Studentské hodnocení výuky ESF:BDX_AKAP Akademické psaní - prof. Ing. Martin Kvizda, Ph.D. Zapsáno: 524, Splnilo: 62, Návratnost: 11.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 212 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 213 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 65 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 65 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 65 1.7 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 1 medián 25 průměr 28.1 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 30 počet kreditů tohoto předmětu 2 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? — Nevím, kdo zrovna psal, kterou lekci, nelze zhodnotit veľmi užitočný predmet Výuka byla jasná a velmi přehledná. Zároveň, když se člověk chtěl více vydělat, měl k dispozici další materiály. Dokáží látku popsat dostatečně srozumitelně. prvni setkani az v tretim tydnu nebo radne v prvnim tydnu informovat o setkani, ma-li se konat v pondeli Mám jediné doporučení. Nepřidělujte cizincům slovácké texty, protože je to náročněji hodnotit něž české Dobré vysvětlení citací. - 2 ESF:BDX_AKAP Akademické psaní - PhDr. Jaroslav Nekuda Zapsáno: 524, Splnilo: 178, Návratnost: 34.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 212 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 213 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 185 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 185 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 185 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 1 medián 25 průměr 28.1 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 30 počet kreditů tohoto předmětu 2 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 3 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Tento předmět mě velice překvapil svou propracovaností i zábavností. K nabytým znalostem i materiálům jsem se během psaní závěrečných prací několikrát vrátila. Nevím, kdo zrovna psal, kterou lekci, nelze zhodnotit Aby se podíval, jak se finanční poradenství vyvíjelo od roku 2010 až do současnosti. Podával nám jasné a srozumitelné informace. Páčila sa mi hra Trotlfest test, a krátke testy po jednotlivých lekciách, ktoré mi pomohli zapamätať si informácie získané z prednášok. Přínosný předmět, dobře pripraven. Jiný způsob výuky, který byl mnohem příjemnější vzhledem k obsahu předmětu Humor, naprosto skvělý korektnost Jeho výklady v přiložených videích dokázaly více porozumět danému tématu a uměl dobře vystihnout důležité body tématu. Kreativita Výuka byla pojata za aktuální situace více než dobře. Možná bych více ocenil prezenční výuku, ale s online výukou jsem neměl žádné problémy. Vše bylo jasné a vyučující má výborné znalosti práce s odbornými texty i se samotným psaním vlastních odborných textů. Nemám, vše v pořádku, příjemný předmět. Pacil sa mi priebeh výuky, veľmi dobre zhodnoteniu prácu som dostal. Konštruktívna kritika ktorá ma posunula ďalej. Vsetko bolo dobre a jasne vysvetlene, ci uz priebezne materialy alebo hlavna domaca uloha Aj keď som sa obávala písania hlavnej úlohy pomohlo mi to pre pochopenie ako správne citovať. Ocenila by som keby hodnotenie od pána profesora bolo viac rozvité a vedela by som do budúcna čomu sa vyvarovať. vše v pořádku Hodnocení závěrečného úkolu bylo poněkud tvrdé, dalo by se to podat i jinak. Texty byly poměrně obsáhlé, na druhou stranu obsahovaly hodně informací. Zadání finální práce bylo srozumitelné a líbila se mi možnost vybrat si prakticky jakékoli téma, dává to člověku možnost se s psaním práce poprat tak trochu po svém. Musím ale říct, že při čtení těch dlouhých naučných textů jsem často ztrácel pozornost a strávil jsem tak učením více času. Pokud je to možné, doporučil bych texty trochu zkrátit nebo rozdělit na více stran, člověk se tak lépe soustředí. Ochota odpovídat na dotazy feedback dobrý výklad Dokáží látku popsat dostatečně srozumitelně. Užitečná zpětná vazba k hlavnímu domácímu úkolu. Videonahrávky boli nahovorené veľmi monotónnym hlasom pri ktorom sa len veľmi ťažko dala udržať pozornosť aj napriek zaujímavým a užitočným témam i přesto, že byly lekce online, mi přišly zábavné Má dobrý štýl písania a pridáva aj veci naviac pre zvedavých študentov Citace byli dobře pojaty. Neměli jsme ani jednu hodinu ve škole. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? — Absolvování tohoto předmětu se určitě vyplatí. Vyučující byli moc milí. Výstižnosť textu Jsem velmi vděčná za tento předmět, který pro mě do budoucna určitě bude důležitý a rozhodně rozšířil moje obzory a pomohl mi se lépe orientovat v materiálech. Výuka byla jasná a velmi přehledná. Zároveň, když se člověk chtěl více vydělat, měl k dispozici další materiály. Niektoré učebné texty boli podľa môjho názoru málo prenesiteľné do praxe. Resp pri písaní konečnej práce som v konečnom dôsledku nevedela, čo sú najdôležitejšie veci a ako jednotlivé kapitoly využiť. Rovnako som mala problém s citáciami na predmete Filozófia, kde sme mali písať prácu a hoci sme robili citácie podľa pravidiel uvedených v kapitolách v konečnom dôsledku sme to mali takmer celé zle. Preto neviem či je to reálne ale hodilo by sa keby jednu normu a pravidlá citovania používala celá škola a ako študenti sme tak nemuseli strácať zbytočné body. 4 ESF:BDX_AKAP Akademické psaní - Mgr. Jiří Poláček, Ph.D. Zapsáno: 524, Splnilo: 99, Návratnost: 18.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 212 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 213 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 104 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 104 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 104 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 1 medián 25 průměr 28.1 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 30 počet kreditů tohoto předmětu 2 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 5 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Výklad v podstatě nebyl žádný, ale co se týče seminární práce tak hrůza. Téma ”co tě baví” aneb o čem chceš psát bakalářskou práci je naprosto odporné. Proč strašit studenty něčím takovým ihned poté co nastoupí do školy? Líbil se mi inovativní postoj k výuce online předmětu Výuka byla jasná a velmi přehledná. Zároveň, když se člověk chtěl více vydělat, měl k dispozici další materiály. Jediné, co mi v předmětu chybělo, bylo lepší vysvětlení citací. Chybělo mi přesné instruktážní video, jak pracovat se stránkou Citace a informace, kde na webových stránkách, případně v knize najdu informace, které jsem potřeboval, abych mohl citaci správně vytvořit. — Citaci byli velice naučné Dokáží látku popsat dostatečně srozumitelně. dobrý výklad Oceňuji jasnou a zavčasnou komunikaci se studenty a celé zpracování kurzu. Síce ma písomná forma štúdia až tak nezaujala oproti video forme prednášania, ale učebné materiály boli vždy stručné a jasné. Jiný způsob výuky, který byl mnohem příjemnější vzhledem k obsahu předmětu Páčila sa mi hra Trotlfest test, a krátke testy po jednotlivých lekciách, ktoré mi pomohli zapamätať si informácie získané z prednášok. Nevím, kdo zrovna psal, kterou lekci, nelze zhodnotit 6 ESF:BPE_MIE1 Mikroekonomie 1 - Ing. Michal Kvasnička, Ph.D. Zapsáno: 516, Splnilo: 265, Návratnost: 51.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 268 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 268 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 268 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 7 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Všetko sa dalo nájsť v interaktívnej osnove. Výborne pripravené materiály, z ktorých sa dalo vždy dobre pripraviť či už na test alebo na semináre. Pán profesor bol vždy ochotný vysvetliť látku aj viac krát a inými spôsobmi. Vedel ako spraviť prednášky a semináre zaujímavé a aj vtipné. Velice poutavý výklad vše Velice poutavý a výklad látky s vtipy, které látku ozvláštní. Zpětně velmi oceňuji výklad vyučujícího během přednášek i způsob zpracování prezentací (prezentace byly dobře zpracovány jak pro účel výuky, tak pro účel následného učení se na zkoušku). Je top Dokázal udržet moji pozornost a předat mi všechny potřebné informace. Přednášky dokáže pojmout zábavnou formou. Byly to mé nejoblíbenější přednášky. Někdy jsem nebyla schopná v té rychlosti na přednáškách vše pochopit, ale to bude nejspíš problém na mé straně. Výuka byla kvalitní, srozumitelná, často zábavná. Děkuji Mikroekonomie byl můj nejoblíbenější předmět tohoto semestru a myslím, že to bylo hlavně díky vyučujícím, které jsem měl. Tento předmět v prvním semestru byl skvělým uvítáním na fakultě a byl jsem s ním naprosto spokojen. Učivo bylo hezky vysvětleno na konkrétních případech, přednášky proloženy vtipy, které pomohly se zapamatováním a pochopením učiva. Chtěl bych ocenit skvěly přístup. Pan doktor Kvasnička dokázal to, že jsem se do mikra zamiloval a hltal jsem každé jeho slovo. Za jediný nedostatek bych považoval to, že studenti nemají přístup ke správným odpovědím, ať již v průběžných testech nebo například ve vzorovém zkouškovém testu. Mohli by si tak uvědomit své chyby. To samé platí i pro úlohy z leafletů, kde není možné najít správné řešení všech příkladů, pakliže se na semináři neprobírají. Ovšem jinak bych chtěl ocenit průběh zkoušky (dostatek času, možnost se k otázkám vracet...). Domnívám se, že mikro jde vyučovat mnohem méně přívětivým způsobem, a tudíž si vážím přístupu pana doktora Kvasničky. Teď jen doufám, že použiji naučené znalosti i v dalších stupních studia, případně nejlépe v praxi. Líbily se mi praktické a lehce zapamatovatelné příklady a vtipy. Líbil se mi záživný a energický styl přednášení a praktické příklady, nebo experimenty, které byly součástí přednášky. Ocenil bych možná častější zařazení readingů mikroekonomických textů do výuky na seminářích, jako například kapitoly Svobody volby, kterou jsme na jednom ze seminářů diskutovali. Trpělivost Uvolněná atmosféra přednášek, příklady ze skutečného života a vše živě podáno, takže člověk tolik neztrácí pozornost Vyučující vyniká velmi dobrou orientací v dané problematice a nejvíce cením způsob, jakým dokázal danou látku předat. Předmět mě bavil a naučil jsem se spoustu nových věcí. Veľmi mi vyhovoval prístup k prednášaniu a spôsob výkladu učiva. Na prednáškach sa dalo ľahko sústrediť a počúvať, boli zrozumiteľné a človek sa nenudil. Občas obohatené vtipom a častými otázkami, či rozumieme. S přístupem vyučujícího jsem byla spokojená. Systém výuky byl přehledný. Požadavky na studenty byly jasně stanovené. Vyučující nejenže se vyzná ve svém oboru, ale snaží se poznatky skutečně předat studentům stravitelnou často i zábavnou formou. Obzvlášť se mi líbil systém screencastů v interaktivní osnově, které objasňovaly nejdůležitější části probírané látky. Jde vidět že pan Kvasnička tento předmět učí již velmi dlouho, takže se v obsahu výuky dobře vyzná. Výuka byla zábavná a komplexní. Nemám žádné doporučení, vše bylo dobré. Vyuřující dokázal zaujmout a jeho hodiny byly i zábavné a interaktivní, což velmi oceňuji. Jde vidět, že jsou přednášky opravdu dobře připravené, předmět má hlavu a patu a věděla jsem, co se ode mně očekává. Profesor se povyšuje nad studenty Myslím si, že pokud na přednáškách je řečeno, že na semináři se látka probere a vysvětlí, není vhodné vést seminář stylem zkoušení Pan dr. Kvasnička je výborný přednášející. Vše dokáže perfektně vysvětlit a ke každému tématu uvést i spoustu příkladů z reálného světa, které přednášku příjemně odlehčí a pomohou k lepšímu pochopení dané problematiky. Dle mého byl předmět mikroekonomie jeden z nejlépe vedených. Interaktivní osnova je velmi dobře zpracovaná a přehledná. Líbilo se mi také, že učivo bylo vysvětleno vždy srozumitelně, proloženo vtipy a příklady z praxe, díky kterým jsme učivo mnohem lépe pochopila. názorné příklady byly super Pan Kvasnička mikroekonomii opravdu rozumí a dokáže ji velmi dobře vysvětlit. Vzhledem k tomu, že jsem na střední škole ekonomii neměla, tak jsem měla strach, jak vše budu zvládat. Díky jeho výkladu jsem ale vše pochopila a pak následně úspěšně složila zkoušku. Je vtipný, což usnadňuje soustředění a pomáhá mnemonizovat dané poznatk. Byly snad jen asi 2 přednášky, které mne příliš nezaujaly. Srozumitelný, plynulý a zábavný výklad na přednáškách, vždy jsem vše pochopila. 8 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučující má velký přehled o předmětu. Srozumitelně dokázal vybrat to podstatné a předat mi to. Celkově je v interaktivní osnově plno důležitých informací o tom, co se učit a v jakém pořadí. Díky tomu jsem jen následoval pokyny a předmětem bez větších problému prošel. - Nemusel jsem zmatkovat co se učit. Děkuji Vám za přínosný předmět jak nahlížet na svět. Jedinou věc bych ocenil změnit a to, aby bylo možné si napsat závěrečný test již před Vánocemi - díky průběžné práci jsem se na něj moc nepřipravoval, a tak bych ocenil ho mít co nejdříve z krku. Jinak bych nic neměnil, průchod předmětu máte skvěle provedený. Děkuji i za plno inspirativní doporučené četby (z té jsem si toho stihl pustit jen málo - ale to málo mě zaujalo). Pan Kvasnička odvádí úžasnou práci ve výuce tohoto předmětu. Už po prvním semestru je pro mě jedním z nejzapamatovatelnějších a nejlepších profesorů na škole. Velice milé vystupování a přátelský přístup, který studentovi umožní se uvolnit a lépe se soustředit na pochopení látky a snadněji se zapojit do výuky. Smysl pro humor, ekonomické příklady z každodenního života. Cením si příkladů z realného života. Veľmi sa mi páčil systém na seminároch, že sme boli nútení vyvolávaním pred tabuľu pozrieť sa na prednášku, prečitať si knihu a na leaflet ešte pred seminárom, tým pádom sme neboli na seminári úplne stratení. Veľmi oceňujem screencasty, ktoré veľmi pomohli pri robení leafletov a pochopení danej témy, no tiež aj pomohli spätne pri opakovaní na priebežné testy. Jediná škoda je že chýbajú screencasty pri dvoch témach (Výrobné náklady a Trh práce). Navyše oceňujem humor vyučujúceho, ktorý vždy dobre padol ráno o ôsmej na seminári. Poslednú vec, čo by som vyzdvihla je, že vyučujúci nás nijak neponižoval a nezhadzoval, keď sme náhodou niečo nevedeli. Už od 1. prednášky som vedela, že Mikroekonómia bude môj obľúbený predmet. Prednášky boli veľmi zaujímavé, náučné, záživné a vďaka tomu som sa na ne vždy tešila. Výklad bol podaný senzačne :) zábavný a srozumitelný výklad 60 ...vy už to máte vyšperkované :) Rychlost výuky na přednášce byla pro mě docela pomalá, učivo by se dalo podle mě projet rychleji. Výklad vyučujícího vždy dokázal upoutat pozornost a učivo jsem vždy z přednášek dobře pochopila. Zapálení pro věc, dobré podání tématu, ochota vysvětlit cool vyuka Přednášky jsou zajímavé. Normování bodů je v Mikroekonomii poměrně složitější, proto se velmi hodilo, že nám je vyučující počítal za nás a pravidelně nás o počtu našich bodů informoval. U každé lekce jsou k dispozici i krátké screencasty, které mi několikrát pomohli pochopit látku, u které mi nestačila přednáška. Dokáže zábavně vysvětlit učivo. Dobře se potom chápe a čas ztrávený na přednášce utíká velmi rychle najlepší profesor V screencastoch sa niekdy vyskytoval pišťavý zvuk ktorý bol nepríjemný. Prednášky a prezentácie boli skvelo zrozumiteľné, vtipné ale predovšetkým veľmi prínosné. Všetky prednášky boli na veľmi vysokej úrovni a nastavili ďalším predmetom veľmi vysokú laťku. Chodil som na nich rád a na záverečnej mi bolo ľúto že to je posledná pretiahnutá hodina. Zajímavé přednášky. Hodně příkladů z praxe. Příjemný a vtipný Učivo bylo předáváno zábavnou a jednoduchou formou, takže nebylo složité všemu porozumět. Vyučujícího hodnotím velmi kladně. Jeho výklad je srozumitelný, dokáže teorii ukázat na příkladech z praxe, což je podle mě k pochopení látky velmi důležité. I když byla časová náročnost předmětu větší než u jiných, bavil mě asi nejvíce. Vyučující umí zaujmou. Přednášky nejsou jednolité a výklad je srozumitelný. Dokáže látku dobře podat, styl jeho přednesu není monotónní, což dokáže udržet pozornost - to je pro mě velmi důležité. Smysluplný výklad, dobře udělané prezentace Pán Kvasnička má úžasné prednášky, zaujímal sa do hĺbky aj o cvičenia. Všetko, čo bolo na skúške sa dalo naučiť z jeho výkladu a na cvičeniach. vtipnost, originalita Předmět byl velice zajímavý a fantasticky odučený. Každá přednáška byla jasná, srozumitelná a velice zajímavě podána, a to i přestože se často nejednalo o úplně triviální témata. Atmosféra na přednáškách byla příjemná a na každou z nich jsem se těšil. Chtěl bych panu doktorovi Kvasničkovi poděkovat, že se mu podařilo vzbudit ve mně zájem o mikroekonomii, což určitě není snadné a rozhodně bych to před začátkem semestru nečekal. Príklady zo života, humor Líbí se mi praktické příklady, styl jeho výkladu, zaujme, velmi osobitý Nemluví zbytečně, to co říká se opravdu hodí, sluší a patří. I když řekne nějaký vtip nebo historku, tak to souvisí s tématem. Struktura přednášky skvělá. Interaktivní osnova výborně připravena. jako milovnice star wars velice oceňuji obrázky na odlehčení v prezentacích. na přednáškách bylo učivo přednášeno příjemnou formou, bavilo mě to. 9 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Cením si: lidský přístup, smysl pro humor, způsobu výkladu látky Doporučuji: Nepřehánět to s ”ouky douky” :) a pokračovat v přednáškách stejným způsobem Rozprával príklady z praxe a názorne ukážky čo bolo nápomocné Super výklad a příklady z normálního života. Skvelý a prehľadný výklad, veľmi kvalitné prdnášky a v prípade problému/dotazu som dostala vždy promptnú odpoveď chtěla bych pozvednou kvalitní humor pana Kvasničky, skvěle to obohacuje hodinu. také používá dobré příklady při vysvětlování, které je též kvalitní. dobre vysvetľuje Předmět byl o dost “zábavnější” i díky humoru vyučujícího Vynikající a záživné podání přednášené látky. Přednášky mě bavily a opravdu mi pomohly, abych se v probíraných látkách zorientovala a pochopila je. Výborný výklad, zaujímavo a zrozumiteľne podaný Poutavé přednášení, vtipné a interaktivní Přednášky byly většinou hodně teoretické a leaflety zase hodně o výpočtech tudíž člověk musel strávit hodně času tím, že přijde na to jak to vypočítat. Možná by to chtělo na přednáškách ukázat trochu více počítání. najlepšie prednášky, vždy vedeli udržať pozornosť od začiatku do konca Veľmi dobre vysvetľoval prednášky, bavili ma. Předmět byl připraven skvěle. Na vyučujícím se mi nejvíce líbilo jeho zapálení pro předmět a velká snaha studenty něco doopravdy naučit logickým přemýšlením. Občas mě zaujaly konzervativní vtipy během přednášek (přednášky z roku 2018, takže nevím, jestli to letos bylo lepší:)), s jejichž podtexty nesouhlasím. Ale účel to splnilo, udržela jsem alespoň pozornost. Ocenila jsem obzvlášť předem nahrané přednášky v ISu - v množství učiva a navíc při práci člověk ocení, že může některé přednášky poslouchat zrychleně a je tak všechno daleko flexibilnější - to stejné platí pro screencasty. Děkuji, myslím, že na úroveň nepopularity tohoto předmětu jste nám to udělal nejlepší, jak to vůbec bylo možné. (Letošní přednášky moc nejsem schopná hodnotit, ale co do organizace předmětu to byl jeden z nejlépe provedených kurzů za svých všech 5 semestrů studia na MUNI.) Dodatek - semináře byly pro mě extrémně hodnotné, ale ne kvůli učivu - vždycky jsem se bála před třídou mluvit a raději jsem byla vždy potichu, i když jsem znala odpověď. Semináře jsou strukturované tak, že jde zkrátka o všechno, body ze seminářů jsou velmi podstatné. Zkrátka mi nezbylo nic jiného, že se pořád hlásit. Částečně mi to odbouralo svoji introvertskou fobii ”ze ztrapnění neznalostí před ostatními”. Teď už vím, že je to ostatním úplně jedno :) Děkuji i za toto! velice poutavé přednášky Skvele prednasa, dobre sa pocuva, ochotny vysvetlit Prednášky boli veľmi obohacujúce a zaujímavé, každá bola veľmi užitočná. Prednášky boli veľmi prínosné, prednášajúci vysvetlil všetko čo som nevedela pochopiť z knihy. Mikroekonomie byla nejlépe zorganizovaný předmět, který jsem měla. Také na interaktivní osnově je velké množství parádních studijních materiálů. Pan doktor Kvasnička vždy uměl dobře vysvětlit teorii, z jeho příkladů jsem ji vždy pochopila. Záleželo mu na tom, jestli danou látku všichni chápou. Vyučující vyniká v opravdovému a hlubokému porozumění předmětu a vkládání znalostí do kontextu. Líbí se mi lidský a lehce neformální přístup. Taky kladně hodnotím, že příklady právě probírané problematiky byly ze života a daly se tím pádem snadněji pochopit. Akorát mi lehce vadily občasné nejasnosti v leafletech, kdy se nedalo moc dobře poznat, na co se nás ptají. Také bych ocenila, kdyby se alternativní leaflety trochu formátově poupravily, například, aby příklad nezačínal na konci stránky. A také mi i ISu chyběly printy z přednášek, které jsme si měli pustit jako samostudium, například monopolistickou konkurenci. organizace předmětu v ISU +Vtipy, aplikace v praxi, empatie vůči studentům Jednoduchost výkladu Přednášku dokázal vždy udělat zajímavou. Pana Kvasničku hodnotím velice kladně, učivo výborně vysvětlil, vždy jsem přesně věděl, co se po mě chce, tento předmět mě bavil, ze všech nejvíc Velmi dobře vše vysvětlí a jeho přednášky jsou dost užitečné. Přednášky byly super Absolutne fantasticky realizovany predmet, pan Dr. Kvasnicka je z mojho pohladu absolutny top vyucujuci. Kiezby boli vsetky predmety takto realizovane - vyborny, putavy a vtipny vyklad, plno studijnych materialu v ISu, jasne napisane podmienky prace na predmete a bodovanie. Este raz dakujem, tlieskam, vynikajuce! 10 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Michal Kvasnička bol vynikajúcim vyučujúcim a neviem si asi predstaviť učiteľa, ktorý by vedel preberané učivo predstaviť lepšie a zaujímavejšie. Zároveň veľmi oceňujem učiteľov humor, ktorý mi mnohokrát pomohol lepšie si zapamätať učivo. Vyučujúcemu odporúčam asi len to aby vyučoval svojim spôsobom aj naďalej :) Budu se opakovat: humor, vtipné příhody a příklady Osobitý způsob výuky, který je nejen zábavný ale hlavně naučný Vkus co se týče jídla. Koblihy jsou vskutku vrchol lidské geniality. Ing. Michal Kvasnička, Ph.D. má skvělý smysl pro humor, čímž dodává výuce nový rozměr. Co je však nejvíce důležité, mikroekonomii člověka naučí. Jde vidět, že pan doktor předmětem žije a tak by to mělo být, protože k tomu nadchne i ostatní! Výuka byla zajímavá a zároveň zábavná. Vše mi vyhovovalo, dokonce mi bylo líto, že jsem si Ing. Kvasničku nezvolila i na seminární skupinu. Jediné, co bych vytkla, je počet ”ouky douky” řečených za přednášku. Ze začátku semestru jsem napočítala i přes 30krát za přednášku, no ke konci semestru to bylo sotva 3krát. Uvítala bych kolem 10-15 ouky douky. Slyšet to každé 3 minuty je bijící do uší, ale když to bylo jednou za půl hodiny, tak mi to zase chybělo. Kvasnička je borec. Přednes učitele je na úrovni, dokáže zaujmout a někdy i rozesmát drobným vtipem. Za mě velmi přínosné přednášky, ačkoliv byly některé složitější a vyžadovaly více toho uvažování, ale to se dá nejspíš očekávat. Nesmím opomenout legendární ”ouky douky”, které se zapsalo do podvědomí většině studentů. Celý štýl učenia aj obsah interaktívnej osnovy bol priam úžasný. Je vidieť, že je za tým veľa práce a že pán Kvasnička svoju prácu miluje. Jeho prednášky sa úžasne počúvali, Boli zaujímavé a vždy vedel priniesť reálne príbehy zo života. Jedinú vec, ktorú by som vytkla sú niektoré názory, ktoré podľa môjho názoru až príliš presadzoval a veľa z nich bolo vytrhnutých z kontextu. Ako napríklad pracujúce ženy alebo černosi. Nehovorím, že nemal relevantné argumenty, no ukázal situáciu čiernobielo. Pan Profesor Kvasnička je vtipný a dokáže tento základní předmět podat velmi dobře. Jeho IS je nejpřehlednější a nejobsáhlejší ze všech předmětů, které jsem dosud absolvoval. super vtípky a dobré koblížkové metafory Vtipné, ale výstižné přednášky! Aj veci ktoré vyzerali na prvý pohľad obtiažnejšie dokázal vysvetliť v celkom rýchlom čase tak, že dávali zmysel. Vždy vše srozumitelně vysvětlí. Byla jsem spokojená. Jsem opravdu ráda, že nás zrovna na tak důležitý předmět, jako je mikroekonomie učil schopný člověk, vzhledem k tomu, že bez jistých základů by byl zbytek studia značně složitý. Oceňuji množství materiálů, které nám byly k dispozici a to, že si s tím vyučující dal tolik práce. Velmi dobře rozumí tomuto předmětu a snaží se jej vyučovat zábavnou a dobře zapamatovatelnou formou. Systém normovaných bodů mi nejprve nevyhovoval a chvíli to vypadalo i na nedostatek získaných bodů za semináře, tedy konečnému nepřipuštění ke zkoušce. Nakonec ale hodnotím tento systém co se týče motivace ke studiu kladně. Nutnost učení se do seminářů za účelem získání potřebného počtu bodů mi byla nápomocna při průběžných a závěrečném testu, který se jevil po nabytých schopnostech jako snadný. Dokáže podat výklad zábavnou formou, příklady z reálného života. zajímavé přednášky, proložené vtipem, velmi dobře propracovaný systém materiálů - leaflety, prezentace, videa, jediné co bych vytkl byla asi časová náročnost přípravy na semináře, naštěstí jsem neměl seminář hned po přednášce, jinak bych to asi ani nestihl oceňujem vtipy, síce tie sexistické či voči Slovákom namierené môžu niekomu vadiť, ja som sa (ako hrdý Slovák) zabavil aj pripravenosť na prednášky bola super, tiež vidno že sa vyučujúci mikroekonomii rozumie, keď reagoval na každú otázku vytkol by občas prílišné sa zastavovanie pri triviálnych veciach(ak nikto nekladie otázku) - nemusel by sa koniec prednášky, kde väčšinou prišli na rad tie ťažšie veci zbehnúť tak rýchlo Bylo by lepší v přednáškách více připravovat studenty na úlohy k seminářům. V prvních týdnech se to dařilo, později už byla v přednáškách pouze teorie, která sice měla vzdělávací hodnotu, ale k řešení úloh málokdy pomohla. Super přístup, velice vřelý, zábavné pojetí. 