23.5 Shrnutí: Text: Rodina od vedle .........................................372 Text: Návštěva Moravského krasu ......................372 Text: Výstava v Domě pánů z Lipé .....................372 23.6 Fráze: Omluva ....................................................376 Metodika ....................................................................376 Lekce 24 .............................................................377 Naše tělo a nemoci 24.1 Struktury ............................................................377 24.2 Dialogy ...............................................................377 24.3.Texty ..................................................................378 24.4 Slovní zásoba ......................................................381 24.5 Gramatika: Nová slovesa .......................................................381 Dativ singuláru substantiv ..................................381 Předložka k/ke + osoba .......................................382 Kam? Ke komu? Za kým? ..................................382 Pádové otázky po předložkách ............................382 24.5 Shrnutí: Dialog U očního lékaře ........................387 24.6 Fráze: Vyjádření soustrasti ..................................390 Metodika ....................................................................391 Obsah 9 Lekce 25 ............................................................ 393 Budeme mít dítě a nový byt 25.1 Struktury ........................................................... 393 25.2 Text .................................................................... 393 25.3 Dialog ................................................................ 395 25.4 Slovní zásoba ..................................................... 396 25.5 Gramatika: Nová slovesa ...................................................... 396 Nominativ plurálu substantiv Ma ...................... 397 Genitiv singuláru substantiv .............................. 397 Nová slovesa s akuzativem a dativem ................ 397 Nominativ a akuzativ sg. a pl ............................. 397 Dítě, genitiv plurálu děti .................................... 397 25.6 Shrnutí: Dialog Ubytování ............................... 402 25.7 Fráze: Mám starosti ........................................... 405 Metodika ................................................................... 406 Klíč ke cvičením................................................ 407 Obsah 10 Lekce 0 Česká abeceda A a Áá B b C c Č č D d Ď ď E e É é F f G g H h Chch I i Í í J j K k L l M m N n Ň ň O o Óó P p Q q R r Ř ř S s Š š T t Ť ť U u Úú Ůů V v W w X x Y y Ý ý Z z Ž ž 0.1 Abeceda v tiskací podobě LEKCE 0 | Česká abeceda 12 0.2 Psací písmo LEKCE 0 | Česká abeceda 13 0.3 České hlásky Samohlásky krátké dlouhé a tam, mapa á velká, máš e je, pes é velké, délka i, y jih, rady í, ý mír, velký o vlevo, moře ó gól u pusa, vzadu ú, ů úl, stůl Délka - význam milá – myla, láska – laská, rada – ráda byt – bít, bílý – byli, děkuji – děkují stromu – stromů Dvojhlásky ou na shledanou, malou au auto, autobus eu neurolog Souhlásky tvrdé měkké neutrální (obojetné) h hák, Praha ž žába, praží b babička ch chleba, Čech š šiška, sešit f fík k kráva, lákat č večer, čas l láska g gáza, agronom ř řepa, dveře m máma r ryba, dobrý c cizinec, funkce p práce d dávat, jeden j jídlo, čaj s salám t ten, stůl ď Vláďa v velký n nos, okno ť chuť z zítra ň skříň ž š č ř c j + i, í židle, leží, šiška, sešit, šídlo, čím, pláčí, cit, cítím, jídlo, hrají, jinam h ch k r g + y, ý druhý, hyne, chyba, chytrý, hýká, plachý, hezký, kytka, gymnázium b f l m p s v z + i, í, y, ý býk, bít, obyčejný, fík, my, mít, umýt, pytel, pít, sýr, síň, visí, vysoký, vítám, zítra, jazyk ! LEKCE 0 | Česká abeceda 14 ď ť ň + e = dě tě ně neděle, děti, tělo, dělám, někdo, na stěně, lodě, v létě ď ť ň + i, í = di ti ni; dí tí ní hodina, divím se, dívá se, naproti, tiká, platí, moderní, nic dě tě ně x de te ne neděle – den, ještě – teplo, někdo – nemá di ti ni x dy ty ny, dí tí ní x dý tý ný v lodi – tady, díky – mladý, tisíc – platy, platí – týden, nic – ženy, moderní – nyní, nynější b p v f m + ě = /bje, pje, vje, fje, mňe/ oběd, o rybě, pět, na mapě, člověk, dvě, věc, o alfě, město, náměstí j čaj, jeden, je, jím + fotografie = /fotografije/ rádio = /rádijo/ Francie = /Francije/ Cheb = /Chep/ název = /názef/ led = /let/ odpověď = /odpověť/ obraz = /obras/ muž = /muš/ mág = /mák/ jih = /jich/ obchod = /opchot/ polévka = /poléfka/ hezký = /heský/ odpoledne = /otpoledne/ tužka = /tuška/ někdo = /něgdo/ na shledanou = /na schledanou/ LEKCE 0 | Česká abeceda 15 Cvičení 0.3.1 Čtěte a pište: (a, á) máme, tabule, mapa, máslo, houska, máte,Tamara, Praha, velká, kavárna, nálada, zamává, láká. 0.3.2 Čtěte, pište: (i/y, e, í/ý, é) den, neseme, šel, ten, sever, vesele, velké, rýže, silnice, veselé, milý, bílý, milý, spí, sýr, líbí, nevíme. 0.3.3 Čtěte, pište: (o, u/ů, ú) hodina, bota, nota, sobota, okolo, budu, ruku, ujdu, Úpa, Újezd, úkol, zúročit, půjdu, sůl, stůl, nůž, dolů, spolu, vodu, budova, u okna. 0.3.4 Čtěte, pište: (ou, au, eu) kouká, houska, poslouchá, hezkou, starou, ženou, auto, autobus, restaurace, Austrálie, euro, feudál, neurolog, Euripides. 0.3.5 Čtěte, pište: (d, t, n, ď, ť, ň) sedíme, dým, rodina, diktát, tady, naproti, týden, čistý, čistí, mladý, mladí, studenti, studenty, kniha, nyní, páni, pány. 0.3.6 Čtěte, pište: (bě, pě, vě) oběd, dvě, pět, na mapě, devět, vědět, pěšky, věda. 0.3.7 Čtěte, pište: (mě) mě, město, umělý, náměstí, umění, kromě, země, měla, mámě, dámě. 0.3.8 Čtěte, pište: (ř, j, c) dveře, moře, středa, střecha, skříň, večeře, řeka, jaký, já, Jan, jeden, jedu, její, nejlepší, kolej, nápoj, ahoj, čaj, cukr, citrón, cínový, ovoce, noc, nemoc. LEKCE 0 | Česká abeceda 16 0.3.9 Čtěte, pište: (r, l) ráno, ruka, ryba, rodina, růže, napravo, trochu, tráva, sport, večer, horký. 0.3.10 Čtěte, pište: (asimilace) vpředu, dívka, obraz, hezký, tužka, kdy, kde, muž, v poledne, v pondělí, na shledanou. Lekce 1 Dobrý den! 1.1 Struktury AHOJ! ČAU! DOBRÝ DEN! AHOJ! ČAU! NA SHLEDANOU! DOBRÝ VEČER! Ahoj! Čau! Dobrý den! Dobrý večer! Ahoj! Na shledanou! BORIS ALI JURIJ RAM NATAŠA OLGA SALIM Čau! LEKCE 1 | Dobrý den! 18 Já jsem Narmil. Já jsem Narmil. A ty? Jak se jmenuješ? Já jsem Jurij Lisenko. A vy? Jak se jmenujete? Jak se máš? Dobře. Děkuju. A ty? ? A ty? Jak se jmenuješ? Já jsem Jurij Lisenko. Dobře. Děkuju. A ty? Jak se máš? Jak se máte? Dobře. Děkuju. A vy? A vy? Jak se jmenujete? ? Dobře. Děkuju. A vy? Jak se máte? LEKCE 1 | Dobrý den! 19 1.2 Dialogy Ahoj, Rame. Dialog 1 Tuyen, Salim Tuyen: Ahoj! Salim: Ahoj! Já jsem Salim. A ty? Jak se jmenuješ? Tuyen: Já jsem Tuyen. Dialog 2 Ali, Ram Ali: Ahoj, Rame. Ram: Ahoj, Ali. Jak se máš? Ali: Dobře, děkuju. A ty? Ram: Dobře. Dialog 3 Abuladze, Lisenko Abuladze: Dobrý den, pane Lisenko. Lisenko: Dobrý den, paní Abuladze. Jak se máte? Abuladze: Dobře, děkuju. A vy? Lisenko: Dobře. Děkuju. Ahoj! Ahoj! Já jsem Salim. A ty? Jak se jmenuješ? Ahoj, Ali. Jak se máš? Dobrý den, pane Lisenko. Dobrý den, paní Abuladze. Jak se máte? LEKCE 1 | Dobrý den! 20 Dialog 4 Tuyen, Salim Tuyen: Ahoj! Salim: Ahoj! Já jsem Salim.A ty? Jak se jmenuješ? Tuyen: Já jsem Tuyen.Těší mě. Salim: Těší mě. Jak se máš,Tuyen? Tuyen: Děkuju. Dobře. A ty? Jak se máš? Salim: Děkuju, dobře. Tuyen: Ahoj. Salim: Ahoj. Ahoj! Já jsem Salim. A ty? Jak se jmenuješ? Ahoj! Dialog 5 Boris, Olga Boris: Dobrý den! Olga: Dobrý den! Já jsem Olga Kubinska. A vy? Jak se jmenujete? Boris: Těší mě. Já jsem Boris Smirnov. Olga: Těší mě. Jak se máte, pane Smirnove? Boris: Děkuju, dobře. A vy, paní Kubinska? Olga: Dobře, děkuju. Boris: Na shledanou. Olga: Na shledanou. 1.3 Slovní zásoba a ahoj čau děkuju, inf. děkovat dobrý den dobrý večer dobře já Jak se máš? (inf. mít se) Jak se máte? (inf. mít se) Jak se jmenuješ? (inf. jmenovat se) Jak se jmenujete? (inf. jmenovat se) jsem, inf. být na shledanou pane! paní! těší mě, inf. těšit ty vy Metodika M1 Dobrý den! Já jsem Olga Kubinska.A vy? Jak se jmenujete? Dobrý den! LEKCE 1 | Dobrý den! 21 Já jsem ……. Jak se jmenuješ? Jak se jmenujete? Jak se máš? Jak se máte? Děkuju. Pane Smirnove! Paní Kubinska! 1.4 Gramatika Metodika M2 Cvičení 1.4.1 Doplňte vynechaná slova: Těší ............ .Těší mě. ............ se máš? ............ den ............ večer ............ mě. Jak se ............? ............ shledanou. Dobrý ............ ............ ............ jmenuješ? Jak ............ máte? Jak se ............, pane? 1.4.2 Doplňte dialogy: a) A: ............ . B: Ahoj. Já ............ ............ . A ............ ? Jak se ............ ? A: Já ............ ............ . Těší ............ . b) A: ............ den. B: ............ ............ . Já ............ ............ . A ............ ? Jak ............ ............ ? A: ............ mě. Já ............ ............ . B: ............ se máte, pane ............ ? A: ............ , dobře. A ............ ? Jak ............ ............, pane ............ ? B: ............ , ............ . LEKCE 1 | Dobrý den! 22 c) A: Ahoj, ............ . B: Ahoj ............ . Jak ............ ............ ? A: Dobře, ............ . A ............ ? Jak ............ ............ ? B: ............ , ............ . 1.4.3 Spojte sloupce: 1. Čau. A. Ahoj. 2. Já jsem Ali. 3. Jak se jmenuješ? 4. Ahoj. 5. Jak se máš? 6. Dobrý večer. 7. Dobrý den, pane. 8. Jak se máte? 9. Na shledanou. A. Ahoj. B. Já jsem Tuyen. C. Dobrý den. D. Na shledanou. E. Děkuju, dobře. F. Ahoj. G.Těší mě. H. Dobře. A vy? CH. Dobrý večer. Metodika Metodika M1: Pomocí výše uvedených dialogů vysvětlíme rozdíl tykání – vykání. Pracujeme s obrázky, pak studenti předvádějí situace mezi sebou; zapojí se i lektor – jemu vykají a seznámí se s českým vokativem. Metodika M2: Procvičíme se studenty oslovení ve vokativu.Tj. Olgo! ale Marie! Ali! ale Juriji! Ivane! apod. Lekce 2 Jsem Ali Matoub. Jsem Olga Kubinska. ANO/JO NE Jsi Olga Kubinska? Jsi Ali Matoub? Seznámení 2.1 Struktury ANO/JO NE Jsem Ali Matoub. Jsem Olga Kubinska. Jsi Olga Kubinska? Jsi Ali Matoub? NARMIL ALI TUYENRAM IRINA OLGA MAI NATAŠA LEKCE 2 | Seznámení 24 ? ? To je Ram Sahota. To je Nataša Voronina. Jsi Olga? Jsi Ali? Nejsem Narmil. Nejsi Mai. To je Ram Sahota. To je Nataša Voronina. Jsi Olga? Jsi Ali? Nejsem Narmil. To není Ivan. Metodika M1 IVAN To není Ivan. Nejsi Mai. LEKCE 2 | Seznámení 25 2.2 Dialogy Jsi Olga? Ano, jsem Jsi Ali? Ano, jsem ? ? Jsi Ram? Ne, nejsem. Jsem Ali. Jsi Nataša? Ne, nejsem. Jsem Olga. Je to Ram? Ano je. To je Ram. Je to Nataša? Ano, je.To je Nataša Je to Boris? Je to Halyna? a) Jsi Olga? Ano, jsem. b) Jsi Ali? Ano, jsem Ali. a) Jsi Ram? Ne, nejsem. Jsem Ali. b) Jsi Nataša? Ne,nejsem.Jsem Olga. a) Je to Ram? Ano, je.To je Ram. b) Je to Nataša? Ano, je.To je Nataša. a) Je to Boris? Ne,není.To je Armen. b) Je to Halyna? Ne, není. Je to Irina. Ne, není.To je Armen. Ne, není. Je to Irina. ? ?Dialog 1 Dialog 2 Dialog 3 Dialog 4 LEKCE 2 | Seznámení 26 Metodika M2 Nejsi Ram? Ne, nejsem. Jsem Ali. Nejsi Nataša? Ne, nejsem. Jsem Olga. Nejsi Tuyen? Jsem. Nejsi Tuyen? Ano, jsem Tuyen. Není to Ali? Ano, to je Ali. Není to Tuyen? Ne, není. To je Mai. a) Nejsi Ram? Ne, nejsem. Jsem Ali. b) Nejsi Nataša? Ne, nejsem. Jsem Olga. Dialog 5 a) Nejsi Tuyen? Jsem. b) Nejsi Tuyen? Ano, jsem Tuyen. Dialog 6 a) Není to Ali? Ano, to je Ali. b) Není to Tuyen? Ne, není.To je Mai. Dialog 7 LEKCE 2 | Seznámení 27 Dialog 8 Narmil, Ram Narmil: Jsi Ali? Ram: Ne, nejsem. Jsem Ram. On je Ali. Dialog 9 Irina, Olga Irina: Jsi Nataša? Olga: Ne, nejsem. Jsem Olga. Ona je Nataša. Ne, nejsem. Jsem Ram. On je Ali. Jsi Ali? 2.3 Rozhovory Rozhovor 1 Narmil, Ali, Ram Narmil: Jsi Ram? Ali: Ne, nejsem. Ram: Já jsem Ram. Rozhovor 2 Irina, Nataša, Olga Irina: Jsi Olga? Nataša: Ne, nejsem. Olga: Já jsem Olga. Ne, nejsem. Já jsem Ram. Já jsem Olga. Ne, nejsem. Jsi Olga? Jsi Ram? ? ? ? ? Jsi Nataša? Ne, nejsem. Jsem Olga. Ona je Nataša. LEKCE 2 | Seznámení 28 2.4 Slovní zásoba ano je, inf. být ne nejsem, inf. nebýt nejsi, inf. nebýt není, inf. nebýt on ona Být – nebýt být nebýt já jsem nejsem ty jsi nejsi on, ona je není my vy jste nejste oni, ony 2.5 Gramatika Cvičení 2.5.1 a) Doplňte sloveso být ve 2. os. sg.: ............ Ram? Jsi Ram? ............ Olga? ............ Ali? ............ Nataša? ............ Narmil? ............Tuyen? b) Doplňte sloveso být v 2. os. sg. a odpovězte: ............ Ram? Jsi Ram? Ano, ... . Ano, jsem. ............ Olga? Ano, ............... . ............ Ali? Ano, .................. . ............ Nataša? Ano, ............ . ............ Narmil? Ano, ............ . ............ Irina? Ano, ............... . ............Tuyen? Ano, .............. . c) Doplňte sloveso být ve 3. os. sg. a odpovězte: ... to Ram? Je to Ram? Ano, ... ... Ram. Ano, to je Ram. ............ to Olga? Ano, ............ ............ Olga. ............ to Ali? Ano, ............ ............ Ali. ............ to Nataša? Ano, ............ ............ Nataša. ............ to Narmil? Ano, ............ ............ Narmil. ............ to Irina? Ano, ............ ............ Irina. ............ to Tuyen? Ano, ............ ............Tuyen. LEKCE 2 | Seznámení 29 2.5.2 Doplňte osobní zájmena já, ty, on, ona, vy do vět pod obrázky: ....... jsem Ram. Já jsem Ram. ....... je Olga.Já jsem Ram. ....... jsem Narmil. ....... je Boris. A......? Jsi Irina? ....... jsem Wen. ....... je Salim. ....... jste učitel. LEKCE 2 | Seznámení 30 2.5.3 Tvořte věty s uvedenými jmény podle vzoru. Používejte nejsem, nejsi, není, jsem, jsi, je: Já ............ Ram. Já nejsem Ram, jsem Ali. Ty ............ Sergej. Ty nejsi Sergej, ty jsi Ivan. On ............ Matub. On není Matub, on je Armen. Ona ............ Olga. Ona není Olga, ona je Nataša. Roman – David, Olga – Alice, Nataša – Jana, Boris – Filip, Hana – Marie, Michal – Marek 2.5.4 Doplňte vhodná slova do dialogů: a) A: ............ Olga? B: Ano, ............ . A ............? Jsi ............? A: Ano, ............ Ali. b) A: Je ............ Ram? B: Ano, ............ . ............ je Ram. c) A: ............ to Olga? B: ............, je.To ............ Olga. 2.5.5 Doplňte vhodná slova do rozhovorů a dialogů: a) A: Jsi Ram? B: Ne, ........... . C: Já ........... Ram. b) A: ........... Olga? B: Ne, ........... . C: ........... jsem Olga. c) A: ......... Ali? B: Ne, ......... . Jsem Ram. ......... je Ali. d) A: ......... Nataša? B: Ne, ......... . ......... je Nataša. e) ......... to Ali? Ne, ......... .To ......... Ram. f) A: ......... to Nataša? B: Ne, ......... . ......... ......... Olga. LEKCE 2 | Seznámení 31 2.6 Shrnutí Rozhovor Ram, Ali, Nataša Ram: Ahoj. Nejsi Ali? Ali: Ano, jsem. Ahoj. A to je Nataša. Ram: Ahoj Natašo.Těší mě. Já jsem Ram. Nataša: Těší mě. Jak se máš, Rame? Ram: Dobře, a ty? Nataša: Děkuju, dobře. Dialog Roman, Lela Roman: Dobrý den. Jak se jmenujete? Lela: Já jsem Lela Abuladze. A vy? Roman: Těší mě. Já jsem Roman Novotný. Lela: Jak se máte, pane Novotný? Roman: Dobře. A vy, paní Abuladze? Jak se máte? Lela: Děkuju, dobře. Pane Novotný, není to pan Ševčenko? Roman: Ne, není.To je pan Forman. Metodika M3 Cvičení 2.6.1 Doplňte vhodná slova do rozhovoru: R: Ahoj. Nejsi Ali? A: Ano, jsem. Ahoj. A ........... ........... Nataša. R: ........... Natašo. ........... mě. ........... jsem Ram. N: Těší ........... . ........... se máš, Rame? R: ........... , a ty? N: Děkuju, ........... . LEKCE 2 | Seznámení 32 2.6.2 Rozhovor z předchozího cvičení doplňte do bublin. LEKCE 2 | Seznámení 33 Metodika M4 2.6.3 Doplňte vhodná slova do dialogu: R: ........... den. Jak se ........... ? L: Já ........... Lela Abuladze. A ........... ? R: Těší ........... . ........... jsem Roman Novotný. L: Jak se ..........., pane Novotný? R: Dobře. A vy, ........... Abuladze? ........... se máte? L: Děkuju, ........... . Pane Novotný, není to pan Ševčenko? R: Ne, ........... .To je pan Forman. 2.6.4 Doplňte do dialogu chybějící repliky: R: Ahoj. Nejsi Ali? A: ....................................................... . R: Ahoj Ali.Těší mě. Já jsem Ram. A: ...................................................... ? R: Dobře, a ty? A: ...................................................... . 2.6.5 Doplňte do dialogu chybějící repliky: R: ...................................................... ? L: Já jsem Lela Abuladze. A vy? R: ...................................................... . L: Jak se máte, pane Novotný? R: ...................................................... ? L: Děkuju,dobře.Pane Novotný,není to pan Ševčenko? R: ...................................................... . LEKCE 2 | Seznámení 34 Metodika Metodika M1: Ve třídě procvičujeme jsem, jsi, je nejdříve s obrázky v učebnici, pak s dalšími, pokud jsou k dispozici, potom pracují studenti mezi sebou. Další výše uvedené struktury také procvičujeme nejdříve s obrázky v učebnici, pak se jmény studentů. Metodika M2: Procvičuje se se všemi obrázky, které jsou k dispozici, doporučuje se vytvořit si kopie obrázků a pod postavy napsat jména z textů, příp. další verzi se jmény frekventantů kurzu. Studenti procvičují nejdříve s lektorem, potom studenti procvičují mezi sebou. Metodika M3: Shrnutí lze probírat fakultativně, nebo jenom jeho část. Záleží na složení skupiny a její studijní aktivitě.To platí pro všechny následující lekce. Metodika M4: Podobné dialogy a rozhovory předvádějí studenti s vlastními jmény. Lekce 3 Odkud jsi? ČESKÁ REPUBLIKA z České republiky Čech, Češka AFGANISTÁN z Afganistánu Afgánec, Afgánka ALŽÍR z Alžíru Alžířan, Alžířanka ARMÉNIE z Arménie Armén, Arménka ARMÉNIE ALŽÍR ČESKÁ REPUBLIKA AFGANISTÁN ČÍNA z Číny Číňan, Číňanka GRUZIE z Gruzie Gruzínec, Gruzínka GRUZIE ČÍNA LEKCE 3 | Odkud jsi? 36 INDIE z Indie Ind, Indka NIGÉRIE z Nigérie Nigerijec, Nigerijka RUSKO z Ruska Rus, Ruska UKRAJINA z Ukrajiny Ukrajinec, Ukrajinka UKRAJINA RUSKO INDIE NIGÉRIE VIETNAM z Vietnamu Vietnamec, Vietnamka VIETNAM Metodika M1 LEKCE 3 | Odkud jsi? 37 3.1 Struktury ODKUD JSI? Odkud jsi? Jsem z Ukrajiny. Odkud jsi? Jsem z Ukrajiny. ODKUD JSTE? Odkud jste? Jsem z České republiky. Odkud jste? Jsem z České republiky. ODKUD JE? Odkud je? Je z Ukrajiny. Odkud je? Je z Ukrajiny. LEKCE 3 | Odkud jsi? 38 Jsem Ukrajinec. Jsem Ukrajinka. Jsem Ukrajinec. Jsem Ukrajinka. Jsem Čech. Jsem Češka. Jsem Čech. Jsem Češka. Je Ukrajinec. Je Ukrajinka. Je Ukrajinec. Je Ukrajinka. LEKCE 3 | Odkud jsi? 39 3.2 Dialogy Dialog 1 Ming, Boris Ming: Ahoj. Odkud jsi? Boris: Jsem z Ukrajiny. A ty? Ming: Jsem z Číny. Dialog 2 Narmil, Tung Narmil: Dobrý den. Odkud jste? Tung: Jsem z Vietnamu. A vy? Narmil: Jsem z Afganistánu. Dialog 3 Olga, Boris Olga: Ahoj. Odkud je Sergej? Boris: Sergej je z Ruska. Olga: A odkud je Lela? Boris: Lela je z Gruzie. Ahoj. Odkud jsi? Jsem z Ukrajiny. A ty? Jsem z Vietnamu. A vy? Dobrý den. Odkud jste? Dialog 4 Nataša, Ram Nataša: Dobrý den.Odkud je pan Matub? Ram: Pan Matub je z Alžíru. Nataša: A odkud je paní Balit? Ram: Paní Balit je z Indie. Dialog 5 Adiza, Armen Adiza: Ahoj.Já jsem Adiza. Armen: Těší mě.Já jsem Armen. Adiza: Těší mě. Odkud jsi,Armene? Armen: Jsem z Arménie.A ty,Adizo? Adiza: Já jsem zNigérie. Dialog 6 Larisa, Jurij Larisa: Ahoj. Jsi z Ruska? Jurij: Ne, nejsem. Jsem z Ukrajiny. Larisa: Jak se jmenuješ? Jurij: Jsem Jurij. A ty? Larisa: Já jsem Larisa. Jsem z Ruska. Dialog 7 Wen, Phong Wen: Ahoj. Nejsi Vietnamec? Phong: Ano, jsem z Vietnamu. Jmenuju se Phong. A ty jsi taky z Vietnamu? Wen: Ne,nejsem.Jsem zČíny. Jmenuju se Wen. Dialog 8 Ram, Piotr Ram: Dobrý den. Jste z Gruzie? Piotr: Ne, nejsem. Jsem z Ruska. A odkud jste vy? Ram: Já jsem zIndie. Jmenuju se Ram. Piotr: Těší mě. Já jsem Piotr. Ram: Těší mě. LEKCE 3 | Odkud jsi? 40 jmenuju se, inf. jmenovat se odkud taky učitel učitelka z 3.3 Slovní zásoba Česká republika Čech Češka Afgánistán Afgánec Afgánka Alžír Alžířan Alžířanka Arménie Arménec Arménka Čína Číňan Číňanka Gruzie Gruzínec Gruzínka Indie Ind Indka Nigérie Nigerijec Nigerijka Rusko Rus Ruska Ukrajina Ukrajinec Ukrajinka Vietnam Vietnamec Vietnamka 3.4 Gramatika Odkud jsi? Odkud jste? já jsem z Vietnamu ty jsi Alžíru on je Ukrajiny ona je Číny vy jste Gruzie Indie Ruska České republiky Nová slovesa jmenovat se já jmenuju se ty jmenuješ se on, ona jmenuje se my vy jmenujete se oni, ony Metodika M2 LEKCE 3 | Odkud jsi? 41 Cvičení 3.4.1 a) Doplňte jsem, jsi, je: Lela ............ z Gruzie. A: Olgo, odkud ............ ? B: ............ z Ukrajiny. On ............ z Alžíru.Ty ............ z České republiky? Ram ............ Ind. A: Irino, ............ Ukrajinka? B: Ano, ............ . Ona ............ z Nigérie. Wen ............ z Číny. Já ............ z Vietnamu. b) Doplňte nejsem, nejsi, není: Lela ............ z Ruska. Ty ............ z Alžíru. Narmil ............ z Vietnamu. Já ............ z České republiky. Irina ............ z Arménie. On ............ z Indie. A: Ty ............ Číňan? B: Ne, ............ . Ona ............ Indka. Já ............ Češka. 3.4.2 Tvořte věty z následujících slov: Ram/z Indie Ram je z Indie. Ram/Ind Ram je Ind. Ram/Ukrajinec/Ind Ram není Ukrajinec, Ram je Ind. Boris/Ukrajinec. Boris/z Ukrajiny. Boris/Ind/Ukrajinec. Ming/z Číny. Ming/Číňan. Ming/Vietnamec/Číňan. Učitelka/Češka. Učitelka/z České republiky. Učitelka/Ruska/Češka. Sergej/z Ruska. Sergej/Rus. Sergej/Číňan/Rus. Adiza/z Nigérie. Adiza/Nigerijec. Adiza/Alžířan/Nigérie. Lela/z Gruzie. Lela/Gruzínka. Lela/Afgánka/Gruzínka. Wen/Vietnamka Wen/z Vietnamu Wen/Ukrajinka/Vietnamka Metodika M3 LEKCE 3 | Odkud jsi? 42 3.4.3 Ptejte se všech studentů ve skupině. Používejte Jak se jmenuješ? Odkud jsi? Jsi ...... (Číňan, Ukrajinec atd.)? Doplňte do tabulky jméno, zemi, národnost. Vytvořte věty a referujte ve třídě: To je Ram. Ram je z Indie. Ram je Ind. Ram z Indie Ind 3.4.4 Doplňte slova do dialogů: a) M: Ahoj. ............ jsi? B: Jsem ............ Ukrajiny. A ty? M: Jsem ............ Číny. b) W: Dobrý den. ............ jste? P: ............ ............ Vietnamu. A vy? W: Jsem ............ Afganistánu. c) O: Ahoj. Odkud ............ Sergej? B: Sergej je ............ Ruska. O: A ............ ............ Lela? B: Lela ............ z Gruzie. d) N: Dobrý den. Odkud je ............ Matub? R: Pan Matub je z Alžíru. N: A odkud je ............ Balit? R: Paní Balit je z Indie. e) A: Ahoj. Já ............ Adiza. Ar: Těší ...... . ....... jsem Armen. A: Těší mě. ............ jsi, Armene? Ar: Jsem z Arménie.A ............,Adizo? A: ............ jsem z Nigérie. LEKCE 3 | Odkud jsi? 43 f) L: Ahoj. Jsi z Ruska? J: Ne, ............ . Jsem z Ukrajiny. L: ............ se jmenuješ? J: Jsem Jurij. A ty? L: Já jsem Larisa. ........ z Ruska. g) W: Ahoj. Nejsi Vietnamec? P: Ano, jsem z Vietnamu. Jmenuju se Phong. A ty jsi taky ............ Vietnamu? W: Ne, ............ . Jsem z Číny. ............ se Wen. 3.5 Shrnutí Dialog 1 Armen, Mai Armen:Ahoj. Jmenuju se Armen. A ty? Mai: Těší mě, Armene. Já jsem Mai. Armen:Těší mě. Odkud jsi, Mai? Mai: Jsem z Vietnamu. A ty? Odkud jsi? Armen:Já jsem z Arménie. Jak se máš, Mai? Mai: Děkuju, dobře. A jak se máš ty, Armene? Armen:Taky dobře. Mai: Ahoj. Armen:Ahoj. Dialog 2 Dana, Jurij Dana: Dobrý den. Já jsem Dana Nováková. Jurij: Těší mě, paní Nováková. Já jsem Jurij Lisenko. Dana: Těší mě, pane Lisenko. Odkud jste? Jurij: Jsem z Ukrajiny. A vy jste Češka? Dana: Ano, jsem z České republiky. Jsem učitelka. Jurij: Jak se máte, paní učitelko? Dana: Dobře, děkuju. A jak se máte vy, pane Lisenko? Jurij: Taky dobře. Dana: Na shledanou, Jurij: Na shledanou. h) R: Dobrý den. ............ z Gruzie? P: Ne, ............ . Jsem z Ruska. A ............ jste ............ ? R: Já jsem z Indie. Jmenuju se Ram. P: Těší mě. Já jsem Piotr. R: ............ ............ . LEKCE 3 | Odkud jsi? 44 Cvičení 3.5.1 Doplňte vhodná slova do dialogu: Armen: Ahoj. ............ se Armen. A ty? Mai: Těší ............ , Armene. ............ jsem Mai. Armen: ............ mě. ............ jsi, Mai? Mai: Jsem ............Vietnamu. A ty? Odkud ............ ? Armen: Já ............ z Arménie. ............ se máš, Mai? Mai: Děkuju, dobře. A jak se ............ ty, Armene? Armen: Taky ............ . Mai: Ahoj. Armen: Ahoj. 3.5.2 Doplňte vhodná slova do dialogu: Dana: ............ den. Já ............ Dana Nováková. Jurij: Těší mě, ............ Nováková. ............ jsem Jurij Lisenko. Dana: ............ mě, pane Lisenko. ............ jste? Jurij: Jsem ............ Ukrajiny. A vy ............ Češka? Dana: Ano, jsem ............ České republiky. Jsem učitelka. Jurij: Jak se ............ , paní učitelko? Dana: Dobře, děkuju. A jak se máte vy, pane Lisenko? Jurij: Dobře. Dana: ............ . Jurij: Na shledanou. LEKCE 3 | Odkud jsi? 45 3.5.3 Dialogy ze cvičení 3.6.1 a 3.6.2 doplňte do bublin. LEKCE 3 | Odkud jsi? 46 3.5.4 Doplňte do dialogu chybějící repliky: a) Armen: Ahoj. Jmenuju se Armen. A ty? Mai: ................................................ . Armen: Těší mě. Odkud jsi, Mai? Mai: ................................................ . ................................................ ? Armen: Já jsem z Arménie. Jak se máš, Mai? Mai: ................................................ . ................................................ ? Armen: Taky dobře. Mai: ................................................ . Armen: Ahoj. b) Dana: ............................................ . Jurij:Těší mě,paní Nováková.Já jsem Jurij Lisenko. Dana: ............................................ . ................................................ ? Jurij: Jsem z Ukrajiny. A vy jste Češka? Dana: ............................................ . ................................................ . Jurij:Jak se máte,paní učitelko? Dana: ............................................ . ................................................ ? Jurij: Dobře. Dana: ............................................ . Jurij: Na shledanou. LEKCE 3 | Odkud jsi? 47 3.5.5 Spojte sloupce: 1.Těší mě, pane Lisenko. 2. Odkud jsi? 3. A vy jste Češka? 4. Jak se máš? 5. Odkud jste? 6. A jak se máš ty? 7. Jak se jmenujete? 8. Nejsi Vietnamec? 9. Jste z Ukrajiny? A.Těší mě, paní Nováková. B. Ano, já jsem Češka. C. Jsem z Ruska. A ty? D.Taky dobře. E. Ne, nejsem. Jsem z Číny. F. Jsem z Gruzie. A vy? G. Děkuju, dobře. H. Ano, jsem Ukrajinec. CH. Já jsem Dana Nováková. 3.6 Diktát ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Metodika M4 LEKCE 3 | Odkud jsi? 48 Metodika Metodika M1: Pokud jsou v kurzu příslušníci jiných národů, doplníme mapy atd. Pro schopnější skupiny doplníme odpověď na otázku Odkud jsi? ještě místem, tj. Jsem z Gruzie. Jsem z Tbilisi. S touto lekcí pracuje výběrově – podle národnostního složení kurzu. Metodika M2: Pomocí obrázků reprezentantů různých národností vysvětlíme přirozené rody: Čech – Češka atd. Metodika M3: Studenti tvoří stejné konstrukce podle zemí svého původu. Pracují ve dvojicích, používají 3.osobu. Metodika M4 – diktát: Jak se máš? Odkud jsi? Jsi z České republiky? Na shledanou. Těší mě. Děkuju. Děkuju, dobře. Dobrý den. Jak se máte? Odkud jste? Jsem učitelka. Lekce 4 Co je to? Kdo je to? 4.1 Struktury Co je to? To je slovník. To je kniha. To je auto. Kdo je to? To je učitel. To je učitelka. To není student. Je to ... ? Je to mapa? Ano, to je mapa. Ano, je. Ne, to není mapa. Ne, není. Je to mapa? Ano, to je mapa. Je to rádio? Ne, to není rádio. To je televize. To není umývadlo. To není televize. To je počítač. To je slovník. Co je to? LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 50 Metodika M1 To je učitel. To není student. To je učitelka. To není studentka. To je doktor. To není učitel. To je doktorka. To není učitelka. Kdo je to? LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 51 LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 52 4.2 Dialogy Rame, co je to? To je počítač. Tatevik, co je to? To je učebnice. Ne, to není počítač. To je televize. Borisi, je to počítač? Ne, to není slovník.To je kniha. Olegu, je to slovník? Dialog 1 Mai, Ram Mai: Rame, co je to? Ram: To je počítač. Dialog 2 Larisa, Tatevik Larisa: Tatevik, co je to? Tatevik: To je učebnice. Dialog 3 Olga, Boris Olga: Borisi, je to počítač? Boris: Ne, to není počítač.To je televize. Dialog 4 Ivan, Oleg Ivan: Olegu, je to slovník? Oleg: Ne, to není slovník.To je kniha. LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 53 Tuyen, kdo je to? To je učitel. Ne, to není student.To je učitel. Ne, to není učitelka.To je studentka. Wen, je to student? Metodika M2 Natašo, kdo je to? To je učitelka Irino, je to učitelka? Dialog 5 Ulma, Nataša Ulma:Natašo, kdo je to? Nataša:To je učitelka. Dialog 6 Tung, Tuyen Tung: Tuyen, kdo je to? Tuyen: To je učitel. Dialog 7 Lela, Wen Lela: Wen, je to student? Wen: Ne, to není student.To je učitel. Dialog 8 Oleg, Irina Oleg: Irino, je to učitelka? Irina: Ne, to není učitelka.To je studentka. LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 54 1 2 18 4 5 6 7 8 10 911 12 13 14 15 16 17 3 4.3 Slovní zásoba a gramatika M F N slovník kniha auto sešit mapa pero papír restaurace okno stůl televize město pas židle umývadlo počítač kancelář mýdlo pokoj postel pivo student studentka rádio učitel učitelka slunce doktor lampa nádraží doktorka Cvičení 4.3.1 Pojmenujte věci na obrázcích a jejich názvy napište k číslům: Rody M – masculine F – feminine N – neuter 4.4 Gramatika LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 55 Metodika M3 1.To je pas. 2. .................................... 3. .................................... 4. .................................... 5. .................................... 6. .................................... 8. .................................... 9. .................................... 10. .................................... 11. .................................... 12. .................................... 13. .................................... 14. .................................... 15. .................................... 16. .................................... 17. .................................... 18. .................................... 4.3.2 Rozdělte slova z předchozího cvičení do tří skupin podle rodů. M F N pas mapa mýdlo LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 56 Metodika M4 4.3.3 Co je to? Kdo je to? 4.5 Shrnutí Dialog Olga, Ali Olga: Ahoj, nejsi Ali? Ali: Ano, jsem. A ty? Olga: Těší mě, Ali. Já se jmenuju Olga. Ali: Těší mě, Olgo. Odkud jsi? Olga: Jsem z Ruska. A ty? Ali: Jsem z Alžíru. Olga: Jak se máš? Ali: Děkuju, dobře. A ty? Jak se máš? Olga: Taky dobře. Co je to, Ali? Je to mapa? Ali: Ne, to není mapa.To je slovník. Olga: Ahoj! Ali: Ahoj! LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 57 Metodika M5 Cvičení 4.4.1 Doplňte slova podle kontextu: 4.6 Fráze Ve třídě Dialog 1 Dialog 2 Student: Jak se to řekne česky? Učitel: Sešit.To je sešit. Student: Děkuju. Učitel: Není zač. Jak se to řekne česky? Student: Jak se to řekne česky, prosím? Učitel: Postel. Student: Děkuju. Učitel: Prosím. Židle. To je židle. Metodika M6 Olga: ............, nejsi Ali? Ali: Ano, ............ . A ty? Olga: ............mě,Ali.Jmenuju ............Olga. Ali: Těší mě, Olgo. ............ jsi? Olga: Jsem ............ Ruska. A ty? Ali: ............ ............ Alžíru. Olga: Jak se ............ ? Ali: Děkuju, ............ . A ty? ............ se máš? Olga: Taky dobře. ............ je to, Ali? Je ............ mapa? Ali: Ne, to ............ mapa.To je slovník. Olga:Ahoj! Ali: Ahoj! Cvičení 4.5.1 Odpovídejte podle vzoru: Jak se to řekne česky? Pas.To je pas. Metodika M7 LEKCE 4 | Co je to? Kdo je to? 58 Metodika Metodika M1: Učitel uvede studenty do problematiky rodů pomocí výše uvedených otázek a následujících obrázků. Metodika M2: Učitel se studenty tvoří podobné dialogy o substantivech z obrázků. Metodika M3: Námět pro práci: Každý student dostane kopie obrázků (30 substantiv z tabulky) a rozdělí je na 3 hromádky. Metodika M4: Studenti se ptají na obrázky, rozlišují co – kdo: a) jenom se ptají, b) ptají se a odpovídají. Metodika M5: Procvičujeme dialog ve dvojicích a obměňujeme předměty. Metodika M6: Procvičujeme s obrázky, s předměty ve třídě, situaci nejdříve modeluje učitel, pak studenti mezi sebou. Metodika M7: Pro výše uvedený model cvičení používáme obrázky nebo předměty v učebně. 1) Lektor má zvětšené obrázky z lekce. Nejdříve sehraje dialog s obrázky: Jak se to řekne česky? Kancelář.To je kancelář. 2) Pak se lektor ptá: Jak se to řekne česky? Student odpovídá: Kancelář.To je kancelář.Trváme na důsledném používání stejných frází. 3) Nakonec se studenti ptají mezi sebou: a) nejdříve používají pouze první část dialogu, b) po automatizaci fráze dialog rozvíjejí: A: Jak se to řekne česky? B: Pas.To je pas. A: Děkuju. B: Není zač./Prosím. Lekce 5 Jaký, jaká, jaké? 5.1 Struktury ten jeden nový stůl ta jedna nová lampa to jedno nové auto Co máš? Co máte? Mám nový stůl. Mám nové auto. Ty máš nový stůl. Vy máte nový stůl. Jaký je stůl? Stůl je nový. Jaký je ten stůl? Ten stůl je nový. Je to nový počítač? To je nový počítač? 5.2 Dialogy Ali, co je to? To je slovník. To je mapa. Mai, co je to? Dialog 1 Zurab, Ali Zurab: Ali, co je to? Ali: To je slovník. Zurab: Jaký je slovník? Ali: Slovník je velký. Dialog 2 Olga, Mai Olga: Mai, co je to? Mai: To je mapa. Olga: Jaká je mapa? Mai: Mapa je stará. LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 60 Jaké je pivo? Pivo je dobré. Mám nový počítač. Jaký počítač máš? Jaké mýdlo máš? Mám bílé mýdlo. Dialog 3 Ivan, Olga Ivan: Olgo, co je to? Olga: To je pivo. Ivan: Jaké je pivo? Olga: Pivo je dobré. Dialog 4 Irina, Sergej Irina: Sergeji, co máš? Sergej: Mám počítač. Irina: Jaký počítač máš? Sergej: Mám nový počítač. Dialog 5 Helena, Irina Helena: Irino, co máš? Irina: Mám mýdlo. Helena: Jaké mýdlo máš? Irina: Mám bílé mýdlo. LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 61 Jaký je ten sešit? Rádio je staré. Ten doktor je dobrý. Dialog 6 Mai, učitelka Mai: Paní učitelko, co máte? Učitelka: Mám sešit. Učitelka: Jaký je ten sešit? Mai: Ten sešit je modrý. Dialog 7 učitel, paní Nováková Učitel: Paní Nováková,co máte? Nováková: Mám rádio. Učitel: Jaké je to rádio? Nováková: To rádio je staré. Dialog 8 Boris, Olga Boris: Olgo, kdo je to? Olga: To je nový doktor. Boris: Jaký je ten doktor? Olga: Ten doktor je dobrý. LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 62 Ta učitelka je hezká. Ten student je smutný. Ta studentka je veselá. Dialog 9 Mai, Sergej Mai: Sergeji, kdo je to? Sergej: To je nová učitelka. Mai: Jaká je ta učitelka? Sergej: Ta učitelka je hezká. Dialog 10 Alice, Nataša Alice: Natašo, kdo je to? Nataša: To je nový student. Alice: Jaký je ten student? Nataša: Ten student je smutný. Dialog 11 Alena, Wen Alena: Wen, kdo je to? Wen: To je nová studentka. Alena: Jaká je ta studentka? Wen: Ta studentka je veselá. LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 63 5.3 Slovní zásoba bílý černý červený český dítě dobrý hezký hnědý jaký, jaká, jaké jeden, jedna, jedno mám, inf.mít malý mladý modrý muž M nový smutný starý šedý špatný ten, ta, to velký veselý zelený žena F žlutý Metodika M1 5.4 Gramatika Otázky jaký, jaká, jaké (Adjektiva trojvýchodná) Jaký je stůl? Jaká je lampa? Jaké je auto? Stůl je nový. Lampa je nová. Auto je nové. Ukazovací zájmena ten, ta, to ten ta to stůl lampa auto Číslovka 1 jeden jedna jedno stůl, pokoj, muž lampa, lekce, kancelář auto, cvičení Akuzativ Mi, N Co je to? Co máš/máte? To je slovník.To je nový slovník. Mám slovník. Mám nový slovník. To je počítač.To je starý počítač. Mám počítač. Mám starý počítač. To je auto.To je červené auto. Mám auto. Mám červené auto. LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 64 Cvičení 5.4.1 Doplňte adjektiva ze seznamu k obrázkům: starý, starý, nový, hezký, dobrý, dobrý, špatný, malý, velký, veselý, smutný, český LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 65 Metodika M2 5.4.2 Vytvořte vhodná spojení: ten jeden starý stůl ta jedna nový pero to jedno hezký slunce dobrý mapa špatný učitelka malý auto velký umývadlo veselý sešit smutný počítač český slovník bílý muž černý pas modrý kniha zelený student červený židle hnědý doktorka žlutý mýdlo starý kancelář mladý žena 5.4.3 Doplňte adjektivum ve správném tvaru: To je ............. kniha. (dobrý) To je dobrá kniha. 1. To je ............ doktorka. (nový) 2. To je ............ auto. (červený) 3. To je ............ mapa. (český) 4. To je ............ učitelka. (veselý) 5. To je ............ sešit. (malý) 6. To je ............ pas. (zelený) 7. To je ............ počítač. (starý) 8. To je ............ umývadlo. (bílý) 9. To je ............ kancelář. (velký) 10.To je ............ mýdlo. (modrý) 11.To je ............ stůl. (hnědý) 12.To je ............ židle. (nový) 13.To je ............ pivo. (černý) 14.To je ............ žena. (mladý) LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 66 Metodika M3 5.4.4 Tvořte otázky s jaký, jaká, jaké: Stůl je hnědý. Jaký je stůl? 1. Lampa je žlutá. ................................................ 2. Studentka je mladá. ................................................ 3. Umývadlo je bílé. ................................................ 4. Pero je černé. ................................................ 5. Student je veselý. ................................................ 6. Učitel je starý. ................................................ 7. Počítač je špatný. ................................................ 8. Televize je nová. ................................................ 9. Pivo je české. ................................................ 10. Slovník je dobrý. ................................................ 11. Mapa je velká. ................................................ 12. Sešit je modrý. ................................................ 13. Mýdlo je zelené. ................................................ 14. Auto je červené. ................................................ 15. Město je malé. ................................................ 16. Olga je hezká. ................................................ 17. Náměstí je staré. ................................................ 5.4.5 Ptejte se na obrázky pomocí otázek: Jaký je ten stůl? Jaká je ta lampa? Jaké je to auto? Partner odpovídá. LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 67 Metodika M4 5.4.6 Pracujte ve dvojicích. Ptejte se a odpovídejte podle vzoru: velký stůl: Je ten stůl velký? Ne, není velký. Je malý. dobrý slovník, staré rádio, velký sešit, malé město, bílé auto, nový sešit, velké okno, staré pero, špatné rádio, veselý doktor 5.4.7 Ptejte se a odpovídejte. Pracujte s obrázky: a) Co máš?/Co máte, pane ..../paní ..... ? b) Jaký slovník máš?/máte? Metodika M5 5.5 Shrnutí Pavel Kdo je to? To je Pavel. Není Čech, je z Ruska. Pavel je veselý. Má nový a velký pokoj. Má taky postel a jeden hnědý stůl. LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 68 Cvičení 5.5.1 Otázky: 5.5.3 Vyprávějte o sobě. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Metodika M7 Kdo je to? Je Pavel Čech? Odkud je Pavel? Jaký je Pavel? Co má? Jaký je ten pokoj? Má postel? Je stůl černý? 5.5.2 Popište co nejdetailněji obrázek. Využívejte všech známých frází. Popis napište: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………. Metodika M6 LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 69 Dialog Piotr, Tatevik Piotr: Tatevik, co je to? Tatevik: To je počítač. Piotr: To je nový počítač? Tatevik: Ano, je. Piotr: Mám taky počítač. Tatevik: Je to dobrý počítač? Piotr: Ne, to je špatný počítač. Je starý. Cvičení 5.5.4 Podtržená substantiva a spojení adjektivum+substantivum v dialogu nahraďte jinými vhodnými předměty v M a N. Předveďte dialogy ve třídě. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ 5.5.5 Ptejte se na podtržená slova: 1. Jsem z Ukrajiny. ..................................................? 2. Jmenuju se Piotr. ..................................................? 3. Já jsem Irina. ..................................................? 4. Děkuju, dobře. ..................................................? 5. To je počítač. ..................................................? 6. To je doktor. ..................................................? 7. Učitelka je dobrá. ..................................................? 