11 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Výborné prednášky pán profesor! Je mi veľmi ľúto že nebudete učiť aj Makroekonomii. Mám však výhradu k tomu ako je nastavené hodnotenie predmetu. Nepáči sa mi že je príliš veľa bodov za účasť a aktivitu na cvičeniach. Tvorí to oveľa väčšiu časť známky aj oproti iným predmetom kde hrá aktivita rolu. Nevýhoda je v tom, že ak sú cvičenia nezaujímavé/neprínosné (Čo v mojom prípade teda rozhodne boli) tak človek začne k tomu mať obrovskú nechuť ktorá ho vyčerpáva od motivácie učiť sa. Vždy ma prednáška hrozne zaujala a aj keď som už učivo poznal predtým, tak som vždy prišiel na niečo nové. Cvičenie na druhej strane bolo štruktúrované tak že som sa tam asi vôbec nič nenaučil. Naše cvičenie bolo o tom že sa človek mal dopredu naučiť látku, a potom sa prísť “predviesť” ako dobre to vie, aby za to dostal body. ??? Ak je každé cvičenie takéto tak je to hrozne špatné. Načo by som sa chodil predvádzať keď už niečo viem. To je maximálna strata času, a navyše to môže byť stresujúce pre niekoho kto si to nepozrel úplne perfektne (okrem toho, pre nich je to tiež strata času lebo namiesto učenia stresujú či ich niekto nevyvolá). Môj návrh na zlepšenie je takýto - Čo kebyže je cvičenie navrhnuté tak ako každé iné normálne cviko, tj: Symbolické body za dochádzku a aktivitu (10-15% známky) čo žiaka motivuje ísť tam a naučiť sa to, ale zároveň ho to nestresuje. A prostredie kde je zameranie na to naučiť sa niečo a nie predviesť sa. Dúfam že môj návrh zvážite a dúfam že sa ešte uvidíme na nejakom predmete. férový přístup výborne učivo preniesol do reality skvelý humor připravené materiály, materiály v isu Výuka byla většinou srozumitelná a dobře strukturovaná. V některé chvíle jsem ale měla problém stíhat tempo přednesu. Zároveň mi ne vždy byl příjemný humor pana Kvasničky. Ocenila bych, kdyby předmět mikroekonomie byl v některých ohledech více sebereflektivní a mluvilo by sw více o alternativních přístupech a modelech Vtipnost (akorát prosím ne názory na aktuální očkování), vysvětlování v souvislostech, přístup k materiálům. Pro ty, koho předmět zajímal, bylo mnoho odkazů navíc. Zpracované screencasty, odkazy na videa atd. pro lepší pochopení látky. Je dobré, že jsme byli nuceni se průběžně připravovat, jinak bychom předmět těžko zvládli, akorát mě bodování na seminářích velice znervózňovalo (konkrétně to, že ke zkoušce ani nemusím dojít, soutěživost ostatních, zdá se mi, že to vyvolává až nenávist ke spolužákům) a nebylo v mých silách se na seminář dostatečně připravit, což bych doporučila napsat do popisu předmětu, že na semináře je třeba příprava i několik hodin, potom bych si zvolila rozvrh jinak (v pondělí jsem měla školu do 20 hodin a seminář hned v úterý na 8) Najlepší vyučujúci akého som kedy zažila, prednášky úžasné, veľmi zaujímavé, poučné a zábavné, keby bolo viac takýchto vyučujúcich školstvo by vyzeralo inak. 12 ESF:BPE_MIE1 Mikroekonomie 1 - prof. Ing. Zdeněk Tomeš, Ph.D. Zapsáno: 516, Splnilo: 33, Návratnost: 6.4 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 33 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 33 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 33 1.7 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 13 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? — Vůbec nevím o koho se jedná 14 ESF:BPE_MIE1/01 Mikroekonomie 1 - Ing. Tomáš Paleta, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 15, Návratnost: 62.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 15 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 15 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 15 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? přátelský a vstřícný přístup, zajímavé hodiny, určitě nejlepší učitel, kterého jsem měla tento semestr Cením si ľudský a osobný prístup a pozitívne naladenie na všetkých seminároch. Hodiny byly pojaty zábavnou formou, člověk během nich neztrácel pozornost příliš často. Většina příkladů byla srozumitelně vysvětlena. Oceňuji vstřícný výstup vyučujícího. Přátelský přístup. Z nejednoduché a třeba i nudné látky dokáže vytvořit velice zábavnou lekci a srozumitelně vysvětlit vše způsobem, kterému musí porozumnět každý. Cením si, že dokázal vše, co mi nebylo jasné, jednoduše vysvětlit Na seminářích byla sranda, ale zároveň jsem se hodně dozvěděla, takže ideální kombinace. Vyučujúcemu sa darilo vytvoriť na seminároch skvelú atmosféru a priestor v ktorom sa oceňovala snaha študentov premýšľať o problémoch riešených v rámci predmetu logicky a vyjadrovať sa k ním bez strachu z výsmechu pred nedostatkom ich znalostí alebo chýb v ich logickom uvažovaní. Verím, že po absolvovaní predmetu sa znalosť mikroekonómie a jej chápanie markantne zlepšilo u všetkých ktorí prejavili záujem. 16 ESF:BPE_MIE1/03 Mikroekonomie 1 - Ing. Magdalena Šuterová Zapsáno: 25, Splnilo: 16, Návratnost: 64.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 17 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Občas jsem měl pocit, že sama vyučující plně nerozumí látce - respektive musela se sama zamýšlet, zdali je postup správný. Ovšem i tak jsem předmět velmi úspěšně ukončil. Chtěl bych pochválit lidský, laskavý a milý přistup. Také jsem měl občas pocit, že se ji nedaří zakrýt jisté nesympatie vůči některým studentům. V jednotlivých seminářích je látka vysvětlena a je prioritou, aby ji studenti pochopili. Na hodinách panuje příjemná atmosféra, tudíž pro studenty to není stresující. Vyučující je naprosto skvělá má lidský přístup, ale zároveň udržuje i profesionální úroveň seminářů. Chovala se k nám jako k sobě rovným, čehož si moc vážím. Pokud bude možnost mít u této vyučující další předmět, určitě si ho zapíší. Nebála bych se i řici, že bych pod ní chtěla psát svou bakalářskou případně i diplomovou práci. Skvělý individuální přístup, na seminářích vždy bylo vše hezky vysvětleno, a když byla potřeba, tak i víckrát. velmi ochotná všechno i několikrát vysvětlit 18 ESF:BPE_MIE1/04 Mikroekonomie 1 - Ing. Mgr. Lucie Coufalová, Ph.D. et Ph.D. Zapsáno: 19, Splnilo: 13, Návratnost: 68.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 19 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Jsem ráda za přátelský přístup a profesionální, ale zároveň jednoduše podaný výklad. Upřímně si myslí, že lepší lektorky jsem si na mikroekonomie nemohla přát. Preberaná látka bola vždy veľmi dobrým spôsobom podaná. Vyučujúcej sa podarilo kombinovať príjemnú atmosféru s tým, že žiadne učivo nebolo opomenuté. Nemám žiadne výhrady. Paní Coufalová vždy odpovedá na otázky, všetko je ochotná vysvetliť. Cením si přátelského a vstřícného přístupu. Vyučující je přátelská a lidská, snaží se pomoci tápajícím a odměňuje připravené, byla jsem spokojená. Na seminári som vždy pochopila učivo, nemala som pocit, že mi niečo nebolo dostatočne vysvetlené. Príjemný prístup zaručil, že sme sa nebáli pýtať sa otázky, keď sme nerozumeli. Udeľovanie bodov bolo spravodlivé, vždy bol priestor zapojiť sa. 20 ESF:BPE_MIE1/05 Mikroekonomie 1 - Ing. Michal Kvasnička, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 15, Návratnost: 62.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 15 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 15 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 21 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Cením si, že se příklady jen nepočítaly, ale probíraly se do hloubky a člověk pak problematiku opravdu pochopil, nebyl pak problém znalosti aplikovat na další příklady. Hodiny byly poutavé a zábavné. Pan Kvasnička dokáže ty seminární hodiny prodat, jsou zajímavé a člověk neodchází otrávený. Jeho výklad byl srozumitelný, avšak hodnocení na seminářích se mi zdálo méně spravedlivé. Jiní učitelé měli například styl vyvolávání na seminářích takový, že každý student byl za každý seminář vyvolaný například 3 krát. Kdežto my jsme byli vyvolávání například jednou za tři hodiny, což mi potom při normování bodů nepřijde příliš spravedlivé, když ostatní mohli získat v podstatě více bodů, než my. Možná jsem někde špatně pochopila tento princip vyvolávání, ale osobně jsem měla z toho tento pocit. Pro měbyla mikroekonomie předmět, nad kterým jsem v prvním semestru strávila nejvíce času. Přednášky byly moc zajímavé, pan doktor Kvasnička je velmi oblíbený a není se čemu divit, učí skvěle. Sama jsem byla překvapená jak velkou motivaci jsem měla studovat, což je nejspíš důsledkem toho, že to pan doktor Kvasnička dělá dobře :) Oceňuji velké množství materiálů, tipy na podcasty a především screencasty a nahrávané přednášky, protože bez toho bych si z předmětu odnesla jen málo vědomostí. Myslím že ste viac cool česká verizia Mankiwa. Seminár bol skvelý a veľa som sa naučil a myslím že sa začalo dariť aj čítanie Matrixu pretože som sa minule prichytil pri tom ako už rozmýšľam o substitučnom a dôchodkovom efekte. Aj vtipy o Slovákoch boli vtipné takže sa mi páčili 22 ESF:BPE_MIE1/06 Mikroekonomie 1 - Ing. Tomáš Paleta, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 17, Návratnost: 70.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 17 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 17 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 17 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 23 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyniká v tom, jak dobře ovládá učivo a dokáže ho vysvětlit. dobré vysvetlenie nejasností, trpezlivosť klidný přístup, neustálé nabízení konzultací, zabavný Doporučení není pro cvičícího, spíše pro předmět obecně. Absolvoval jsem všechny přednášky i semináře a největší problém pro mne asi byl leaflet. Zadání úloh v leafletu bylo mnohdy několikanásobně težší než učivo probírané na přednášce. Hodně příkladů v leafletu bylo abstraktních bez čísel a velmi těžce se s nimi pracovalo. osobní a přátelský přístup, dobré vysvětlování, vždy byl ochoten pomoci 24 ESF:BPE_MIE1/07 Mikroekonomie 1 - Ing. Michal Kvasnička, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 13, Návratnost: 54.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 25 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Pán Kvasnička je naozaj profesionálom a odborníkom v tomto obore. Navyše ho výučba aj baví, čo robí jeho hodiny zaujímavejšími. Prednášky s ním boli super, seminár tiež, i keď ten systém práce a hodnotenia na seminároch mi nie veľmi vyhovoval a to z toho titulu, že nie každý týždeň sa dá byť pripravený s leafletom a vedomosťami na seminár keďže máme aj iné predmety, záujmy a povinnosti a príprava na predmet Mikroekonómia je dosť náročná. Taktiež už keď som pri tom hodnotení, je rozdiel dostať na seminári za každým teoretickú otázku pokiaľ som bol na prednáške a prečítal si mankiwa pred seminárom a dostať ťažký príklad pri tabuli, čo ako nováčikovia a prváci na vysokej škole sme sa nikdy s takým učivom nestretli a na každom seminári mám byť schopný riešiť ťažké príklady pri tabuli, aj keď tomu nerozumiem lebo je to pre mňa úplne niečo nové a časovo je veľmi ťažko zrealizovateľné učiť sa na mikro niekoľko dní pred seminárom. Dle mého názoru je hodnocení předmětu nespravedlivé. Někteří studenti byli k tabuli vyvoláni víckrát než ostatní a díky tomu měli i více bodů, díky kterým byli připuštěni ke zkoušce. Velmi dobře rozumí tomuto předmětu a snaží se jej vyučovat zábavnou a dobře zapamatovatelnou formou. 26 ESF:BPE_MIE1/08 Mikroekonomie 1 - Ing. Michal Kvasnička, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 10, Návratnost: 41.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 27 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Detailnější vysvětlení příkladů, trpělivost se studenty u tabule. Doporučení nejspíš nemám, semináře byly fajn. Dokáže podat výklad zábavnou formou, příklady z reálného života. Semináře hodnotím pozitivně. Jako negativa bych uvedla strach studentů. Bohužel, ikdyž jsem za aktivitu měla 30 normovaných bodů a v látce jsem si byla jistá, strach chodit do semináře jsem měla vždy. Myslím, že to bylo i zátoveň tím, že místo toho aby nám pan doktor řekl, že naše odpověď je ‘špatná’, řekl že je ‘hloupá’. To automaticky vyvolává strach cokoliv říct. Další důvod mohl být, že se po nás částečně požadovalo, abychom věděli všechno s příchodem do semináře. Celkově bych spíše uvítala přístup ‘když to nevíš tak ti pomůžu to pochopit a vysvětlím ti to’. Zní to zveličeně, ale co jsem slyšela od spolužáků, kteří měli jiné cvičící, vychvalovali si jak ‘přátelský’ přistup k nim mají a jak se jim vždy snaží vše mile vysvětlit. U seminářů bych měla menší výtku a ta se týká vyvolávání k příkladům. Všímala jsem si, že někteří spolužáci byli vyvoláváni o dost častěji. I když jsem si to počítala kolikrát jsem byla já u tabule a kolikrát jsem u tabule viděla stát některé své kolegy (a to samozřejmě nepočítám, že se dobrovolně přihlásili), tak to moc nevycházelo. Mně osobně to nakonec tolik nevadilo, protože jsem to vždy dokázala dohnat na průběžných testech. Také co jsem slyšela z jiných seminárních skupin, tak tam jsou vyvoláváni celkově všichni častěji a později jsem si všímala, že opravdu za tu hodinu moc lidí vyvolaných u nás není. Jelikož se to dále normuje ty body a srovnávají se s ostatními seminárními skupinami, tak je to trochu nespravedlivé. 28 ESF:BPE_MIE1/09 Mikroekonomie 1 - Ing. Tomáš Paleta, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 12, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 29 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Velmi dobrý přístup, ve cvičení bývala i sranda. Na studenty byl milý, neztrácel trpělivost a vždy se vše snažil vysvětlit i nechápavým duším. Několikrát jsem díky semináři pochopila látku, ve které jsem byla po přednášce ztracená. Opakovaně nám nabízel konzultace, byl ochotný pomoci. srozumitelně dokáže vysvětlit dané učivo, lidský a přátelský přístup ke studentům Věcné vysvětlení problémových situací bral výuku skôr s humorom a to veľa ľudom pomohla sa uvoľniť a zapojiť do diskusie 30 ESF:BPE_MIE1/10 Mikroekonomie 1 - Ing. Mgr. Lucie Coufalová, Ph.D. et Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 18, Návratnost: 75.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 19 1.8 1.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 19 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 19 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 31 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Přátelský pohodový přístup; když něco nevím, vymyslíme to společně s pomocí vyučující, nikdo se nemusí bát špatné odpovědi, snaha se vždy cení Veľmi príjemný a priateľský prístup, zrozumiteľný výklad Ocenila jsem zejména přátelský (osobní) přístup. Paní Coufalová je enormně trpělivá a jde na ní vidět, že ji práce baví. Na semináře jsem se vždy těšila a byly pro mě velmi hodnotné. I z nezajímavého se dalo udělat zajímavé. Vždy jsem vše z jejího vysvětlení pochopila a její hodnocení/bodování mi přišlo spravedlivé. Děkuji! dobré vysvětlení, vždy jsem se mohla během hodiny zeptat na to, čemu nerozumím Myslím, že jste skvělá vyučující. Hodiny s Vámi mě vždy bavily, hodně jsem se toho naučila a i když jsem si s něčím nebyla jistá nebo jsem nevěděla, tak jste mi vždy pomohla. Děkuji Vyučujúca vždy vedela poradiť a bola veľmi ochotná pomôcť, keď sme niečomu nerozumeli. Vážila som si ako dobre a jednoducho vedela vysvetliť tému/problematiku. 32 ESF:BPE_MIE1/12 Mikroekonomie 1 - Ing. et Ing. Michal Ševčík Zapsáno: 25, Splnilo: 15, Návratnost: 60.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.5 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.7 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 33 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Při řešení úloh, když student nevěděl zbytečně ho “nedusil”, vybral buď někoho jiného nebo se studentkou pokusil pomoci. Vše se snažil dovysvětlit, když nebylo něco jasné. V případě, když neznal na naši otázku odpověď, či jsme se v úloze “zamotali”, do dalšího semináře se to pokusil vyřešit a sdělil nám odpověď. O pár rokov starší od nás, bola s ním sranda, rozumeli sme si, vsetko vysvetlil, nemal problém pomôcť aj mimo vyučovacích hodín. Cením si: lidského přístupu, snahu vše vysvětlit (i když je to občas náročné) Přístupem ke studentům, byl velice příjemný a se vším rád pomohl. charisma Přístup ke studentům. Lepšího cvičícího jsem tento semestr nezažil 34 ESF:BPE_MIE1/13 Mikroekonomie 1 - Ing. et Ing. Michal Ševčík Zapsáno: 25, Splnilo: 12, Návratnost: 48.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 35 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Oceňuji přátelský přístup pana doktoranda i přehlednost, a drobný důraz na alternativy má pohodový prístup Na seminářích jsem se cítila velice komfortně a nebála se na cokoliv zeptat. 36 ESF:BPE_MIE1/14 Mikroekonomie 1 - Mgr. Ing. Jakub Chini, BA (Hons) Zapsáno: 24, Splnilo: 10, Návratnost: 41.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 37 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Hrozně příjemný a sympatický učitel, budu se snažit si ho vybírat na co nejvíc předmětů co to jde. Hodnotím ho jako mého nejlepšího kantora v 1.semestru. Děkuji! Ocenila bych jeho snahu dovést studenta ke správnému výsledku, aniž by místo toho vyvolal jiného studenta či odpověď sám sdělil. Hodiny byly velice přínosné i zábavné. 38 ESF:BPE_MIE1/16 Mikroekonomie 1 - Ing. Magdalena Šuterová Zapsáno: 24, Splnilo: 13, Návratnost: 54.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 39 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Přátelský přístup, ochota vše detailně a opakovaně vysvětlit, srozumitelný výklad, který mě vždy zaujal. Lidský přístup, vždy byla k dispozici na emailu pro konzultaci Empatie, Vstřícnost, tykání, pomoc přes email milý a trpělivý přístup Dostatek času na pochopení 40 ESF:BPE_MIE1/18 Mikroekonomie 1 - Ing. Jakub Moučka Zapsáno: 24, Splnilo: 11, Návratnost: 45.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 2.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 2.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 41 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Zezačátku semináře mírně zmatené. Postupem času mnohem lepší, přátelský přístup, vyučující se snažil, abychom látku pochopili a z hodin si odnesli co nejvíce. Líbil se mi celý průběh hodiny a osobní přístup. Jedinou věc, kterou bych možná ocenila je více vysvětlit postup, jak se k danému výsledků došlo. Protože někteří kolegové jen napsali výsledek a když mi to vyšlo jinak, nevěděla jsem, kde jsem udělala chybu. Když jsme u těžkých bonusových příkladů našli nejasnost, nebo jsme byli přesvědčeni, že by to mělo být jinak, podíval se na to a na začátku dalšího semináře nám vše vysvětlil způsobem, abychom to pochopili. 42 ESF:BPE_MIE1/19 Mikroekonomie 1 - Ing. Marek Kloupar Zapsáno: 25, Splnilo: 18, Návratnost: 72.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 19 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 19 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 19 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 43 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Je vtipný a zároveň mluví k věci. Má aktivní a vážný zájem na tom, aby byla probraná témata všemi pochopena, namísto planého hodnocení našich (ne)vědomostí. Na vyučujícím se mi velice líbilo, jak byl schopný okamžitě reagovat na všechny dotazy, i když se zrovna netýkaly přesně probíraného tématu. Vždy znal odpověď, což je pro mě něco nepochopitelného a chtěla bych mu za to poděkovat. Také za to, že výuka byla často v rámci možností zábavná a že se vyučující opravdu snažil, abychom látku co nejlépe pochopili. Také si cením toho, že nás nijak neshazoval a když jsme něco nevěděli, snažil se s námi dopídit k výsledku. Moc děkuji Mikroekonomie byl můj nejoblíbenější předmět tohoto semestru a myslím, že to bylo hlavně díky vyučujícím, které jsem měl. Tento předmět v prvním semestru byl skvělým uvítáním na fakultě a byl jsem s ním naprosto spokojen. Přívětivost Pan Kloupar do výuky chodil vždy připraven a dobře naladěn. Vynikal tím, že dokázal předat i složitější látku zábavnou formou. Vždy bylo vše srozumitelné a případné dotazy vždy s přehledem zodpověděl. Nikdy jsem v průběhu hodin nezažil jakoukoliv nepříjemnou situaci. Kdykoliv se stalo, že nějaký student potřeboval pomoc, tak ho podpořil a pomohl nasměřovat tak, aby sám našel cestu ke správnému výsledku. Děkuji za výuku, moc jsem si to užil a doufám, že se případně potkáme i v budoucnu při nějakých další předmětech. Semináre boli super Na cvičeniach som si utvrdila vedomosti, páčilo sa mi, že sme sa mohli kedykoľvek opýtať keď sme niečo nechápali a cvičiaci to dovysvetľoval. Páčili sa mi diskusie ohľadom iných textov mohlo by ich byť viac. Empatie Hodně jsme toho stihli, vše dokázal vysvětlit, velký přínos ze seminářů díky němu jsme zvládli udělat zkoušku z mikra. 44 ESF:BPE_MIE1/20 Mikroekonomie 1 - Ing. Marek Kloupar Zapsáno: 24, Splnilo: 11, Návratnost: 45.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 45 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? je vždy schopen lidsky a srozumitelně vysvětlit dané téma, během vyvolání na semináři je vyučující vždy velice vstřícný a i pokud student daný příklad sám nechápe, ale projeví snahu, alespoň trochu iniciativy a má alespoň nějaké znalosti vyučující mu nabídne pomoc a nepotopí jej před zbytkem studentů, pro mě konkrétně jakožto pro účastníka programu toucheconu byl vyučující vždy vstřícný i ohledně základních administrativních věcí a obecného fungování na vysoké škole, celkově mi tuto zkušenost velice zpříjemnil a namotivoval mě k dalšímu studiu ekonomie, doporučení by bylo nadále pokračovat v tomto stylu výuky Spokojenost, hodně lidský přístup, cenil jsem možnost posezení v hospodě o volném týdnu. Velice ochotný, donutil nás přemýšlet nad úlohami hlouběji, a tím bych řek i připravil super ke zkoušce. A když jsme nevěděli, tak nám pomohl s čímkoliv. 46 ESF:BPE_MIE1/22 Mikroekonomie 1 - Ing. Jakub Moučka Zapsáno: 22, Splnilo: 12, Návratnost: 54.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 47 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? klidný Na seminářích jsem si mohla prohloubit a “vyzkoušet v praxi” informace z přednášek. Náš cvičící k nám měl velmi kamarádský přístup a dbal na to, abychom všemu rozuměli. Jeho výklad byl vždy srozumitelný. dobré vysvětlování, aktivní přístup, jen někdy bych asi napověděl zkoušenému dřív, kdyř je vidět, že fakt neví, zbytečně to zdržuje a on to stejně nevymyslí, velmi cením možnosti konzultace - časově neomezené 48 ESF:BPE_MIE1/23 Mikroekonomie 1 - Ing. Štěpán Mikula, Ph.D. Zapsáno: 20, Splnilo: 12, Návratnost: 60.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 49 50 ESF:BPE_MIE1/24 Mikroekonomie 1 - Ing. Magdalena Šuterová Zapsáno: 24, Splnilo: 12, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 51 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Oceňuji srozumitelné projití látky, zodpovídání otázek i zajímavé rozšiřující informace nad rámec probíraného tématu. Díky přátelské atmosféře jsem se na seminář těšíval a učení mě bavilo. Díky! V seminářích panovala přátelská atmosféra a látka byla vždy dobře a srozumitelně vysvětlena. Naopak neoceňuji, že Magda nebude na jaře učit makroekonomii. Nemám žádné doporučení, vše bylo dobré. Chápala ak sme niečo nechápali a vysvetlila nám to koľkokrát bolo potrebné. 52 ESF:BPE_MIE1/25 Mikroekonomie 1 - Ing. Marek Kloupar Zapsáno: 24, Splnilo: 16, Návratnost: 66.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.7 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 53 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Pan ing. je velice ochony studentovi vysvetlit ucivo. Studenta take dokaze opravdu namotivovat ke studiu. - 50 Veľmi si cením, že vyučujúci sa vždy snažil vysvetliť každému, kto mal nejakú otázku, danú problematiku. Bol veľmi milý a povzbudivý. Cvičící pomáhal studentům při zkoušení a případně vysvětloval jak který příklad spočítat a požadoval způsob dostání výsledku, což vše považuji za dobré kvality. Oceňuji snahu, aby všichni rozuměli dané látce a přátelský přístup. Počas celéo semestru ma vyučujúci motivoval a vďaka nemu som bola veľmi dobre pripravená na skúšku. Vždy sa snažil odpovedať na otázku a vysvetliť keď som niečomu nerozumela. Rovnako nás nútil aby sme sa príklad pri tabuly snažili vždy vypočítať hoci sme ho nevedeli a o to lepšie to človek pochopil. Ďakujem za všetko :) I když se může na první pohled zdát, že je pan Kloupar dokonalost sama, i on má pár negativ. Například se na můj vkus moc mračí, když studenti předvádí poslabší výkony, nerozezná zelenou barvu od modré a hnědou od černé a používá hlášky z filmů, které jsem neviděla nebo si je nepamatuji. Pozitiva ale samozřejmě převažují. Je velmi ochotný, chodí včas do hodin, když vidí u studenta snahu, tak vždy rád pomůže, je spravedlivý a téma dokáže vysvětlit jako pravý šerif. Celkové hodnocení 14/10. 54 ESF:BPE_MIE1/26 Mikroekonomie 1 - Mgr. Ing. Jakub Chini, BA (Hons) Zapsáno: 24, Splnilo: 13, Návratnost: 54.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 55 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Priateľský prístup Možná můj nejoblíbenější vyučující. Vtipný, příjemný, ochotný vše a dobře vysvětlit. Hodiny byly pro mě velmi přínosné. Více takových učitelů. Příjemný výstup. Nestresovalo mě, když jsem něco nevěděla. Naprosto přehledný výklad a schopnost vysvětlit nejasnosti. Jeden z nejlepších vyučujících, které jsem kdy potkal :) cením si priateľský prístup a ochotu vysvetľovať aj skutočne primitívne veci ak to bolo nutné, či niekoľko ráz zopakovať postup riešenia nikdy nebol problém Často bol priestor na otázky a tak kto sa pýtal, nemal dôvod nevedieť látku. Učitel umí navodit příjemnou atmosféru 56 ESF:BPE_MIE1/27 Mikroekonomie 1 - Ing. Štěpán Mikula, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 12, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 330 1.6 1.4 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 331 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 900 min 0 medián 96.5 průměr 101.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 57 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučující danému předmětu více než rozumí, ale i přesto jej dokáže poměrně jednoduše vysvětlit i těm, kteří v hodinách tápali. Naprosto skvělý přistup, klidné a přátelské vystupování. Férový systém bodování. — Pan Dr. Mikula je pre mna vynikajucim odbornikom a vyucujucim, bolo pre mna potesenim pocuvat jeho vysvetlovanie. Na cviceniach bola tiez pohodova atmosfera, co sa vzdy ceni. Jedine drobne minus by som mozno dal sposobu vyvolavania studentov na otazky/priklady. Jednalo sa o sposob automaticky vygenerovanych permutacii mien studentov a na zaciatku semestra bolo povedane, ze mozno raz sa kazdemu stane, ze nebude odpovedat na ziadnu otazku pocas cvika. Z poslednych 4 cviceni som dostal priestor 1-krat a kedze body za cvika su normalizovane na zaklade zisku bodov v porovnani s ostatnymi studentmi, na konci semestra som len bezmocne sledoval, ako sa moj bodovy zisk za cvika znizuje. 58 ESF:BPF_FIU1 Finanční účetnictví 1 - Ing. Eva Hýblová, Ph.D. Zapsáno: 445, Splnilo: 35, Návratnost: 7.9 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 36 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 36 1.5 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 36 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 59 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Pani doktorka všetko vysvetlila jasne a zrozumiteľne. Niekedy sme išli dosť rýchlo vzhľadom na to, že sme preberené učivo mnohí videli prvýkrát, ale aj vďaka tomu nám pani doktorka stihla na seminároch jednak učivo vysvetliť a taktiež sme stihli vyrátať príklady (tým pádom nebolo potrebné chodť na prednášky). Oceňujem, že príklady, ktoré sme dostali na domácu, sme si na ďalšom seminári všetky prešli a ak nám niečo nebolo jasné, tak nám to ochotne vysvetlila. Nové učebnice, které jsou sice fajn, ale nedostali jsme k nim výsledky, což poměrně znemožňovalo dobrou přípravu ke zkouškám, jelikož jsme v hodinách nestihli spoustu příkladů, které byly na zkoušce vyžadovány. Na konečný test, který se psal online bylo málo času a byl velice nepřehledný. Neměl jsem Neviem ci to mala na sterosti tato profesorka alebo ina. No zaverecna skuska hlavne casovo nezodpoveda tomu co a ako sme sa ucili na seminaroch. Prilis malo casu a prilis zdlhave ulohy ktore sme nemali moznost si v online priestore skusit vyplnit. Moje nadsenie z uctovnictva po absolvovani skusky vyrazne kleslo. Taktiez prednasky su nezazivne, vyklad je monotonny. 60 ESF:BPF_FIU1 Finanční účetnictví 1 - doc. Ing. Jana Vodáková, Ph.D. Zapsáno: 445, Splnilo: 101, Návratnost: 22.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 102 1.8 3.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 102 1.5 2.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 102 1.7 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 61 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? - prednášky boli online, napriek tomu, že nebol dôvod ich neorganizovať prezenčne - takisto boli prednášané monotónnym až znudeným hlasom v pomalom tempe - priebežné testy boli iné pre každú skupinu, čo celkom nedáva zmysel - učiva bolo príliš veľa, takže sa na seminároch nestihlo ani prebrať - záverečná skúška mala celú kopu problémov: odpovedník bol organizovaný veľmi chaoticky, bolo naňho primálo času, bodovanie jednotlivých účt.operácií bolo neadekvátne ku znalostiam potrebným na ich vyplnenie a iné - pani garantka vypísala predmety skúšky na presne rovnaké termíny, ako boli z predmetu štatistika (štatistika bola každý týždeň utorok a utorok boli aj skúšky, kým FIU1 bolo vo štvrtky). Nerozumiem prečo tomu tak bolo, keď bola skúška navyše online. - takisto musím kritizovať prístup pani garantky, ktorý bol nielenže nevychádzajúci v ústrety, ale miestami až pasívne-agresívny. Všetky tieto nedostatky ma úprimne mrzia, lebo som sa na tento predmet tešil a dúfam, že ďalšie ročníky ho absolvujú so vyriešenými všetkými problémami Chtělo by to během výkladu přesněji sdělit, co všechno musíme umět na zkoušku. Ta zkouška v onlinu byla otřesná, málo času, spousta vypisování dlouhých názvů účtu. Vážená paní docentko, opravdu nepochopím, jak si někdo může myslet, že po jednom semestru finančního účetnictví se z nás stanou účetní géniové. V oboru je plno spolužáků, kteří účetnictví měli již na svých středních školách.. Pro mě, jakožto dříve nepolíbeného účetnictvím, to bylo docela náročné.. při zkoušce však přišel zlom.. nejen, že na to bylo minimum času (opakuji, nikdy předtím jsem nic neúčtoval, pouze na seminářích), ale nejdelší příklad, který zabere nejvíce času, dát jako předposlední?! Tím pádem již čas moc nezbyl na příklad poslední za 5 bodů.. Skvělé, byl jsem z toho nadšený.. mám dobrý pocit, že díky mé skvělé cvičící paní Hvozdenské jsem nějak základy účetnictví pochopil.. o Vás se to bohužel říct nedá, přednášky byly přečtené z prezentací, člověk na ně ani nemusel chodit, termíny zkoušek vypsané schválně, aby se kryly s ostatními předměty (např. Statistikou).. je to pro mě šok, škoda jen, že tento přístup Vám byl (dle mých informací) vytýkán i v minulých letech, bohužel se nic nezměnilo. Předmět celkově se mi líbil, přišel mi zajímavý i vcelku zábavný. Jen je škoda, že i když epidemiologická situace umožňovala prezenční přednášky alespoň pro část studentů, tak byly přednášky pouze online. Opravdu nechápu, proč musely být v době, kdy univerzita fungovala zcela v prezenčním režimu, všechny přednášky jako i závěrečný test vedeny online. Z mého pohledu nebylo až zase tak moc náročné předmět zvládat v průběhu celého semestru. Když se člověk připravoval na semináře, bez problémů zvládl průběžné testy. Toto tedy platilo u seminárních skupin p. doktorky Hýblové, úroveň jiných seminářů se dle výpovědí spolužáků značně lišila. Nicméně pokud si člověk myslel, že když mu průběžné testy nedělaly problém, tak bez problémů zvládne závěrečný test, šeredně se zmýlil. Závěrečný test z finančního účetnictví byl zkrátka časově nezvládnutelný! Pokud se účetnictvím zabýváme jeden semestr, nejsme v operacích tak zběhlí a musíme si jednotlivé operace rozmyslet, nicméně na přemýšlení prostě nebyl čas. Poslední úkol, pokud jsme se k němu tedy vůbec dostali, většina z nás natipovala, což by dle mého nemělo být cílem závěrečného testu. Chápu omezený čas z důvodu zamezení podvádění, ale pokud chtěla garantka předmětu podvádění předejít, mohli jsme test stejně jako všechny ostatní testy psát ve škole! Naprosto zbytečně tento předmět zkomplikoval život mnohým z nás. před zkouškou (především když byla v online podobě) bych ocenila nějaký zkušební odpovědník, kde bych viděla jak budou vypadat zkouškové příklady Neochotný přístup, nezajímavé přednášky - výklad nudný, monotónním hlasem doc. Vodáková se chová ke studentům arogantně, vypovídá o tom mj. její „odpovídání” na maily... po celém semestru prezenčně, zkouška nesmyslně online - neznalost principů, jak účtovat na PC, jak bude odpovědník vypadat atd., zkouška se regulérně nedala stihnout (mimo velmi zdatné na PC), možná by nebyla špatná renovace předmětu. Průběh zkoušky byl opravdu nevyhovující. Nedalo se vyznat v zadání. Zapisování do T bylo komplikované a zbytečně zdlouhavé vzhledem k tomu jak málo bylo na zkoušku času. V otázkách se nedalo vracet, takže pokud dal člověk omylem enter (což se může lehko stát, když vyplňujte text) tak i když látku plně ovládá má smůlu. Chápu, že za situace, která tu byla minulý rok to bylo nezbytné, ale přijde mi opravdu bezohledné zkoušku udělat tímto způsobem i tento rok (když bylo prezenční zkoušení možné a vzhledem ke zpětné vazbě studentů z minulého roku, která nebyla dobrá). To, že se někomu nechtělo hledat volné učebny mi opravdu nepřijde jako adekvátní odůvodnění online testu. Spíš poznámka k celému předmětu: Znám hodně lidí, kteří předmět nedokončili, kvůli průběžným testům, problém byl podle hodně studentů hlavně tím, že každý probral jinak s každým vyučujícím jiné věci a každý tak byl k testům jinak připraven, což určitě nebylo spravedlivé a nebylo to domyšlené. Předmět mě kvůli tomu velmi zklamal. 62 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Nerozumiem tomu, prečo boli prednášky len nahrávané, keď nebolo žiadne obmedzenie, ktoré by prednášky zakazovalo. Na mňa to pôsobilo, akoby sa prednášajúcej ani nechcelo prednášať, tak len nahrala prednášky aby s tým nemala viacej starostí. Prednášky boli prednášané monotónnym hlasom a často až s nezáujmom v hlase. Napriek tomu sa z prednášok dalo veľa naučiť a ak sa študent donútil sústrediť sa, tak výklad bol celkom zrozumiteľný. Posledná vec, ku ktorej sa chcem vyjadriť je skúška. Od študentov viem, že už minulý rok bol problém s tým, že študenti skúšku nestíhali celú vypracovať. Nerozumiem tomu, že sa nič za rok nezmenilo a zase malo veľké percento študentov problém s tým skúšku stihnúť. Rozumiem tomu, že sa vyučujúci obávajú toho, že keď je skúška online, tak budú študenti podvádzať, ale podľa môjho názoru nie je riešením spraviť skúšku, ktorú je takmer nemožné stihnúť. Přednášky byly nezajímavě pojaté, zpětně se z prezentací nedalo moc dopídit myšlenek - odpovědi často byly řečeny pouze ústně a při čtení prezentace jsem řešení nemohl nikde vyčíst, byly vysílané pouze online bez možnosti prezenční přítomnosti v aule (ze zkušenosti z podobně naplněných předmětů vím, že po 2 týdnech se v P101 objevilo tak 30 % maximální kapacity). Online test bez vracení byl katastrofa - bez 2 větších monitorů se v případě komplexního příkladu lehce ztratíte, neustále musíte jezdit nahoru a dolů. Z důvodu ”zabránění opisování” se neumožnilo vracet, což extrémně způsobilo tlak na čas a POTÉ NA ÚKOR KVALITY. Myslím, že v účetnictví se má dbát na preciznost a kvalitu, ne na ”rychle to udělám, ať můžu na další příklad, o kterém nevím, jak bude vypadat”. Čas 60 minut nebyl dostatečný - vždy jsem věděl, co chci vyplňovat, ale nestíhal jsem to. Ideálně 70 minut. Stejně nešlo opisovat a vše, co se psalo do odpovědníku už muselo jít z vaší hlavy. Další problém byl, že neexistoval žádný testovací odpovědník na vyzkoušení, jak systém zakládání účtů, vyplnění rozvahy a výsledovky funguje. Jelikož jsem neměl dříve zkušenost s účetnictvím, doufal jsem v to, že cvičebnice, kterou jsem si koupil, bude obsahovat VÍCE řešených příkladů. Během seminářů jsme několikrát narazili na chyby. Ideální řešení by bylo mít možnost zakoupit vyřešenou celou cvičebnici a podle toho si kontrolovat výsledky, protože běhěm seminářů se nedá stihnout vše. Řešení příklady ve studijních materiálech byly dobré, avšak testové úlohy byly oproti zkoušce velmi triviální. V řešených příkladech navíc nejsou přesně popisované účty, obsahují jen APVN bez čísla. Některé kapitoly (odpisy, mzdy) jsou skoro úplně vynechány nebo jen lehce rozebrané. V prvních 4 týdnech mi přišlo, že se už nějak počítá, že student/ka zná základní termíny všeho nově probíraného - což je mylná domněnka. Posledním problémem bylo extrémně malý počet vypsaných termínů, kvůli kterým jsem si musel měnit ostatní zkoušky a svůj časový harmonogram. Na to, že stačí studentům jen odemčít odpovědník a vytvořit pár číselných variant a generování z test banku, nerozumím důvodu, proč není alespoň 2x více termínů a i v jiných časech než v úterý v 11 hodin. Odpovědníková Statistika 1 má přesně 8 krát více vypsaných termínů. Na závěr řečeno - uvítal bych více řešených příkladů (i na úkor vyšší ceny), cvičebnici bez chyb, shrnutou teorii z prezentací nutnou ke zkoušce do samotné publikace (opět zakoupení není problém), prezenční přednášky (nebo alespoň lépe vypracované prezentace) Osobně tento předmět hodnotím jako nejvíce komplikovaný, náročný a zmatečný, se kterým jsem se setkal. Přednášky byly absolutně nezajímávé, čtené monotónním hlasem, nezáživné, upřímně se na to nedalo koukat. Ohledně zkoušek: termínu nebylo příliš mnoho, často se kryly se zkouškami z jiných předmětů jako např. Statistika. Prý z technických důvodů nelze navyšovat či přidat další zkušební termíny. Nejsem sice technik ale zkouška, která je formou odpovědníku distančně a bez jakékoliv kontroly např. na Teamsech opravdu nemůže být tak technicky náročná, aby nebylo možné na daný termín zkoušky připustit více studentů. učivo bolo vysvetlené dobre, myslím, že dosť zrozumiteľne. Problémom predmetu je jednoznačne záverečný test, ktorý je veľmi neprakticky nastavený po technickej stránke, takisto pokyny k nemu neboli úplne presné, pokyn v zmysle uvádzajte názvy účtov presne podľa osnovy, inak nebudú uznané bol nepresný, pretože sa test kontroloval ručne, ak som to správne pochopil a nebolo nutné, aby názvy účtov boli 100% zhodné s názvom v úč. osnove Neviem ci to mala na sterosti tato profesorka alebo ina. No zaverecna skuska hlavne casovo nezodpoveda tomu co a ako sme sa ucili na seminaroch. Prilis malo casu a prilis zdlhave ulohy ktore sme nemali moznost si v online priestore skusit vyplnit. Moje nadsenie z uctovnictva po absolvovani skusky vyrazne kleslo. Taktiez prednasky su nezazivne, vyklad je monotonny. Výklad prednášok bol veľmi nezáživný. Rozumiem že účtovníctvo nie je veľmi vzrušujúci predmet, ale prednášky boli podané veľmi monotónne a bolo zložité udržať pozornosť. Okrem prednesu nemám čo vytknúť, obsah bol komplexný a dobre vysvetľoval problematiku. Dobrý den Vážená paní docentko, předmět Finanční účetnictví 1 byl pro mě v průběhu semestru jedním z nejoblíbenějších a nejzajímavějších, do značné míry i díky tomu jsem dosáhla z průběžných testů na velmi vysoká bodová hodnocení. O to více mě mrzela má finální známka z tohoto předmětu, která dle mého názoru není zcela vypovídající o mých znalostech získaných v tomto kurzu. Zkouška z Vašeho předmětu v online podobě byla i ve srovnání s ostatními online zkouškami velmi těžko časově zvládnutelná, což dosti upozadilo mé znalosti finančního účetnictví na úkor psaní všema deseti a práce s počítačem. Také právě fakt, že tato zkouška byla jediným zdrojem celkového hodocení a průběžné testy nebo práce v průběhu semestru nebyly brány v potaz, může být dle mého názoru důvodem nížší vypovídající schopnosti finalního hodnocení studentů. Nicméně vyjma samotného hodnocení, jehož úprava by byla jistě hodna zvážení, jsem s předmětem spokojena a svůj celkový účel alespoň pro mne splnil. 63 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Absolútne diletantské vedenie predmetu, ktoré odrádza študentov od poctivej prípravy na skúšku. Dôraz na zbytočné memorovanie namiesto riešenia komplexných príkladov a neinformovanosť a vypočítavosť zo strany garantky predmety, ktorá demotivuje poctivých študentov Nelíbila se mi komunikace s paní docentkou, velmi arogantní jednání.. Dále si myslím, že by se měly za začátku semestru více probrat základy, protože pro někoho kdo nikdy neviděl účetnictví to bylo značně nejednoznačné a nejasné. Jak na přednáškách, tak na seminářích. Všechno v pořádku. Akorát při zkoušce bylo málo času. Při jen malé drobné chybě ve výpočtech není možné vrátit se k příkladu a chybu opravit. Mám za to, že môj výsledok u skúšky nereflektuje úroveň získaných vedomostí z tohto predmetu. Myslím si, že online forma skúšky je neprimerane sťažená oproti jej písomnej verzii. Táto náročnosť je spôsobená predovšetkým nedostatkom času. Kým otvorenie účtov na papieri mi trvalo krátky čas, v odpovedníku to bol niekedy aj trojnásobok. Odporúčam do budúcna vyučujúcim si tento čas zmerať a porovnať. Som presvedčený, že komplexný príklad bude aj Vám trvať dlhšie. Ďalším nezmyselným sťažením online skúšky je nemožnosť vracať sa k predošlým príkladom, a tak si rozvrhnúť čas na vyplnenie skúšky čo najlepšie, keďže v písomnej skúške je takáto možnosť zrejmá. Navrhujem preto nasledujúce vylepšenia do ďalších semestrov: + navýšiť čas online skúšky o 10-15 min + zjednodušiť vytváranie účtov v odpovedníku (hlavne písanie presných názvov účtov bolo pre slovenských študentov výzvou) + umožniť zápis čísel s medzerou pre rýchlejšiu kontrolu, ak takáto možnosť nie je možná, tak potom nezadávať do príkladov veľké čísla (max. v radoch tisícok) + vytvoriť dostupný cvičný odpovedník počas semestra na precvičenie si komplexného príkladu Verím, že uvedené odporučenia by znížili náročnosť na čas online skúšky a výsledné hodnotenia študentov by viac odrážali úroveň dosiahnutých vedomostí počas semestra. Inak bol predmet dobre koncipovaný a má veľkú vzdelávaciu hodnotu. Vyvolal u mňa záujem vzdelávať sa v tomto odbore viac. Rozumiem ako bola skúška prevadzaná aj počas tejto neľahkej situácie, dištančne online. Ale praktický príklad na účtovanie nebol ani tak obsahovo náročný ako časovo a pracne. Určite by to chcelo cvičný odpovedník, kde by si mohli študenti vyskúšať prácu s týmto odpovedník, účtovanie a rozvaha. Pri časovom strese na skúške to nebolo najjednoduchšie, keď sme to videli prvýkrát. Jediné, co bych doporučila do příštích semestrů, tak zkoušku, klidně dělat online, ale nechat studenty spát na papír a pak odevzdat. Bylo dost nepříjemné rolovat mezi zadáním a odpovědí, a často se kvůli tomu nestíhalo nebo si člověk špatně přepsal čísla. Vysvětlení příkladů Předmět lze bez problému zvládnout bez zhlédnutí jediné přednášky, tolik k tomu. Závěrečný test je příběh sám o sobě - online forma, málo času. nerozumím rozhodnutí pro online přednášky, když je možnost prezenční výuky, velké zbytečné mínus jinak přednášky velmi jasné, strukturované, vše dobře vysvětleno Absolutní nedostatek času při závěrečném testu!!!! V prvom rade nerozumiem tomu prečo tento predmet ako jediný v tomto semestri nemal prednášky normálnou prezenčnou formou, ale iba online. Pre mnohých študentov je omnoho jednoduchšie dávať pozor ak fyzicky sedia v aule a nie len počúvajú prenášku zo svojich počítačov. Výklad prednášky bol monotónny, nudný a po niekoľkých týždňoch som usúdila, že pre mňa nemá žiadnu prínosnú hodnotu a našťastie mi postačuje výklad mojej cvičiacej na seminári (pani dokrotka Háblová je skvelá). Avšak jednoznačne najväčším problémom tohto predmetu je jednoznačne časové nastavenie skúšky. Nestretla som jediného človeka, ktorý by povedal, že stihol všetky úlohy úplne v pohode. Ak sa pani doktorka bojí toho, že budú študenti odpisovať, a tak dá radšej kratší čas, tak by som jednoznačne odporučila dať skúšku prezenčne a nie online. Ak sa plánuje aj v budúcnosti skúška prevádzať online, tak by určite stálo za zváženie študentom v ise sprístupniť ukážkový test, kde by videli ako sa napríklad vytvárajú nové účty a aj ostatné technické náležitosti. Je neprístupné, aby študenti, ktorí zvládali priebežné testy na takmer plné počty bodov, nespravili skúšku kvôli nedostatku času. V zájmu všech by bylo lepší realizovat test na fakultě (ne online). Zkouška byla nastavená opravdu špatným způsobem. Určite jej nechýba opatrnosť v rámci covid opatrení pri online výučbe počas semestra, kedy sa výuky zúčastňovali študenti osobne. Ale záverečný test bol online, to bolo fajn. Nové učebnice, které jsou sice fajn, ale nedostali jsme k nim výsledky, což poměrně znemožňovalo dobrou přípravu ke zkouškám, jelikož jsme v hodinách nestihli spoustu příkladů, které byly na zkoušce vyžadovány. Na konečný test, který se psal online bylo málo času a byl velice nepřehledný. celkom slušná skupinka sme sa stretli na opravnom zápočtovom teste, čo by som nepovedala, že je zrovna dobre Není mi jasné, proč přednášky musely být online a ne normálně v P101 jako ostatně všechny ostatní předměty. Ke zkoušce: velmi málo času; věřím, že kdyby bylo např. o 15 minut více, šlo by stihnout vše a získat tak mnohem lepší známku. Také nechápu, proč se ve zkouškovém odpovědníku nemohlo k otázkám vracet. Přednášky jsem si nepouštěl, pouze jsem si vždy pročetl prezentace k přednáškám. Na závěrečnou zkoušku nebyl dostatek času, ale přesto se dala úspěšně zvládnout. 