8. Mám počítač. ..................................................? 9. Mám staré auto. ..................................................? 10. Ne, nejsem. ..................................................? 11. Ano, jsem Češka. ..................................................? 12. Pero je černé. ..................................................? 13. Jmenuju se Dana Nováková. ..................................................? 14. Doktor je starý. ..................................................? LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 70 5.6 Fráze Jak se máš? 5.7 Diktát ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... A: Čau. Jak se máš? B: Nic moc. A ty? A: Ujde to, dík. Metodika M8 Metodika M9 LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 71 5.8 Výslovnost dobrý student, dobrá studentka, dobré pivo, hnědý, hnědá, hnědé, černý, černá, černé, červený, červená, červené, špatný, špatná, špatné, smutný, smutná, smutné, veselý, veselá, veselé. Metodika M10 LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? 72 Metodika M1: Barvy procvičujeme pomocí barevných obrázků, případně je možné okopírovat a vybarvit obrázky všech předmětů, které se dosud v učebnici vyskytly. Využijeme také věci ve třídě. Metodika M2: Procvičujeme ještě jednou adjektiva, zájmena ten, ta, to a číslovku 1 v těchto krátkých větách, ale používáme předměty a osoby v místnosti, popř. v okolí. Metodika M3: Lektor dá studentům k dispozici obrázky z této a předchozích lekcí. Nejdříve se ptá studentů, oni odpovídají, pak se ptají i odpovídají oni. Stále používají obrázky. Je vhodné používat předměty, které studenti sami umějí pojmenovat, například koupelna, dílna, ředitel, zastávka, obchod atd. Metodika M4: Studenti pracují nejdříve s lektorem, pak ve dvojicích. Metodika M5: Lektor používá obrázky předmětů z předchozí a této lekce (pouze M, N), studenti odpovídají, v druhé fázi rozšiřují odpovědi s použitím adjektiv. Poté pracují sami bez pomoci učitele. Metodika M6: Lektor fráze napíše s pomocí studentů předem na tabuli a zopakuje je. Metodika M7: Lektor studentům pomáhá připravenými obrázky – pozor, pouze M a N!!! Příklad vyprávění: Jsem Ali. Nejsem Čech, jsem z Afghanistánu. Mám nový a velký/malý pokoj. (Pokoj je malý.) Mám taky postel a černý stůl. Mám taky modrý sešit a velký slovník Metodika M8: Lektor vysvětlí význam Nic moc. = špatný a dobrý. Ujde to. = dobrý. Potom procvičuje se studenty. Metodika M9 – diktát: 1. hnědý stůl, žluté slunce, černé pero, modré mýdlo, velká mapa, malý pokoj, veselý student, smutná doktorka. 2. Jaký je stůl? Ten stůl je hnědý. Jaká je židle? Ta židle je nová. Jaké je město? To město je staré. Metodika M10 – výslovnost: V této i jiných lekcích procvičujeme s novou slovní zásobou. Vracíme se také ke slovní zásobě z minulých lekcí, která činí potíže. Záleží na aktuální situaci ve skupině. Pro skupiny, kterým česká výslovnost činí potíže, je vhodné použít český slabikář. Výslovnostní cvičení zařazujeme na začátek a konec vyučovací hodiny, popř. ve chvílích, kdy jsou studenti unaveni a jejich soustředění klesá. Metodika LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? | PŘÍLOHA 73 starý mladý malý smutný bilý nový dobrý velký hezká černý starý špatný veselý český šedý LEKCE 5 | Jaký, jaká, jaké? | PŘÍLOHA 74 zelený modrý ten muž 1 jeden červený hnědý ta žena 1 jedna žlutý jaký, jaká, jaké to dítě 1 jedno Lekce 6 Třída, pokoj 6.1 Struktury Kde je slovník? Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Co vidíš? Vidím třídu. Koho vidíš? Vidím učitele. Co znáš? Znám město. LEKCE 6 | Třída, pokoj 76 Metodika M1 Koho znáš? Znám doktora. Znám toho doktora. Co máš? Mám lampu. Mám tu lampu. Koho máš? Mám kamaráda. Mám kamarádku. Víš, kde je třída? Ano, vím. Víš, kde je třída? Mám kamaráda. Mám kamarádku. Mám tu lampu. Znám toho doktora. ? LEKCE 6 | Třída, pokoj 77 Dialog 1 Ali, Tuyen Ali: Tuyen, co je to? Tuyen: To je třída. Ali: Co je vpředu? Tuyen: Vpředu je tabule. Je tam také stůl a židle. Ali: A co je vzadu? Tuyen: Vzadu je mapa. Ali: Co vidíš vpravo? Tuyen: Vpravo vidím umývadlo. Ali: A co vidíš vlevo? Tuyen: Vlevo vidím velké okno. Ali: Co vidíš nahoře? Tuyen: Nahoře vidím lampu. Ali: A kde je taška? Tuyen: Taška je dole. Ali, kde je Boris? Ali: Boris tady není. Boris je v pokoji. Tuyen, co je to? To je třída. Cvičení 6.2.1 Doplňte slova do dialogu: Ali: Tuyen, co je ............? Ali: Tuyen, co je to? Tuyen: ............ je třída. Tuyen: To je třída. Ali: Co je ............? Tuyen: ............ je tabule. Je ............ také stůl a židle. Ali: A co je ............? Tuyen: ............ je mapa.. Ali: Co vidíš ............? Tuyen: ............ vidím umývadlo. Ali: A co vidíš ............? Tuyen: ............ vidím velké okno. Ali: Co vidíš ............? Tuyen: ............ vidím lampu. Ali: A kde je taška? Tuyen: Taška je ............ . Ali, kde je Boris? Ali: Boris ............ není. Boris je ............ . 6.2.2 Podívejte se znovu na obrázek třídy. Ptejte se, kde je ............ . 6.2 Dialogy LEKCE 6 | Třída, pokoj 78 6.3 Slovní zásoba cvičení čtu, inf. číst dole dopis kamarád kamarádka kde kuchař kuchařka nahoře nalevo/vlevo napravo/vpravo píšu, inf. psát pokoj policista policistka právník právnička psycholog psycholožka stojím, inf. stát tabule tady tam třída taška vidím, inf.vidět vím, inf.vědět vpředu vzadu znám, inf. znát Metodika M2 Dialog 2 Tuyen, Ali Tuyen: Ali, co je tady? Ali: Tady je třída. Tuyen: Víš, co je vpředu? Ali: Ano, vím. Vpředu je tabule. Je tam také stůl a židle. Tuyen: A co je na stole? Ali: Na stole je sešit a pero. Tuyen: Ali, víš, co je vzadu? Ali: Ano, vím. Vzadu je mapa. Tuyen: A víš, co je vpravo? Ali: Ne, nevím. A ty víš, co je vpravo? Tuyen: Ano, vím. Vpravo je umývadlo. Ali: Tuyen, víš, co je nahoře? Tuyen: Ano, vím. Nahoře je lampa. Ali, víš, co je tady dole? Ali: Ano, vím.Tady dole je taška. Tuyen: Ali, koho vidíš vpředu? Ali: Vpředu vidím učitele. Tuyen, znáš učitele? Tuyen: Ne,neznám.Ali,koho vidíš vzadu? Ali: Vzadu vidím ženu. Tuyen, víš, kdo je to? Tuyen: Ne, nevím. LEKCE 6 | Třída, pokoj 79 Metodika M3 Dialogy Dialog 1 A: Máš ten slovník? B: Ano,mám.A ty? Máš taky slovník? A: Ne, nemám. Dialog 2 A: Máš tu knihu? B: Ne, nemám. Ali má knihu. Já mám mapu. A: Jaká je ta mapa? B: Ta mapa je stará. Dialog 3 A: Znáš toho studenta? B: Ne,neznám. A ty znáš tohostudenta? A: Ano, znám. On je Rus. Dialog 4 A: Máš auto? B: Ne, nemám. A ty? A: Ano, mám auto. To auto je staré. Dialog 5 A: Vidíš toho učitele? B: Nevidím. Kde je? A: Tam vzadu. To je pan Janák. Dialog 6 A: Znáš tu restauraci? B: Ano, znám. Ta restaurace je dobrá. Dialog 7 A: Kde je kancelář? B: Tam nalevo. Učitel má tu kancelář. Dialog 8 A: Čteš tu knihu? B: Ano, čtu. Ta kniha je dobrá. Dialog 9 A: Píšeš to cvičení? B: Ne, nepíšu. A ty? A: Ano, píšu to cvičení. LEKCE 6 | Třída, pokoj 80 Nová slovesa mít vidět znát vědět stát číst psát já mám/ nemám vidím/ nevidím znám/ neznám vím/ nevím stojím/ nestojím čtu/ nečtu píšu/ nepíšu ty máš/ nemáš vidíš/ nevidíš znáš/ neznáš víš/ nevíš stojíš/ nestojíš čteš/ nečteš píšeš/ nepíšeš on, ona má/ nemá vidí/ nevidí zná/ nezná ví/ neví stojí/ nestojí čte/ nečte píše/ nepíše my vy máte/ nemáte vidíte/ nevidíte znáte/ neznáte víte/ nevíte stojíte/ nestojíte čtete/ nečtete píšete/ nepíšete oni, ony Akuzativ singuláru substantiv To je slovník počítač doktor muž studentka židle postel okno slunce nádraží Mám Vidím Znám slovník počítač doktora muže studentku židli postel okno slunce nádraží Akuzativ zájmen ten, ta, to To je ten slovník. Mám ten slovník. To je ten doktor. Znám toho doktora. To je ta studentka. Znám tu studentku. To je to okno. Vidím to okno. Akuzativ zájmen kdo, co KDO KOHO CO CO Kde? tady tam nahoře dole napravo/vpravo nalevo/vlevo vpředu vzadu v pokoji na stole Metodika M4 6.4 Gramatika LEKCE 6 | Třída, pokoj 81 Metodika M5 Cvičení 6.4.1 Dejte do správných tvarů: mít: já ………….., ty ………….., on ……….....…..., ona ……….....….., vy ………….. vědět:já ………….., ty ………….., Salim …………..., Olga …………....., vy ………….. vidět: já ………….., ty ………….., on ……….....…..., Nataša ………….., vy ………….. znát: já ………….., ty ………….., on ……….....…..., ona …………......., vy ………….. psát: já ………….., ty ………….., Boris ….…….….., vy …………......... číst: já ………….., ty ………….., Halina …...…….., vy ……….......….. . 6.4.2 Tvořte věty: a) mám ten slovník, sešit, papír, stůl, pas, pokoj, počítač b) znám toho učitel, doktor, student, muž c) mám tu kniha, mapa, lampa, televize, židle, postel, kancelář d) vidím tu učitelka, studentka, žena, lampa, kniha, restaurace, postel e) mám to auto, pero, mýdlo, pivo, umývadlo, rádio f) vidím to auto, nádraží, město, slunce, okno g) píšu to, tu, ten cvičení, kniha, dopis h) čtu tu, ten, to kniha, slovník, cvičení LEKCE 6 | Třída, pokoj 82 6.4.3 a) Tvořte věty, spojujte vhodná slovesa a substantiva: Mám to Mám tu Znám tu Znám toho Znám to Mám ten Vidím ten Vidím toho Vidím tu Čtu tu Píšu to umývadlo židle učitelka sešit stůl tabule pero slunce studentka lampa město doktor pokoj okno televize mapa nádraží pivo učitel dopis slovník počítač auto rádio restaurace postel pas doktorka kniha cvičení LEKCE 6 | Třída, pokoj 83 6.4.3 b) Pracujte ve dvojicích. Tvořte věty, spojujte vhodná slovesa a substantiva: Co máš? Co vidíš? Co znáš? Koho vidíš? Co píšeš? Co čteš? ten ta to umývadlo židle učitelka sešit stůl tabule pero slunce studentka lampa město doktor pokoj okno televize mapa nádraží pivo učitel papír slovník počítač auto rádio restaurace postel pas doktorka kniha cvičení Metodika M6 LEKCE 6 | Třída, pokoj 84 6.4.4 a) Odpovídejte na otázky Co je to? Kdo je to? Používejte obrázky: doktor, doktorka učitel, učitelka kamarád, kamarádka kuchař, kuchařka psycholog, psycholožka policista, policistka právník, právnička třída taška tabule LEKCE 6 | Třída, pokoj 85 6.4.4 b) Tvořte věty: Znám Mám ten ta policista doktor doktorka psycholog psycholožka učitel učitelka kuchař kuchařka právník právnička kamarád kamarádka 6.4.4 c) Pracujte ve dvojicích. Ptejte se a odpovídejte: Co vidíš? Co máš? Co znáš? Co máte? Co má student? Co má učitelka? Co píše studentka? Koho znáš? Koho znáte? Koho zná Nataša? Koho zná učitel? student studentka pokoj pero sešit počítač kniha lampa restaurace nádraží kamarád kuchař židle televize kancelář rádio kamarádka cvičení doktor policista slovník třída taška tabule učitel učitelka Metodika M7 LEKCE 6 | Třída, pokoj 86 6.4.5 Tvořte věty podle pokynů lektora: Co je to? To je slovník. Máš ten slovník? Nemám ten slovník. Kdo má ten slovník? Ali má ten slovník./ Kdo je to? To je psycholog. Znáš toho psychologa? Znám/neznám toho psychologa…. Cvičení 6.5.1 Tvořte otázky a odpovídejte: Kde je jedna hnědá židle? Jedna hnědá židle je/stojí napravo. Kde je Kde stojí jeden jedna jedno velký stůl? hnědá židle? žlutá lampa? mladá žena? velké okno? nové rádio? malá mapa? český slovník? modrá postel? bílé umývadlo? nová kniha? starý muž? ............ je ............ stojí vpředu. vzadu. tady. tam. nalevo. napravo. nahoře. dole. Metodika M9 Metodika M8 6.5 Shrnutí Pokoj To je pokoj. V pokoji je jeden velký stůl. Velký stůl je tady vpředu.Tam vzadu je jedno velké okno. Je tam taky jedno bílé umývadlo. Umývadlo je napravo. Nalevo je jedno nové červené rádio. Nové rádio stojí na stole.Ten stůl je malý. Na stole je jeden český slovník a jedna nová kniha. Jedna hnědá židle stojí napravo a nalevo stojí jedna modrá postel. Jedna žlutá lampa je nahoře a jedna malá mapa je dole. Vpředu stojí jedna mladá žena.V pokoji je taky jeden starý muž. LEKCE 6 | Třída, pokoj 87 6.5.2 Odpovězte podle vzoru: Co je nahoře? Nahoře je jedna lampa.Ta lampa je žlutá. 1. Co je dole? ............................................................................................................... 2. Co je vzadu? ............................................................................................................... 3. Co je vpředu? ............................................................................................................... 4. Co je tady? ............................................................................................................... 5. Co je tam? ............................................................................................................... 6. Co je tam vzadu? ............................................................................................................... 7. Co je na nalevo? ............................................................................................................... 8. Co je napravo? ............................................................................................................... 9. Co stojí nalevo? ............................................................................................................... 10. Co stojí vpředu? ............................................................................................................... 11. Co stojí napravo? ............................................................................................................... 12. Kdo stojí vpředu? ............................................................................................................... 13. Kdo je taky v pokoji? ........................................................................................................... Metodika M10 Dialogy Dialog 1 Nataša, Ram Nataša: Ahoj, jak se máš, Rame? Ram: Ujde to, díky. A ty? Nataša: Nic moc. Rame, víš, kde je třída? Ram: Ano, vím.Třída je tam napravo. Nataša: A znáš učitele? Ram: Ano, znám učitele. Je Čech. Nataša: Já neznám učitele. Ale znám doktorku. Je hezká a veselá. Ram: Natašo, co máš tady? Nataša: To je taška. Mám tady tašku.Tam mám knihu, sešit, slovník a pero. LEKCE 6 | Třída, pokoj 88 Dialog 2 Paní Kubinska, pan Abuladze Kubinska: Dobrý den, pane Abuladze. Jak se máte? Abuladze: Děkuju, dobře. A jak se máte vy, paní Kubinska? Kubinska: Dobře, děkuju. Pane Abuladze, máte tady pokoj? Abuladze: Ano, mám. Mám malý pokoj. A vy, máte taky pokoj? Kubinska: Ano, mám. Pokoj je malý, ale hezký. Abuladze: Co máte v pokoji? Kubinska: Mám tam postel, stůl, židli, lampu a staré rádio. Abuladze: Paní Kubinska, vidíte tu ženu tam? Kubinska: Ano, vidím. Kdo je to? Abuladze: To je kuchařka. Metodika M11 Cvičení 6.5.3 a) Doplňte do dialogu chybějící repliky: N: ................................................ ? R: Ujde to, díky. A ty? N: ................................................ . ................................................ . R: Ano, vím.Třída je tam napravo. N: ................................................ . R: Ano, znám učitele. Je Čech. N: ................................................ . ................................................ . R: Natašo, co máš tady? N: To je taška. Mám ....................................... . ................................................ . LEKCE 6 | Třída, pokoj 89 6.5.3 b) Doplňte do dialogu chybějící repliky: K: ................................................ . ................................................ ? A: Děkuju, dobře. A jak se máte vy, paní Kubinska? K: ............................................... . ................................................ ? A: Ano, mám. Mám malý pokoj. A vy, máte taky pokoj? K: ................................................ . ................................................ ? A: Co máte v pokoji? K: ................................................ . A: Paní Kubinska, vidíte tu ženu tam? K: ................................................ . ................................................ ? A: To je kuchařka. 6.5.4 Ptejte se na podtržená slova: 1. .................................................. ? Taška je na stole. 2. .................................................. ? Vidím tam studentku. 3. .................................................. ? Ne, nemám velký pokoj. 4. .................................................. ? Učitel je z České republiky. 5. .................................................. ? Ne, neznám toho muže. 6. .................................................. ? Ne, nemám mapu. 7. .................................................. ? Ano, mám tu knihu. 8. .................................................. ? Ano, znám tu doktorku. 9. .................................................. ? Znám psychologa a právničku. 10. ................................................ ? Ve třídě je tabule. 11. ................................................ ? Ve třídě je učitelka. 12. ................................................ ? Mám dobré pivo 13. ................................................ ? Mám slovník a knihu. 14. ................................................ ? Ano, vidím. 15. ................................................ ? Ne, nevidím. 16. ................................................ ? Ano, čtu dobrou knihu. LEKCE 6 | Třída, pokoj 90 6.5.6 Popište svůj pokoj. Mám ................................................ pokoj. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 6.5.5 Ptejte se a odpovídejte. Pracujte s obrázkem. Začněte vzorem, pokračujte odpovědí na poslední otázku. A: Co je na stole? B: Na stole je jedna kniha. C: Jaká kniha je na stole? D: Na stole je dobrá kniha. Co je na stole? A: ................................................ ? Metodika M12 LEKCE 6 | Třída, pokoj 91 6.7 Diktát ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 6.6 Psaní Jméno Larisa Jméno Příjmení Ivanova Příjmení Datum narození 14.2.1967 Datum narození Bydliště v ČR Zastávka u Brna Bydliště v ČR Číslo pasu Číslo pasu 6.8 Výslovnost bouda, louka, trávou, nesou, mňoukat, pracujou, roucho, brouká, šplouchá, sledujou, ženou, mouka, koupá, vanou, kousek, moucha Metodika M13 LEKCE 6 | Třída, pokoj 92 Metodika M1: Procvičování struktur typu Mám lampu. Mám tu lampu. Ukážeme obr. Mám lampu. Pak ukážeme ještě jednou stejný obr. a ukážeme prstem na lampu. ATD. Metodika M2: Po přečtení a memorování textu jej přepíšeme na tabuli. Umažeme vybraná slova a fráze, které chceme procvičit. Studenti pak společně vynechaná slova doplňují, mohou je dopsat na tabuli. Metodika M3: Dialogy ilustrují používání akuzativu po slovesech. Jsou zařazeny záměrně za paradigmatem, aby studenti mohli ihned procvičovat obtížný, avšak zcela nepostradatelný gramatický jev. Metodika M4: Účelem není zvládnout vše o časování sloves, proto nedoplňujeme tvar pro 1. a 3. os.pl. Pokud chceme studenty informovat o rozdělení sloves do tříd, důsledně je rozdělujeme pouze do dvou skupin: typ –u, -m (viz úroveň A1). Metodika M5: Procvičujeme ještě jednou, tentokrát negativní tvary. Metodika M6: Cvičení 3 lektor udělá se studenty ještě jednou, ale s obrázky. Slovesa se zájmeny a otázky napíše na tabuli. Ukazuje obrázky, studenti tvoří – už na přeskáčku – věty. Metodika M7: Procvičujeme s veškerou slovní zásobou. Jeden student a) přečte otázku podle pořadí ve cvičení, b) vybere a přečte otázku. Druhý student odpoví podle smyslu. Metodika M8: Používáme obrázky z lekce 4 + nové z této lekce. Obrázky bereme do ruky, ptáme se: Co je to? To je slovník. Máš ten slovník? Nemám ten slovník. Kdo má ten slovník? Ali má ten slovník./ Kdo je to? To je psycholog. Znáš toho psychologa? Znám-neznám toho psychologa. Víš, co je tady? Tady je třída. Kdo tady není? Ali tady není.….. Pracujeme se slovesy MÍT – ZNÁT – VĚDĚT. Procvičujeme kladné i záporné odpovědi. Metodika M9: Pracujeme s obrázkem, potom se můžeme ptát na předměty ve třídě. Můžeme přidat i otázky na osoby ve třídě:Kde je učitel/ka, Boris... Metodika M10: 1) Pracujeme s obrázkem pokoje, 2) s obrázky známých předmětů rozhozených po třídě, 3) můžeme se ptát na předměty, osoby ve třídě. Metodika LEKCE 6 | Třída, pokoj 93 Metodika M11: Podobné dialogy zkoušíme vytvářet se studenty. Metodika M12: Námět pro práci: Je možné pracovat se skupinou 2 až 4 studentů, kteří se pravidelně střídají.Trváme na používání číslovky jeden, jedna, jedno, případně můžeme používat ten, ta, to. Metodika M13 – diktát: učitelka, psycholog, psycholožka, kuchař, kuchařka, překladatel, překladatelka, právník, právnička, taška V pokoji vidím učitele. Na stole je počítač. Ve třídě je studentka. Znám toho muže. Mám kamarádku. Nevím, kde je třída. Víš, kdo je to? Neznám tu překladatelku. Čte knihu. LEKCE 6 | Třída, pokoj | PŘÍLOHA 94LEKCE 6 | Třída, pokoj | PŘÍLOHA 94 mít, mám psát, píšu číst, čtu vidět, vidím vědět, vím znát, znám stát, stojím Lekce 7 Rodina 7.1 Struktury Mám bratra. Mám sestru. Můj bratr je ženatý. Moje sestra je vdaná. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice. Chybí mi rodina. Stýská se mi. Na co myslíš? Na koho myslíš? Myslím na rodinu. Moje rodina Mám velkou rodinu. Moje maminka je zdravotní sestra. Pracuje v nemocnici. Můj tatínek je automechanik. Mám dva bratry. Jmenují se Andrej a Jeremiáš. Andrej je svobodný.Teď nepracuje, je nezaměstnaný. Jeremiáš je úředník. Je ženatý, jeho manželka Sarah je v domácnosti. Mají malou dceru. Mám sestru Elu a sestru Moniku. Ela chodí do školy.Monika žije v Německu. Pracuje v Berlíně jako číšnice. Není vdaná, ale má přítele. Máme hezký dům. Bydlí tam také moje babička. Dědeček už nežije. Chybí mi moje rodina. Někdy se mi stýská. Myslím na rodiče, sestry, bratry a kamarády. Píšu často dopis. 7.2 Text Rodina maminka tatínek matka otec babička dědeček dcera syn sestra bratr teta strýc LEKCE 7 | Rodina 96 Cvičení 7.2.1 Otázky k textu: 1. Jaká je ta rodina? 2. Co dělá maminka? 3. Je tatínek učitel? 4. Má Hasan bratra? 5. Co dělá Sarah? 6. Má Hasan sestru? 7. Co dělá Ela? 8. Je Monika vdaná? 9. Jaký mají dům? 10. Kdo tam bydlí? 11. Kdo vám chybí? 12. Na koho myslí Hassan? 13. Co často píše? 7.2.2 Doplňte do tabulky údaje podle textu: Kdo? Co dělá? maminka .............................................. .............................................. automechanik ......................... bratr Andrej .............................................. Jeremiáš ............................... .............................................. Sarah .............................................. ...................................... Ela .............................................. sestra .................................. .............................................. 7.2.3 Doplňte do textu vhodná slovesa: 1. ............ velkou rodinu. 2. Moje maminka ............zdravotní sestra. 3. ............ v nemocnici. 4. Můj tatínek ............ automechanik. 5. ............ dva bratry. 6. ............ se Andrej a Jeremiáš. Andrej je svobodný. 7. Jeremiáš ............ ženatý, teď ............, je nezaměstnaný. 8. ............ malou dceru. 9. Ela ............ do školy. 10. Monika ............ v Německu. 11. ............ v Berlíně jako číšnice. 12. ............ vdaná, ale má přítele. 13. ............ hezký dům. 14. ............ tam také moje babička. 15. Dědeček už ............ . LEKCE 7 | Rodina 97 Hasan, Ali Hasan: Vidíš, to je moje rodina. Ali: Jé, ta je velká. Hasan: Ano, je.Tady vpředu je moje ma- minka. Ali: Je moc hezká. A ten muž vedle je určitě tatínek. Hasan: Máš pravdu. A tady je jedna moje sestra. Ali: Jak se jmenuje? Hasan: Ela. Je moc milá. Mám ještě sestru Moniku, ale ta žije v Německu. Ali: Co dělá? Hasan: Pracuje jako číšnice. Ali: A je Monika vdaná? Hasan: Ne, je svobodná. Ale má přítele. Ali: A kde je tvůj bratr? Hasan: Jeremiáš je tam vzadu. Je ženatý. Vedle je jeho manželka Sarah. Ali: Mají děti? Hasan: Ano, mají jednu malou dceru. Vidíš, tady je. - A vpravo je Andrej. Ten je svobodný. Ali: A tady sedí tvoje babička, viď? Hasan: Ano. Ale už nemáme dědečka. Ali: To je mi líto. Hasan: A tady vzadu vlevo je náš dům. Ali: Je opravdu hezký. 7.3 Dialog Metodika M1 LEKCE 7 | Rodina 98 Cvičení 7.3.1 Tvořte opozita: maminka .............................................. .............................................. otec sestra .............................................. .............................................. manžel teta .............................................. .............................................. syn babička .............................................. .............................................. svobodný vdaná .............................................. .............................................. Je v důchodu. 7.3.2 Doplňte vhodná slova do vět: a) A: Vidíš, to je ............ rodina. B: Jé, ta je ............ . b) A: Ano, je.Tady vpředu je ............ maminka. B: Je moc ............ . A ten muž vedle je určitě ............ . A: Máš ............ . c) A: A tady je jedna ............ sestra. B: Jak se ............ ? A: Ela. Je ............ milá. Mám ještě ............ Moniku, ale ta ............ v Německu. B: Co ............ ? A: Pracuje ............ číšnice. d) B: A je Monika ............ ? A: Ne, je svobodná. Ale má ............ . e) B: A kde je ............ bratr? A: Jeremiáš je tam vzadu. Je ............ . Vedle je ............ manželka Sarah. B: ............ děti? A: Ano, mají jednu malou ............ . Vidíš, tady je. – A vpravo je Andrej.Ten je ............ . LEKCE 7 | Rodina 99 f) B: A tady sedí ............ babička, viď? A: Ano. Ale už ............ dědečka. B: To je mi ............ . A: A tady vzadu vlevo je ............ dům. B: Je opravdu hezký. 7.3.3 Reagujte: Vidíš, to je moje rodina. .................................................. Tady vpředu je moje maminka. .................................................. Je Monika vdaná? .................................................. A kde je tvůj bratr? .................................................. Tady sedí tvoje babička, viď? .................................................. Tady vzadu je náš dům. .................................................. Metodika M2 7.4 Slovní zásoba azyl babička bratr bydlím, inf. bydlet čaj dcera dědeček dělám, inf. dělat dítě dva chodím, inf. chodit chybí, inf. chybět jeho její jejich maminka (máma) manžel manželka moje můj náš naše nezaměstnaný práce pracuju, inf. pracovat rodiče pl. rodina sedím, inf. sedět sestra, sestry pl. strýc stýskáse,inf.stýskatsi syn škola tatínek (táta) teta tvoje tvůj v důchodu vaše váš vdaná ženatý žiju, inf. žít LEKCE 7 | Rodina 100 7.5 Gramatika Nová slovesa pracovat žít sedět dělat já pracuju žiju sedím dělám ty pracuješ žiješ sedíš děláš on, ona pracuje žije sedí dělá my pracujeme žijeme sedíme děláme vy pracujete žijete sedíte děláte oni, ony pracujou žijou sedí dělají stýskat si chybět on, ona, ono stýská se mi chybí mi Chybí mi náš dům. Chybí mi rodina. Chybí mi slunce. Stýská se mi. Slovesa s předložkou na myslet já myslím ty myslíš on, ona myslí my myslíme vy myslíte oni, ony myslí Na co myslíš? Myslím na práci. Na koho myslíš? Myslím na maminku. LEKCE 7 | Rodina 101 Posesivní zájmena kamarád, stůl kamarádka,kniha,židle auto, moře, cvičení já můj moje/má moje/mé ty tvůj tvoje/tvá tvoje/tvé on jeho ona její my náš naše naše vy váš vaše vaše oni jejich To je můj kamarád. To je moje kniha To je tvoje auto. Čí je ta tužka? Ta tužka je moje. Čí je ta tužka? Ta tužka je moje. Akuzativ plurálu Ma To je český student. Vidím české studenty. To je mladý muž. Vidím mladé muže. To je dědeček. Vidím dědečky. Dativ osobních zájmen já mi ty ti on mu ona jí my nám vy vám oni jim Stýská se jí. Chybí nám práce.Metodika M3 LEKCE 7 | Rodina 102 Cvičení 7.5.1 Tvořte 1. osobu plurálu od následujících sloves: být: My jsme. my – být, mít, vidět, znát, studovat, děkovat, pracovat, žít, sedět 7.5.2 Doplňte správné tvary sloves: pracovat: já ............ , bratr ............ , učitelka ............ , maminka a tatínek ............ , ty ............ , my ............... , vy .................... sedět: ty ............ , my ............... , sestra................. , vy ............... , já ................ , Oleg ................................... žít: my ............ , babička a dědeček .................... , vy ............... , strýc ............ , ty ............ , Monika ............... dělat: ty ............ , my ............... , on .................... , vy ............... , oni .............. myslet: já ............ , Hasan ...................................... , já a sestra .......................... , vy ............ , kamarád a kamarádka .............................................................. . 7.5.3 Doplňujte posesivní zájmena: Mám čaj.To je ……. čaj. To je můj čaj. a) můj, moje/má, moje/mé Mám židli.To je ............ židle. Mám pas.To je ............ pas. Mám kamaráda.To je ............ kamarád. Mám kamarádku.To je ............ kamarádka. Mám rádio.To je ............ rádio b) tvůj, tvoje/tvá, tvoje/tvé Máš sešit.To je ............ sešit. Máš pero.To je ............ pero. Máš tatínka.To je ............ tatínek. Máš maminku.To je ............ maminka. c) jeho Hasan má knihu.To je ............ kniha. Učitel má auto.To je ............ auto. Tatínek má počítač.To je ............ počítač. LEKCE 7 | Rodina 103 d) její Monika má přítele.To je ............ přítel. Studentka má pokoj.To je ............ pokoj. Kamarádka má lampu.To je ............ lampa. e) náš, naše Vidíme město.To je ............ město. Známe učitele.To je ............ učitel. Máme třídu.To je ............ třída. Píšeme domácí úkol.To je ............ domácí úkol. f) váš, vaše Máte českou učitelku.To je ............ česká učitelka. Znáte učitele.To je ............ učitel. Vidíte rádio.To je ............ rádio. g) jejich Mají dům.To je ............ dům. Mají kamaráda.To je ............ jejich kamarád. Vidí školu.To je ............ škola. 7.5.4 Odpovězte podle vzoru: Olgo, je to ............ stůl? Olgo, je to tvůj stůl? Ne, to není ............ stůl. Ne, to není můj stůl. 1. Borisi, je to ............ sešit? Ne, to není ............ sešit. 2. Hasane, je to ............ kniha? Ne, to není ............ kniha. 3. Pane učiteli, je to ............ auto? Ne, to není ............ auto. 4. Moniko, je to ............ bratr? Ne, to není ............ bratr. 5. Elo, je to ............ učitelka? Ne, to není ............ učitelka. 6. Mai, je to ............ mýdlo? Ne, to není ............ mýdlo. 7. Ali, je to ............ taška? Ne, to není ............ taška. 8. Paní učitelko, je to ............ syn? Ne, to není ............ syn. LEKCE 7 | Rodina 104 7.5.5 Doplňte posesivní zájmeno a vhodné adjektivum: Mám židli. ............ židle je ............ . Moje/má židle je hnědá. 1. Mám počítač. ............ počítač je ............ . 2. Máš kamarádku. ............ kamarádka je ............ . 3. Máme učitele. ............ učitel je ............ . 4. Mám maminku. ............ maminka je ............ . 5. Máte učitelku. ............ učitelka je ............ . 6. Mají kamarádku. ............ kamarádka je ............ . 7. Máme třídu. ............ třída je ............ . 8. Máš bratra. ............ bratr je ............ . Metodika M4 7.5.6 Podívejte se znovu na fotografii u textu a říkejte: To je Hasan a ............ maminka. To je maminka a ............ syn Jeremiáš. To je Jeremiáš a ............ manželka Sarah. To je Sarah a ............ manžel Jeremiáš. Mají dceru. ............. dcera je tady. To je Hasan a ............ sestra Monika. To je Monika. ............ přítel tady není. To je Monika a ............ sestra Ela. To je Monika a Ela a tady je ............ maminka. To je Andrej, Jeremiáš a Hasan a tady je ............ tatínek. 7.5.7 Dejte do správných forem: Mám dva ............ (malý bratr). Potřebujeme dva ............ (mladý doktor). Vidíme dva ............ (starý muž). Známe tři ............ (český učitel). Mám dva ............ (dobrý kamarád). Mám dva ............ (starý dědeček). LEKCE 7 | Rodina 105 7.5.8 Doplňte osobní zájmena v dativu: To je ............ (já) líto. Stýská se ............ (ty)? Někdy se ............ (on) stýská. Chybí ............ (oni) rodina. To je ............ (já a bratr) líto. Kdo ............ (vy) chybí? Stýská se ............ (ona). Děkuju ............ (ty). 7.5.9 Ptejte se na podtržená slova: Myslím na bratry. Myslíme na dědečka. Myslíme na azyl. Tom a John myslí na kamarády. Myslím na rodinu. Olga myslí na práci. Boris myslí na češtinu. Metodika M5 7.6 Shrnutí Text 1 To je Petr Novák. Je inženýr a pracuje v bance. Jeho manželka se jmenuje Martina. Je lékařka, pracuje v nemocnici. Nemají děti. Text 2 To je Martin a Tomáš. Studují na univerzitě. Martin má dva bratry.Také studují.Tomáš má sestru Irenu. Je vdaná a má malého syna. Pracuje jako zdravotní sestra. Její manžel Milan je učitel. Text 3 Oleg a Marusja bydlí teď v Zastávce. Učí se česky. Rozumí a mluví docela dobře. Jejich rodina tady není. Někdy se jim stýská. Oleg má kamarádku, jmenuje se Aneta a je z Albánie. LEKCE 7 | Rodina 106 7.6.1 Označte, co je pravda a nepravda: 1. Petr Novák nepracuje v nemocnici. P N 2. Paní Nováková je doktorka. P N 3. Pan Novák a paní Nováková mají dvě děti. P N 4. Martin je student. P N 5. Irena má malé dítě. P N 6. Milan pracuje ve škole. P N 7. Oleg mluví dobře česky. P N 8. Marusja tady nemá rodinu. P N 9. Nestýská se jim. P N 10. Aneta je Albánka. P N Cvičení 7.6.2 Doplňte zájmeno můj – moje, dokončete věty podle reality: ............ tatínek se jmenuje ............ . Je ............ . Můj tatínek se jmenuje Karel Novák. Je učitel. ............ maminka se jmenuje ............ . Je ........................ . ............ sestra se jmenuje ................... . Je ........................ . ............ bratr se jmenuje .................... . Je ........................ . ............ teta se jmenuje ...................... . Je ........................ . ............ strýc se jmenuje .................... . Je ........................ . ............ kamarád se jmenuje .............. . Je ........................ . ............ kamarádka se jmenuje .......... . Je ........................ . LEKCE 7 | Rodina 107 7.6.3 Zjistěte informace o rodině svého kamaráda/své kamarádky otázkami typu: Co dělá tvůj otec? Co dělá tvoje matka? Máš bratra? Máš sestru? Jak se jmenuje? Je ženatý? Je vdaná? atd. Nakonec napište krátký text o svém kamarádovi/své kamarádce a jeho/její rodině. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 7.6.4 Přineste do vyučování fotografii své rodiny. Vyprávějte o jednotlivých členech své rodiny. Vyprávění napište. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... LEKCE 7 | Rodina 108 7.8 Diktát ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 7.9 Výslovnost auto, mňau, pneumatika, euforie, doučit, poučí, poučný, naučí, zaujetí, neutekl, neučí pootevře, modrooký, dvaadvacet, matka a otec, po obědě, u ucha, pravoúhlý, neobvyklý, reakce, poezie, teorie Metodika M5 A: To je určitě tvoje maminka. B: Máš pravdu. A: Dědečka už nemáme. B: To je mi líto. 7.7 Fráze Reakce LEKCE 7 | Rodina 109 Metodika M1: Nepodceňujeme práci s textem. Slouží k nácviku nových slov a struktur. Izolované fráze bez kontextu neumožní zvládnutí jazyka na komunikativní úrovni. Metodika M2: Studenty vedeme postupně k tomu, aby nenahlíželi stále do textu. Poprvé jim srovnání s textem tolerujeme, podruhé zkusí ve dvojicích, potřetí text zakryjeme. Pokud se doplňování nedaří, zadáme za DÚ. Cílem je zmechanizování replik, aby je studenti mohli automaticky používat ve vlastní konverzaci. I lektor by měl používat stále stejné otázky, struktury. Metodika M3: Vzhledem k frekvenci používání jsou v tabulce uvedeny pouze krátké tvary mi, ti, mu. S dlouhými tvary mně, tobě, jemu se na této úrovni nepracuje. Metodika M4: a) Motivujeme studenty k používání všech známých adjektiv. Efektivní je si postupně pořizovat seznam všech známých adjektiv – z manuálu, popř. těch, co jsme doplnili během výuky – a znovu a znovu se k nim při procvičování vracet. Platí i pro slovesa. b) Cvičení využijeme i k pozorování a fixování rozdílů akuzativ-nominativ. c) Po zvládnutí cvičení zkoušíme ústní dril: Lektor říká: Máš počítač. Student: Můj počítač je starý/moderní/ dobrý/špatný…. Nebo: Není dobrý. Vzor napíšeme na tabuli. d) Stejné, lektor mluví ke dvojici: Máte počítač. Studenti: Náš počítač je ….. Metodika M5: Všechny typy otázek, včetně na co/koho, neustále trénujeme, třeba v úvodní konverzaci. Metodika M6 – diktát: Moje maminka tady není.Tatínek pracuje.To je můj dědeček. Mám dědečka. Nemám babičku. Máme velký dům. Můj bratr je ženatý. Sestra je vdaná. Má malé dítě. Já jsem svobodný. Moje teta a strýc tady nejsou. Metodika LEKCE 7 | Rodina 110 Lekce 8 Středisko 8.1 Struktury Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kde bydlíš? Bydlím ve středisku. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku. Vidím českého doktora. Vidím ho. Znám českou učitelku. Znám ji. Jakého učitele máš? Jakou učitelku máš? 8.1.1 Říkejte, co je ve středisku. třída park dětské centrum obchod čajovna hřiště jídelnašicí dílnaklubovna kuchyň knihovnakancelář ordinace LEKCE 8 | Středisko 112 8.2 Text Co děláš, Ali? Teď jsem v České republice. Bydlím ve středisku v Zastávce u Brna. Učím se tady česky. Mám českou učitelku. V ordinaci pracuje doktor. V kanceláři je psycholog a právník. Někdy je tady překladatelka. V kuchyni vaří kuchař a kuchařka. Jím v jídelně. Malé děti si hrají v dětském centru. Velké děti chodí do školy. Ve středisku je také šicí dílna. Někdy hrajeme volejbal. Chodím na procházku. 1. stůl 2. talíř 3. hrnek, 4. příbor 5. lžička 1 2 3 45 LEKCE 8 | Středisko 113 Cvičení 8.2.1 Odpovězte na otázky: 1. Kde je teď Ali? ................................................ 2. Kde bydlí? ................................................ 3. Co tady dělá? ................................................ 4. Je jeho učitelka Češka? ................................................ 5. Kde pracuje doktor? ................................................ 6. Kdo je v kanceláři? ................................................ 7. Co dělá kuchař a kuchařka? ................................................ 8. Kde si hrají malé děti? ................................................ 9. Kam chodí velké děti? ................................................ 10. Co je ve středisku? ................................................ 11. Co hraje? ................................................ 12. Kam chodí? ................................................ 8.2.2 Dívejte se na obrázky u textu, vyprávějte o Alim. 8.3 Slovní zásoba bydlím, inf. bydlet dělám, inf.dělat dětské centrum hraju si, inf. hrát si hrnek chodím, inf. chodit jídelna jím, inf. jíst kam kuchyň lžíce lžička někdy nůž ordinace procházka středisko šicí dílna teď talíř učím se, inf. učit se vařím, inf. vařit vidlička volejbal LEKCE 8 | Středisko 114 8.4 Gramatika Nová slovesa dělat bydlet učit se chodit vařit jíst hrát (si) já dělám bydlím učím se chodím vařím jím hraju (si) ty děláš bydlíš učíš se chodíš vaříš jíš hraješ (si) on, ona dělá bydlí učí se chodí vaří jí hraje (si) my děláme bydlíme učíme se chodíme vaříme jíme hrajeme (si) vy děláte bydlíte učíte se chodíte vaříte jíte hrajete (si) oni, děti dělají bydlí učí se chodí vaří jedí hrajou (si) Metodika M1 Učíš se česky. On si hraje. Hraje si v dětském centru. Hrajou volejbal. Akuzativ singuláru osobních zájmen on, ona, ono on, ono ho ona ji Akuzativ singuláru trojvýchodných adjektiv Jaký je stůl? pokoj? Jaký stůl máš? pokoj Mám velký stůl. pokoj. Jaký je student? muž? Jakého studenta znáš? muže Znám mladého studenta. muže. Jaká je mapa? učitelka? restaurace? Jakou mapu vidíš? učitelku restauraci Vidím novou mapu. učitelku. restauraci. Jaké je město? náměstí? Jaké město znáš? náměstí Znám hezké město. náměstí. ! LEKCE 8 | Středisko 115 8.4 Cvičení 8.4.1 Dejte slovesa do správných tvarů: a) dělat: já ............ , ty ............ , Helena ............ , my ............ , oni ............ , Petr ............ bydlet: pan učitel ............ , já ............ , Ali a Ram ............ , vy ............ chodit: já ............ , děti ............ , ty ............ , vy ............ vařit: kuchařka ............ , já a Ali............ , Olga ............ , ty ............ , my ............ b) hrát si: vy ............ , ty ............ , já a Tom ............ , děti............ učit se: ty ............ , vy ............ , my ............ , Nataša ............ , Boris ............ . 8.4.2 Doplňte slovesa ze seznamu do následujících vět: Co ............ , Olgo? Co děláš, Olgo? 1. Děti ............ v dětském centru. 2. Ve středisku ............ šicí dílna. 3. V České republice ............ . 4. Boris a Olga ............ v Zastávce. 5. ............ tady česky? 6. V kuchyni ............ kuchařka. 7. ............ na procházku. 8. Co ............ , paní učitelko? 9. Rame, co ............ tam vzadu? 10. Malé děti ............ do školy. 8.4.3 Doplňte slovesa v infinitivech ve správném tvaru: Co ............ , Natašo? (dělat) Co děláš, Natašo? 1. Já ............ nové auto. (nemít) 2. Kde ............ , pane učiteli? (bydlet) 3. Sergej ............ na procházku, ale já ............ . (chodit, nechodit) 4. Kuchař a kuchařka ............ v kuchyni. (pracovat) 5. Lea a Andrej ............ volejbal. (hrát) 6. Mai ............ ............ česky. (učit se) 7. Děti ............ ............ v dětském centru. (hrát si) 8. Já ............ v kuchyni. (nevařit) 9. My ............ v jídelně. (jíst) nepracuju bydlí učíš se je vidíš děláte vaří nechodí hrajou si chodíme LEKCE 8 | Středisko 116 8.4.4 Doplňte adjektiva ze seznamu podle smyslu: Mám stůl.Jaký stůl máš? Mám hnědý stůl. a) Mám počítač. Vidím auto. Mám hrnek. Mám talíř. Vidím nádraží. Znám město. Mám papír. b) Znám psycholožku. Vidím restauraci. Mám kávu. Vidím studentku. Znám překladatelku. Mám postel. Vidím ženu. c) Mám učitele. Znám studenta. Znám kuchaře. Mám psychologa. Vidím doktora. d) Mám knihu. Vařím kávu. Mám pokoj. Znám město. Mám pas. Vidím učitelku. Znám právníka. Mám slovník. Vidím muže. mladý starý nový český dobrý velký malý hezký černý červený bílý zelený modrý žlutý hnědý To je ……….. mapa. Mám ……… mapu.To je velká mapa. Mám velkou mapu. 1. To je ............ auto. Mám ............ ............ . 2. To je ............ učitelka. Mám ............ ............ . 3. To je ............ pero. Mám ............ ............ . 4. To je ............ židle. Mám ............ ............ . 5. To je ............ tabule. Mám ............ ............ . 6. To je ............ doktor. Mám ............ ............ . 7. To je ............ počítač. Mám ............ ............ . 8. To je ............ právník. Mám ............ ............ . 9. To je ............ káva. Mám ............ ............ . 10. To je ............ slovník. Mám ............ ............ . 11. To je ............ psycholožka. Mám ............ ............ . 12. To je ............ sešit. Mám ............ ............ . 13. To je ............ kniha. Mám ............ ............ . 14. To je ............ pokoj. Mám ............ ............ . 15. To je ............ lampa. Mám ............ ............ . 8.4.5 Tvořte otázky s jaký, jaká, jaké a pak na ně odpovídejte s využitím známých adjektiv: LEKCE 8 | Středisko 117 8.4.6 Doplňte osobní zájmena v akuzativu: To je nový učitel. Neznám (Nevidím, Nemám) ............ . Neznám ho. 1.To je česká učitelka. ...................................................... 2.To je velké středisko. ...................................................... 3.To je hezká žena. ...................................................... 4.To je nová škola. ...................................................... 5.To je dobrý překladatel. ...................................................... 6.To je malý stůl. ...................................................... 7.To je dobrá kuchařka. ...................................................... 8.To je mladý muž. ...................................................... Metodika M2 8.4.7 Dívejte se na plán střediska, ptejte se a odpovídejte podle vzoru: Co je tady? Tady je šicí dílna. Vidíš ji? Ano, vidím ji. 8.4.8 Dokončete věty se slovy ze seznamu, používejte negativních forem sloves: v ordinaci v Zastávce u Brna v kuchyni anglicky volejbal v dětském centru do školy z České republiky Jsem učitelka, ............ . Jsem učitelka, nejsem učitel. 1. Učím se česky, ............ ............ ............ . 2. Bydlím v Bělé pod Bezdězem, ............ ............ ............ ............ ............ . 3. Děti si hrajou v pokoji, ............ ............ ............ ............ ............ . 4. Kuchařka pracuje v kuchyni, ............ ............ ............ . 5. Jsem z Ruska, ............ ............ ............ ............ . 6. Chodím na procházku, ............ ............ ............. . 7. Petr hraje fotbal, ............ ............ . 8. Jíme v jídelně, ............ ............ ............. . LEKCE 8 | Středisko 118 8.4.9 Doplňte do vět slova ze seznamu: 1. Chodím ............ . 2. Kuchařka vaří ............ . 3. Učím se ............ . 4. Doktor pracuje ............ . 5. ............ v jídelně. 6. ............ si hrají v dětském centru. 7. ............ v Zastávce u Brna. 8. ............ českou učitelku. 9. Ali, co tady ............ ? 10. Psycholog je ............ . 11. Kuchařka pracuje ............ . 8.4.10 Doplňte tázací zájmena a adverbia. Odpovídejte: 1. ............ dělá kuchař? 2. ............ vidíš tam vzadu? 3. ............ máš v pokoji? 4. ............ pracuje kuchařka? 5. ............ bydlí ve středisku? 6. ............ znáte ve středisku? 7. ............ si hrajou malé děti? 8. ............ chodíš? 9. ............ jíš? 8.4.11 Vytvořte otázky k odpovědím: 1. Učím se tady česky. ................................................? 2. Někdy chodím na procházku. ................................................? 3. Děti chodí do školy. ................................................? 4. Doktorka pracuje v ordinaci. ................................................? 5. Ne, nehraju volejbal. ................................................? 6. Bydlím ve středisku. ................................................? 7. Alena má českou knihu. ................................................? 8. Ne, nepracuju tady. ................................................? 9. Znám mladého doktora. ................................................? 10. Jíme v jídelně. ...............................................? Metodika M3 Metodika M4 v kuchyni děláš v kanceláři bydlím oběd na procházku česky znám v ordinaci děti jíme LEKCE 8 | Středisko 119 8.4.12 Odpovězte na otázky, odpovědi napište: 1. Co se učí Wen? ................................................ 2. Co se učíš ty? ................................................ 3. Kde bydlí Tuyen? ................................................ 4. Kde bydlíš ty? ................................................ 5. Kde jíte? ................................................ 6. Kde si hrajou malé děti? ................................................ 7. Kde pracuje doktor? ................................................ 8. Kam chodí velké děti? ................................................ 9. Kam chodíš ty? ................................................ 10. Koho znáte ve středisku? ................................................ 11. Kdo pracuje v kuchyni? ................................................ 12. Kdo pracuje v ordinaci? ................................................ 8.5 Shrnutí 5. Ali, znáš učitelku? Ano, znám ............ . 6. Ali, znáš českou kuchařku? Ne, neznám ............ . 7. Ali, vidíš tu mladou ženu? Ano, vidím ............ . To je překladatelka. 8. Ali, máš českou mapu? Ne, nemám ............ . 9. Ali, je tady dětské centrum? Ano,je tam vzadu.Vidíš ............? ?? Cvičení 8.5.1 Doplňte zájmena ho, ji: 1. Ali, vidíš ten žlutý dům? Ano, vidím ............ . To je středisko. 2. Ali, znáš doktora? Ano, znám ............ . 3. Ali, znáš českého právníka? Ne, neznám ............ . 4. Ali, vidíš toho muže? Ano, vidím ............ . To je psycholog. LEKCE 8 | Středisko 120 8.5.2 Přečtěte si znovu úvodní text a doplňte chybějící slova: Co ............ , Ali? Teď jsem ............ České republice. ............ ve středisku v Zastávce u Brna. ............ se tady česky. Mám ............ učitelku. Znám taky ............ doktora. On pracuje v ............ . V ............ je psycholog a právník. Někdy je tady překladatelka. V ............vaří kuchař a kuchařka............. v jídelně. Malé ............ si hrají ............ dětském centru. Velké děti ............ do ............ . Ve středisku je šicí ............ . ............ také volejbal. Chodím na ............ . 8.5.3 Za domácí úkol napište o středisku, kde žijete: ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... LEKCE 8 | Středisko 121 8.5.5 Doplňujte tázací slova. Potom pracujte s partnerem a na otázky odpovídejte: 1. ............ teď jsi? 2. ............ bydlíš? 3. ............ je doktor? Je z Číny? 4. ............ děláš ve třídě? 5. ............ se máš? 6. ............ je učitelka? 7. ............ pracuje doktor? 8. ............ je v kanceláři? 9. ............ dělá kuchař a kuchařka? 10. ............ si hrají malé děti? 11. ............ chodí velké děti? 12. ............ je ve středisku? 13. ............ hraješ? 14. ............ chodíš? 15. ............ se jmenuješ? 16. ............ znáš ve středisku? 17. ............ vidíš vpředu ve třídě? 18. ............ učitele máš? 19. Na ............ myslíš? 8.5.4 Dejte slovesa ve větách do záporu a uveďte pravdivou informaci v následující větě: Jsem z České republiky. Nejsem z České republiky. Jsem z Vietnamu. Vidím náměstí. Vím, kde je překladatelka. Bydlím v USA. Učím se anglicky. Vařím v kuchyni. Chodím do školy. Jím v pokoji. Děti si hrajou v ordinaci. Jmenuju se Wiliam. Pracuju v kanceláři. Ve třídě je velká televize a nový počítač. Znám českého prezidenta. Jsem Čech. 8.5.6 Odpovídejte záporně a používejte zájmeno ho, ji: Vidíš to mýdlo? Ne, nevidím ho. Znáš nového učitele? Vidíš tam tu mladou ženu? Máš auto? Máš velký stůl? Znáš kuchařku? Máš novou mapu? Znáš toho muže? Vidíš to pero? Máš dobrý a velký slovník? Znáš dobrou překladatelku? LEKCE 8 | Středisko 122 NEVSTUPOVAT!NEKLEPAT! POZOR, SCHOD! 8.6 Fráze Co vidíte a čtete (Nápisy) ZÁKAZ KOUŘENÍ. KOUŘENÍ ZAKÁZÁNO. ZÁKAZ VSTUPU. VSTUP ZAKÁZÁN. ÚŘEDNÍ HODINY ORDINAČNÍ HODINY Po 8–12 Út – St 13–16 Čt – Pá 8–12 ÚŘEDNÍ HODINY ORDINAČNÍ HODINY Po = pondělí Út = úterý St = středa Čt = čtvrtek Pá = pátek LEKCE 8 | Středisko 123 OTEVŘENO. ZAVŘENO. VYPRODÁNO. Metodika M5 LEKCE 8 | Středisko 124 8.7 Diktát ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 8.8 Výslovnost historie, fialka, stadión, triumf, Anglie, Belgie, génius běhá, pěst, věc, obětí, vědec, obě, nápěv, tobě, věrný, věnuje, většina rozumět, mně, mě, pomněnka, zapomněl, připomněl, vzpomněl Metodika M6 LEKCE 8 | Středisko 125 Metodika M1: 1. Procvičujeme pouze zdvořilostní vy. Vy s funkcí plurálu se procvičí později. 2. Upozorníme na pořádek slov ve větách s reflexivními slovesy.Vysvětlíme hrát – hrát si. 3. Studentům zprostředkujeme (čtením, opakováním) negativní formy sloves a jednoduše je procvičíme (tvoří negativní formy k pozitivním). Metodika M2: Akuzativ osobních zájmen můžeme procvičovat i ústně na situacích typu: A: Mám nový slovník. B: Máš ho tady? A: Mám./Nemám. Mám ho v pokoji. Metodika M3: Někdy jsou možné dvě varianty, např. Co/Koho vidíš tam vzadu? Cvičení zadáme za DÚ s tím, že studenti doplní odpovědi. Metodika M4: K některým větám tvoříme více otázek, např. Kam chodí děti? Co dělají děti? Kdo chodí do školy? Metodika M5: Příští hodinu rozdáme obrázky vyjadřující nápisy, studenti je pojmenovávají. Nejdříve pracují s lektorem, pak mezi sebou. Námět na domácí úkol: Studenti najdou co nejvíce nápisů ve svém středisku. Příští hodinu o tom referují. Námět pro práci v terénu: Zadáme studentům úkol, aby se vydali do města, našli co nejvíce nápisů, které si zaznamenají. Příští hodinu o tom ve třídě referují. Metodika M6 – diktát: Bydlím ve středisku. Mám hezký pokoj. Neznám kuchařku, ale znám překladatelku. Jím v jídelně. Mám talíř, hrnek, lžíci, nůž a vidličku. Doktor pracuje v ordinaci. Psycholog má kancelář. Hrajeme fotbal. Metodika LEKCE 8 | Středisko | PŘÍLOHA 126LEKCE 8 | Středisko | PŘÍLOHA 126 dělat, dělám hrát si, hraju si bydlet, bydlím chodit, chodím učit se, učím se vařit, vařím Lekce 9 Město, obchody 9.1 Struktury Jsem cizinec/cizinka. Umím trochu česky. Neumím česky. Rozumíte/umíte česky? (anglicky, rusky) V pekařství prodávají chleba a rohlíky. Kupuju mléko. Prosím vás… Vidíme kostel. Rozumím. Rozumím česky. Rozumím trochu česky. Nerozumím česky. Mluvte pomalu, prosím. Není zač. 9.2 Dialogy Dialog 1 Piotr, paní z města Piotr: Dobrý den. Promiňte, prosím, kde je pekařství? Paní: Pekařství je tam vzadu. Piotr: Nerozumím. Jsem cizinec. Mluvte pomalu, prosím. Paní: Pekařství je tam vzadu. Piotr: Děkuju. Paní: Není zač. Na shledanou. Piotr: Na shledanou. Dobrý den. Promiňte,prosím, kde je pekařství? Nerozumím. Jsem cizinec. Pekařství je tam vzadu. LEKCE 9 | Město, obchody 128 Dialog 2 Olga, paní z města Olga:Dobrý den. Prosím vás, kde je nádraží? Paní: Nádraží je tam nalevo. Olga:Umím jenom trochu česky. Nádraží je napravo? Paní: Ne, nádraží je nalevo. Olga:Rozumím, děkuju! A prosím vás, kde je kostel? Paní: Kostel je tam vpředu. Vidíte ho? Olga:Ano, vidím. Děkuju mockrát! Paní: Na shledanou. Olga:Na shledanou. Ne, nádraží je nalevo. Umím jenom trochu česky. Cvičení 9.2.1 Doplňte vhodná slova do dialogů: a) A: Dobrý den. ............ , prosím, ............ je pekařství? B: Pekařství ............ tam vzadu. A: .............Jsem cizinec.............pomalu, prosím. B: Pekařství je tam ............ . A: Děkuju. B: ............ ............ . b) A: Dobrý den. ............ vás, kde je nádraží? B: Nádraží je tam ............ . A: ............ jenom trochu ............ . Nádraží je napravo? B: Ne, nádraží je ............. . A: ............ , děkuju! ! A prosím ............ , kde je ............ ? B: Kostel je tam vpředu.Vidíte ............ ? A: Ano, ............ . Děkuju ............ ! B: Na shledanou. A: Na shledanou. LEKCE 9 | Město, obchody 129 9.2.2 Doplňte chybějící slova podle smyslu: Metodika M1 POTRAVINY 1. Jste ............ ? 2. ............ cizinka? 3. Rozumíte ............ ? 4. ............ anglicky? 5. Víš, ............ je restaurace? 6. ............ , kde je nádraží? 7. ............ vás, kde je drogerie? 8. Prosím ............ , kde ............ kostel? 9. ............ , prosím, kde je pekařství? 10. A: Děkuju. B: ............ ............ . OVOCE A ZELENINA PEKAŘSTVÍ LEKCE 9 | Město, obchody 130 PAPÍRNICTVÍ DROGERIE CUKRÁRNA TABÁK Metodika M2 LEKCE 9 | Město, obchody 131 9.3 Text Město To je malé, ale hezké město.Tady je náměstí. Vidíme tam jedno pekařství. Je tam taky nová cukrárna a dobrá restaurace. Na náměstí je malý tabák. Vpravo je ovoce a zelenina. Drogerie a papírnictví jsou vlevo. Vlevo jsou také potraviny. Na náměstí vzadu vidíme taky kostel. 9.4 Dialogy Ne, nevím. Ano, vím. ?? ?? Dialog 1 Amaka, Ram Amaka: Rame, víš, kde prodávají cigarety? Ram: Ano, vím. Cigarety prodávají v tabáku. Amaka: A kde je tabák? Ram: Tabák je na náměstí. Dialog 2 Amaka, Ram Amaka: Rame, víš, kde prodávají cigarety? Ram: Ne, nevím. LEKCE 9 | Město, obchody 132 Metodika M3 Dialog 3 Alice, Olga Alice: Olgo, víš, kde prodávají jablka? Olga: Jablka prodávají v ovoci a zelenině. Alice: A kde je ovoce a zelenina? Olga: Ovoce a zelenina je vpravo na náměstí. Dialog 4 Ali, Tuyen Ali: Tuyen, víš, kde prodávají mýdla? Tuyen: Ano, vím. Mýdla prodávají v drogerii. Ali: A kde je drogerie? Tuyen: Drogerie je vlevo na náměstí. Dialog 5 Narmil, Jana Narmil: Paní Jano,víte,kde prodávají minerálky? Jana: Minerálky prodávají v potravinách. Narmil: A kde jsou potraviny? Jana: Potraviny jsou vlevo na náměstí. Dialog 6 Mai, učitel Mai: Pane učiteli,víte,kde prodávají pohledy? Učitel: Pohledy prodávají v tabáku. Mai: A kde je tabák? Učitel: Tabák je na náměstí. Dialog 7 Boris, Ali Boris: Ali, víš, kde prodávají dorty? Ali: Ano, vím. Dorty prodávají v cukrárně. Boris: A kde je cukrárna? Ali: Cukrárna je na náměstí. Dialog 8 Ali, Boris Ali: Borisi, víš, kde prodávají chleba? Boris: Ano, vím. Chleba prodávají v pekařství. Ali: A kde je pekařství? Boris: Pekařství je na náměstí. 9.5 Slovní zásoba anglicky banán cigareta cukrárna česky dort drogerie hřeben chleba jablko kartáček na zuby kostel krém kupuju, inf. kupovat minerálka mléko na náměstí na náměstí ovoce pekařství pivo pohled pomeranč potraviny, pl. prodávají,inf.prodávat rohlík rozumím,inf.rozumět rusky šampon tabák umím, inf. umět v v cukrárně v drogerii v ovoci a zelenině v pekařství v potravinách v tabáku zapalovač zelenina zmrzlina zubní pasta Metodika M4 LEKCE 9 | Město, obchody 133 9.6 Gramatika Nová slovesa být prodávat rozumět mluvit umět vědět kupovat já jsem prodávám rozumím mluvím umím vím kupuju ty jsi prodáváš rozumíš mluvíš umíš víš kupuješ on, ona je prodává rozumí mluví umí ví kupuje my jsme prodáváme rozumíme mluvíme umíme víme kupujeme vy jste prodáváte rozumíte mluvíte umíte víte kupujete oni jsou prodávají rozumějí mluví umí vědí kupujou Nominativ a akuzativ plurálu Mi, F, N s číslovkami 2, 3, 4 1 jeden 1 jedna 1 jedno sešit zmrzlina pero 2, 3, 4 dva/dvě, tři, čtyři sešity zmrzliny pera pohledy minerálky mýdla banány cigarety jablka Metodika M5 Cvičení 9.6.1 Doplňte vhodné tvary sloves: prodávat: Alice ............ ., já a David ............ , ty ............ , kamarádky ............ , vy ............ rozumět: já ............ ,Tuyen a Amaka ............ , ty ............ , vy ............ , Hasan ............ mluvit: Olga ............ , já ............ , vy ............ , Boris a Nataša ............ , my ............ umět: já ............ , vy ............ , učitelky ............ , já a sestra ............ , učitel ............ vědět: oni ............ , doktor ............ , my ............ , já ............ , ty ............ kupovat: ty ............ , kuchařka ............ , já a maminka ............ , já ............ , tety ............ . LEKCE 9 | Město, obchody 134 9.6.2 Doplňte slovesa ve správném tvaru do vět: být, vědět, kupovat, prodávat, mluvit, rozumět, umět 9.6.4 Rozdělte obrázky podle obchodů: 1. Já ............ , jsem cizinec. 2. Hasan a Olga ............ banány. 3. Boris ............ dobře česky. 4. ............ , kde je drogerie? 5. Bratr a já ............ anglicky. 6. ............ Čech, ............ z Ukrajiny. 7. Kde ............ minerálky? 9.6.3 Předměty ze seznamu dejte do plurálu a rozdělte je podle rodů do tabulky: mléko, minerálka, banán, jablko, slovník, kniha, pivo, chleba, rohlík, sešit, pero, mýdlo, hřeben, krém, mapa, pas, lampa, dort, zmrzlina, cigareta, pohled, stůl M F N 2, 3, 4 stoly minerálky mléka Metodika M6 PAPÍRNICTVÍ TABÁK POTRAVINY DROGERIE CUKRÁRNA OVOCE A ZELENINA PEKAŘSTVÍ LEKCE 9 | Město, obchody 135 Metodika M7 9.6.5 Napište, co kupujete: v papírnictví: V papírnictví kupuju ............................................................ v drogerii: .............................................................................................. v ovoci a zelenině: .............................................................................................. v potravinách: .............................................................................................. v pekařství: .............................................................................................. v tabáku: .............................................................................................. v cukrárně: .............................................................................................. 