64 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Paní docentka Vodáková je jedna z těch přednášejících, která na první poslech nepůsobí nijak energicky ani poutavě, ale jejich výklad je jasný, srozumitelný a přehledný. Tudíž oceňuji jak přehledné prezentace tak i srozumitelný a jasný výklad. Zvládl jsem polovinu jedné přednášky, víc se nedalo ani při rychlosti x2. Jediný problém byl s online závěrečným testem. Nejsem si jistá, jestli při jeho tvorbě bylo bráno v úvahu ztížené vyplňování na pc, oproti psaní na papír. Neustále scrollování nahoru a dolů je časově náročné, jelikož student se musí vracet, aby náhodou něco nepřehlédl, nebo nenapsal špatné číslo... Bylo by vhodné vzít tyto podmínky v úvahu a přidat k testu 5 až 10 minut na manipulaci s testem - vypisování jednotlivých účtů a částek, které musí být přesné, aby nebyl celý příklad špatně je náročné na koncentraci a čas a o to víc, pokud to člověk nemůže mít přímo před sebou, ale neustále musí scrollovat na stránce nahoru a dolů. Ako absolventovi OA mi prislo vedenie predmetu dost zvlastne a narocne na pochopenie, ak by som nemal predosle znalosti uctovnictva len tazko by som prechadzal smestrom. Len taka syntetika uctov, nerozumiem preco sme sa spociatku neucili 3-ciselny nazov uctov, ak sa to budeme aj tak ucit vo FIU2. Niektorim spoluziakom by to urcite pomohlo a ulahcilo zivot. Najma na testoch kde si myslim ze je ovela dolezitejsie vediet uctovat a teda robit predkontacie ako zdlhavo rozpisovat Tcka a na ne uctovat. Tym by som sa dostal k zaverecnemu testu ktoreho organizacia bola katastrofalna. Nielenze sme dopredu poriadne nevedeli ako test bude vyzerat, ale nedalo sa ani vracat k otazkam - ak sme nevedeli hned a v priebehu test nam napadla odpoved mali sme jednoducho smolu, ale aj to ako samotny priebeh testu vyzeral. Na test som bol pripraveny a snad som nestratil ani ziaden bod z vyplnenych odpovedi, ale casovo-logisticka narocnost bola naozaj nehorazna. Prva cast testu bola fajn, ale prakticke priklady boli hrozne. Prepisovat cele mena uctov, sumy pisat za medzerami od textu, otvarat a zatvarat ucty neskutocne vela kopirovanie na obrovskej stranke v ISe. Test sa na obrazovke bezneho studenta 14 palcov, naozaj logisticky nedal stihnut a ak clovek nemal aspon 2 obrazovky plny pocet bol naozaj nedosiahnutelny - nie z vedomostnych dovodov ale skor z dovodov neustaleho kopirovania a prepisovania udajov ktore by mohli byt urobene automaticky (napriklad tym ze by sme pri otvarani uctov zvoli ktory ucet otvorit podla syntetiky) taktiez obraty MD a D mohli byt automaticky vypocitavane podla sum ktore sme na danu stranu zadali (MAT1 ma uspesne zlozenu velka cast studentov FIU). V ZUS opat mohlo byt iba vkladanie jednoduchsie. Ak IS taketo veci nezvladne tak by bolo naozaj vhodnejsie aby sa skuska pisala prezencne na papiere alebo v nejakom uctovnickom softveri :) Oceňuju řešené příklady, kde bylo řešené snad úplně všechno. Online zkouška byla časově naprosto nezvladatelná a i přes připomínky to garantka naprosto odmítá řešit. Jediná věc, která mi při přednáškách vadila, byl monotónní hlas přednášející, díky čemuž bylo místy těžké udržet pozornost. Mám obrovské výhrady k testům. Pokud máte strach, že budeme online podvádět, tak nám to dovolte psát prezenčně a dejte nám více času a možnost se vracet. Tak dlouhé příklady, které se ani nevejdou na stránku v odpovědníku snad ani nemůžete myslet vážně. Člověk jen lítá nahoru a dolů aby opsal číslo a podobně. No a styl zapsání těch téček? Hrozně moc času zabere se jen zorientovat co mám jak vytvořit, navíc je to v tom hrozně nepřehledné a člověk by si to rád zapsal na papír a udělal si v tom pořádek, jenže to zase během té hodiny není možné stihnout. Jak sem říkala na začátku psát to prezenčně tak je to časově naprosto v pořádku, ale tyto vaše podmínky akorát donutí člověka si na test pozvat nějakého staršího spolužáka, který to umí a chápe, protože už měl třeba učetnictví 2, ale kdyby to bylo prezenčně a každý měl více času a možnost přeskakovat, tak člověk aspoň pochopí systém a sice mu ten postup zabere více času, ale vymyslí to sám a ne s pomocí. 65 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Přednášky nudné, zdlouhavé, celkově tento předmět špatně organizovaný, asi bych nenašel žádné pozitivní věci. Pro člověka, který nikdy neúčtoval přímo nereálné se tolik věcí za takovou chvíli zvládnout naučit. V hodinách sranda, ale ve výsledku se skoro nic neudělá. Zápočtové testy velice těžké. Velká část látky se v cvičení vůbec neprobrala. Opravný test? Vetší polovina testu byla na daně, které jsme dělali minimálně. Účtování o zásobách jsem v hodinách dělali způsobem A, v testu samozřejmě způsob B. Odpisování jsem ve cvičení vůbec neprobírali, v opravném testu se samozřejmě objevilo. A rozvaha a výkaz ztrát a zisků, který jsme v průběhu semestru dělali větší část všech hodin? Ani jedna jediná otázka se těchto témat netýkala. Jak je tohle vůbec možné? Tato kritika není jen cvičícího, ale celého předmětu. Jen pro doplnění, můj průměr je 1,00, všechno jsem zvládl na poprvé bez větších problémů a účetnictví? NEPŘIPUŠTĚN KE ZKOUŠCE! Je pravda, že jsem nikdy neúčtoval, ale i tak. Přece není možné, aby člověk, který má všechny zkoušky za A nebyl připuštěn ke zkoušce a přitom jsem tomuto předmětu věnoval spoustu časů. Především příprava na opravný test byla opravdu maximální. Ovšem obsah opravného testu? Z mého pohledu bylo jediným cílem toho testu připustit co nejméně lidí ke zkoušce. Doporučení: Zkuste se prosím domluvit mezi sebou, aby se alespoň kousek opravného testu psal z učiva, které se dělá na seminářích a aby obsahoval alespoň 1 úkol na rozvahu nebo výkaz zisků a ztrát (když se tyto témata dělají větší část semestru) Paní docentka je neochotný a nepřizpůsobivý člověk. Přednášky vedla pouze dálkově a vždy monotónním hlasem jako by byla otrávená, že na přednášku nikdo nepřišel. Termíny zkoušek vypsala v termíny kdy jsou zkoušky ze statistiky, mimo čas kdy bývají přednášky účetnictví. Dejme tomu, to by se všechno dalo zkousnout, ale dát zkoušku z domova, formou odpovědníku, se kterou jsme se nikdy nesetkali a dát na to tak málo času, že to snad ani není možné stihnout je vážně problém. Paní docentka absolutně ignorovala jakékoliv prosby alespoň na cvičný odpovědník, abychom si mohli alespoň vyzkoušet formu odpovědníku. Evidentně se tyto problémy vyskytly i v minulosti a je hodně alarmující, že se s tím nic nedělá. Aby studenti, kteří učivo umí na A a měli C kvůli času je nepřijatelné. Snaží se vstřícně vysvětlit i banální věci. Vyniká v přípravě zkoušek Mrzí mě, že přednášky se nepodařilo realizovat v prezenčním režimu, ačkoliv si myslím, že by to bylo možné i vzhledem k pandemické situaci, kdy kapacitně více obsazené předměty tak byly vyučovány. Obzvláště u předmětu, jako je účetnictví, si troufám tvrdit, že prezenční výuka je velmi důležitá pro pochopení látky. On-line přednášky pro mě bohužel nijak zvlášť záživné nebyly a doporučuji pro příště zapracovat na práci s hlasem, jelikož se přednášky nesly v monotónním duchu. Také navrhuji upravení podoby zkoušky - zejména navýšení časové dotace, která i pro člověka, který účetnictví nevidí poprvé, byla velmi malá a test sotva stihl dokončit. Dále si myslím, že by bylo vhodné uznávat ve zkouškovém testu u účtování psaní předkontací namísto vypisování celých názvů účtů spoustě studentů by to ušetřilo již tak drahocenný čas a práci. Vadilo mi, že byly přednášky online formou, místo prezenčních, navíc byly zpožděny za látkou probíranou v seminářích. V neposlouchani studentů a jejich názoru ohledně testu a zkoušky. Přednášky vedeny naprosto nezajímavou a uspávací formou, kdybych si je pustila jako ukolébavku, tak mi snad pomůží s mojí insomnií. Prednášky boli zrozumiteľné a jasné, ale nechápem, prečo boli online, keď situácia dovoľovala vyučovať prezenčne. Príde mi nelogické, prečo je prednáška vo štvrok a vedomosti z tejto prednášky sa od nás vyžadujú napr. už v utorok na seminári. Chápem vyučujúcich, že to potrebujú s nami prebrať, ale riešila by som zmenu rozvrhu prednášky s fakultou. Ďalej si neviem vysvetliť, prečo sa úroveň zápočtových testov tak výrazne líšila?? Rozumiem, že každý vyučujúci si zostavuje test pre svoje seminárne skupiny, ale mohli by sa zhodnúť na náročnosti testu, nech je to maximálne transparantné. Skúška - prečo bola online, keď opatrenia dovoľovali uskutočniť ju prezenčne?? Potom sa stalo, že bolo na skúšku málo času a naschvál bola pripravená tak, aby sa nič nestíhalo. Reálne človek, ktorý mal vedomosti na A mal v priemere C. Pani docentka pekne prednášala, výklad bol prehľadný, všetko v poriadku. No problém nastal pri skúške. Poskytnutý čas sa mi zdal neprimerane nízky. Mala som pocit že všetko viem, body tomu taktiež nasvedčovali, keďže som mala dobre všetko čo som stihla. No tento test sa stihnúť nedal, bol neprehľadný, hlavne u najdlhšieho príkladu, kde som musela scrollovať hore dole, aby som získala informáciu, ktorú som potrebovala doplniť na opačnej strane stránky. K poslednému príkladu som sa ani nestihla dostať. Už len 20 minút navyše by s prehľadom pomohlo. Taktiež nechápem prečo sa skúška nemohla uskutočniť prezenčne. Práv ev prípade tohto predmetu by to bolo aj výhodnejšie. V prípade prezenčnej skúšky si myslím, že by tá hodina, ktorú sem amli k dispozícií aj stačila. Doporučovala bych zvolit jiný styl závěrečného testu. Na tento test v online podobě bylo opravdu málo času a při znemožnění vracení se k otázkám to bylo opravdu komplikované. Doporučila bych více se zajímat o studenty. 66 ESF:BPF_FIU1/02 Finanční účetnictví 1 - Ing. Zuzana Křížová, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 8, Návratnost: 33.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 3.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 2.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 2.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 67 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Milá, príjemná, na študentov nenáročná, skôr vyhovuje tým, ktorí preferujú samoštúdium, nakoľko na seminároch prakticky nič nevyžaduje. Hodil by sa možno nejaký stručný výklad, ak človek nevidí prednášku, rovnako by sa hodilo viac vysvetľovania pre tých, ktorý účetnictví na strednej škole nemali. V užívání teorie na příkladech ze života, díky kterým se tyto informace dají snadněji vstřebat do paměti. 68 ESF:BPF_FIU1/03 Finanční účetnictví 1 - Ing. Zuzana Křížová, Ph.D. Zapsáno: 23, Splnilo: 12, Návratnost: 52.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 3.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 2.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 2.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 69 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Tento předmět je celý špatně, asi bych nenašel žádné pozitivní věci. Pro člověka, který nikdy neúčtoval přímo nereálné se tolik věcí za takovou chvíli zvládnout naučit. V hodinách sranda, ale ve výsledku se skoro nic neudělá. Zápočtové testy velice těžké. Velká část látky se v cvičení vůbec neprobrala. Opravný test? Vetší polovina testu byla na daně, které jsme dělali minimálně. Účtování o zásobách jsem v hodinách dělali způsobem A, v testu samozřejmě způsob B. Odpisování jsem ve cvičení vůbec neprobírali, v opravném testu se samozřejmě objevilo. A rozvaha a výkaz ztrát a zisků, který jsme v průběhu semestru dělali větší část všech hodin? Ani jedna jediná otázka se těchto témat netýkala. Jak je tohle vůbec možné? Tato kritika není jen cvičícího, ale celého předmětu. Jen pro doplnění, můj průměr je 1,00, všechno jsem zvládl na poprvé bez větších problémů a účetnictví? NEPŘIPUŠTĚN KE ZKOUŠCE! Je pravda, že jsem nikdy neúčtoval, ale i tak. Přece není možné, aby člověk, který má všechny zkoušky za A nebyl připuštěn ke zkoušce a přitom jsem tomuto předmětu věnoval spoustu časů. Především příprava na opravný test byla opravdu maximální. Ovšem obsah opravného testu? Z mého pohledu bylo jediným cílem toho testu připustit co nejméně lidí ke zkoušce. Doporučení: Zkuste se prosím domluvit mezi sebou, aby se alespoň kousek opravného testu psal z učiva, které se dělá na seminářích a aby obsahoval alespoň 1 úkol na rozvahu nebo výkaz zisků a ztrát (když se tyto témata dělají větší část semestru) Hodiny byly příjemné, ale výklad nebyl někdy zcela pochopitelný. 70 ESF:BPF_FIU1/04 Finanční účetnictví 1 - Ing. Bc. Jana Hvozdenská, Ph.D. Zapsáno: 27, Splnilo: 14, Návratnost: 51.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 71 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Dobré vysvětlení látky. Nestihlo se ale díky nedostatku času a množství látky probrat vše, což je škoda. Její ochoty poradit. Moc si cením Vašeho přístupu, děkuji Vám mnohokrát za Váš přístup při hodnocení testů a prezentací na semináři. Díky Vám mám pocit, že jsem základy účetnictví pochopil, předtím jsem nikdy v životě naúčtoval a po Vašich hodinách mám pocit, že se alespoň základně již orientuji (nemůžu se přeci považovat za mistra po jednom semestru účtu).. neskutečně si vážím Vašich průpovídek a tipů z praxe, které do hodin přinášíte, děkuji Vám i za Váš přínos, že jako jediná snad platíte na doc. Vodákovou.. Moc doufám v to, že se mi podaří získat místo v navazujícím semináři účetnictví 2.. Super energie, jasný výklad, férovost Paní učitelkce Hvozdenské dávám 8,7 z 10. Je to velmi dobrá vyučující. Dále bych chtěl poděkovat panu učiteli Josefu Nešlehovi, který mě připravil na zkoušku z účetnictví, věnoval mi nezištně řadu individuálních hodin, kde semnou měl trpělivost mi látku vysvětlovat a dokonce mi chystat i materiály a další pomůcky. Strávil semnou takhle každý týden jednu hodinu, na kterou jsme se předem domluvili. Jeho přístup k účetnictví mi velmi vyhovaval a dobře jsem látku následně chápal. Pan učitel má podle mě velmi dobrý zápal pro předmět, který učí a jde to i cítít, že dělá správnou profesi. Tímto bych mu chtěl ještě jednou velmi poděkovat.. Za mě učitel se správným moderním přístupem. Dávám 9,5 z 10. 72 ESF:BPF_FIU1/05 Finanční účetnictví 1 - Ing. Bc. Jana Hvozdenská, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 15, Návratnost: 57.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 15 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 15 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 73 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Super zajímavé semináře a lidský přístup - oceňuji, že byla na seminářích pohodová atmosféra a žádný stres že někdo něco neví apod. Učivo bylo srozumitelně vysvětleno. Všechno v pořádku. Veľmi milá vyučujúca s dobrými vysvetľovacími schopnosťami, budem ju každému odporúčať. - 74 ESF:BPF_FIU1/06 Finanční účetnictví 1 - Ing. Gabriela Oškrdalová, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 14, Návratnost: 53.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 1.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 75 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Líbilo se mi, jak vysvětlovala látku, vždy jsem tomu porozuměla, nebo jsem se mohla zeptat, klidně i víckrát. Co mi ale vadilo spíš obecně k předmětu, byla forma zkoušky. Nerozumím, proč byla najednou přesunuta do onlinu. S tím je spojené to, že 60 minut je opravdu málo času na to, že součástí je obrovský účtovací příklad skoro za polovinu bodů a navíc se nedá vracet k otázkám! U těch teoretických to asi tak nevadí, ale znám případy, kdy člověk omylem kliknul na enter a přeskočil na další otázku. Nad tím a nad časovým limitem je rozhodně třeba popřemýšlet. zrozumiteľné a odborné semináre, oceňujem trpezlivosť a ochotu dovysvetliť Přístup k výuce, pomalu jsme prošli veškeré příklady a v případě nejasností jsme se vždy mohli na cokoliv zeptat a vše nám vždy bylo moc hezky a jasně vysvětleno Nemám co vytknout. Vyučující byla vždy milá a ochotná + zábavná. Přátelský přístup, ochota vše vysvětlit a v případě problému pomoct, srozumitelný výklad. 76 ESF:BPF_FIU1/07 Finanční účetnictví 1 - doc. Ing. Jana Vodáková, Ph.D. Zapsáno: 25, Splnilo: 9, Návratnost: 36.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 2.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.5 2.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.7 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 77 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? S průběhem cvičení nemám žádný problém. Výuka by mohla spočívat i v něčem jiném, než kontrole domácích úkolů. Seminář neexistoval, byla jen domácí příprava. Zkouškový test byl naprosto nechutný. Málo času + nemožnost se vracet + žádný mock test = to nejhorší co jsem kdy viděl. Výsledné známky jsou nespravedlivé. Absolútne diletantské vedenie predmetu, ktoré odrádza študentov od poctivej prípravy na skúšku. Dôraz na zbytočné memorovanie namiesto riešenia komplexných príkladov a neinformovanosť a vypočítavosť zo strany garantky predmety, ktorá demotivuje poctivých študentov 78 ESF:BPF_FIU1/08 Finanční účetnictví 1 - Ing. Bc. Jana Hvozdenská, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 15, Návratnost: 57.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 15 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 15 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 79 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Paní doktorka Hvozdenská je naprosto skvělá vyučující, nedokážu si představit nikoho lepšího. V hodinách vždy vládla příjemná atmosféra. Učivo dokáže skvěle vysvětlit, navíc je opravdu velmi laskavá s lidským přístupem. Tyto hodiny byly mé nejoblíbenější od začátku studia. Tato ženská je nejlepší a její hodiny jsou nezapomenutelně skvělé Lidský přístup, semináře byly super, stíhali jsme probrat veškeré učivo, průběžné testy byly nadstandardně rychle opraveny, nic bych neměnila :) 80 ESF:BPF_FIU1/09 Finanční účetnictví 1 - Ing. Eva Hýblová, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 8, Návratnost: 33.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 81 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? velmi příjemná na seminářích, nápomocná, vysvětluje dobře... jen bych vytkl, že po vysvětlení nechá studenty samostatně aplikovat vysvětlenou teorii, přitom většina to potřebuje vidět prvně názorně na příkladu, pro neznalce účetnictví by to bylo lepší Semináře byly bez problémů, prošli jsme společně veškerou potřebnou látku. Průběžné testy se dali bez problémů zvládnout, za předpokladu plnění domácích úkolů. Nemám 82 ESF:BPF_FIU1/10 Finanční účetnictví 1 - Ing. Gabriela Oškrdalová, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 16, Návratnost: 61.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 1.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 83 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Naprosto jsem vše pochopila, i když jsem se s tím setkala poprvé v životě. Takto má vypadat správný pedagog... Mám pouze výhrady k testům. Pokud máte strach, že budeme online podvádět, tak nám to dovolte psát prezenčně a dejte nám více času a možnost se vracet. Tak dlouhé příklady, které se ani nevejdou na stránku v odpovědníku snad ani nemůžete myslet vážně. Člověk jen lítá nahoru a dolů aby opsal číslo a podobně. No a styl zapsání těch téček? Hrozně moc času zabere se jen zorientovat co mám jak vytvořit, navíc je to v tom hrozně nepřehledné a člověk by si to rád zapsal na papír a udělal si v tom pořádek, jenže to zase během té hodiny není možné stihnout. Jak sem říkala na začátku psát to prezenčně tak je to časově naprosto v pořádku, ale tyto vaše podmínky akorát donutí člověka si na test pozvat nějakého staršího spolužáka, který to umí a chápe, protože už měl třeba učetnictví 2, ale kdyby to bylo prezenčně a každý měl více času a možnost přeskakovat, tak člověk aspoň pochopí systém a sice mu ten postup zabere více času, ale vymyslí to sám a ne s pomocí. PS: Vím že toto zrovna neděláte vy paní Oškrdalová, ale snad budete moci těm nad vámi říct, že tohle je fakt blbost... Veľmi milá k študentom, ústretová, učivo vysvetľuje v primeranom tempe, bola vidieť príprava na každý seminár. Velmi oceňuji hlavně velmi příjemné vystupování paní doktorky Oškrdalové, do hodin chodila vždy velmi dobře připravená, vždy bylo jasné, za co budeme hodnoceni a výuka byla na vysoké úrovni. velice dobrý přístup, ocenila jsem hlavně společné vypracovávání příkladů, kdy student má jistotu, že při následném samostudiu se nenaučí něco špatně, vše skvěle vysvětleno, skvělá spolupráce Paní Oškrdalová je skvělá vyučující. Musím vypíchnout pár věcí, které mě mile překvapily. 1. Po napsání průběžného testu jsme měli 5 minut na sdílení vlastních pocitů se svými spolužáky - málo koho by to napadlo, a přijde mi to jako dobrý nápad - nestane se pak to, že si do konce hodiny všichni šuškají a u toho se snaží vnímat výklad. 2. Oznámení o výsledcích z testu - vždy, když byly zveřejněny body v poznámkovém bloku, napsala nám paní Oškrdalová mail, kde nás o tom informovala. Taky skvělý nápad, jelikož většina studentů (včetně mě) chce vědět výsledky co nejdříve, takže neustále chodí do ISu a kontroluje, zda už tam body náhodou nejsou. Díky tomu, že jsme byli informování mailem, jsme nemuseli poznámkový blok pořád kontrolovat. 3. Styl výuky - vždy se zopakovala teorie a pak jsme šli na praktické příklady, za domácí úkol byly řešené úlohy, což má mnoho výhod nezdržujeme se pak v hodině kontrolováním úkolu, můžeme si to doma procvičit a rovnou zkontrolovat, popř. se pak na cokoliv doptat v hodině - myslím si, že nám to ušetřilo hodně času v hodinách a díky tomu jsme pak stihli projít všechny příklady v pracovním sešitě. Paní Oškrdalová moc milá, ochotná a má skvělé nápady, které by napadly málokoho (viz uvedené příklady výše). Jsem moc ráda, že jsem ji mohla na finanční účetnictví mít jako svoji cvičící. Skvělé hodiny, skvělé vysvětlení úloh! S doktorkou Oškrdalovou a nulovou absencí na seminářích snad ani není možné tímto předmětem neprojít. Předmět byl velice náročný. Výuka by mohla být více zajímavá. Ochotná vždy pomôcť, učivo kvalitne vysvetlila a vďaka poznámkam z jej hodín som dokázala prejsť naozaj náročnou skúškou. 84 ESF:BPF_FIU1/11 Finanční účetnictví 1 - Ing. Zuzana Křížová, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 11, Návratnost: 45.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 3.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 2.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 85 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučujicí byla často matoucí, přišlo mi, že ji ani moc nezajímá, jestli tomu někdo rozumí. Čemuž ani nepřispel fakt, že nám hned na první hodině řekla, že není třeba dělat reklamu tomuto předmětu, protože je povinný. Pravdu měla, mohla si to ale také nechat pro sebe. Semináre boli Ok. Prednášky a testy na mňa pôsobili negatívne. Prednášky sa nedali pozerať- monotónne a online. Testy - seminárne skupiny písali z iných tém a mali inak zamerané otázky. Záverečný test - dostali sme malo času a absolvovali sme ho bez ukončenia všetkých tém na cvičeniach alebo prednáškach. Zároveň má predmet málo spoločné s reálnym účtovníctvom. Mrzí ma to, keďže je to veľmi dôležitý predmet. Vysvetľovanie učiva bolo zbytočne zdĺhavé. Na konci semestra som si porovnala so spolužiakom z inej seminárnej skupiny koľko toho prebrali a v cvičebnici sme mali vyplnených približne o 50 strán menej. To je 50 strán rôznych cvičení a príkladov, ktoré sme vôbec neprešli. Keby som sa pred skúškou nebola učila z jeho poznámok, pravdepodobne by som skúšku nespravila. Nepochybujem o tom, že pani magisterka skvelo ovláda účtovníctvo, avšak nevie učiť. Uplne by stačilo, keby vysvetľovala zrozumitelnejsie a mierne rýchlejšie. Moc jsem předmět nechápala, protože mi chyběly základy, které si myslím, že by měly být více probrány. 86 ESF:BPF_FIU1/12 Finanční účetnictví 1 - Ing. Petr Valouch, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 16, Návratnost: 61.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 87 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Páčilo sa mi, že vyučujúci problematiku riešených príkladov rozvíjal a snažil sa ukázať aj využitie v praxi, celkovo mám dojem, že sa nám snažil odovzdať dostatok informácií aj nad rámec jeho povinností, za čo mu ďakujem. Takisto dobre padlo, že v prípade nejasností ochotne vysvetlil problém aj prostredníctvom Teamsu velké množství znalostí a souvislostí neadekvátně těžké průběžné testy plné zbytečných chytáků a dalších ”špeků”, v porovnání se studenty od ostatních cvičících jsem měl z průběžných testů velmi málo bodů a látce rozuměl stejně, to dokládá i výsledek zkoušky - na průběžné testy i na zkoušku jsem se učil asi stejně intenzivně, průběžné testy jsem sotva udělal na 17 bodů a zkouška za A Vyučujúci nie vždy vedel jasne vysvetliť preberanú látku. Výuka na mňa pôsobila trošku chaoticky, často sme na cvičeniach nestíhali, pretože sa cvičiaci o niečom rozrozprával. Nedostatečné vysvětlení látky a nestíhání látku vůbec doprobrat, takže jsme přeskakovali půlku učebnice, ale tyto věci, i tak byly na průběžných testech. Pan doktor Valouch je v první řadě borec na jména, protože už hned 2. seminář znal naše jména a trefoval se s velmi dobrou úspěšností. Jeho výuka byla velmi přehledná, informativní a vždy jsme si vše vysvětlili a vyjasnili jakékoliv otázky. Dále se mi líbily různé příklady z účetního světa (Enron). Jednou když část třídy neměla vypracovaný domácí úkol, tak nám dokázal dát najevo, že je opravdu důležité, abychom do jeho hodin chodili připravení, což nás určitě povzbudilo a motivovalo k lepší průběžné přípravě. Nakonec se mi líbí jeho ”asi” filosofie, respektive, že žádné ”asi” v účetnictví neexistuje a máme si být jisti odpovědí. 