9.6.6 Předměty dejte do plurálu. Ptejte se a odpovídejte celou větou. Odpovědi zapisujte: banán: Kde prodávají banány? Banány prodávají v ovoci a zelenině. chleba: .............................................................................................. cigareta: .............................................................................................. sešit: .............................................................................................. dort: .............................................................................................. pivo: .............................................................................................. mýdlo: .............................................................................................. minerálka: .............................................................................................. hřeben: .............................................................................................. mléko: .............................................................................................. kartáček na zuby: .............................................................................................. rohlík: .............................................................................................. zubní pasta: .............................................................................................. jablko: .............................................................................................. pero: .............................................................................................. pohled: .............................................................................................. krém: .............................................................................................. LEKCE 9 | Město, obchody 136 Metodika M8 9.7 Shrnutí 9.7.1 Reagujte: 1. Co tady děláš? ............................................................................................ 2. Odkud jsi? ............................................................................................ 3. Co je ve středisku? ............................................................................................ 4. Koho tady znáš? ............................................................................................ 5. Jste cizinec? ............................................................................................ 6. Jste cizinka? ............................................................................................ 7. Rozumíte česky? ............................................................................................ 8. Umíte anglicky? ............................................................................................ 9. Učíte se česky? ............................................................................................ 10. Co kupuješ v potravinách? ............................................................................................ 11. Hrajete volejbal? ............................................................................................ 12. Hrajete si v dětském centru? ............................................................................................ 13. Víš, kde je restaurace? ............................................................................................ 14. Víte, kde je nádraží? ............................................................................................ 15. Prosím vás, kde je drogerie? ............................................................................................ 16. Promiňte, prosím, kde je pekařství? ................................................................................. 17. Mám učitelku. ............................................................................................ 18. Děkuju. ............................................................................................ Metodika M9 9.6.7 Ptejte se a odpovídejte: a) Tuyen, víš, kde prodávají banány? Ano, vím. Banány prodávají v ovoci a zelenině. b) Kde neprodávají sešity? c) Tuyen, co kupuješ v ovoci a zelenině? d) Co nekupuješ v ovoci a zelenině? LEKCE 9 | Město, obchody 137 9.7.2 a) Řekněte, co kupujete: v pekařství, v drogerii, v papírnictví, v potravinách, v ovoci a zelenině b) Řekněte, co je: v pokoji, ve třídě, na náměstí, ve středisku c) Řekněte, co děláte: ve třídě, ve středisku, v pokoji, v kuchyni, na náměstí 9.7.3 Odpovídejte kladně nebo záporně, používejte zájmena ho, ji: Znáš učitele? Ano, znám ho. 1. Znáš učitelku? 2. Vidíš tam vzadu kamaráda? 3. Prodávají v potravinách minerálku? 4. Máš v pokoji televizi? 5. Máš český slovník? 6. Znáš tady dobrého doktora? 7. Hraješ fotbal? 8. Kupuješ chleba? 9.8 Text Moje město Jsem z Afganistánu, jmenuju se Narmil. Bydlím v České republice v Zastávce u Brna. Zastávka u Brna je malé město. Má malé náměstí, obchody a kostel. Je tam taky nádraží. Já mám malý pokoj ve středisku. Mám tam postel, jeden stůl a dvě židle. Nemám tam televizi. Ve středisku znám učitele a taky doktora a právníka. Neznám kuchaře, ale znám kuchařku. Ve středisku je třída.Tam se učím česky. Mám dobrého učitele. Mám taky kamaráda Wena a kamarádku Olgu. Olga je z Ruska a Wen je z Vietnamu. Já hraju volejbal a moje kamarádka Olga taky hraje volejbal. Wen nehraje volejbal, hraje fotbal. LEKCE 9 | Město, obchody 138 Cvičení 9.8.1 Doplňujte vhodná slova do textu: ............ z Afganistánu, ............ se Narmil. ............ v České republice v Zastávce u Brna. Zastávka u Brna ............ malé město. Má malé náměstí, obchody a ............ . Je tam taky nádraží. Já ............malý pokoj ve středisku.Mám tam postel,jeden ............a dvě židle.............tam televizi. Ve středisku ............ učitele a taky ............ a právníka. ............ kuchaře, ale znám ............ . Ve středisku je třída.Tam se ............ česky. ............ mladého učitele. ............ taky ............Wena a hezkou ............ Olgu. Olga je z Ruska a Wen je ............Vietnamu. Já ............ volejbal a Olga taky hraje volejbal. Wen ............ volejbal, ale hraje ............ . 9.8.2 Označte, co je pravda/nepravda: 1. Narmil je z Ruska. P N 2. Bydlí v Zastávce u Brna. P N 3. Zastávka je velké město. P N 4. Zastávka má obchody. P N 5. Zastávka nemá kostel. P N 6. Narmil má velký pokoj. P N 7. V pokoji jsou dvě židle. P N 8. Narmil nemá televizi. P N 9. Narmil nezná doktora. P N 10. Ve středisku je třída. P N 11. Narmil má dvě kamarádky. P N 12. Olga je z Ukrajiny. P N 13. Narmil hraje fotbal. P N 14. Wen je Vietnamec. P N 15. Wen taky hraje fotbal. P N LEKCE 9 | Město, obchody 139 9.8.3 Ptejte se na podtržená slova z textu: Jsem z Afganistánu, jmenuju se Narmil. Bydlím v České republice v Zastávce u Brna. Zastávka u Brna je malé město. Má malé náměstí, obchody a kostel. Je tam taky nádraží. Já mám malý pokoj ve středisku. Mám tam postel, jeden stůl a dvě židle. Nemám tam televizi. Ve středisku znám učitele a taky doktora a právníka. Neznám kuchaře, ale znám kuchařku. Ve středisku je třída.Tam se učím česky. Mám mladého učitele. Mám taky kamaráda. Jmenuje se Wen. Moje kamarádka se jmenuje Olga. Olga je z Ruska a můj kamarád Wen je z Vietnamu. Já hraju volejbal a Olga taky hraje volejbal. Wen nehraje volejbal, hraje fotbal. 1. ........................................................? 2. ........................................................? 3. ........................................................? 4. ........................................................? 5. ........................................................? 6. ........................................................? 7. ........................................................? 8. ........................................................? 9. ........................................................? 10. ........................................................? 11. ........................................................? 12. ........................................................? 13. ........................................................? 14. ........................................................? 15. ........................................................? 16. ........................................................? 17. ........................................................? 18. ........................................................? 19. ........................................................? 9.8.4 Napište podobný text za domácí úkol a naučte se ho vyprávět. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. 9.8.5 Situace. Pracujte ve dvojicích: Student A: Jste ve městě, které neznáte. Potřebujete jít na náměstí. Vidíte pána/paní. Ptáte se ho/jí, kde je náměstí. Pán/Paní vám nerozumí. Opakujete otázku. Student B: Cizinec/cizinka se vás ptá na cestu, ale vy nerozumíte. Cizinec/cizinka opakuje otázku, vy už rozumíte a odpovídáte. Metodika M10 LEKCE 9 | Město, obchody 140 9.9 Fráze Jak? Jak se máš? Mám se dobře. Jak je dneska? Dneska je hezky./Dneska není hezky. Jak mluvíš?Mluvím anglicky a rusky. Jak mluvíš česky? Mluvím jenom trochu česky. (Mluvíš dobře česky? Bohužel, nemluvím dobře česky.) Jak rozumíš česky? Rozumím špatně. Jak hraješ fotbal? Hraju fotbal dobře. Metodika M11 9.10 Diktát ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Metodika M12 9.11 Výslovnost rozumím, umím, prosím, sedím, stojím, mim, maminka, ramínka, Miloš, lyže, líže, liják, lípa, anglicky, anglický, rusky, ruský, český, česky, na nádraží, život, na náměstí, prodávají, Jičín, vína, vina, spí, psi, dává, vada. LEKCE 9 | Město, obchody 141 Metodika M1: Tvořte obdobné dialogy s použitím níže uvedených obrázků. Procvičujeme výše uvedené struktury – vyžadujeme důsledně jejich používání, které by mělo vést k postupné automatizaci. Metodika M2: Než začneme pracovat s textem a následnými dialogy,naučíme studenty slovní zásobu pomocí obrázků (viz výše). Metodika M3: Dialogy procvičujeme a memorujeme obchody, používáme také obrázky. Zůstáváme jenom u jednoduchých dialogů, aby si studenti dobře osvojili názvy obchodů a jejich spojení s předložkou. Metodika M4: Upozorníme studenty na skutečnost, že ve slovníku najdeme infinitivní tvary! Můžeme připomenout být a mít. Metodika M5: Studenti přinesou fotky/nákresy svého města. Popisují jednoduše, co tam je.Trváme na důsledném používání struktur z učebnice. Na tabuli napíšeme fráze, které mají používat: To je…., Na náměstí je …., Vpravo je …... PRACUJEME POUZE S PŘEDMĚTY Z UČEBNICE. NEROZŠIŘUJEME – ani na žádosti studentů – SLOVNÍ ZÁSOBU. Metodika M6: Upozorníme studenty na změnu – ů – v – o – stůl – stoly! Metodika M7: Před procvičováním připomeneme studentům změnu koncovek u F po slovese kupovat, např. Kupuju minerálku, zmrzlinu…. Metodika M8: Práce ve skupině, zapojí se i lektor. Studenti pracují bez výukových materiálů, pouze se zvětšenými kopiemi obrázků. Když student neví, odpovídá: Nevím. Metodika M9: Postup při cvičení typu Reagujte: 1. Cvičení dělají studenti ve dvojicích. 2. Reakce konzultují s lektorem. 3. Konverzují spolu, lektor kontroluje, studenti si střídají role. Metodika M10: Projdeme se studenty text, společně tvoříme začátky otázek, tj. Odkud….., Jak…….., Koho……., Jakého ……. atd. Studenti se pak připravují ve dvojicích. Metodika M11: Přečteme fráze. Vysvětlíme význam, případně předvedeme. Potom procvičujeme spolu se studenty, po zvládnutí procvičují studenti mezi sebou. U fráze Jak mluvíš? apod. přidáme jazyky podle aktuální situace. Metodika M12 – diktát: Město má náměstí. Pekařství je vzadu. Nádraží není napravo. Nerozumím. Na shledanou. Vpředu je kostel. V papírnictví prodávají sešity a pera. Cigarety mají v tabáku. V potravinách kupuju rohlíky a chleba. V cukrárně mají zmrzlinu. Nemám hřeben, ale mám mýdlo. Já jsem cizinec. Nerozumím česky. Metodika LEKCE 9 | Město, obchody | PŘÍLOHA 142LEKCE 9 | Město, obchody | PŘÍLOHA 142 mléko jablko chleba mýdlo dort minerálka banán pero hřeben zmrzlina pomeranč rohlík sešit krém cigarety LEKCE 9 | Město, obchody | PŘÍLOHA 143 zapalovač kartáček na zuby pohled zubní pasta pivo šampon Lekce 10 U lékaře 10.1 Struktury 1. ordinace 2. lékař (doktor) 3. sestra 4. pacientka 5. lékařka (doktorka) 6. zubařka 7. pacient 8. zubař Bolí mě … Není mi dobře. Je mi špatně. Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? 1 2 3 5 4 6 7 8 Metodika M1 LEKCE 10 | U lékaře 146 1. hlava 2. oko 3. ucho 4. ústa 5. krk 6. ruka 7. prst 8. žaludek 9. břicho 10. noha 11. koleno 12. záda 1. ústa 2. zub 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 Tělo LEKCE 10 | U lékaře 147 10.2 Dialogy Dialog 1 Pacient, lékař Pacient: Dobrý den. Lékař: Dobrý den. Jaké máte problémy? Pacient: Bolí mě žaludek. Lékař: Svlékněte se. Prohlédnu vás. … Lékař: Dám vám recept. Lék dostanete v lékárně. Neplatíte nic. Pacient: Děkuju. Na shledanou. Bolí mě žaludek. Svlékněte se. Prohlédnu vás. Dám vám recept. recept LEKCE 10 | U lékaře 148 Neplatíte nic. Tady máte lék. dám lék dostanu lék lék, léky Dialog 2 Zákazník, lékárník Zákazník: Dobrý den Lékárník: Dobrý den. Prosím Zákazník: Tady mám recept. Lékárník: Ano. ... Lékárník: Tady máte lék. Neplatíte nic. Zákazník: Děkuju. Na shledanou. LEKCE 10 | U lékaře 149 Není mi dobře. Otevřete ústa. Máte teplotu? Dialog 3 Pacientka, lékařka Pacientka: Dobrý den. Lékařka: Dobrý den. Jaké máte problémy? Pacientka: Pane doktore, není mi dobře. Lékařka: Co vás bolí? Pacientka: Bolí mě hlava. Bolí mě taky v krku. Lékařka: Prohlédnu vás. Otevřete ústa. … Lékařka: Máte teplotu? Pacientka: Ano, mám. Lékařka: Máte angínu. Dám vám recept. Léky dostanete v lékárně. Pacientka: Platím léky? Lékařka: Ne, neplatíte nic. Pacientka: Děkuju.Na shledanou. teploměr LEKCE 10 | U lékaře 150 Dialog 4 Pacientka, zubař Pacientka: Dobrý den. Zubař: Dobrý den. Pacientka: Bolí mě zub. Zubař: Který zub vás bolí? Pacientka: Vpravo nahoře. ... Zubař: Máte tam kaz. Dám vám plombu. Máte tam kaz. kaz plomba Cvičení 10.2.1 Pracujte ve dvojicích. Tvořte otázky a odpovědi: Co je to? To je hlava. Metodika M2 zub LEKCE 10 | U lékaře 151 10.2.2 Odpovídejte: Co vás bolí? Bolí mě hlava. Metodika M3 10.2.3 Pracujte ve dvojicích, používejte fráze z dialogů. Metodika M4 10.2.4 Doplňujte vhodná slova do dialogů: a) Pacient, lékař P: Dobrý den. L: Dobrý den. Jaké máte ............ ? P: Bolí mě ............ . L: Svlékněte se. Prohlédnu ............ . … L: Dám vám ............ . Lék dostanete v .............Neplatíte ........... P: Děkuju. Na shledanou. b) Pacient, lékař P: Dobrý den. L: Dobrý den.........................problémy? P: ............ mě žaludek. L: ............ se. ............ vás. … L: ............ vám recept. Lék ............ v lékárně. ............ nic. P: Děkuju. Na shledanou. c) Pacient, lékař P: Dobrý den. L: Dobrý den.........................problémy? P: Není ............ dobře. L: Co ............ bolí? P: Bolí ............ hlava. Bolí ............ taky v ............ . L: Prohlédnu ............ . Otevřete ............ . ... L: Máte ............ ? P: Ano, mám. L: Dám ............ recept. ............ dostanete ............ lékárně. P: Platím ............ ? L: Ne, neplatíte ............ . P: Děkuju. Na shledanou. LEKCE 10 | U lékaře 152 10.2.4 Doplňujte vhodná slova do dialogů: d) Pacient, lékař P: Dobrý den. L: Dobrý den ............ ............ problémy? P: ............ mi dobře. L: Co vás ............ ? P: ............ mě ............ . ............ mě taky ............ krku. L: ............ vás. ............ ústa. … L: ............ teplotu? P: Ano, mám. L: ............ vám recept. Léky ............ v lékárně. P: ............ léky? L: Ne, ............ nic. P: Děkuju. Na shledanou e) Pacient, zubař P: Dobrý den. Z: Dobrý den. P: Bolí mě ............ . Z: Který ............ vás ............ ? P: Vpravo nahoře. ... Z: ............ má kaz. Dám vám ............ . f) Pacient, zubař P: Dobrý den. Z: Dobrý den. P: Bolí ............ zub. Z: ............ zub ............ bolí? P: Vpravo nahoře. … Z: Máte tam ............ . ............ vám plombu. g) Pacient, zubař P: Dobrý den. Z: Dobrý den. P: ............ ............ zub. Z: ............ zub vás ............ ? P: Vpravo nahoře. … Z: ............ tam kaz. Dám ............ plombu. LEKCE 10 | U lékaře 153 10.2.5 Doplňujte reakce: a) Pacient, lékař P: ................................................ . L: Dobrý den. Jaké máte problémy? P: ................................................ . L: Svlékněte se. Prohlédnu vás. … L: Dám vám recept. Lék dostanete v lékárně. Neplatíte nic. P: ................................................ . b) V lékárně Z: ................................................ . L: Dobrý den. Prosím Z: ................................................ . L: Ano. ... Z: Tady máte lék. Neplatíte nic. Z: ................................................ . c) Pacientka, lékařka P: ................................................ . L: Dobrý den. Jaké máte problémy? P: ................................................ . L: Co vás bolí? P: ................................................ . L: Prohlédnu vás. Otevřete ústa. ... L: Máte teplotu? P: ................................................ . L: Dám vám recept. Léky dostanete v lékárně. P: ................................................ ? L: Ne, neplatíte nic. P: ................................................ . 10.3 Slovní zásoba bolí, inf. bolet břicho dám, dát doktor dostanu, inf. dostat hlava kaz koleno krk, v krku který lékař lékárna nemocný nic noha oko ordinace otevřu, inf. otevřít platím, inf. platit plomba prohlédnu, inf. prohlédnout prst recept ruka svléknu se, inf. svléknout se ucho ústa pl. záda pl. zdravý zub, pl. zuby žaludek LEKCE 10 | U lékaře 154 10.4 Gramatika Nová slovesa bolet platit dát svléknoutse otevřít dostat prohlédnout já - platím dám svléknu se otevřu dostanu prohlédnu ty - platíš dáš svlékneš se otevřeš dostaneš prohlédneš on, ona, ono bolí platí dá svlékne se otevře dostane prohlédne my - platíme dáme svlékneme se otevřeme dostaneme prohlédneme vy - platíte dáte svléknete se otevřete dostanete prohlédnete oni bolí platí dají svléknou se otevřou dostanou prohlédnou Svlékněte se! Otevřete! Bolí mě zub. Bolí mě zuby. NE: Bolím, bolíš ... Akuzativ osobních zájmen já mě ty tě on ho ona ji my nás vy vás oni je Bolí mě, bolí tě, bolí ho, bolí ji, bolí vás v krku. Co tě bolí? Co ho bolí? Co ji bolí? Co vás bolí? Zájmeno který, která, které který která které KTERÝ Který zub vás bolí? Tady dole. Který zub vás bolí? Helena Jana Které auto je tvoje? KTERÁ Kterou učitelku máš? Mám tu novou učitelku. Jmenuje se Jana. KTERÉ Které auto je tvoje? To černé. Kterou učitelku máš? ! LEKCE 10 | U lékaře 155 JAKÝ Jaký pokoj máš? Mám hezký pokoj. KTERÝ Který pokoj je tvůj? Ten vpravo. JAKOU Jakou mapu máš? Mám starou mapu. KTEROU Kterou mapu kupuješ? Kupuju mapu Evropy. Jaký X který hezký pokoj x ošklivý pokoj stará mapa x nová mapa LEKCE 10 | U lékaře 156 Cvičení 10.4.1 Doplňte správné tvary sloves: bolet: hlava ............ , žaludek ............ , zuby ............ , ............ mě v krku platit: já ............ , Eva ............ , já a Eva ............ , děti ............ , vy ............ dát: Tuyen ............ ,Tuyen a Ali ............ , já ............ , my ............ svléknout se: já ............ , ............ ! Olga a Oleg ............ , Olga a já ............ otevřít: vy ............ , Lejla ............ , Narmil a Ram ............ , ............ ! dostat: kamarád a já ............ , já ............ , Nataša ............ , Nataša a Marie ............ , ty ............ prohlédnout: ty ............ , vy ............ , doktor ............ , doktor a doktorka ............ , já ............ , Lejla a já ............ . KTERÉ Které náměstí v Brně znáš? Znám náměstí Svobody. JAKÉ Jaké náměstí je v Brně? V Brně je velké náměstí. velké náměstí x malé náměstí LEKCE 10 | U lékaře 157 10.4.2 Doplňte do vět slovesa dát – dostat ve správném tvaru: 1. Kde ............ (já) léky? 2. Doktor mi ............ recept. 3. Narmile, jsi nemocný, ............ léky. 4. Jsi nemocný, ............ (já) ti lék. 5. Tady máte recept. Léky ............ v lékárně. 6. Pane doktore, ............ mi recept? 7. Moje dcera je nemocná, ............ léky. 10.4.3 a) Doplňte osobní zájmena v akuzativu a dativu: 1. já: Bolí ............ hlava. 2. ty: Není ............ dobře? Co ............ bolí? 3. vy: Co ............ bolí? 4. já: Není ............ dobře. 5. vy: Prohlédnu ............ . 6. ona: Bolí ............ zub. 7. ty: Co ............ bolí? Dám ............ lék. 8. on: Není ............ dobře. Je nemocný. 9. já: Nic ............ nebolí. Jsem zdravý. 10. ty: Bolí ............ žaludek? 11. vy: Dám ............ recept. 12. ona: Bolí ............ hlava. Dám ............ lék. 13. on: Bolí ............ záda. Lékař ............ dá recept. 10.4.3 b) Nahraďte substantiva zájmeny, popř. doplňte zájmena do vět: 1. Znáš lékaře? Neznám ............ . 2. Znáš lékařku? Znám ............ . 3. Kde prodávají léky? Prodávají ............ v lékárně. 4. Lejla není nemocná. Nic ............ nebolí. 5. Oleg je nemocný. Bolí ............ žaludek? 6. Olega bolí v krku. Lékař ............ dá lék. 7. Olgu bolí ruka. Lékařka ............ prohlédne a dá ............ recept. 8. Jsme nové pacientky. Znáte ............? LEKCE 10 | U lékaře 158 10.4.4 Doplňte jaký – který ve správném tvaru: 1. ............ lék dostanu? Acylpyrin. 2. ............ máš rodinu? Velkou. 3. ............ student je z Afghanistánu? Narmil. 4. ............ české město znáš? Prahu. 5. ............ děti si hrají v dětském centru? Malé. 6. ............ překladatele znáš? Dobrého. 7. ............ právník je dobrý? Pan Marek. 8. ............ restauraci tam vidíš? Velkou a novou. 9. ............ restaurace je dobrá? Ta nová restaurace na náměstí. 10. ............ taška je tvoje? Ta napravo! 10.4.5 a) Napište, co říká lékař, zubař: 1. .............................................................................................. ? 2. .............................................................................................. ? 3. .............................................................................................. ? 4. .............................................................................................. ? 5. .............................................................................................. . 6. .............................................................................................. . 7. .............................................................................................. . 8. .............................................................................................. . 9. .............................................................................................. . 10. ............................................................................................ . 10.4.5 b) Napište, co říká pacient: 1. .............................................................................................. . 2. .............................................................................................. . 3. ..............................................................................................? 4. .............................................................................................. . LEKCE 10 | U lékaře 159 10.5 Shrnutí 10.5.1 Spojte sloupce: 6. Dobrý den. B. Dobrý den. 1. Platím léky? A. Bolí mě v krku. 2. Jaký máte problém? B. Dobrý den. 3. Máte teplotu? C. Není mi dobře. 4. Který zub vás bolí? D. Vlevo dole. 5. Co vás bolí? E. Neplatíte nic. 6. Dobrý den. F. Ano, mám. 10.5.2 Reagujte: 1. Kde je ordinace? .............................................................................................. 2. Jak se máte? .............................................................................................. 3. Co vás bolí? .............................................................................................. 4. Odkud jste? .............................................................................................. 5. Máte teplotu? .............................................................................................. 6. Kde je lékař? .............................................................................................. 7. Který zub vás bolí? .............................................................................................. 8. Je to ordinace? .............................................................................................. 9. Jaký je lékař? .............................................................................................. 10.Jaká je zubařka? .............................................................................................. 11.Je lékařka v lékárně? .............................................................................................. 12.Jak se to řekne česky? .............................................................................................. 13.Odkud je zubař? .............................................................................................. 14.Znáš lékaře? .............................................................................................. 15.Znáš doktorku? .............................................................................................. LEKCE 10 | U lékaře 160 10.5.3 Siuace. Pracujte ve dvojicích: Student A: Jste lékař.Jste v ordinaci.Student B je pacient.Má problémy.Ptáte se.Dáte mu recept. Student B: Jste pacient. Jste v ordinaci. Je tam také lékař. Bolí vás v krku, máte teplotu. Dostanete recept. Ptáte se na léky. Metodika M5 10.6 Diktát ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... LEKCE 10 | U lékaře 161 10.8 Výslovnost svléknu, obléknu, svlékněte, oblékněte, otevřu, otevřete, prst, prsty oko, oči, ucho, uši, suchý, sušit, mohu, můžeš, noha, noze, hluchý, hluší, ruka, ruce, velký, velcí, právník, právníci, psát, píšu, mazat, mažu, noc, noční 10.7 Fráze Pocity A: Jak se máš? B: Nestojí to za nic. Je mi špatně. A: A co je ti? B: Bolí mě žaludek. A: Není mi dobře. Bolí mě záda a hlava. B:To je mi líto. A: Nehraju dneska volejbal. Jsem nemocný. B:To je škoda. A: Jsem už zdravý. B:To je dobře. (To je super!) Metodika M6 LEKCE 10 | U lékaře 162 Metodika M1: Seznámíme studenty s tématem lekce pomocí obrázků ordinace a schématu těla. Studenti ukazují části těla na obrázcích, potom na sobě. Metodika M2: Nejdříve pracujeme společně. Je vhodné mít na tabuli zvětšený obrázek člověka a na něm procvičujeme zatím známé části těla (hlava, krk, ruka, záda, noha, žaludek, zub atd.). Ptáme se: Co je to? Metodika M3: Studenti pracují nejdříve s lektorem,potom procvičují ve dvojicích. Metodika M4: Slovesa BOLÍ, PROHLÉDNU, OTEVŘETE, DÁM, DOSTANU, SVLÉKNĚTE SE, PLATÍM procvičujeme předváděním. 1) Nejdříve ukazujeme studentům obrázky, oni říkají slovesa. 2) Bez obrázků předvádíme, studenti pojmenovávají činnosti. 3) Studenti dostanou obrázky a pojmenovávají je. 4) Na závěr studenti činnosti předvá- dějí. Metodika M5 – diktát: krk, v krku, bolí, bolí mě, žaludek, břicho, hlava, oko, ucho, ruka, noha, prohlédnu vás, svlékněte se, otevřete ústa, recept, dostanu recept, dám vám recept, léky, dostanu léky, neplatím nic. Metodika M6: Procvičujeme na různých jednoduchých situacích. Metodika Lekce 11 Nakupování 11.1 Struktury Vezmu si půlku chleba. Potřebuju několik cibulí. Je to všechno? Ještě něco? Ne, to je všechno. Kolik to stojí? Prosím. Co si přejete? Chtěl/a bych jeden jogurt. Metodika M1 PENÍZE VÁHY A MÍRY decilitr litr gram dekagram kilo centimetr kilometr metr LEKCE 11 | Nakupování 164 11.2 Dialogy Dialog 1 Prodavačka v potravinách, Tuyen Prodavačka: Dobrý den. Co si přejete? Tuyen: Chtěla bych chleba. Prodavačka: Celý nebo půlku? Tuyen: Půlku. Prodavačka: Ještě něco? Tuyen: Dva bílé jogurty a máslo. Prodavačka: Prosím. Tuyen: Kolik stojí kuře? Prodavačka: Kilo stojí 52 korun. Tuyen: Vezmu si jedno malé kuře. A ty dva párky. Prodavačka: Je to všechno? Tuyen: Ještě bych chtěla vejce. Prodavačka: Kolik? Tuyen: Deset. A to je všechno. Prodavačka: 130 korun. Tuyen: Na shledanou. Dialog 2 Armen, prodavačka v ovoci a zelenině Armen: Dobrý den. Chtěl bych několik banánů. Prodavačka: A kolik? Armen: Ty tři žluté. Prodavačka: Ještě něco? Armen: Máte cibuli? Prodavačka: Kolik chcete? Armen: Půl kila. A ještě brambory. Prodavačka: Kolik? Armen: Dvě kila.To je všechno. Prodavačka: 65 korun. Dialog 3 Irina, prodavačka v potravinách Irina: Dobrý den. Chtěla bych ten sýr. Prodavačka: Kolik ho chcete? Irina: 30 deka. A chtěla bych ještě nějaký dobrý salám. Prodavačka: Nechcete Poličan? Je dobrý. Irina: Dobře, vezmu si 10 deka. Prodavačka: Je to všechno? Irina: Ano. Děkuju. Prodavačka: 54 korun. LEKCE 11 | Nakupování 165 Dialog 4 Prodavač v tabáku, Boris Prodavač: Dobrý den, Borisi. Jak se máte? Boris: Děkuju, ujde to. A vy? Prodavač: Nestojí to za nic. Co si přejete? Boris: Cigarety. A taky zapalovač. Kolik stojí ten modrý? Prodavač: 40 korun. Boris: Je drahý. Prodavač: Tady je jeden za 25.Ten je levný. Boris: Vezmu si ho.To je všechno. Prodavač: 85,50. Máte drobné? Boris: Bohužel, mám jenom tisíc korun. Cvičení 11.2.1 Doplňte vhodná slova do dialogu: Prodavač v potravinách,Tuyen P: Dobrý den. Co si ....................? T: Chtěla .................... chleba. P: Celý nebo ....................? T: Půlku. P: .................... něco? T: .................... bílé jogurty a máslo. P: Prosím. T: .................... stojí kuře? P: Kilo stojí 52 .................... . T: ..................... si jedno malé kuře. A ty dva párky. P: Je to ....................? T: Ještě bych .................... vejce. P: Kolik? T: Deset. A to .................... všechno. P: 130 korun. T: Na shledanou. LEKCE 11 | Nakupování | PŘÍLOHA 166 11.3 Slovní zásoba bílý bohužel brambor celý cibule citron čaj deko drobné pl. džem gram hodně chci, inf. chtít chtěl bych,chtěla bych jogurt ještě káva kilo kolik koruna kousek kuře máslo něco nějaký několik okurka ovocný paprika párek prodavač prodavačka přeju si, inf. přát si půlka salám stojí, inf.stát sýr švestka trochu vejce vezmu si, inf. vzít si voda 11.2.2 Doplňte vhodná slova do dialogu: Boris, prodavač v tabáku P: Dobrý den, Borisi. Jak se máte? B: Děkuju, .................... to. A vy? P: Nestojí to za .................... . Co si .................... ? B: Cigarety. A taky zapalovač. Kolik .................... ten modrý? P: 40 korun. B: Je drahý. P: Tady je jeden .................... 25.Ten je .................... . B: Vezmu si ho.To je .................... . P: 85,50. Máte ....................? B: ...................., mám jenom tisíc korun. LEKCE 11 | Nakupování 167 Metodika M2 11.4 Gramatika Nová slovesa stát přát si vzít si já přeju si vezmu si ty přeješ si vezmeš si on, ona, ono, to stojí přeje si vezme si my přejeme si vezmeme si vy přejete si vezmete si oni, ony, ona přejou si vezmou si chtít já chci ty chceš on, ona chce my chceme vy chcete oni, ony, ona chtějí chtěl bych, chtěla bych Vezmu si kávu, cibuli. Přeju si kávu, cibuli. Chtěl/a bych kávu, cibuli. Chci kávu, cibuli. Kolik stojí káva, cibule? Číslovky 1 jeden, jedna, jedno 16 šestnáct 200 dvě stě 2 dva, dvě 17 sedmnáct 300 tři sta 3 tři 18 osmnáct 400 čtyři sta 4 čtyři 19 devatenáct 500 pět set 5 pět 20 dvacet 6 šest 21 dvacet jedna 1000 tisíc 7 sedm 30 třicet 2000 dva tisíce 8 osm 40 čtyřicet 5000 pět tisíc 9 devět 50 padesát 10 deset 60 šedesát 11 jedenáct 70 sedmdesát 12 dvanáct 80 osmdesát 13 třináct 90 devadesát 14 čtrnáct 100 sto 15 patnáct ! LEKCE 11 | Nakupování 168 ! půlka, kousek, trochu, hodně + salámu, čaje, okurky, cibule, piva 5, 6, 7, … , několik + salámů, čajů, káv, cibulí, mlék gram, deko, kilo, litr, kolik + salámu, čaje, kávy, cibule, mléka + banánů, okurek, paprik ! Genitiv singuláru salám (10 deka) salámu čaj (50 gramů) čaje káva (250 gramů) kávy cibule (kilo) cibule jablko (půlka) jablka půlka chleba, dvacet deka sýra Genitiv plurálu banán 5 banánů pomeranč 6 pomerančů káva 7 káv cibule 8 cibulí pivo několik piv kilo švestek, půl kila jablek, pět vajec LEKCE 11 | Nakupování 169 Cvičení 11.4.1 Spojte sloupce: Chtěl bych Chtěla bych půlku 20 deka půl kila kilo jeden jedna jedno tři pět rohlík chleba jablko cibule brambor citron ten salám sýr dort okurka ovocný jogurt 11.4.2 Tvořte spojení s nějaký, nějaká, nějaké: Chtěl bych Chtěla bych nějaký nějaká nějaké salám zmrzlina sýr čaj dort minerálka kniha slovníkMetodika M3 11.4.3 Čtěte: jablko: 1 ……....….., 2 ……....….., 10 ……....….. švestka 4 ……....….., kilo ………... brambor: 3 ……....….., 8 ……....….., 2 kila …....…., několik ………..... vejce: 1 ……....….., 2 ……....….., 10 ……....….., pivo: 1 ……....….., 2 ……....….., 5 ……......….., několik …………. pomeranč: 3 ……....….., kilo ………... párek: 1 ……....….., 2 ……....….., 10 ……....….. jogurt: 2 ……....….., 6 ……....….., 12 ……....….. cibule: 1 ……....….., 3 ……....….., 6 ……......….., půl kila …………. minerálka: 1 ……....….., několik …....., 2 ……....….., 5 ……......….. . LEKCE 11 | Nakupování 170 11.4.4 Ptejte se a odpovídejte, pracujte ve dvojicích: Kupuju kávu. Kolik ……… kupuješ? (25 deka) Kolik kávy kupuješ? Kupuju 25 deka kávy. 1. Kupuju čaj. Kolik ……………… kupuješ? (50 gramů) 2. Kupuju mléko. Kolik ……………… kupuješ? (2) 3. Kupuju banány. Kolik ……………… kupuješ? (6) 4. Kupuju papriky. Kolik ……………… kupuješ? (kilo) 5. Kupuju okurky. Kolik ……………… kupuješ? (4) 6. Kupuju jablka. Kolik ……………… kupuješ? (10) 7. Kupuju vejce. Kolik ……………… kupuješ? (5) 8. Kupuju párky. Kolik ……………… kupuješ? (3) 9. Kupuju jogurty. Kolik ……………… kupuješ? (7) 10. Kupuju cibuli. Kolik ……………… kupuješ? (kilo) 11. Kupuju citrony. Kolik ……………… kupuješ? (5) 12. Kupuju brambory. Kolik ……………… kupuješ? (2 kila ) 13. Kupuju sešity. Kolik ……………… kupuješ? (7) 14. Kupuju sýr. Kolik ……………… kupuješ? (30 deka) 15. Kupuju piva. Kolik ……………… kupuješ? (9) 16. Kupuju salám. Kolik ……………… kupuješ? (15 deka) 11.4.5 Odpovídejte, pracujte ve dvojicích: a) Kolik platím? (77Kč) Platíte 77 korun. Kolik platím? Platíte 123Kč, 14Kč, 7Kč, 222Kč, 99Kč, 49Kč, 16Kč, 9Kč, 28Kč, 188Kč, 444Kč, 500Kč, 31Kč, 74Kč, 303Kč, 708Kč, 902Kč, 17Kč, 55Kč, 13Kč, 66Kč, 333Kč, 419Kč, 52Kč, 678Kč, 843Kč, 1 013Kč, 2 249Kč, 3 478Kč. b) Kolik to stojí? (15,50) Stojí to 15,50. Kolik to stojí? Stojí to 29,50; 13,50; 49,50; 37,50; 105,50; 76,50; 14,50; 18,50; 316,50; 95, 50; 3,50; 33,50; 606,50; 59,50; 68,50; 71,50; 113,50; 22,50; 25,50; 34,50; 43,50. LEKCE 11 | Nakupování 171 kousek půlku trochu hodně několik salám jablko čaj káva chleba džem jogurt voda okurka cibule párek paprika máslo 11.4.6 Ptejte se a odpovídejte, v odpovědích používejte ho, ji: Vezmeš si tu kávu? Nevezmu si ji, ale Irina si ji vezme. ten černý čaj, to černé pivo, ten bílý jogurt, ta červená paprika, ta okurka, to mléko, ten žlutý banán, ten salám, to vejce, ten sýr, ten džem, to máslo, ta voda 11.4.7 Ptejte se a odpovídejte, v odpovědích spojujte sloupce, pracujte ve dvojicích. Používejte střídavě Chtěl/a bych a Chci: Co chceš? Chtěl/a bych/Chci kousek sýra. 11.4.8 Pracujte ve dvojicích. Tvořte krátké dialogy, používejte slova ze seznamu a uvedené výrazy množství: Co si přejete? Chtěl/a bych dvě másla. Ještě něco? Ještě jedno zelené jablko. 2, 20 deka, kilo, půlku, 3, 2 kila, 5, 10, 1, 4, 6, 40 deka, 150 gramů salám, rohlík, chleba, káva, paprika, brambor, okurka, sýr, vejce, džem, cibule, párek, švestka 11.4.9 a) Pracujte ve dvojicích. Ptejte se a odpovídejte, v odpovědích používejte uvedená spojení: Co chceš? Chci /Chtěl/a bych to mléko. ta paprika, ta mapa, ta okurka, ten sýr, ten džem, ta cibule, ta káva, ten párek, ta voda, ten salám, to mýdlo, ta kniha, to pivo, ten dort, ta zmrzlina, ten hřeben b) Pracujte ve dvojicích. Ptejte se a odpovídejte, v odpovědích používejte spojení z a), ale ten, ta, to nahraďte jeden, jedna, jedno: Chci /Chtěl/a bych to mléko. Chci /Chtěl/a bych jedno mléko. LEKCE 11 | Nakupování 172 11.4.10 Doplňujte slova do dialogu. Doplňujte víckrát s různými variantami: A: Co si ………………………........……… ? B: Chtěl bych ……………………………… . A: Kolik …………………………………… ? B: 25 …………………………………….… . A: Ještě ……………………………………. ? B: ……...…… stojí ten …………………… ? A: …………………….…………….…… Kč. B: Vezmu si ……………….……….……… . 11.4.11 Doplňujte do dialogu chybějící repliky: V potravinách – prodavač,Tuyen P: Dobrý den ............................................... ? T: Chtěla bych chleba. P: ................................................................. ? T: Půlku. P: ................................................................. ? T: Dva bílé jogurty a máslo. P: ................................................................. . T: Kolik stojí kuře? P: ................................................................. . T: Vezmu si jedno malé kuře. A ty dva párky. P: ................................................................. ? T: Ještě bych chtěla vejce. P: ................................................................. ? T: Deset. A to je všechno. P: ....................................................... korun. T: Na shledanou. LEKCE 11 | Nakupování 173 11.5 Shrnutí 11.5.1 Situace. Pracujte ve dvojicích: a) Student A: Jste v obchodě – v potravinách. Chcete kupovat nějaké rohlíky, nějaký salám a sýr, také kupujte vejce a mléko. Nevíte, kolik stojí vejce. Nemáte drobné. Student B: Jste prodavač/ka v obchodě – potravinách. Dáte zákazníkovi, co chce. Říkáte: Co si přejete? Ještě něco? Je to všechno? Říkáte, kolik platí. Chcete drobné. b) Student A: Jste v obchodě – v ovoci a zelenině. Chcete kupovat nějaké papriky, jablka, brambory a okurku. Nevíte, kolik stojí pomeranče. Student B: Jste prodavač/ka v obchodě – potravinách. Dáte zákazníkovi, co chce. Říkáte: Co si přejete? Ještě něco? Je to všechno? Říkáte, kolik platí. 11.5.2 Doplňujte předložky a slova ve správném tvaru: drogerie náměstí kuchyň pokoj třída papírnictví středisko 1. Učíme se .......... .............................. . 2. Bydlíme .......... .............................. . 3. Postel mám .......... .............................. . 4. Kuchařka vaří .......... .............................. . 5. Restaurace a kostel jsou .......... .............................. . 6. Sešity a pera prodávají .......... .............................. . 7. Mýdla kupujeme .......... .............................. . 11.5.3 Dokončete věty nějakým výrazem označujícím místo: 1. Restaurace a kostel jsou ………………………. . 2. Stůl a židli mám ………………………. . 3. Učím se česky ………………………. . 4. Bydlíme ………………………. . 5. Kuchař vaří ………………………. . 6. Cigarety prodávají ………………………. . 7. Zmrzlinu kupuju ………………………. . LEKCE 11 | Nakupování 174 11.5.4 Popište obrázky: ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... LEKCE 11 | Nakupování 175 ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Metodika M4 LEKCE 11 | Nakupování 176 11.5.5 Reagujte: Jak hraješ volejbal? Pracuješ v pekařství? Víš, kde je kostel? Co kupujete v tabáku? Kolik stojí cigarety? Víš, kde prodávají švestky? Kolik stojí mléko? Rozumíš česky? Jak rozumíš česky? Kde je tvůj pokoj? Co dostanete v lékárně? Platíte v lékárně? Kde pracuje doktor? Co tě bolí? Bolí tě něco? Bolí tě zub? Co ti dává doktor? Koho vidíš vpředu ve třídě? Koho vidíš vzadu ve třídě? Jak je dneska? 11.6 Diktát ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Metodika M5 LEKCE 11 | Nakupování 177 11.7 Fráze Návštěva Pojď dál a posaď se. Dám si kávu. Ahoj! Vítám tě. Pojď dál. Odlož si. Ahoj! Ahoj! Vítám tě. Pojď dál. Odlož si. Pojď dál a posaď se. Co si dáš? (Co chceš?) Chceš kávu,čaj nebo vodu? Děkuju, dám si kávu. (Chci kávu.) Co si dáš? Ahoj! LEKCE 11 | Nakupování 178 11.8 Výslovnost had, hadi, vedu, veď, pletu, pleť, ženu, žeň sbor, někdy, kletba, léčba, lehký, hádka, obchod, hezky, zpěv, zpívám tvoje, dvoje, svolat, zvolat, tvoru, dvoru, květina shoda, shnít, na shledanou Dál/dále! Dobrý den! Dobrý den! Metodika M6 LEKCE 11 | Nakupování 179 Metodika M1: Nejdříve studenty seznámíme s českými penězi, váhami a mírami. Metodika M2: Číslovky čteme po částech, procvičujeme ústně známými způsoby nebo psaním u tabule. Upozorníme na změny typu sto, dvě stě, pět set. Metodika M3: Možnost dalšího procvičování pro schopnější skupiny.Tuto aktivitu nevnucujeme slabším studentům.Od těch požadujeme zvládnutí základní slovní zásoby. Po vytvoření věty s Chtěl/a bych pokračujeme v konverzaci: A: Chtěl bych nějaký salám. B: Jaký salám chcete? Máme poličan nebo vysočinu.A: Chtěl bych 10 deka poličanu. zmrzlina: jahodová,vanilková,čokoládová sýr: tavený,tvrdý čaj: černý,ovocný,zelený dort: ovocný,čokoládový minerálka: perlivá,neperlivá kniha: česká,anglická slovník: velký,malý Vzor a možnosti napíšeme na tabuli. Metodika M4: Studenti buď společně nebo individuálně (záleží na úrovni skupiny) napíší všechna slova, která se mohou u daného obrázku použít. Například: lékař, žaludek, bolí…. . Pomáháme studentům, aby napsali maximum slov. U pokoje, třídy, ordinace,… nezapomeneme na slova jako např. vpředu… . Potom se slovy vytvářejí věty. Nakonec souvisle popisují obrázek. Metodika M5 – diktát: a) Prodavačka prodává v drogerii. Já kupuju párky a nějaké sýry. Ještě chci švestky. Co si přejete? Bohužel, nemám drobné. Kolik stojí vejce? V cukrárně nemají jablka. V pekařství je zavřeno. Ještě není otevřeno. V restauraci je zavřeno v pondělí. b) dvě, pět, sedm, jedenáct, třináct, čtrnáct, devatenáct, dvacet pět, třicet, třicet tři, třicet devět, čtyřicet čtyři, čtyřicet šest, padesát osm, šedesát devět, sedmdesát jedna, osmdesát dva, devadesát tři, sto třicet devět, tři sta patnáct, pět set jedna, tisíc čtyřista dva… Studenti zapisují diktovaná čísla číslicemi. Zvážíme, zda je nutné učit studenty psaní číslovek slovy. Metodika M6: Tyto fráze procvičujeme nejdříve pomocí obrázků s vyplněnými bublinami, memorujeme fráze a celou situaci, kdy je vhodné je použít. Potom pracujeme se stejnými obrázky, ale s prázdnými bublinami, studenti doplňují, procvičují ve dvojicích. Na závěr předvádíme tak, aby se situace co nejvíce podobala realitě: Odejdeme za dveře, klepeme, studenti reagují. Napodobíme domácí prostředí (ubrus, květina, šálky, sklenice) a předvádíme situaci Na návštěvě. Metodika LEKCE 11 | Nakupování | PŘÍLOHA 180LEKCE 11 | Nakupování | PŘÍLOHA 180 bílý jogurt párek vejce cibule brambor ovocný jogurt džem paprika citron kuře salám máslo okurka švestka sýr káva čaj mléko Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty 12.1 Struktury Musím si je zkusit. Kde si je můžu zkusit? Podívejte se. Líbí se mi. Sluší ti/vám. Jakou máte velikost? Potřebuju menší džíny. Vedle náměstí je obchod. Myslím,že ….. 12.2 Dialogy Dialog 1 Narmil, Wen ve středisku Narmil: Wene, potřebuju džíny. Nevíš, kde prodávají dobré a levné? Wen: Vím. Vedle náměstí je malý obchod. Prodávají tam džíny, trička, svetry a bundy. Všechno je docela levné. Džíny tam stojí asi 700 korun. Narmil: Děkuju. Odpoledne chci jít ven a podívám se tam. Dialog 2 Narmil, prodavačka v obchodě s textilem Narmil: Dobrý den. Chtěl bych nějaké džíny. Prodavačka: Jakou máte velikost? Narmil: Myslím, že 34. Musím si je zkusit. Prodavačka: Chcete modré nebo černé? Narmil: Černé. Kde si je můžu zkusit? Prodavačka: Tam vzadu je kabina. ... Narmil: Jsou moc velké. Nemáte menší? Prodavačka: Ano, tady máte menší. Narmil: Jsou dobré. Kolik stojí? Prodavačka: 780. Narmil: Vezmu si je. A ještě potřebuju dvě trička. Prodavačka: Myslím, že máte velikost L. Máme tady bílé, černé a modré. Narmil: Kolik stojí jedno? Prodavačka: Bílé stojí 80 korun, černé a modré 120. Narmil: Vezmu si bílé a černé.To je všechno. Prodavačka: 980 korun. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 182 Dialog 3 Wen, Narmil ve středisku Wen: Ahoj, Narmile. Jak se máš? Narmil: Mám se dobře, protože mám nové džíny a ještě dvě trička. Wen: To je super! Nechceš si teď dát kávu nebo čaj? Nebo nějakou minerálku? Narmil: Dobře. A kde? Wen: V pokoji. Narmil: A kde je tvůj pokoj? Wen: Můj pokoj je nahoře. Dialog 4 Irina, prodavačka v Obuvi Irina: Dobrý den. Chtěla bych nějaké teplé zimní boty. Prodavačka: Jakou máte velikost? Irina: 39. Prodavačka: Prosím, tady jsou. Podívejte se. Irina: Líbí se mi ty černé. Kolik stojí? Prodavačka: 2 200 korun. Irina: To je moc drahé. Prodavačka: A co ty hnědé vedle? Jsou elegantní a stojí jenom 1500. Irina: Zkusím si je. ... Irina: Jsou malé. Nemáte větší? Prodavačka: Ano, moment. ….Tady jsou větší. Irina: Ty jsou dobré. Prodavačka: Sluší vám.Vezmete si je? Irina: Ano. Dialog 5 Halyna, Irina Halyna: Ahoj.Ty máš nové boty? Irina: Ano. Chceš je vidět? Halyna: Určitě. ... Halyna: Líbí se mi. Moc ti sluší. Irina: Ještě si musím koupit novou zimní bundu.Ta stará není teplá. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 183 Cvičení 12.2.1 Doplňte vhodná slova do dialogů: a) Narmil, Wen N: Wene, potřebuju džíny. ...................., kde .................... dobré a levné? W: .................... .Vedle náměstí je malý obchod. Prodávají tam džíny, trička, svetry a bundy. .................... je docela levné. Džíny tam .................... asi 700 korun. N: Děkuju. Odpoledne .................... jít ven a podívám se tam. b) Prodavačka, Narmil v ochodě s textilem N: Dobrý den. .................... .................... nějaké džíny. P: Jakou .................... velikost? N: Myslím, že 34. Musím si je zkusit. P: .................... modré nebo černé? N: Černé. .................... si je můžu zkusit? P: Tam .................... je kabina. .... N: Jsou moc .................... . Nemáte menší? P: Ano, tady máte menší. N: Jsou dobré. .................... stojí? P: 780. N: .................... si je. A ještě potřebuju .................... trička. P: Myslím, že .................... velikost L. Máme tady bílé, černé a modré. N: Kolik .................... jedno? P: Bílé stojí 80 korun, černé a modré 120. N: Vezmu .................... bílé a černé.To je .................... . P: 980 korun. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 184 12.3 Slovní zásoba dám si, inf. dát si docela drahý elegantní kabina koupím, inf. koupit léto, letní levný líbí se mi, inf. líbit se musím, inf. muset můžu, inf. moct myslím, že inf. myslet oblečení podívám se, inf. podívat se potřebuju, inf. potřebovat sluší, inf. slušet sportovní teplý určitě vedle velikost Jaká velikost? zkusím si, inf. zkusit si zima, zimní c) Irina, prodavačka v Obuvi I: Dobrý den. .................... .................... nějaké teplé zimní boty. P: Jakou .................... velikost? I: 39. P: Prosím, tady .................... . Podívejte se. I: Líbí se mi ty černé. .................... stojí? P: 2 200 .................... . I: To je moc drahé. P: A co ty hnědé vedle? Jsou elegantní a .................... jenom 1500. I: Zkusím si je. ... I: Jsou .................... . Nemáte větší? P: Ano, moment.Tady jsou větší. I: Ty jsou dobré. P: Sluší vám.Vezmete si .................... ? I: Ano. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 185 ZIMA zimní oblečení LÉTO letní oblečení čepice kabátbunda rukavice zimní botyšála svetr ponožkymikina tričko šortkysukně halenka kravatakošile sandály sportovní botypantofleklobouk džíny kalhotyšatysako LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 186 moct slušet potřebovat já můžu potřebuju ty můžeš potřebuješ on,ona,ono(to) může sluší potřebuje my můžeme potřebujeme vy můžete potřebujete oni, ony můžou potřebujou Můžu jít ven. Můžu otevřít okno? Můžu si to zkusit? Musím jít ven. Musím si koupit nové boty. Musím platit v lékárně? Chci jít ven. Chci si zkusit ten svetr. Chceš si vzít ty boty? + Chci vodu. = Chtěl bych vodu. Myslím (si), že ten svetr ti nesluší. Myslím, že moje velikost je 41. Dát: Dám vám recept. Dám ti lék. Dám mu vodu. Dáš jí ten čaj? Dáš si: Dáš si čaj nebo minerálku? Dám si čaj. = Vezmeš si …. ? Ano, vezmu si…. . 12.4 Gramatika Nová slovesa myslet (si) muset zkusit si dát si koupit si podívat se líbit se já myslím (si) musím zkusímsi dám si koupím si podívám se líbím se ty myslíš (si) musíš zkusíš si dáš si koupíš si podíváš se líbíš se on,ona,ono (to) myslí (si) musí zkusí si dá si koupí si podívá se líbí se my myslíme (si) musíme zkusíme dáme si koupíme si podíváme se líbíme se vy myslíte (si) musíte zkusíte dáte si koupíte si podíváte se líbíte se oni, ony myslí (si) musí zkusí dají si koupí si podívají se líbí se ! ! ! Dáš si čaj nebo kávu? Dám si čaj. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 187 Adjektiva trojvýchodná — plurál M plurál F plurál N plurál teplý den teplé dny teplá čepice teplé čepice teplé pivo teplá piva drahý počítač drahé počítače drahá bunda drahé bundy drahé auto drahá auta nový klobouk nové klobouky nová halenka nové halenky nové sako nová saka hezký svetr hezké svetry hezká kravata hezké kravaty hezké tričko hezká trička teplé kalhoty, drahé šaty, nové džíny, hezké šortky Adjektiva jednovýchodná M F N plurál zimní kabát zimní bunda zimní oblečení zimní kabáty, bundy… letní klobouk letní sukně letní sako letní klobouky, sukně, saka… sportovní svetr sportovní hala sportovní auto sportovní svetry, haly, auta… elegantní muž elegantní žena elegantní oblečení elegantní muži, ženy… větší kabát větší mikina větší tričko větší pokoje,svetry, mapy, saka menší klobouk menší mapa menší náměstí menší kabáty, boty, auta letní šortky, zimní kalhoty, elegantní šaty sluší mi, sluší ti, sluší mu, sluší jí, sluší vám, sluší jim Sluší mi ty boty? Ten svetr ti sluší. Černá sukně jí nesluší. Ty džíny mu sluší. Ta červená sukně vám sluší. Dneska jim to sluší. ! LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 188 Cvičení 12.4.1 Doplňte správné tvary sloves: potřebovat: já ………, já a můj kamarád ………., Oleg …………, ty …………., Tuyen a Irina …………., maminka ……… zkusit si: ty …………., já …………, vy …………., Olga …………., můj kamarád, Boris a Ali ………. dát si: děti ……….., děti a já ………., já …….., náš učitel …………, ty …………, bratr a sestra ……… koupit si: já ……… , moje kamarádka Irina ………. , já a můj kamarád Wen ……….., můj bratr ………. , ty …………. , děti a rodiče ………… moct: ty ………. , můj manžel ……… , já …….. , naše učitelka a já …….. , děti………. , vy ……… muset: vy ……… , já …….. , prodavačka ………. , prodavačka a prodavač ……… , ty ……… , já a moje děti ………… . MALÝ/MENŠÍ malá bota menší bota VELKÝ/VĚTŠÍ velký muž větší muž Stupňování adjektiv malý, velký malý, malá, malé menší velký, velká, velké větší Metodika M1 LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 189 12.4.2 Odpovězte: Jaké zimní oblečení znáte? Jaké letní oblečení znáte? Jaké oblečení potřebujete v létě a také v zimě? 12.4.3 Pracujte s obrázky oblečení. Doplňujte do krátkých vět: Potřebuju .……. . Můj syn potřebuje …….. . Moje dcera potřebuje …….. . Chci …….. . Potřebujete …….. ? Chceš …….. ? Chtěl/a bych …….. . Já a moje kamarádka chceme …….. . Zkusím si ten……… . Zkusím si tu …….. . Zkusím si to velké …….. . Zkusíš si ty zimní .……. ? Zkusíte si ten žlutý ……..? Halyna si zkusí tu letní …….. . Líbí se mi ten černý …….. . Líbí se ti ta bílá …….. ? Líbí se vám to letní …….. ? Nelíbí se mu ten teplý zimní …….. . Nelíbí se mi ta černá …….. . Sluší mi ty černé …….. ? Nesluší jí ten červený …….. . Sluší vám ta …….. . Vezmete si tu ……. ? Vezmu si ten zelený …….. . Nevezmu si to ……… . Wen si nevezme ty …….. . Metodika M2 12.4.4 Pracujte s obrázky oblečení. Doplňujte do krátkých vět: Myslím, že si koupím …….. . Můj kamarád myslí, že si koupí …….. . Myslím, že si nekoupím …….. , ale koupím si …….. . Igor myslí, že má velikost …….. . Chceš si koupit …….. ? Nechci si koupit ten …….. . Chtěl bych si zkusit …….. . Chtěla bych si zkusit …….. . Olga si nechce zkusit ty …….. , ale chce si zkusit nějaké …….. . Olga a Irina si chtějí koupit nějaká …….. . Musím si zkusit ten …….. . Li si musí zkusit tu …….. . Můžu si zkusit to bílé …….. ? Můžu si zkusit ty zelené …….. ? Můžu si zkusit ten …….. ? Můžu si zkusit tu hnědou …….. ? Metodika M3 LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 190 12.4.5 Pracujte s lektorem, potom s jiným partnerem. Ptejte se odpovídejte. V odpovědích používejte uvedená slova: Co si dáš? Dám si minerálku. čaj, voda, káva, pivo, dezert, nějaká zmrzlina, ... Co si dáš? Dáš si něco? Co si dají děti? Co si dá tvůj manžel? Co si dá tvoje kamarádka? Co si dáte, paní učitelko? Co si dáte, pane doktore? 12.4.6 Doplňujte do vět: bydlet ve středisku učit se česky učit se anglicky učit se rusky jít ven chodit do školy chodit na procházku rozumět dobře česky mluvit dobře česky vědět, kde je škola otevřít okno si vzít ten slovník vidět tvůj nový pokoj hrát dobře fotbal Chceme .......................................... . Nechci ............................................ . Musíte ............................................? Děti nechtějí .................................. . Nemusím ....................................... . Boris nechce ................................... . Cizinec chce ................................... . Můžu .............................................? Chceš .............................................? Li nechce ....................................... . Chcete ............................................? Můžete ...........................................? Musím ........................................... . Děti, musíte ................................... . 12.4.7 Uvedené názvy oblečení používejte ve větách podle vzoru: To jsou malé boty. Potřebuju větší. malá košile, velké kalhoty, velké rukavice, malá čepice, malá bunda, velké pantofle, malá mikina, velké sako, malé kalhoty, malý svetr LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 191 Jaký ............ potřebuješ/potřebujte? Jakou ................ si koupíš/ koupíte? Jaké .......................... chceš/chcete? Chtěl/a bych ................................. . Potřebuju ...................................... . Koupím si ..................................... . Musím si koupit ........................... . šála boty rukavice džíny šaty halenka kalhoty kabát klobouk sako sukně pantofle šortky tričko čepice rukavice nějaký levný drahý sportovní teplý nějaký červený zimní elegantní hezký černý letní nějaký modrý hnědý bílý nějaké větší menší … 12.4.8 Pracujte ve dvojicích. Tvořte otázky na uvedené oblečení a odpovídejte. V odpovědích používejte uvedená adjektiva ve správných tvarech: Jaké boty potřebuješ? Koupím si nějaké teplé zimní boty. 12.4.9 Dokončete větu. Použijte adjektivum opačného významu. Své odpovědi napište: Potřebuju nějaký slovník. Ale nechci malý slovník, chci .............................. . Potřebuju nějaké sako. Ale nechci elegantní sako, chci ................................ . Potřebuju nějaké auto. Ale nechci nové auto, chci ........................................ Potřebuju nějakou bundu, Ale nechci zimní bundu, chci ............................ . Potřebuju nějaký svetr. Ale nechci drahý svetr, chci ..................................... . Potřebuju nějaké tričko. Ale nechci to menší, chci ...................................... . Metodika M4 12.4.10 Pracujte ve dvojicích. Tvořte krátké dialogy, používejte oblečení, které máte na sobě: A: Ten svetr mi nesluší. B: Já myslím, že ti sluší./Já myslím, že vám sluší. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 192 12.5 Text V obchodě Je zima. Boris potřebuje zimní oblečení. Nemá teplou bundu, ani šálu a rukavice. Musí si to koupit. Jde do obchodu.Tam vidí kamaráda Olega. Oleg si zkouší hnědý zimní svetr. Chce si také koupit nějakou čepici. Boris: „Ten svetr ti sluší, Olegu. Koupíš si ještě něco?“ Oleg: „Chci si taky koupit hnědou čepici. Ale tady čepice neprodávají.“ Oleg platí svetr.Ten není moc drahý, stojí 630 korun. Prodavačka nemá drobné. Oleg jí dává 1000 korun a 30 korun. Oleg mluví pomalu. Je cizinec a nerozumí dobře česky.Také nemluví dobře česky. Boris kupuje, co potřebuje. Modrá bunda se mu moc líbí a je teplá. Černé rukavice jsou trochu větší, ale jsou hezké. Šála má dvě barvy: červenou a hnědou. Boris platí 1 350 korun. Cvičení 12.5.1 Doplňujte chybějící slova do textu: Je zima. Boris .......................... zimní ........................... . Nemá teplou .........................., ani šálu a rukavice. .......................... si to koupit. .......................... do obchodu. Tam vidí .......................... Olega. Oleg si .......................... hnědý zimní svetr. .......................... si také koupit nějakou čepici. Boris: „Ten svetr ti .........................., Olegu. Koupíš si ještě ..........................?“ Oleg: „Chci si taky koupit .......................... čepici. Ale tady čepice .......................... .“ Oleg .......................... svetr.Ten není moc .........................., stojí 630 korun. Prodavačka nemá .......................... . Oleg jí dává 1000 korun a 30 korun. Oleg mluví .......................... Je .......................... a nerozumí dobře česky, také .......................... dobře česky. Boris kupuje, co ........................... . Modrá bunda se .......................... moc líbí a je teplá. Černé rukavice jsou trochu .........................., ale jsou hezké. Šála má dvě ..........................: červenou a hnědou. Boris platí 1 350 korun. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 193 12.5.2 Odpovídejte: 1. Co potřebuje Boris? ................................................. 2. Co musí Boris? ................................................. 3. Kam jde? ................................................. 4. Koho vidí v obchodě? ................................................. 5. Co si zkouší Oleg? ................................................. 6. Co si ještě chce koupit Oleg? ................................................. 7. Kolik stojí hnědý svetr? ................................................. 8. Jak mluví Oleg? ................................................. 9. Jsou černé rukavice větší nebo menší? ................................................. 10. Jaké barvy má šála? ................................................. 11. Kolik platí Boris? ................................................. 12.6 Shrnutí Cvičení 12.6.1 Situace. Pracujte ve skupině, rozdělte si role a text předveďte. Používejte níže uvedená slova: Student A (prodavačka): Dobrý den; přejete; velikost; sluší, drahý, ještě, neprodáváme, drobné, děkuju Student B (Boris): Dobrý den, ahoj, sluší, něco, chtěl bych, bunda, zkusit si, líbí se, potřebuju, kolik, na shledanou Student C (Oleg): Dobrý den, ahoj, chtěl bych, zkusím si, velikost, líbí se, stojí, na shledanou 12.6.2 Doplňujte krátké tvary zájmen: a) se, si Jak …… jmenuje tvůj bratr? Děti …… hrají na hřišti. Učíme …… česky. Vezmu …… ten kabát.Ten pokoj ……mi nelíbí.Co ……přejete? Můžu ……zkusit tu mikinu? Stýská ……mi. Svlékněte …… . Dám …… čaj. b) ho, ji, mi, vám, tě, vás, mě To je …… líto.Tady je moje učitelka. Znáš …… ? Stýská se …… . Chybí …… moje rodina. Není …… dobře. Dám …… recept. Vidíš tam toho muže? Ano, vidím …… . Co …… bolí? Bolí …… v krku. Bolí …… něco? Ano, bolí …… hlava. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 194 12.6.3 Doplňujte otázky: 1. ……………………………. ? Kilo jablek. 2. ……………………………. ? Ještě nějaké brambory. 3. ……………………………. ? 1630 korun. 4. ……………………………. ? Jdu do obchodu. 5. ……………………………. ? Ano, stýská se mi. 6. ……………………………. ? Ne, neznám ho. 7. ……………………………. ? Ne, nemusíte platit. 8. ……………………………. ? Čekám na prodavačku. 9. ……………………………. ? Já myslím, že ty kalhoty ti sluší. 10. ……………………………. ? Nevím, kde je lékárna. 11. ……………………………. ? Myslím na manžela. 12. ……………………………. ? Bolí mě záda. 13. ……………………………. ? Nestojí to za nic. Je mi špatně. 14. ……………………………. ? Děkuju, dám si kávu. 15. …………………………….? Dneska je hezky. 16. ……………………………. ? Ujde to, dík. 17. ……………………………. ? Mluvím jenom trochu česky. 18. ……………………………. ? Rozumím špatně. 19. ……………………………. ? Ano, vím. Je tam nahoře na náměstí. 20. ……………………………. ? Chtěl bych trochu. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 195 12.7 Fráze V obchodě A: Co si přejete? B: Děkuju, jen se dívám. 12.8 Výslovnost kresba, prosba, svatba, kreseb, proseb, svateb skořápka, skulina, stopka, slupka, sčítá, třináct, čtyři, čtvrtek, pošta, lepší, slabší benzín, loňský, tloušťka, vyjížďka Co si přejete? Děkuji, jen se dívám. LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty 196 Metodika M1: Memorujeme názvy oblečení, používáme obrázky, ukazujeme, pojmenováváme, studenti opakují. Potom oni pojmenovávají oblečení, které ukazujeme. Na závěr mohou pracovat mezi sebou, ve dvojicích s obrázky. Metodika M2: Nejdříve ukazujeme obrázky a studenti doplňují, potom dostanou obrázky a sami vybírají a dokončují věty. Mluví nahlas a my monitorujeme správnost doplňování i výslovnost. Metodika M3: Pracujeme podobně jako v předchozím cvičení,opět trváme na hlasitém projevu a opakování vět. Metodika M4: Možno uložit jako domácí úkol. Metodika LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty | PŘÍLOHA 197 zima bunda šála šortky kravata léto kabát tričko halenka klobouk čepice rukavice sukně košile zimní boty LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty | PŘÍLOHA 198LEKCE 12 | Kupujeme oblečení a boty | PŘÍLOHA 198 letní boty svetr džíny ponožky pantofle mikina šaty sportovní boty sako kalhoty