88 ESF:BPF_FIU1/13 Finanční účetnictví 1 - Ing. Josef Nešleha Zapsáno: 26, Splnilo: 22, Návratnost: 84.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 22 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 22 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 22 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 89 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? nejlepší cvičící, skvělý kamarádský přístup a ochota vše vysvětlit a opravdu nás to naučit Vyučující je naprosto skvělý a s jeho výukou jsem byla vždy spokojena. Oceňuji jeho ochotu pomoct studentům a vyhovět jim. S radostí si jej zapíši i příští semestr. Semináře se mi velmi líbily. Inženýr Nešleha možná někdy vysvětloval na mě trochu rychleji, což ale jistě bylo z důvodu nedostatku času v semestru. Vždy byl ale ochotný vše dovysvětlit a odpovědět na všechny naše dotazy. Myslím, že by byl skvělým garantem předmětu. Naopak zkouška byla naprosto nevyhovující. Málo času hlavně na velký příklad o účtování. Na papíře bych tenhle příklad měla hnedka hotový, ale na PC, kde se muselo neustále rolovat nahoru a dolů, velká čísla s mnoha nulami bez mezer byla velmi nepřehledná, ... A navíc jsme se nemohli vrátit zpátky (např abychom si znovu zkontrolovali početní příklady,...) Proč když celý semestr proběhl prezenčně, musela být zkouška distanční? Vše jsme celou dobu účtovali na papír, ale závěrečná zkouška byla na počítači. A ani nebyla k dispozici předem ukázka, jakým způsobem bude test vypadat - jak fungují T-účty na PC,... Musím ocenit hlavně profesionální přístup a také schopnost látku srozumitelně vysvětlit i těm, kteří účetnictví vidí poprvé v životě. Na každém semináři šlo vidět, že vyučující je připravený a veškerý čas byl využit. K účetnictví jsem měl nějakou dobu odpor, nicméně po absolvování tohoto kurzu se ve mně zase probudil jakýsi zájem a semináře jsem si opravdu užíval. :) Možná bych jen pro příště doporučil vyvolávat více i studenty ze zadních řad a celkově dát všem větší příležitost se projevit, nicméně je to jen taková drobnost. Přístup vyučujícího byl velice vřelý a vyučující byl vždy ochoten pomoct a poradit. Pan vyučující byl vždy pozitivně naladěn, ochotný vysvětlit i vícekrát látku, která nebyla úplně jasná. veľmi energetický a ochotný prístup počas celého semináru, veľká spokojnosť i přes rychlé tempo seminářů dokáže vše vysvětlit srozumitelně a jasně, snaží se vyjít vstříc i studentům, kteří ‘zaostávají’ Perfektní přístup Perfektní přístup, vždy se vším nápomocen. Ideální vyučující, takového mít všude, tak je ESF 2x lepší. Musím pana inženýra velmi pochválit. Vždy energicky přicházel včas do hodin, připravený, s podpůrnými materiály. Jde vidět, že má velmi osobních zkušeností s účetnictvím a mnohdy doplnil projev i o příklady z praxe. Semináře pod vedením Ing. Nešlehy mi daly mnohem více, než přednášky. Dokonale mě připravil na zkoušku. Kdykoli mi byl nápomocen přes MS Teams nebo email a vždy nabídl pomocnou ruku u konzultací. Moc mu děkuji, je to výborný lektor finančního účetnictví. Jeho průběžné testy byly dobrým exkurzem na přípravu na zkoušku. 90 ESF:BPF_FIU1/14 Finanční účetnictví 1 - Ing. Eva Hýblová, Ph.D. Zapsáno: 22, Splnilo: 11, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 91 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zrozumiteľný výklad, trpezlivý prístup, ochota vysvetliť a pomôcť Cvičení z účetnictví mě bavily, vše bylo dobře vysvětleno, neměl jsem problém v předmětu uspět. Výklad byl vždy jasný a srozumitelný, paní doktorka byla vždy připravena zodpovědět dotazy, které vítala a posluchač se nemusel bát zeptat. Také si velmi cením dostupných materiálů (např. sbírky příkladů), které paní doktorka připravila. Výklad pani profesorky bol veľmi príjemný a zrozumiteľný. 92 ESF:BPF_FIU1/15 Finanční účetnictví 1 - Ing. Gabriela Oškrdalová, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 15, Návratnost: 57.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 15 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 15 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 93 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Nedávat v hodině tolik prostoru lidem, kteří si příklad očividně nepřiprvili. Zrozumiteľné, poctivé vysvetlovanie, cvičenia boli prínosné. Veľmi dobré a zrozumiteľné vysvetľovanie ako počítať príklady, všetko bolo vždy jasne podané. Bola som veľmi spokojná Milá vyučující, která vždy dokázala vše vysvětlit. Všechno bylo vždy pečlivě vysvětleno. Pochopenie študentov a dobre nastavené priebežné testy a výuka. Možno chýba trošku viac interakcie so študentami počas seminárov. Velice vstřícný přístup 94 ESF:BPF_FIU1/16 Finanční účetnictví 1 - Ing. Gabriela Oškrdalová, Ph.D. Zapsáno: 25, Splnilo: 12, Návratnost: 48.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 95 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Naprosto zlatá, všechno bylo vždy srozumitelně vysvětleno; když si někdo nevěděl s něčím rady, byla velmi ochotná pomoct. Není co vytknout! perfektní Pani profesorka bola ochotna dovysvetlit, vedela akym sposobom uctovnictvo podat ziakom kt. sa s nim este nestretli. Vzdy povedala co bude od nas ziadat a co je podstatne si zapamatat. Vdaka nej som si ucto oblubila a pripadalo mi lahke. Semináře byly velmi užitečné a paní Oškrdalovou příjemné. Avšak někdy zbytečně vybouchla, pokud někdo nevěděl nějakou základnější věc. To je podle mě zbytečné, protože chybami se člověk učí. stačilo by v klidu látku znovu vysvětlit. 96 ESF:BPF_FIU1/18 Finanční účetnictví 1 - Ing. Svatopluk Nečas, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 12, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 97 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Cvičení se mi zdála velmi aktivní se cvičícím jsme zbytečně neztráceli čas a když bylo potřeba látku nám vždy dovysvětlil. Trpělivost během seminářů. Veľmi milý a ľudský vyučujúci, úroveň zápočtových testov bola narozdiel od ostatných cvičiacich dobre a spravodlivo nastavená. Cením si individuálního přístupu a veliké snahy spojené s trpělivostí ohledně vysvětlování věcí a pojmů, které se mi nepovedlo během hodin pochopit. Možnosť online vyuky v pripade covidu Ačkoliv mě účetnictví příliš nebere, troufám si říct, že se jednalo o jeden z nejlepších předmětů, co jsme měli. U pana doktora si cením velice lidského přístupu, velké ochoty a trpělivosti, kterou s námi měl. Vždy nám vyhověl, uspořádal konzultace, pokud nám nebylo něco jasné a navíc bylo vše doprovázeno humorem. Nemám nic, co bych vytknul. Jedna velká spokojenost. Jasný výklad, vždy jsem pochopil, co se dělá. Super hodiny, které bavily. Můžu jen doporučit 98 ESF:BPF_FIU1/19 Finanční účetnictví 1 - Ing. Svatopluk Nečas, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 9, Návratnost: 34.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 99 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? vyučující se opravdu snažil být nápomocný jak jen to šlo, k jeho výuce snad ani nelze mít vytknout, jen zkouška, ta byla opravdu strašná Dr. Nečas byl fajn, umí vysvětlit a je i poměrně vtipný, takže se do cvičení člověk i těší. A je vidět, že se snaží, aby se studenti něco naučili, naopak se vůbec nevyžívá v tom, že by někoho potápěl. Milý, vše se vždy snažil srozumitelně vysvětlit Cením si srozumitelného výkladu, snahy o to, abychom látce opravdu porozuměli. 100 ESF:BPF_FIU1/20 Finanční účetnictví 1 - Ing. Svatopluk Nečas, Ph.D. Zapsáno: 20, Splnilo: 15, Návratnost: 75.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 251 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 252 2 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 15 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 15 1.7 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 950 min 0 medián 65 průměr 80.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 101 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Jak to s námi všechno zvládl ikdyž nám odpadl nespočet seminářů. Výklad byl srozumitelný a když bylo potřeba cokoliv vysvětlit vyučující byl vždy ochoten. Velice milý a kolegiální přístup ke studentům, ochotně poskytnuté odpovědi, sdílnost, poskytnutí praktických příkladů pro lepší zapamatování látky, přijde mi, že celý seminář byl panem Nečasem podán velice reálně a jeho nadšení jsme si jako studenti z jeho seminářů odnášeli. Vyučující byl vždy dobře připraven. Jeho výklad mi připadal velice srozumitelný, i když jsem většinu věcí znal ze střední školy, řekl bych, že podával informace velice dobře tak, aby je pochopili všichni studenti. Oceňuji i počítání příkladů v hodinách před tabulí, studenti tak jen bezhlavě neopisují věci, které vidí na tabuli, ale musí problematiku skutečně pochopit. Jediné výhrady mám k závěrečné zkoušce jako takové, která byla online. Řekl bych, že kdyby byla zkouška prezenčně, já osobně bych dopadl mnohem lépe, jelikož v online prostředí bylo velice málo času na bezproblémové zvládnutí zkoušky. Líbí se mi styl vyučování, snaží se vysvětlit vše tak, aby to pochopil každý, kdo to pochopit chce. Zároveň nabízí konzultace, což je taky příjemné. Vyucujuci sa naozaj snazil, vzdy vsetko vysvetloval do podrobna a uistoval sa ci kazdy rozumie. Priebezne testy boli zvladnutelne. Najviac si cenm ze ucitel sa snazil pripsosobit vyuku aj studentom ktory sa prezencne nemohli zucastnit. Cenim aj snahu a uvolnenie atmosfery na seminaroch, avsak niektore neboli najvhodnejsie co sa tyka publika, kedze studenti ktory nie su az tak zbehli v danej problematike ich moc nepochopili. Vyucujuci bol vzdy pripraveny az na par vynimiek kedy sam nerozumel zadaniu v knihach ktore boli castokrat nejednoznacne. Lidským přístupem a svým výkladem. Za mě jednoznačně jeden z nejkvalitnějších pedagogů na ESF 102 ESF:BPH_BAS1 Bakalářský seminář 1 - doc. Ing. Ondřej Částek, Ph.D. Zapsáno: 107, Splnilo: 12, Návratnost: 11.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 103 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Velice zajímavé semináře, vše dobře vysvětloval, i na příkladech. Často diskutoval se studenty a zapojil je tak do diskuze. Mockrát děkuji. Jediné co bych zlepšila (pro všechny vyučující tohoto předmětu) je sdílení prezentací pro studenty dostatečně dopředu před seminářem a také větší motivace studentům k tomu prezentovat práci na závěr semestru. 104 ESF:BPH_BAS1 Bakalářský seminář 1 - Ing. Mgr. Michal Krčál, Ph.D. Zapsáno: 107, Splnilo: 11, Návratnost: 10.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 105 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Tohoto vyučujícího si bohužel vůbec nevybavuji. 106 ESF:BPH_BAS1 Bakalářský seminář 1 - Mgr. et Mgr. Tomáš Ondráček, Ph.D. Zapsáno: 107, Splnilo: 13, Návratnost: 12.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 107 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Velice zajímavé semináře, trošku chaotické vysvětlování a způsob prezentace. Často zabíhání k detailům a zbytečné odbočky, ze kterých jsem se v prezentaci ztrácela. Přílišný důraz na etiku a formálnost práce, ne na samotný obsah. Skvělé však bylo, že diskutoval se studenty a zapojil je tak do debaty. Mockrát děkuji. Jediné co bych zlepšila (pro všechny vyučující tohoto předmětu) je sdílení prezentací pro studenty dostatečně dopředu před seminářem a také větší motivace studentům k tomu prezentovat práci na závěr semestru. Snaží sa motivovať a viesť nás k tomu, aby sme na svojej práci priebežne pracovali, snaží sa poradiť a naviesť správnym smerom. 108 ESF:BPH_BAS1 Bakalářský seminář 1 - doc. Ing. Mgr. Jakub Procházka, Ph.D. Zapsáno: 107, Splnilo: 20, Návratnost: 18.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 20 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 20 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 20 1.7 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 109 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? charismatický a asertivní učitel Test na konci semestru, ktory je jednou z podmienok ukoncenia predmetu, mi pride uplne zbytocny Velice zajímavé semináře, vše dobře vysvětloval, i na příkladech. Často diskutoval se studenty a zapojil je tak do debaty. Líbily se mi především praktický seminář, ve kterém se probíraly konkrétní témata bakalářských a diplomových prací. O to víc mě mrzelo, že se na závěr semestru neuskutečnily prezentace studentů. I tak mockrát děkuji. Jediné co bych zlepšila (pro všechny vyučující tohoto předmětu) je sdílení prezentací pro studenty dostatečně dopředu před seminářem a také větší motivace studentům k tomu prezentovat práci na závěr semestru. Doporučila bych dát studentům vědět o přihlašování na prezentace dostatečně dopředu a lépe vysvětlit, co takové prezentování obnáší (struktura prezentace, na co se budete ptát, jací vyučující se budou prezentací účastnit, kdo se bude ptát na dotazy...) . 110 ESF:BPH_BAS1 Bakalářský seminář 1 - doc. Ing. Bc. Petr Suchánek, Ph.D. Zapsáno: 107, Splnilo: 10, Návratnost: 9.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.5 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 111 112 ESF:BPH_BAS1 Bakalářský seminář 1 - Ing. Bc. Alena Šafrová Drášilová, Ph.D. Zapsáno: 107, Splnilo: 10, Návratnost: 9.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.5 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.7 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 113 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Velice zajímavé semináře, vše dobře vysvětlovala, i na skvělých příkladech. Často diskutovala se studenty a líbilo se mi i humorné pojetí seminářů. Mockrát děkuji. Jediné co bych zlepšila (pro všechny vyučující tohoto předmětu) je sdílení prezentací pro studenty dostatečně dopředu před seminářem a také větší motivace studentům k tomu prezentovat práci na závěr semestru. 114 ESF:BPH_BAS1/01 Bakalářský seminář 1 - prof. Ing. Ladislav Blažek, CSc. Zapsáno: 105, Splnilo: 8, Návratnost: 7.6 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 2.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 115 116 ESF:BPH_BAS1/01 Bakalářský seminář 1 - doc. Ing. Ondřej Částek, Ph.D. Zapsáno: 105, Splnilo: 8, Návratnost: 7.6 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 2.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 117 118 ESF:BPH_BAS1/01 Bakalářský seminář 1 - Ing. Mgr. Michal Krčál, Ph.D. Zapsáno: 105, Splnilo: 8, Návratnost: 7.6 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 2.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 119 120 ESF:BPH_BAS1/01 Bakalářský seminář 1 - doc. Ing. Bc. Petr Suchánek, Ph.D. Zapsáno: 105, Splnilo: 7, Návratnost: 6.7 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 2.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.5 2.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.7 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 121 122 ESF:BPH_BAS1/01 Bakalářský seminář 1 - doc. Ing. Radoslav Škapa, Ph.D. Zapsáno: 105, Splnilo: 7, Návratnost: 6.7 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 28 1.6 1.6 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 28 2 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 2.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.5 2.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.7 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 480 min 10 medián 60 průměr 101.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 123 124 ESF:BPH_BAS2 Bakalářský seminář 2 - doc. Ing. Mgr. Jakub Procházka, Ph.D. Zapsáno: 30, Splnilo: 6, Návratnost: 20.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 6 1.6 2.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 8 2 2.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 3.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.5 4.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.7 3.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 500 min 0 medián 160 průměr 198.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 125 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Během psaní závěrečné práce bych více ocenil proaktivní a podporující přístup vedoucího závěrečné práce. Stalo se mi, že občas nebyl připravený na konzultaci, doporučoval mi dopsat pasáže , které jsem již v práci zapracované měl, nebo mi odepisoval na mé zprávy až po dvou týdnech, případně po dalších mnou iniciovaných připomínkách. Vím, že jsou vedoucí pouze lidé a mají svých starostí dost, stejně tak ale studenti, kteří však musí k pravidlům přistupovat mnohem více zodpovědněji, protože jsou v pozici těch, kteří se o titul teprve uchází a jejich úspěch závisí z velké míry také na jejich vedoucím. Právě tato nerovnováha v přístupu k pravidlům se mi upřímně nelíbí. Zejména pak v této situaci, kdy se student po všech absolvovaných předmětech snaží splnit ten nejtěžší úkol - napsat závěrečnou práci. Často jsem měl pocit, že jsem na všechno sám a po diskuzi s mými spolužáky z fakulty jsem opravdu nebyl jediný. Poslední půlrok byl pro mě velmi psychicky náročný a to zejména z výše uvedených důvodů. 126 ESF:BPH_BAS2 Bakalářský seminář 2 - doc. Ing. Bc. Petr Suchánek, Ph.D. Zapsáno: 30, Splnilo: 3, Návratnost: 10.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 6 1.6 2.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 8 2 2.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 4 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 4 1.5 3.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 4 1.7 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 500 min 0 medián 160 průměr 198.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 127 128 ESF:BPH_EKOR Ekonomika organizací - doc. Ing. Bc. Petr Suchánek, Ph.D. Zapsáno: 347, Splnilo: 80, Návratnost: 23.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 80 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 80 1.5 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 80 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 129 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Lepšieho profesora na prednášky z EKOR nepoznám, čo je škoda. Jako jo, snažil sa, ale chýbal mu entuziasmus. Závěrečný test je sestaven z otázek, které jsou dle mého názoru vícesmyslné. Je sice skvělé, že byla v isu uvedena struktura semestrální práce, ale mnoho z nás mělo problém nalézt způsob, jak práci zpracovat, chtělo by to nějakou příkladovou práci. Teoretická výuka je obohatená o aktuálne témy, odbočky, vyučujúci upozorňoval, na čo upriamiť svoju pozornosť. Líbí se mi příklady z praxe, díky kterým si lépe dokáži představit teorii Na předmětu se mi líbila jednotlivá cvičení, kde jsem si vyzkoušel jednotlivé příklady, ovšem mě moc nezaujal výklad teorie u kterého jsem často ztrácel pozornost. Známky ze zkoušky jsme měli zapsané v ISu až 10 dní po vykonání zkoušky. Člověk potom neví, jestli tedy předmět zdárně ukončil nebo ne. Ve zkoušce byly otázky, které se ani nevyskytovaly ve skriptech nebo prezentacích. Při přednáškách mi vadilo neustále opakování „jako jo?“, které následovalo téměř za každou větou...bylo to velmi rušivé a kazilo to dojem z přednášky prednášky boli pre mňa strata času. prednášajúci častokrát odbiehal od témy a následné odbočky mi zabránili v tom aby som prednášky dopočúval. študoval som potom iba z učebného textu. Testové otázky: některé otázky jsou nedostatečně specifikované a neexistuje jednoznačná odpověď. Výuka jako taková proběhla srozumitelně, velký nedostatek vidím ale v celé organizaci předmětu, kdy nám nebyly vůbec sděleny body/známka za průběžnou práci (a tedy ani oficiálně sděleno připuštění ke zkoušce) a po zkoušce zapsání známky trvalo více než týden bez jakékoliv komunikace. Je to trochu nepříjemné mít takovou nejistotu. I když si člověk body asi nějak spočítá, je rozhodně lepší to mít ověřeno. Doposud nemáme zapsané známky za jednotlivé části, ze kterých se výsledná známka průměrovala. Neumí přenášet, nedalo se to poslouchat. Za kažkou větou řekl ”jo”. Výklad a výuka probíhaly bez problému. Avšak co se týče informování o průběžných testech a zkoušce, je tam velký prostor pro zlepšení. K průběžným testům jsme nějaké informace, i když na poslední chvíli, dostali, ale ke zkoušce nikoliv. Jen jsem se domnívala, zda ”P2” je opravdu ten konkrétní průběžný test, který jsem povinna napsat. Vzhledem k tomu, že celý semestr probíhal prezenčně, a všechny zkoušky v ostatních předmětech také, nevidím důvod, proč právě tento předmět měl zkoušky online formou. Předpokládám, že kvůli online formě bylo stanoveno tak málo času na zkouškový test, a odečítání bodů. Všechno úsilí za celý semestr shrnuto v 15 minutách, kdy je člověk ještě trochu ve stresu, a ještě se mu odečítají body, nehodnotím absolutně vůbec kladně. A to nemluvím o tom, že hodnocení práce za semestr stále nemáme (nyní druhá půlka ledna). Takže ani oficiálně nevím, zda jsem ke zkoušce byla připuštěna. Nicméně na termín jsem se přihlásila, napsala, ale hodnocení po více jak 2 týdnech stále nikde. Tak jen doufám, že jsem si sama z interaktivní osnovy dobře vyčetla všechny dílčí podmínky úspěšného absolvování předmětu, a že nedojde k žádnému problému. Nerada bych to na konci zkouškového zjistila, až se konečně známku a hodnocení za průběžné testy a odpovědníky dozvím. Mám pocit, že jsem stále zaseklá v online výuce. Takto by to vypadat úplně nemělo. Náplň předmětu, obsah přednášek a výklad vyučujícího byl totiž velmi zajímavý, a proto je o to větší škoda neinformování studentů, a celkově neuspořádaný předmět. Doporučení: aktualizace přednášek do aktuálního znění, a možná i aktualizace a zpřehlednění DSO Všechno o svém předmětu ví. Skriptá, ktoré máme v tomto predmete ako študijný materiál sú už dosť zastaralé a v rámci dobrého renomé školy a kvality výučby by sa malo učiť z aktuálnych zdrojov. Taktiež by som zmenil ešte jednu vec a to dobu na napísanie autokorekčných testov. Ja osobne vidím význam a prínos týchto testov v tom, že by som ich skvele využil ako prípravu pred skúškou, ale bohužiaľ testy sa zavreli koncom výučby a ja som si to nevšimol a zbytočne som prišiel o 10 možných bodov do celkového hodnotenia predmetu, čo mi určite ovplyvnilo aj konečnú známku k horšiemu. Preto by som viacej ocenil keby boli tieto testy k dispozícií na vyplnenie až do dňa skúšky, kedy by pomohli k príprave na skúškový test. Přednášky byly dokonale pochopitelné. Mým doporučením by bylo zaktualizovat skripta. Objevila jsem několik chyb během učení, a skrze zkoušku, to pro mě bylo poměrně stresující. A pak taky občas nejednoznačnost otázek ve zkoušce, ale to může být můj subjektivní názor. Výuka vždy velmi dobře a srozumitelně vysvětlena. Bohužel neustálé opakování slova ”jako” trhalo uši. 130 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Pri skúške by som vytkla čas, ktorý sme mali k dispozícií. Na 20 otázok, kde sa ešte aj strhávajú body je 15 minút málo. Keďže sa strhávajú body, človek si chce otázku viac premyslieť, ale takto nemá priestor, lebo je na test veľmi málo času. Navrhovala by som buď 15 minút ale bez strhávania bodov alebo predĺžiť čas na 20 minút a ponechať strhávanie bodov. V test banku je veľmi veľa zradných otázok, pri ktorých je naozaj treba porozmýšľať a preto sa nielen mne pri týchto podmienkach stalo, že aj keď som priebežnú prácu aj seminárnu prácu mala zvládnutú veľmi dobre, takmer som nespravila predmet kvôli skúškovému testu. Prosím zvážte do budúcna podmienky testu. Taktiež si myslím, že by bolo viac ako vhodné aktualizovať DSO, pretože veľa informácií v nej je neaktuálnych. Nedokázal jsem rozlišit, jestli se jedná o materiál pro výuku nebo jeho osobní názory. zkouška absolutně nevypovídá o znalostech studenta, čas na složení zkoušky je naprosto směšný - usiluje nejspíše o to, aby studenti nepodváděli, ale jestliže dostanu otázky s dlouhým zadáním, při 45 sekundách na otázku nejde stihnout popřemýšlet...Úspěšné složení závisí z velké části na lehkých otázkách...celkově nejhorší předmět jedinou výhradu mám jen k nepřidání známky do 7 dnů od napsání zkoušky, ale vyučujícího ji slíbili přidat až na konci zkouškového Mám dojem, že odpřednášená látka by mohla být obsáhlejší. Co se týče předmětu jako celku, nevyhovuje mi, že není sjednocená výuka v seminárních skupinách, volba témat seminární práce a termíny odevzdávání. Také rozpory mezi interaktivní osnovou a výukou (např. v ISu byla jasně definovány požadavky pro seminární práci - třeba to, že v praktické části musíme pracovat s reálným podnikem v oboru), ale někteří studenti odevzdali práci čistě teoretickou a přesto byli kladně hodnoceni. 131 ESF:BPH_EKOR/01 Ekonomika organizací - Mgr. Ing. Milan Sedláček, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 12, Návratnost: 46.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 132 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Hodiny s panem doktorem Sedláčkem byly vždy zajímavé, i když jsme občas seděli v tichosti, než se někdo ze studentů odhodlal promluvit. Hodnocení prací nebylo přísné, doktor ocenil naši snahu. Velmi sympatický a férový, v hodinách vždy příjemná atmosféra, ale semináře spíš kopírují přednášku, což je samozřejmě taky přínosné, jelikož si to studenti v hlavě lépe utřídí a je jim dovysvětleno vše, čemu nerozumí, nicméně by nebylo na škodu probrat alespoň některé z příkladů, které se následně vyskytují na testech. Vyučující vždy látku popsal velice srozumitelně a zajímavě. Semináře mě vždy bavily a oceňuji také ochotu studentům pomoct. Páčila sa mi nielen uvoľnenosť hodiny, ale aj výklad vyučujúceho. Vždy som sa na seminári dozvedel o niečo viac alebo pochopil o niečo viac ako na prednáškach Pan Sedláček dokáže moc hezky propojit teorii s praktickými příklady z praxe. Složitější problematiky u každého tématu s námi procházel a snažil se nám ji co nejvíce objasnit. U seminárních prací jsem ocenila, že se pokoušel najít jakýkoliv způsob, jak s námi diskutovat o daném tématu a více nám jej přiblížit. 133 ESF:BPH_EKOR/02 Ekonomika organizací - doc. Ing. Veronika Hedija, Ph.D. Zapsáno: 25, Splnilo: 17, Návratnost: 68.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 17 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 17 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 17 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 134 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? ochota pomôcť a užitočná spätná väzba pri semestrálnych projektoch boli pre mňa najvýznamnejšie Výklad byl srozumitelný, vyučující měla skvěle připravené své prezentace do seminářů, které dobře znázorňovaly problematiku. Naše prezentování bylo pod jejím vedením také příjemné. Jediný detail, že nevěděla moc informací k hodnocení. Výborná výuka, příklady super na procviceni Hrozně mi vyhovoval, když bylo dopředu nasdíleno zadání a po seminářích i přehledné řešení. Výklad srozumitelný, člověk se nebál případně doptat. Za mě super. Vstřísností a ochotou. Velmi ochotná Příjemné hodiny, příjemný výklad, líbilo se mi vzájemné hodnocení studentů během prezentací. 135 ESF:BPH_EKOR/03 Ekonomika organizací - Ing. Petr Mikuš, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 19, Návratnost: 73.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 19 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 19 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 19 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 136 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Co se týče seminární práce, vím že hodně studentů moc nevědělo, co se po nás chce, jaká úroveň práce. Na první pohled vyžadovala některá témata na nějaké rozumné zpracování základy ekonometrie, ale ne všichni tento předmět mají/měli. Asi by mi při práci pomohla nějaká obecná osnova s variantami jak práci vyřešit, která by ale nemusela být závazná... Spíš by sloužila studentům, kteří moc neví... Pro ostatní, kteří by věděli co chtějí dělat je aktuální nastavení úplně v pořádku, nijak je neomezuje. Prosím do budoucna jasně stanovit, za co kde kdy jsou body a jaké je jejich minimum, v každé prezentaci je jiné info. Vtipný a zajímavý výklad, avšak ne každému může takovýto typ humoru vyhovovat. Já se však na hodinách královsky bavil a i jsem se dozvěděl spoustu nových a užitečných informací nejen z teorie, ale i ze samotné praxe, ve které pan doktor Mikuš opravdu vyniká. Doporučuju Predmet ponúka nové pohľady na fungovanie biznisu, nazrieme ”do kuchyne,” čo sa mne osobne páčilo. Testy sú však postavené nezmyselne (odpovede sú mi aj napriek príprave a prítomnosti na cvičeniach neznáme dosť často), čo je v kombinácii s odrátavaním bodov smrtonosná kombinácia, ktorú by si predmet za 8 kreditov podľa môjho názoru nemal dovoliť. Schvaľujem priame hodnotenie seminárnych prác, feedback je možno prísnejší, no poskytne priestor na uvedomenie si slabých stránok a poskytuje tak priestor na nich popracovať pred bakalárskou prácou, čo považujem za možno najväčší prínos tohto predmetu. Za mě asi fajn. Seminář mě bavil, dozvěděla jsem se něco nového. Asi ne vyloženě z učiva, ale bylo to fajn. Občasná zmatenost předmětu: docela mě zarazilo, že známky ze zkoušky jsme měli zapsané v ISu až 10 dní po vykonání zkoušky. Člověk potom neví, jestli tedy předmět zdárně ukončil nebo ne. Ve zkoušce byly otázky, které se ani nevyskytovaly ve skriptech nebo prezentacích. Vyucujuci bol vzdy dobre pripraveny ukazoval veci navyse, vyklad bol srozumitelny, pripadne dovysvetleny, vyucujuci by mohol zlepsit splnenie svojich slubov, kdezto to pred Vianocami nam bolo povedane ze sem. prace budu ohodnotene do 20.12.2021, no vysledky prisli az po novom roku, takisto 2 tyzdne po zlozeni skusky zatial nemam vysledok v ISe a celkovo nemam uzavrety predmet pri com by som ho velmi rad mal. Myslim si ze na seminaroch mohli byt lepsia priprava na testy. Vyucujuci mal inak skvely pristup, na seminaroch prevladala priatelska atmosfera, vzdy vysvetlil co nebolo pochopene. Chápu, že se snaží udělat výuku vtipnou, ale mnohokrát vůbec nerozumím, jak vtip souvisí s probíranou látkou a spíš mi pomáhá se v ní ztrácet, než aby ji objasnil. Zároveň bych ocenila delší vysvětlení postupů počítání příkladů. V hodinách probíhají nejvíc kontroly výsledků s tím, že si příklad studenti vypočítají sami, možná by bylo vhodné se alespoň nad prvním příkladem ze ”série” na chvíli zastavit a detailně si vysvětlit, jak se počítá a proč. Výklad byl zajímavý. Někdy možná až moc zacházel do detailů - když to bylo u konce semináře, tak už jsem lehce ztrácela pozornost. Experimentální hodina byla velmi zajímavá Škoda, že semináře, nebyly více propojené s tím, co se dělalo na předsnáškách, často jsme měli pocit, že vůbec netušíme k čemu nám zrovna toto bude. Jinak je pan Mikuš velmi fajn cvičící s dobrými vtípky a i když jsme asi úplně nedělali to co jsme měli, tak nám spoustu věcí vysvětlil. Vyučujúci bol veľmipríjemný, vždy vedel odľahčiť atmosféru. Hodiny boli zaujímavé, nikdy som sa nenudila. Všetko super 137 ESF:BPH_EKOR/04 Ekonomika organizací - Ing. Jiří Richter, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 9, Návratnost: 34.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.7 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 138 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zdôrazní dôležité a vysvetlí zložité časti, pripravené prezentácie boli veľmi prehľadné, rozpis hodín a prezentácií bol jasný od začiatku Nemám co vytknout. Semináře s panem Richterem byly super. 139 ESF:BPH_EKOR/05 Ekonomika organizací - doc. Ing. Bc. Petr Suchánek, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 8, Návratnost: 30.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 140 141 ESF:BPH_EKOR/06 Ekonomika organizací - Ing. Viliam Záthurecký, MBA, Ph.D. Zapsáno: 23, Splnilo: 16, Návratnost: 69.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.5 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.7 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 142 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Líbí se mi, jak má pan doktor přehled o spoustě věcí a umí předmět dobře vysvětlit. Nebaví ho to, často nemé ani prehľad čo by mal na danej hodine vysvetľovať, absolútne žiaden systém. Možno by bolo fajn keby dávali známky do isu priebežne počas skuskoveho, tak ako sa to má do 7 dní... A nie na konci sa človek dozvie že má vlastné F - preto tento predmet opakujem. Tento rok to nie je o nič iné, už viac než týždeň a pol čakáme na známky. Pán Záthurecký vedel vždy pridať nejakú historku zo sveta businessu. Žiaľ, učivo podľa môjho názoru nebolo z jeho strany dostatočne vysvetlené. Vytvoření zájmu o problematiku 143 ESF:BPH_EKOR/07 Ekonomika organizací - Ing. Viliam Záthurecký, MBA, Ph.D. Zapsáno: 21, Splnilo: 9, Návratnost: 42.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.5 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.7 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 144 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? přišlo mi, že svému předmětu nejen rozuměl, ale dával do něj i kus srdce, všechna cvičení byla zaměřena na praxi Velký přehled v oboru, lidský přístup Velice široký přehled o probírané látce, navíc aktivně podporující studenty zkoušet nové způsoby a věci. Možná by mi osobně více vyhovovala větší míra kritičnosti prezentací seminárních prací. 145 ESF:BPH_EKOR/08 Ekonomika organizací - Ing. Jiří Richter, Ph.D. Zapsáno: 25, Splnilo: 10, Návratnost: 40.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 146 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Super učitel, který funguje na základě studentů, všechno vysvětlí, klidně i několikrát. Jedná z mála hodin, kde jsem se nebála se zeptat, případně napsat email ohledně bakalářky. Fajn přístup, člověk na svém místě, který je tu pro studenty. Vyučující byl vždy na seminář skvěle připraven, včetně odpovědí na případné dotazy. Vysvětlil dostatečně vše k seminární práci, což mi velmi pomohlo při jejím zpracování. Opravdu se snažil, aby studenti všechno pochopili. 147 ESF:BPH_EKOR/09 Ekonomika organizací - Mgr. Ing. Milan Sedláček, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 14, Návratnost: 53.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 148 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Ľudsky prístup a snaha komunikovať so žiakmi a navádzať ich k správnym odpovediam Oceňuji, že seminární práce byly samostatné. Kolektivní práce totiž často vedou k tomu, že si jeden člen skupiny prosadí svůj nápad, a ostatní raději dělají co říká, takže do práce pak nevkládají svůj potenciál. Při samostatné práci se může člověk projevit nejen dle svých schopností, ale také dle svého přání a stylu. Netřeba zdůrazňovat, že společná práce v případě, že studenti mají různé obory a různé rozvrhy, je extrémně náročná už jen v tom, domluvit se na nějaké konkrétní věci. Cvičení bylo opakováním přednášek a neprobýralo se zde co se má Veľmi príjemné semináre, vyučujúci sa snažil poukázať na príklady z praxe, hodiny mali reálnu pridanú hodnotu. 149 ESF:BPH_EKOR/10 Ekonomika organizací - Ing. Petr Mikuš, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 13, Návratnost: 54.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 150 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zaujímavé a záživné semináre, super prístup aj k usmerneniu ohľadom seminárnej práce, pán Mikuš je v tomto predmete doma a vie učivo vysvetliť Bohužel nám pan profesor opravil seminární práci, odevzdanou na konci listopadu, až 2.1. okolo 11 v noci, čili jsme do poslední chvíle nevěděli zda se 3.1 budeme moci účastnit zkoušky. Dále také zadání známky trvá již 3 týdny. Výborný predmet. Negatívne hodnotím iba testy. Osobne mám pocit, že testové otázky mali viac snahu nás nachytať ako nás otestovať. Odpovede boli diskutabilné, dali by sa na ústnej vyargumentovať viacere možnosti ako správne. A považujem odčítaniu bodov za zlú stratégiu vyučovania. Paušalizoavť takto chyby v škole, kde by nám malo byť umožnené chybovať.. následne stres na študentov, aby radšej nedali odpoveď, ak sú nie si 100% istí …a pri tom dať rozporuplné odpovede. Mrzí ma to. Inak predmet super. Forma zkoušky byla naprosto vyhovující. V odpovědnících bylo možno zaškrtnout více odpovědí - bylo to matoucí. Zaznamenala jsem jistý nesoulad v množství času pro jednotlivé testy/zkoušky. Semináře byly vedeny dobře, prasátko bylo super. Ocenila bych jasnější instrukce k seminárním pracem a taky jsem měla pocit, že každý cvičící je hodnotí jinak. Také bych byla ráda, za dřívější opravu seminární práce. Pár dnů před začátkem zkouškového, je opravdu pozdě. Semináre s p. Mikušom boli veľmi záživné a vyučujúci s nami látku dôkladne prebral. Čo by som zlepšil je zadanie seminárnej práce a najmä postup, akým budú práce prezentované, rovnako ako zadávanie známok, ktoré bolo často naozaj na posledníu chvíľu. Celkovo som ale rád, že som si p. Mikuša na semináre vybral S vyučujícím jsem neměla absolutně žádný problém. Lehce „nefér” mi přišlo hodnocení předmětu - specificky seminární práce. Jelikož někteří cvičící neměli na studenty stejné požadavky (např. po nich nechtěli prezentaci seminární práce, a to ani v online podobě). Osobně jsem ráda, že po nás cvičící chtěl splnit všechny kritéria a také za to, že nám dal adekvátní zpětnou vazbu. Bohužel je pak lehce demotivující, když od studentů z jiných skupin slyšíme, že se nemuseli pro získání lepšího hodnocení tak moc snažit. Každá hodina byla velice zajímavá a poučná. Byly vedeny přínosné debaty. Vše za mě bylo naprosto perfektní. Vážený pane Mikuši, předmět byl zajímavý, dalo mi toho hodně. Jen bych ocenil, kdyby se aktualizovala Distanční studijní podpora, ze které se nejvíce studentů učí, jakožto hlavní zdroj informací. Za druhé mi moc nevyhovovala otevřenost zadání povinných seminárních prací, naše představy se dosti míjely, ale jsem nakonec rád, že jste mojí práci přijal, za to jsem Vám vděčný. Vaše semináře byly zábavné, dozvěděli jsme se plno věcí i z praxe, čehož si asi nejvíce cením. Semináre s doktorom Mikušom boli zaujímavé, nebol to typický seminár, dozvedeli sme sa veci aj nad rámec osnovy. Na seminári bola vždy priateľská atmosféra, celkovo sa mi semináre páčili. Pri skúške by som však vytkla čas, ktorý sme mali k dispozícií. Na 20 otázok, kde sa ešte aj strhávajú body je 15 minút málo. Keďže sa strhávajú body, človek si chce otázku viac premyslieť, ale takto nemá priestor, lebo je na test veľmi málo času. Navrhovala by som buď 15 minút ale bez strhávania bodov alebo predĺžiť čas na 20 minút a ponechať strhávanie bodov. V test banku je veľmi veľa zradných otázok, pri ktorých je naozaj treba porozmýšľať a preto sa nielen mne pri týchto podmienkach stalo, že aj keď som priebežnú prácu aj seminárnu prácu mala zvládnutú veľmi dobre, takmer som nespravila predmet kvôli skúškovému testu. Prosím zvážte do budúcna podmienky testu. Taktiež si myslím, že by bolo viac ako vhodné aktualizovať DSO, pretože veľa informácií v nej je neaktuálnych. 151 ESF:BPH_EKOR/11 Ekonomika organizací - doc. Ing. Veronika Hedija, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 11, Návratnost: 45.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 152 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Výborná komunikácia. Na hodiny paní docentky jsem chodila velmi ráda. Na seminářích byla udržována velmi přátelská atmosféra. Oceňuji zpětnou vazbu k seminárním pracím, které paní docentka na seminářích poskytovala. Velice milý přístup ke studentům, jasně podaná látka, paní docentka kdykoliv ochotně zodpověděla jakýkoliv dotaz. 153 ESF:BPH_EKOR/12 Ekonomika organizací - Ing. Viliam Záthurecký, MBA, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 18, Návratnost: 69.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 18 1.8 2.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 18 1.5 2.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 18 1.7 3.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 154 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? +Praktický prístup a storky zo života -nemožnosť zaspať na hodine a niekedy pokazené hodinky Semináře byly zajímavé, probíraly se tam různá aktuální témata. Lépe bych vyřešil prezentace seminárních prací. Přišlo mi, že v tom nebyl žádný systém a proto jsme nakonec nestihli prezentovat všichni. Zkoušku bych raději psal prezenčně a s větší časovou dotací. Navíc výsledky zkoušky by měly být zapsány do ISu do 7 dnů od zkoušky. Jsou 3 týdny po zkoušce a výsledky zkoušky stále neznám. Rady zo zmivota a do života Znalosťami z praxe. Vyniká svou praxí z oboru, nicméně bohužel nebyl dle mého dostatečný balanc mezi jeho historkami z praxe a osnovou předmětu, kdy semináře byli často ochuzeny právě o část, která by nás lépe připravila na zkoušku. Skvělý vhled do základů podnikové praxe 155 ESF:BPH_EKOR/13 Ekonomika organizací - Ing. Viliam Záthurecký, MBA, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 12, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 2.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 156 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Nic nás nenaučil, semináře se skládaly z toho, že po nás chtěl články a potom byly prezentace. Jinak náplň nulová. Způsob vyučování mi přišel velice naučný. Ať už to byly ekonomické informace na začátku každé hodiny nebo detailní rozebírání každé situace, která by mohla v podniku nastat v rámci příkladů počítaných na semináři. Působil že ví o čem mluví , nemám žádné výtky Jeho styl výuky je originální a plný příkladů z praxe. Mám však pocit, že často se od probíraných témat dostává někam jinam. prezentace v předmětu po nějaké době byli nudné a zdlouhavé možná by bylo lepší kdyby se to prezentovalo po více lidech aby to nezabralo tak velkou část výuky. 157 ESF:BPH_EKOR/15 Ekonomika organizací - Ing. Viliam Záthurecký, MBA, Ph.D. Zapsáno: 23, Splnilo: 7, Návratnost: 30.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 184 1.6 1.8 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 184 2 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.7 2.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 20 medián 75 průměr 84.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 158 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Semináře mi přišly velmi efektivní, řešily se ekonomické aktuality, jednotlivá témata se nám pan doktor snažil vysvětlit tak, jak to probíhá v realitě, také bylo dobré prezentování příkladů. Podpora do podnikání, vstřícnost ke studentům, skvělé rady do praxe, podpora kreativity. Jeden z nejlepších učitelů, které jsem měl. Doporučení - online prihlasovanie sa na jednotlivé témy a termíny semestrálnych projektov Ačkoliv se mi líbilo to, že ve výuce byly probírány současné aktuality s jejich vlivem na podnik a snaha vyučujícího studenty motivovat do vlastního podnikání, přijde mi, že výuka postrádala systematičnost. Nezaměřovali jsme se na téma, které se zrovna probíralo na přednášce, ale spíše se mluvilo obecně. Mojí největší výhradou je volba tématu seminární práce a datum odevzdávání. Kdyby se na druhém semináři veřejně shrnulo, kdo a kdy co prezentuje a přesunuly se nevyhovující termíny, mohli být studenti ušetřeni stresu z toho, když se jim přesune termín odevzdání. Za mě je ideální řešení vyhlásit jednotný termín odevzdání finální verze práce a věnování třeba dvou celých cvičení jen prezentacím. Také mi vadí, že nám nebylo řečeno, jakým způsobem budeme hodnoceni za aktivitu během semestru. 159 ESF:BPH_MAUC Manažerské účetnictví - Ing. Ladislav Šiška, Ph.D. Zapsáno: 143, Splnilo: 46, Návratnost: 32.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 69 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 70 2 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 47 1.8 2.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 47 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 47 1.7 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 240 min 30 medián 91 průměr 96.5 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 160 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Odbornost Skvela praca s excelom, velmi dobra forma vyuky - online/prezencne věřím že pan Šiška je expert v oboru, ale je strašně tichý a jeho výkladu moc nerozumím Vyučující přicházel na cvičení pozdě. Chtělo by to méně monotónní prezentaci a více zapojení studentů, ale jinak good job (~˘�˘)~ Pre mňa osobne tento predmet nemal veľký význam alebo využitie, keďže v rámci môjho oboru neplánujem pracovať na manažérskej pozícií vo výrobnom podniku. Na druhej strane vyučujúci poskytol kvalitný výklad a bol vždy dostatočne pripravený. Vo všeobecnosti si však myslím, že tento predmet nemá zmysel pre študentov magisterského štúdia programu Financií. Vše od pana Šišky bylo vždy dobře vysvětleno. Jediné co mi trošku vadilo organizačně bylo, že tuším dvakrát ze začátku semestru přišel pan vyučující na semináře o 25 - 30 minut později. Chápu, že se to může stát, ale bylo by fajn dát vědět aspoň mailem, když 40 lidí čeká. Vím, že několik lidí i odešlo, protože si mysleli, že je hodina asi zrušená, což chápu. Ale to je jen takový poznatek, vše bylo jinak super. odpovědníky jsou fajn udělané. Jediná nevýhoda je možná to, že se někdy postupuju příliš rychle na seminářích, ale zase se stačí jen zeptat :D ale když je tam 50 dalších lidí, tak mi to přijde blbé Vyzná se v problematice, dokáže rychle reagovat na dotazy 161 ESF:BPH_MAUC/01 Manažerské účetnictví - Ing. Ladislav Šiška, Ph.D. Zapsáno: 50, Splnilo: 19, Návratnost: 38.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 69 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 70 2 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 19 1.8 2.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 19 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 19 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 240 min 30 medián 91 průměr 96.5 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 162 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Líbí se mi, že pokud mám konkrétní dotaz, pomůže i u samostatně řešeného úkolu Možnost studia jak v prezenční, tak online výuce byla dle mého ideální. Nebylo potřeba být v přesně stanovený čas na semináři, ale mohli jsme práci udělat, kdy jsme měli prostor. Zároveň tomu pomohly i přesně stanovené požadavky od vyučujícího. 163 ESF:BPH_MAUC/02 Manažerské účetnictví - Ing. Ladislav Šiška, Ph.D. Zapsáno: 50, Splnilo: 23, Návratnost: 46.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 69 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 70 2 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 23 1.8 2.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 23 1.5 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 23 1.7 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 240 min 30 medián 91 průměr 96.5 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 164 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Semináre boli zbytočné, pretože sa išlo strašne rýchlo, prebral sa jeden príklad, ale s druhým, ktorý bol na D.U. niekedy nemal veľa spoločného a tým pádom bolo celé jeho riešenie len pokus-omyl. Veľmi milý a ústretový, ale zároveň profesionálny prístup. Je poznať, že sa do danej problematiky rozumie a vie ju aj efektívne podať študentom. Materiály k předmětu MAUC měl pan doktor Šiška vždy dobře připravené (podklady v excelu, apod). Bohužel často seminář začínal se zpožděním (i 10-20 minut), což mě mrzelo. odpovědníky jsou fajn udělané. Jediná nevýhoda je možná to, že se někdy postupuju příliš rychle na seminářích, ale zase se stačí jen zeptat :D ale když je tam 50 dalších lidí, tak mi to přijde blbé Výuka byla přínosná. Byl bych velmi rád, za větší dochvilnost. Vyučující chodil do seminářů i s 30ti minutovým zpožděním. Nepamatuji se, že by přišel na čas. Srozumitelnost 165 ESF:BPH_MAUC/03 Manažerské účetnictví - Ing. Eva Švandová, Ph.D. Zapsáno: 22, Splnilo: 6, Návratnost: 27.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 69 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 70 2 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 2.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 2.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 2.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 240 min 30 medián 91 průměr 96.5 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 166 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? ochota, praktické pojetí Myslím, že vše bylo ok, jen jste příklady probírala moc rychle, vím, že když víte o čem mluvíte, je to jasné, ale když jsme si to my měli ještě zapisovat a vnímat, proč je ten vzoreček právě takto, tak bych uvítala mnohem pomalejší tempo. :) Vím, že jsem si měla říct během hodiny, ale má odvaha mluvit před lidmi není velká, tak jen pro doporučení pro příště. :) 167 ESF:BPH_MAUC/04 Manažerské účetnictví - Ing. Ladislav Šiška, Ph.D. Zapsáno: 20, Splnilo: 4, Návratnost: 20.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 69 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 70 2 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 4 1.8 3.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 4 1.5 2.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 4 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 240 min 30 medián 91 průměr 96.5 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 168 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? pan doktor chodil do výuky vždy pozdě, domluvili jsme se na posunutí začátku hodiny o 30 minut, aby stihl odvézt dceru do školy, ale i tak přicházel se zpožděním 30 minut... na vysvětlení problematiky jsme měli potom jenom 40 minut, což nebylo adekvátní. Pokud pravidelně nestíháte dojet na ranní cvičení včas kvůli každodenním dopravním zácpám a vození dětí do školky, vyjíždějte z domu dříve, nebo nevytvářejte seminární skupiny na ráno. Vždy jsme potom na cvičení probírali tak rychle, že si člověk nestíhal ani dělat poznámky a pak je musel shánět od ostatních seminárních skupin. A když už přijdete pozdě, je vůči čekajícím žákům fér se alespoň za tento pozdní příchod omluvit. 169 ESF:BPH_PINF Podniková informatika - Ing. Mgr. Michal Krčál, Ph.D. Zapsáno: 48, Splnilo: 20, Návratnost: 41.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 23 1.6 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 23 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 20 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 21 1.5 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 21 1.7 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 48 medián 130 průměr 160.4 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 170 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Velmi mě bavily přednášek od lidí z praxe. Muselo to Michalovi sebrat spoustu času, ale myslím, že to bylo pro nás všechny velice přínosné. Zároveň bych ale doporučil, ale by předmět nekončil doslova 3 dny před začátkem nového semestru. Podle mě by bylo dobré dát studentům alespoň týden úplný oddych. Čo sa týka prednášok, som veľmi vďačný ža ich organizáciu a aj za výber prednášajúcich z praxe. Prináša to študentom kontakt s realitou, ktorý často na vysokých školách chýba. Kontaky z praxe, velký přehled, moderní metody vyučování Formát celého předmětu se mi líbí. Konečně něco jiného než pouhé sezení v lavici a poslouchání blábolů z tabule. Můžu říct, že z tohoto modelu výuky si vybavím více zkušeností než z učebnice. Až se koncept dotáhne do konce tak to bude fajn. Rozumím tomu, že stejně tak jak pro nás je to nové pro tebe a bylo težké odhadnout množství času na jednotlivé feedbacky. To se odrazilo v ještě větší chaotičnosti celého předmětu kdy mám psát reflexivní esej (a to jsem taky doteď nevěděl kdy když někdo měl už body v ISu a my stále neměli žádné info) a stále nemám reakci na moji průběžnou práci. U nějakých nových konceptů hodnocení mám pocit jako kdyby ses divil se že to nevíme. Ne, opravdu to nevíme co máš na mysli a jak se to chystáš hodnotit nebo co je cílem. Například projekt O ucelenější podobě závěrečného projektu jsem se dozvěděl na konci ledna - což je extrémně pozdě. Byl bych mnohem klidnější, jistější a sebevědomější kdyby na vypracování projektu bylo odkazováno skrze celý semestr a věděl, že podnik budu muset shánět sám a nejlíp tak bylo udělat někdy v říjnu. Skrze semestr mi nebylo vůbec jasné zda nějaké podniky na projekt dodáš ty, nebo kdy my si máme začít ten podnik hledat, vůbec co je myšleno tím tajemným projektem o kterém jsme mluvili až na poslední společné hodině. A ano opravdu nečekej že tohle budeme vědět, z hlavy ti to nevyčteme a z velmi obecného popisku (některých částí hodnocení) v interaktivní osnově také ne. Nepůsobí na mě dobře ani pozdě oznamované termíny různých deadlinů apod., komunikace byla často také chaotická. Ikdyž tohle hodnocení může znít hrubě, píši to protože je to přínosný předmět a na jeho rozvoji mi záleží. Realizace celého předmětu byla velmi zmatená. Myslím, že styl Vaší výuky by se dal realizovat ve vyšších ročnících, ale ne ve 3. semestru. Čeho si například velmi cením, jsou lidé na přednáškách. Vím, že jste si dal hodně práce s jejich sháněním a díky tomu jsme měli velmi přínosné přednášky. Celkom milo ma prekvapil tento štýl výuky. Moji ostatní spolužiaci k tomu mali výhrady, ale neznelo to moc ako kritický feedback. Skôr niečo také že nespravil som prípravu, a potom som nevedel čo robiť na tom cviku. Za mňa to bolo teda fajn, ale tak typujem že pre ostatných by sa hodilo viac bodov za prípravy. 171 ESF:BPH_PINF Podniková informatika - doc. Ing. Radoslav Škapa, Ph.D. Zapsáno: 48, Splnilo: 13, Návratnost: 27.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 23 1.6 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 23 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.7 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 48 medián 130 průměr 160.4 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 172 173 ESF:BPH_PINF Podniková informatika - Ahad Zareravasan, PhD Zapsáno: 48, Splnilo: 13, Návratnost: 27.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 23 1.6 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 23 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.7 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 48 medián 130 průměr 160.4 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 174 175 ESF:BPH_PINF/01 Podniková informatika - Ing. Mgr. Michal Krčál, Ph.D. Zapsáno: 17, Splnilo: 10, Návratnost: 58.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 23 1.6 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 23 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 48 medián 130 průměr 160.4 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 176 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vážim si relatívne alternatívny typ výučby, ktorý je viac zameraný na samostatnosť a diskusiu. Prípravy na semináre sú dosť náročné ale vo výsledku prínosné. Akurát záver semestra je podľa mňa až moc náročný vzhľadom na veľmi málo času a tento predmet neráta s tým, že skúšky sa môžu natiahnuť. Tým pádom ostáva veľmi málo času na projekt. Tiež mi trochu chýbalo oznámenie deadlinu projektu, bez ktorého sa ťažko potom dohadovalo s ľuďmi, keďže sme nevedeli dokedy máme čas. 177 ESF:BPH_PINF/02 Podniková informatika - Ing. Mgr. Michal Krčál, Ph.D. Zapsáno: 21, Splnilo: 7, Návratnost: 33.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 23 1.6 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 23 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 2.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.5 2.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.7 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 48 medián 130 průměr 160.4 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 178 179 ESF:BPH_PINF/03 Podniková informatika - Ing. Mgr. Michal Krčál, Ph.D. Zapsáno: 8, Splnilo: 3, Návratnost: 37.5 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 23 1.6 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 23 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 3 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 3 1.5 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 3 1.7 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 48 medián 130 průměr 160.4 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 8 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 180 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Přípravy by měli být lépe ohodnoceny. Kontaky z praxe, velký přehled, moderní metody vyučování 181 ESF:BPH_PIS2 Podnikové informační systémy 2 - Ing. Jaromír Skorkovský, CSc. Zapsáno: 29, Splnilo: 12, Návratnost: 41.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 21 1.6 1.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 21 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 35 medián 60 průměr 65.7 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 55 počet kreditů tohoto předmětu 6 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 182 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Ochota, ustretovost - pozitiva Velké zkušenosti z praxe, učí řešit problémy (ne jen drcení postupů a pojmů), životní zkušenosti, lidský přístup Zpracování všech témat v PWP/WORD dokumentu pomáhá při přípravě na prezentování příkladu nebo zkoušku. Je tam zmíněno vše, od nastavení dané operace až po samotné zaúčtování. Veľmi obdivujem pána Skorkovského že v takomto veku dokáže sledovať moderné technológie a držať s nimi tempo. Študijné materiály sú trocha chaoticky usporiadané, ale nič čo by sa nedalo zvládnuť. Bol som s výukou spokojný. 183 ESF:BPH_PIS2/01 Podnikové informační systémy 2 - Ing. Jaromír Skorkovský, CSc. Zapsáno: 15, Splnilo: 12, Návratnost: 80.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 21 1.6 1.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 21 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 35 medián 60 průměr 65.7 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 55 počet kreditů tohoto předmětu 6 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 184 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Cením si skúsenosti z praxe a rozličné pohľady na jednotlivé témy, ktoré nám vyučujúci týždeň čo týždeň poskytoval. Aj vďaka tomu bolo pre mňa pochopenie látky jednoduchšie. Boli nám poskytnuté všetky potrebné materiály, s ktorými bol schopný aj ten, kto sa nezúčastnil seminára kvalitne pripraviť. zkusenosti z praxe, propojeni teorie a praxe Najviac si cením porozumenia pre študentov a ľudský prístup. Myslím si, že tento předmět nám ukázal jak probíhá velká většina věci které jsme se učili pouze teoreticky a z pohledu podání pana skorkovského bylo dle mého názoru všechno perfektní 185 ESF:BPH_PIS2/02 Podnikové informační systémy 2 - Ing. Martina Gajdová Zapsáno: 14, Splnilo: 9, Návratnost: 64.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 21 1.6 1.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 21 2 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 35 medián 60 průměr 65.7 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 55 počet kreditů tohoto předmětu 6 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 186 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Děkuji za příjemné hodiny v letošním semestru (i v předchozím samozřejmě) a za pomoc a vysvětlování, když nám něco nebylo jasné. 187 ESF:BPH_USPI Úvod do studia podnikové informatiky - Ing. Mgr. Michal Krčál, Ph.D. Zapsáno: 35, Splnilo: 15, Návratnost: 42.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 15 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 15 2 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 15 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 15 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 40 min 6 medián 17.5 průměr 18.1 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 20 počet kreditů tohoto předmětu 1 188 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 189 ESF:BPH_USPI/01 Úvod do studia podnikové informatiky - Ing. Mgr. Michal Krčál, Ph.D. Zapsáno: 34, Splnilo: 7, Návratnost: 20.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 15 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 15 2 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 40 min 6 medián 17.5 průměr 18.1 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 20 počet kreditů tohoto předmětu 1 190 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 191 ESF:BPH_USPI/01 Úvod do studia podnikové informatiky - Mgr. et Mgr. Tomáš Ondráček, Ph.D. Zapsáno: 34, Splnilo: 6, Návratnost: 17.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 15 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 15 2 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 2.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 2.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 40 min 6 medián 17.5 průměr 18.1 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 20 počet kreditů tohoto předmětu 1 192 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 193 ESF:BPH_USPI/01 Úvod do studia podnikové informatiky - Ing. Jaromír Skorkovský, CSc. Zapsáno: 34, Splnilo: 6, Návratnost: 17.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 15 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 15 2 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 40 min 6 medián 17.5 průměr 18.1 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 20 počet kreditů tohoto předmětu 1 194 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 195 ESF:BPH_USPI/01 Úvod do studia podnikové informatiky - doc. Ing. Radoslav Škapa, Ph.D. Zapsáno: 34, Splnilo: 6, Návratnost: 17.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 15 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 15 2 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 40 min 6 medián 17.5 průměr 18.1 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 20 počet kreditů tohoto předmětu 1 196 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 197 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Silvie Bilková Zapsáno: 349, Splnilo: 21, Návratnost: 6.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 22 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 22 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 21 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 198 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Paní magistra Bilková je výborná angličtinářka, pokud se chováte slušně a děláte co máte, vždy je k vám laskavá a vyhoví vám ve všem. 199 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Jiřina Hrbáčková Zapsáno: 349, Splnilo: 37, Návratnost: 10.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 38 1.8 1.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 38 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 38 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 200 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vážená paní profesorko, moc bych chtěl ocenit Váš přístup v hodinách.. jsem velice vděčný, že jsem Vás mohl mít již 3. semestr, doufám pevně, že vyjde i ten příští :) Nejvíce bych chtěl vyzdvihnout to, že se s Vámi skvěle domlouvá, vždy, když jsem potřeboval, tak jste mi vyšla vstříc.. Dále také dobré zorganizování povinných prezentací, jiní teprve odevzdávali první nástřel, a naše skupina již měla odprezentováno a nemusela se s tím více zabývat a mohla se soustředit na zkoušku. Možná bych se jen trochu více zabýval i gramatikou, byla velice okrajově, kvůli prezentacím se mnoho věcí za 12 týdnů nestíhá, v mém případě jsem byl v lehkém šoku, kolik věcí se jen za půlrok zapomene.. Na závěr bych Vám chtěl hlavně poděkovat za vše, na Vaše hodiny se těším možná nejvíce ze všech. Best english profesor at University skvělá paní profesorka Vím, co od vyučujícího čekat, v každé hodině panuje stejná dobrá atmosféra, je jasně řečeno, co je potřeba udělat, jaké jsou naše povinnosti. Vyučující je navíc laskavá, milá a spravedlivá, čehož si vážím. Cením si připravenosti do hodin, kreativity aktivit, snahy vždy pomoct a také průběžné přípravy na zkoušku - díky práci během semestru jsem si zafixovala např většinu slovíček a zápočet tak pro mě byl jednodušší. Také reading week mi velmi pomohl vše dohnat a díky tomu se pak moci lépe soustředit na další úkoly. Skvělá učitelka, milá ale zároveň přísná. Doteď nechápu, jak to dělá. Vstřícná, motivuje ke studiu množstvím úkolů ešte lepší prístup ako v prvých dvoch semestroch počas online výuky, niet čo dodať :) Hodiny byly velmi efektivní. Každou hodinu se střídaly různé aktivity jako procvičování slovíček a gramatiky, poslech, kahoot, práce ve skupinkách. 201 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Markéta Kovaříková Zapsáno: 349, Splnilo: 25, Návratnost: 7.2 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 26 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 26 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 25 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 202 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Milá vyučující, ochotná, příprava na zkoušku probíhala bez problému. 203 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Markéta Oplatková Plocková Zapsáno: 349, Splnilo: 16, Návratnost: 4.6 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 0.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.5 0.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.7 0.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 204 205 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Dita Phillips Zapsáno: 349, Splnilo: 1, Návratnost: 0.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 1 1.8 0.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 1 1.5 0.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 1 1.7 0.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 206 207 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Ing. Mgr. Blanka Pojslová, Ph.D. Zapsáno: 349, Splnilo: 35, Návratnost: 10.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 35 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 35 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 35 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 208 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Skvěle dokáže upoutat a udržet pozornost studentů a také zajistit hladký průběh výuky i za mimořádných podmínek. Hodiny mě vždy perfektně připravily na zkoušku, byly zábavné a tempo bylo skvělé. Zlatíčko Velmi oceňuji množství domácích úkolů, které bylo tak akorát Vyucujuca bola vzdy ustretova a napomocna pocas seminarov mala velmi dobre rozvrhnuty program, projekty boli hodnotene objektivne, domace ulohy doplnali vedomosti ziskane na hodinach Hodiny byli super paní doktorka je hrozně milá a sympatická. Kvalitné hodiny angličtiny Porozumění žákovi, je ti jedna z mála kantorek na univerzitě, která nespěchá i na ty pomalejší, nijak nás nedusi. 209 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Bc. Eva Punčochářová Zapsáno: 349, Splnilo: 26, Návratnost: 7.4 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 26 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 26 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 26 1.7 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 210 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučujúci má odbornú znalosť v predmete ktorý vyučuje. Skvělé zapojení studentů do hodiny. Dobrá připravenost na hodiny. Skvělá výslovnost a slovní zásoba. Příprava na vyučování 211 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Erika Putnová Zapsáno: 349, Splnilo: 38, Návratnost: 10.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 38 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 38 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 38 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 212 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Paní Putnová umí celý seminář podat tak zábavně, že studenti zapomenou, že jsou ve škole. Předá dobrou náladu, nadšení a v neposlední řadě samozřejmě znalosti. Skvělá paní Putnová! Všem maximálně doporučuji! Líbí se mi skupinové práce, kterých přes semestr bylo hodně. Také jsem ocenila při zkoušce body navíc za seminární práce během semestru. Kvalitní příprava na hodiny, nikdy nechybí program Spolupráca a interaktívnosť, učiteľ vie dobre motivovať do učenia. Super, milá, prívetíva, kahoot Cvičení probíhaly v dobré atmosféře a zároveň jsem se naučil mnoho nových slovíček a zlepšil svou gramatiku. Předmět by mohl být bohatěji kreditní ohodnocen. Milá, příjemná, ale zároveň dobře připravená učitelka s různorodým způsobem vyučování (ve smyslu, že používá různé nástroje, jak angličtinu vyučovat - hodiny jsou tak zábavnější) Není co vytknout, naprosto skvělý přístup a atmosféra v hodinách. 213 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Petra Stejskalová Zapsáno: 349, Splnilo: 29, Návratnost: 8.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 29 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 29 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 29 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 214 215 ESF:BPJ_JI3A Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Ladislav Václavík, Ph.D. Zapsáno: 349, Splnilo: 28, Návratnost: 8.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 28 1.8 1.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 28 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 28 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 216 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? hodiny s panem Václavíkem mají skvělou atmosféru, všichni na jeho hodiny chodí moc rádi. Má skvělou sebeprezentaci a je vstřícný a empatický. aktivity na hodinách a ich celkový priebeh bol nad moje očakávania (hodiny ma proste bavili) plus musím vyzdvihnúť veľmi korektný a akademický prístup k študentom Insert samou chválu na pana Václavíka, jakožto nejlepšího učitele angličtiny. Zaujímave aktivity S vyučujícím jsem byl naprosto spokojen. Perfektní přístup, vždy se vším nápomocen. Umí perfektně anglicky, včetně výslovnosti. Nedokážu si představit žáka, co by se u pana doktora cítil nekomfortně, hodiny mají vždy velmi příjemnou atmosféru 217 ESF:BPJ_JI3A/01 Jazyk I/3 - Angličtina - Ing. Mgr. Blanka Pojslová, Ph.D. Zapsáno: 17, Splnilo: 3, Návratnost: 17.6 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 3 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 3 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 3 1.7 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 218 219 ESF:BPJ_JI3A/02 Jazyk I/3 - Angličtina - Ing. Mgr. Blanka Pojslová, Ph.D. Zapsáno: 17, Splnilo: 4, Návratnost: 23.5 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 4 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 4 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 4 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 220 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Hodiny mě vždy perfektně připravily na zkoušku, byly zábavné a tempo bylo skvělé. Paní doktorka Pojslová je velmi přívětivá, přátelská a s lidským přístupem - což se vůbec nevylučuje s tím, že její přednášky a výuka během předmětu Angličtina nebyly dostatečné. Průběh každého semináře měla velmi dobře načasovaný. Pracovalo se s různými pomůckami (skupinová tvorba s vytištěnými papírky, doplňování apod.). Výhodou bylo, že všechny pracovní listy přinesla vytištěné. Průběžné úkoly byly nastavené velmi dobře a finální ohodnocení (KTERÉ SE SČÍTALO S VÝSLEDKEM CREDIT TESTU) se mi zdálo VELMI SPRAVEDLIVÉ - vzhledem k času, který jsme těmito společnými úkoly strávili - bralo do finálního hodnocení v úvahu i průběžnou snahu během semestru. Na konzultačních hodinách mi byla vždy nápomocná a se vším poradila. 221 ESF:BPJ_JI3A/03 Jazyk I/3 - Angličtina - Ing. Mgr. Blanka Pojslová, Ph.D. Zapsáno: 18, Splnilo: 4, Návratnost: 22.2 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 4 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 222 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? U paní doktorky Pojslové oceňuji, že mimo výborné bussiness angličtiny má i dobrý přehled a znalosti z oblastni ekonomii a současné ekonomiky. Navštěvuji její hodiny už 3. semestrem a její vedení hodiny a způsob učení mi velmi sedí. Její vysvětlovaní a aktivity mě baví. Nově můžu ocenit, že při hodnocení naší semestrální práce i s přednesem byla dobře konstruktivní a objektivní. Vždy se u všech snažila vypíchnout jak pozitiva, tak i negativa. 223 ESF:BPJ_JI3A/04 Jazyk I/3 - Angličtina - Ing. Mgr. Blanka Pojslová, Ph.D. Zapsáno: 18, Splnilo: 2, Návratnost: 11.1 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 2 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 2 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 2 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 224 225 ESF:BPJ_JI3A/05 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Bc. Eva Punčochářová Zapsáno: 15, Splnilo: 3, Návratnost: 20.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 3 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 3 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 3 1.7 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 226 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Lidskost 227 ESF:BPJ_JI3A/06 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Erika Putnová Zapsáno: 17, Splnilo: 5, Návratnost: 29.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 228 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Nejlepší vyučující angličtiny na ESF 100% perfektná kombinácia ľudskosti a uvoľneného prístupu s rešpektom a odovzdávaním vedomostí. P. Putnová je stále moja najobľúbenejšia vyučujúca na celej ESF a počas celého VŠ štúdia. Veľmi milá, ústretová a prívetivá proferoska, ktorá si váži svojich študentov a ich spätnú väzbu. Som rád, že sa mi podarilo si ju zapísať aj nasledujúci semester a teším sa na jej hodiny. 229 ESF:BPJ_JI3A/07 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Petra Stejskalová Zapsáno: 17, Splnilo: 5, Návratnost: 29.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.7 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 230 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? My feedback would be that if someone asks something, and you answer, ask again whether the student is satisfied with the answer. It makes the transaction feel better and more professional. I know that it was probably not up to you to make up your own project. But this semester’s team project was really not well though out. It was meant for 3 people, but it was totally doable just by one person (and I also did it on my own). And, despite doing it all on my own, I still feel like I didn’t really learn anything from it. Last semester’s project was much more rewardful. I got to read a book related to economy, that I otherwise would make time for, and I learned a lot of new words and ideas. If you and your colleagues insist on making a group project, it needs to be something totally different because this was really not it. Hodiny boli pestré, vždy sme toho stihli veľmi veľa, vyučujúca bola ústretová, milá, vedomosti z jej výkladu boli veľmi zrozumiteľné. 231 ESF:BPJ_JI3A/08 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Bc. Eva Punčochářová Zapsáno: 17, Splnilo: 6, Návratnost: 35.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 2.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 2.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 2.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 232 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Oceňuji sarkasmus. Příliš mnoho domácích cvičení. Zbytečná kvanta úkolů a žádný hlubší smysl. trochu méně úkolu a byl by to ideál Hodiny s paní učitelkou jsou skvělé, vždycky se na angličtinu těším, je mi líto, že příští semestr je poslední semestr angličtiny, ale co se dá dělat. Hodiny jsou zábavné, ale poučné, atmosféra je příjemná, často se i zasmějeme. 233 ESF:BPJ_JI3A/09 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Ladislav Václavík, Ph.D. Zapsáno: 17, Splnilo: 8, Návratnost: 47.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 234 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? hodiny s panem Václavíkem mají skvělou atmosféru, všichni na jeho hodiny chodí moc rádi. Má skvělou sebeprezentaci a je vstřícný a empatický. Vyučující chodí do hodin vždy vzorně připraven, vždy mi bylo jasné, za co budeme v předmětu hodnoceni, jaké jsou podmínky pro splnění předmětu atp. Oceňuji hlavně velmi přátelský přístup k výuce. 235 ESF:BPJ_JI3A/10 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Ladislav Václavík, Ph.D. Zapsáno: 17, Splnilo: 9, Návratnost: 52.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 236 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Výuka je srozumitelná a zábavná. Komunikace s panem Václavíkem je super, vždy se najde řešení. Hodiny mě velice bavili. Perfektní přístup, vždy se vším nápomocen. Umí perfektně anglicky, včetně výslovnosti. snažil se vše srozumitelně vysvětlit 237 ESF:BPJ_JI3A/11 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Jiřina Hrbáčková Zapsáno: 17, Splnilo: 8, Návratnost: 47.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 1.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 238 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vstřícná, motivuje ke studiu množstvím úkolů Líbily se mi aktivity v seminářích a také, že jsme čas vždy naplno využili. Vyhovovalo mi i množství domácích úkolů, které mi zcela jistě pomohly k přípravě na zkoušku. Oceňuji i nastavená pravidla předmětů, které kladou důraz na průběžnou práci v semestru. Vyučujúcu som si na základe predošlých skúseností opätovne zvolila aj v 3. semestri a nemôžem ľutovať. Pani Hrbáčková je skvelá, ľudská a niekomu môže prísť, že od študentov vyžaduje hodne, no práve to ma motivuje ku poctivej príprave. Najmä vďaka jej prístupu som sa podľa môjho názoru od začiaku štúdia na VŠ v angličtine posunula a predmet ma naozaj baví. ochota vysvětlovat, dobrá nálada, příjemné vystupování, donutí studenty se připravovat 239 ESF:BPJ_JI3A/12 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Jiřina Hrbáčková Zapsáno: 17, Splnilo: 6, Návratnost: 35.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 240 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučujúca je užasná, nemám čo dodať. Jedine k predmetu: príde mi, že jedna hodina týždenne je málo, za ten týždeň som aj zabudla čo sme naposledy robili, hlavne keď hodina odpadla z dôvodu štátneho sviatku. Lepšie by to bolo, kebyže sú 2 hodiny týždenne ako to bolo v ANJ1 a ANJ2 Výborná výuka; jen by bylo dobré dávat jasnější pokyny např. k esejím - jak má vypadat, jak to bude s feedbackem atd. Na hodinách by se mohla více procvičovat i gramatika 241 ESF:BPJ_JI3A/13 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Jiřina Hrbáčková Zapsáno: 16, Splnilo: 3, Návratnost: 18.8 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 3 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 3 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 3 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 242 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Oceňuji připravenost vyučující. Hodiny vždy byly zajímavé a přánosné, využita byla každá minuta seminářů. Děkuji! 243 ESF:BPJ_JI3A/14 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Jiřina Hrbáčková Zapsáno: 12, Splnilo: 2, Návratnost: 16.7 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 2 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 2 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 2 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 244 245 ESF:BPJ_JI3A/15 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Erika Putnová Zapsáno: 17, Splnilo: 6, Návratnost: 35.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 246 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Líbí se mi skupinové práce, kterých přes semestr bylo hodně. Také jsem ocenila při zkoušce body navíc za seminární práce během semestru. Cením si aktivit mimo učebnice - 247 ESF:BPJ_JI3A/16 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Erika Putnová Zapsáno: 17, Splnilo: 8, Návratnost: 47.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 248 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Parada, kahoot Niekedy si pomýli meno a študenta Děkuji paní Putnové za to, že vždy byla na hodinách velice optimistická a milá, hodiny byly naučné a zajímavé. Velmi přátelský přístup, srozumitelný výklad. Vyučující, který se skutečně zajímá o to aby se studenti naučili co nejvíc. 249 ESF:BPJ_JI3A/17 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Silvie Bilková Zapsáno: 17, Splnilo: 5, Návratnost: 29.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 250 251 ESF:BPJ_JI3A/18 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Markéta Kovaříková Zapsáno: 17, Splnilo: 4, Návratnost: 23.5 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 4 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 4 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 4 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 252 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Líbí se mi pohodový přístup. Co bych do příště ocenila je větší zaměření se na gramatiku. 253 ESF:BPJ_JI3A/20 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Markéta Kovaříková Zapsáno: 18, Splnilo: 4, Návratnost: 22.2 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 4 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 4 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 4 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 254 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Opravdu moc si cením stylu Vaší výuky. Vždy mám pocit, že se studentům opravdu snažíte pomoct a záleží Vám na tom, aby byli úspěšní. Hodiny jsou vždy zábavné a v každé se něco naučím. 255 ESF:BPJ_JI3A/21 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Petra Stejskalová Zapsáno: 16, Splnilo: 2, Návratnost: 12.5 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 2 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 2 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 2 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 256 257 ESF:BPJ_JI3A/22 Jazyk I/3 - Angličtina - Mgr. Petra Stejskalová Zapsáno: 17, Splnilo: 6, Návratnost: 35.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 194 1.6 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 193 2 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 450 min 10 medián 50 průměr 69.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 258 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Hodiny na mňa pôsobili trochu chaoticky, mal som pocit, že nestíhame preberať látku, pretože veľa cvičení z učebnice sme vynechali. Hodiny angličtiny byly super, vyučující byla hodná a ochotná. 259 ESF:BPJ_JI3F Jazyk I/3 - Francouzština - Mgr. Marie Červenková, Ph.D. Zapsáno: 13, Splnilo: 5, Návratnost: 38.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 6 1.6 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 7 2 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 80 min 40 medián 50 průměr 53.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 260 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Výuka je praktická, živá a dynamická. Dobře připravené materiály. Uvítala bych ještě větší orientaci na slovní zásobu formou testů, popisováním definice slova, atd. výborné komunikační schopnosti, příprava prezentací i náplně v kurzu, interaktivní, zábavné, srozumitelné ale zároveň profesionální pestrý studijní plán, schopnost dobře vysvětlit látku 261 ESF:BPJ_JI3F/01 Jazyk I/3 - Francouzština - Mgr. Marie Červenková, Ph.D. Zapsáno: 12, Splnilo: 4, Návratnost: 33.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 6 1.6 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 7 2 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 80 min 40 medián 50 průměr 53.3 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 262 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? výborné komunikační schopnosti, příprava prezentací i náplně v kurzu, interaktivní, zábavné, srozumitelné ale zároveň profesionální Výuka je praktická, živá a dynamická. Dobře připravené materiály. Uvítala bych ještě větší orientaci na slovní zásobu formou testů, popisováním definice slova, atd. 263 ESF:BPJ_JI3N Jazyk I/3 - Němčina - Ing. Mgr. Blanka Pojslová, Ph.D. Zapsáno: 3, Splnilo: 1, Návratnost: 33.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 2 1.6 1.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 2 2 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 1 1.8 0.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 1 1.5 0.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 1 1.7 0.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 30 min 30 medián 30 průměr 30.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 264 265 ESF:BPJ_JI3N Jazyk I/3 - Němčina - Mgr. Petra Sojková Zapsáno: 3, Splnilo: 2, Návratnost: 66.7 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 2 1.6 1.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 2 2 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 2 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 2 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 2 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 30 min 30 medián 30 průměr 30.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 266 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Páčili sa mi tieto hodiny - vďaka tomu, že nás bolo menej, boli veľmi individuálne a veľa sme komunikovali. Skvelá a detailná interaktívna osnova, prístup vyučujúcej. 267 ESF:BPJ_JI3N/01 Jazyk I/3 - Němčina - Mgr. Petra Sojková Zapsáno: 4, Splnilo: 2, Návratnost: 50.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 2 1.6 1.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 2 2 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 2 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 2 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 2 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 30 min 30 medián 30 průměr 30.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 268 269 ESF:BPJ_JI3S Jazyk I/3 Španělština - Mgr. Veronika De Azevedo Camacho, Ph.D. Zapsáno: 4, Splnilo: 1, Návratnost: 25.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 2 1.6 1.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 2 2 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 1 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 1 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 1 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 120 min 7 medián 63.5 průměr 63.5 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 270 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Poskytnutí kvalitních materiálů, motivace se učit (díky průběžným úkolům) originální hodiny (projekty apod.) Ne pouze učení z učebnic, nebo doplňování svičení 271 ESF:BPJ_JI3S/01 Jazyk I/3 Španělština - Mgr. Veronika De Azevedo Camacho, Ph.D. Zapsáno: 4, Splnilo: 1, Návratnost: 25.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 2 1.6 1.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 2 2 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 1 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 1 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 1 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 120 min 7 medián 63.5 průměr 63.5 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 50 počet kreditů tohoto předmětu 3 272 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 273 ESF:BPM_STA1 Statistika 1 - Mgr. Terézia Černá Zapsáno: 326, Splnilo: 13, Návratnost: 4.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 274 275 ESF:BPM_STA1 Statistika 1 - doc. Mgr. Maria Králová, Ph.D. Zapsáno: 326, Splnilo: 70, Návratnost: 21.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 71 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 70 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 71 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 276 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Veľmi si cením na výuke že sme mali v IS možnosť si pozriet staré zábery cvičení. Kedže mi to veľmi pomohlo počas vianočných sviatkov, keď som si potreboval prejsť ešte raz celé cvičenia(zato veľké plus-Záznam z cvičení od pána Bohma). Ďalej by bolo veľmi užitočné keby sme mali nejaké odpovedníky v systéme ktoré by sme si mohli riešiť stále dookola, veľmi by to pomohlo na prípravu :) prednášky zrozumiteľné, aj keď niekedy až príliš teoreticky podané, bez seminára by učivo nedávalo zmysel Skvělý ochotný přístup, vždy výborně připravena. Nejvíce si cením v 2. Povinném odpovědníku otázky na firmu Unas a šarži P3X-888 (vynikající reference) Milá a ľudská vyučujúca. Ale to nestačí :(. Prednášky, semináre a skúška boli 3 rôzne predmety. V prednáškach sa častokrát brali iné veci ako na seminári. Semináre boli dobre pripravené aj vysvetlené (ale mala som iného vyučujúceho). Ale tá skúška. Veľmi zle koncipovaná, nedalo sa na ňu pripraviť, aj keď človek látku ovládal a rozumel, čo počíta. Red flag je už len úspešnosť prvého riadneho termínu (33%). Priemer študentov zo skúšky je E, max. D, veľa dobrch študentov to pripravilo o prospechové štipendium. Zákernosti v teste - strhávali sa body za zlé odpovede, čo pri obtižnosti testu považujem za podraz (a ani sme na to nikde v pokynoch neboli upozornení, dozvedeli sme sa to až na teste). Matematiku som dala na A, tu som mala ledva E, aj keď rozumiem matematike a bavilo ma to. Ten test mi znechutil celý predmet, som frustrovaná a bojím sa štatistiky 2. Paní docentka zcela jistě rozumí vyučované látce, tyto znalosti však není schopna předat studentům, látka je probírána příliš rychle. Forma testu na počítači mi také nepřijde ideální, protože se studenti musí stresovat při testu navíc tím, aby test omylem neodevzdali, nespletli se na klávesnici v jednom jediném čísle atd. Také mi nepřijde správné, že se v testu hodnotí pouze výsledky, nikoli postup, jelikož pokud se člověk splete v zaokrouhlení či v jedné jediné číslici, přijde o body z dané otázky, i když třeba problematiku principielně ovládá. Ani to, že je test velmi náročný z důvodu možnosti využití jakýchkoliv podpůrných materiálů a online kalkulačky mi nevyhovovalo, ocenil bych jednodušší test bez možnosti využívat studijní materiály. Dakedy sme nestihli všetko prejsť na prednáške Opravdu názorné vysvětlení všech témat. Paní Králová dokáže přednáškou ze statistiky zaujmout, čehož si cením, určitě tohle štěstí na přednášejícího ostatní školy nemusí mít. Cením si i jejího rychlého odepisování na emaily. Prvých pár týždňov som veľmi nevidela súvislosť medzi seminármi a prednáškami. Podľa môjho názoru sú materiály k prednáškam pomerne komplikované na pochopenie a predmet je zbytočne ťažký Wow ty přednášky byly fantastické, skvěle to věděla podat, často i ”nematematicky”, ale tak, aby to bylo srozumitelné, současně se snažila, aby si každý odnesl alespoň něco ze statistiky do života. Za mě fakt super. A má krásný hlas, až mě mrzelo, že jsem nikdy nebyl na přednášce osobně :-D Veci vysvetlené na prednáške ani zdaleka neodpovedajú jednak požiadavkam seminárov a o skúške ani nehvorím. Takmer všetky príklady boli vysvetlené na kocke alebo hode mince, čo sú príklady, ktoré zvládame všetci bez problémov, no pri príkladoch na seminároch som sa neskôr strácala. Skúška má podľa môjho názoru nelogicky vysoké požiadavky a miestami mi prišla, že sa nám skôr snaží predmet do poslednej chvíle čo najviac znechutiť a ukázať nám, čo nevieme a nie to čo vieme. Neviem si predstaviť kde využijem väčšinu vecí, ktoré som sa v tomto predmete počas tohto semestru naučila a úprimne sa desím toho čo ma čaká na Statistike 2. Skvělá energie! Myslim si ze pomer hodin a obtiaznost zaverecneho testu nebola uplne najvhodnejsia, pridal by som viac seminarov/zjednodusil test. Priebezne testy boli vhodne vymyslene pri opakovanom pocitani som sa postupne naucil dane ulohy, bolo by zaujimave keby sa v prieb. testoch okrem cisel menil ciastocne aj typ otazok, pripadne aby bolo viac prieb. testov/domacich uloh, co by lepsie upevnilo znalosti naucene na seminaroch. Výklad často nebyl moc pochopitelný a taky rychlý. K předmětu: SW Statistica je hrozný program, uživatelsky nepřívětivý a i při zkoušce háže náhodné chyby. Jinak předmět stále doporučuji vést jako povinný, aby si i následující ročníky prošly očistcem. paní docentka Králová byla výborná. Líbilo se mi její odhodlání a energie na přednáškách. Vždy se opravdu snažila nám danou látku, co nejlépe vysvětlit a cítil jsem z ní obrovskou empatii na to, co je těžké a jak to vysvětlit. Oceňuji občasné polopatické vysvětlování oproti matematickému vysvětlení. Dále se mi líbily praktické příklady a programy na internetu. 277 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zajímavé přednášky často doplněné o interakci s publikem (papír s kostkami, ...) - velmi kvalitní absence 2 prezenčních přednášek v současném režimu (lze chodit do školy prezenčně) mě velmi mrzela, z mého pohledu online přednášky přišly v nejhorším možném momentu (nová mírně složitější látka), takže mi dohnat látku na nich probíranou zabralo více času a úsilí zkouškový test mi přišel dost náročný, například v porovnání s matematikou 1, přesto si myslím, že jeho obtížnost je nastavena správně, nelíbilo se mi testové prostředí na PC - sebralo spoustu času, než si člověk zvykne, řešení: umožnit studentům zkusit si jej na nečisto, například na smináři? Líbil se mi přátelský duch, který byl udržován na přednáškách a vstřícný přístup paní docentky. Neschopná. Velmi srozumitelný výklad a výborné přednášky. Pouze bych ocenil jasnější vymezení požadavků na zkoušku, která příliš koncepčně nenavazovala na přednášky i semináře. Vážená paní docentko, Váš předmět je velice zajímavý, oceňuji Vaší snahu o zapojení studentů do výuky. Jediné, co mě zaráželo, byla zvláštní prezentace přes papír, oceňuji však na této metodě, že jste kdykoli mohla nějakou svoji myšlenku připsat vedle definic a příkladů. Možná jen bylo na semináři překvapující, když si příklady ze skript úplně nekorespondovaly s tím, co se po nás chtělo vypočítat na tabuli před třídou na seminářích. Na přednášky super �� Přednášky byly svou náročností pochopitelné. Daná látka byla na seminářích demonstrována na jednoduchých příkladech. Pokud člověk počítal s tím, že si vystačí se znalostmi ze seminářů, šeredně se spletl. Ve zkouškovém testu se objevily příklady, které bylo nutné řešit postupem na seminářích jen letmo zmíněným nebo nezmíněným vůbec. - Prednášky a semináre neriešili vždy rovnakú tému - Semináre preberali strašne veľa učiva, takže boli psychicky veľmi náročné - Skúška vyzerala ako z úplne iného predmetu, s niektorými vecami ktoré tam boli hodnotené veľa bodmi sme prešli počas výuky buď vôbec alebo iba veľmi okrajovo - Takisto aj časti učiva, čo sme preberali tam boli v zbytočne ťažkej forme Do budúcna by som si vedel predstaviť výrazné odľahčenie množstva učiva v predmete Bylo málo příkladů na procvičení, na zkoušce byly věci, které tam být neměly. Pokud chcete hodnotit na zkoušce z matematiky pouze výsledky, tak u mě stojíte za bandu lenochů. Je velmi nespravedlivé, že se nezajímáte o postupy. Moc se mi líbí Váš přístup k výuce, obdivuji Vaši energii na přednáškách. Dokážete skvěle motivovat studenty. Príjemná prednášajúca, ktorú prednášanie baví a je to vidieť. Na prednášky prichádzala plná energie a to často pomohlo aby som nestratil pozornosť. Aj učivo bolo často jasne vysvetlené a prednášky boli prínosné. Všechno ze začátku vypadalo v pohodě, lidský přístup doc. Králové.... jenže to nás v průběhu naprosto vyvedlo z omylu... chápu, že jako ekonomové bychom měli mít nějaký matematický a statistický základ, ale úroveň tohoto předmětu mi tedy přišla značně přes čáru. O tom hovoří mj. dosavadní statistiky úspěšnosti u zkoušky, přičemž momentálně to udělalo míň jak 40 % lidí (z toho většina D, E) - když už i studenti, kteří chodili na matematické gymnázium, mají problém tuto zkoušku plnou schválností, podrazů a příkladů, které naše semináře viděly možná tak z helikoptéry, udělat, je něco špatně. Vůbec nerozumím tomu, proč je tenhle kurz tak šíleně přeceňován a je na něj tak výrazně kladen důraz. Přitom si nedokážu ani v nejhorším snu představit, že by mi většina těchto věcí někdy do profesního života k něčemu byla. Opravdu bych se zamyslel, jestli má význam studenty na tomto nedůležitém předmětu takto cepovat a trápit. Samozřejmě, základy nám mohou být užitečné a je potřeba něco ze statistiky umět a ovládat. Ale toto fakt ne. Nedovedu si představit, co mě čeká ve Statistice 2, když 1 je koncipována takto. No potěš pánbůh... Líbilo se mi, že prezentace resp. podklady k ní, byly dostupné k vytisknutí hned na začátku semestru a mohl jsem si průběžně (i bez nutnosti mít doma tiskárnu) psát poznámky do již vytisklého svazku na celý semestr. Taky oceňuji aktuálnost některých zvolených příkladů (citlivost testů na nemoce). Osobně bych uvítal, aby v Interaktivní osnově byly krátká videa - videotutorialy, jak na Statistica SW. Systém, který byl na cvičeních - ”dívejte se a pak si to zkuste” mi vůbec nevyhovoval. Nestíhal jsem a během semestru to stejně zapomněl. Musel jsem pak stejně využít konzultace. Možná bych do závěrečné zkoušky přidal ještě alespoň za 5 nebo 10 bodů úkoly na software. Časové rozložení zkoušky bylo v pořádku. Ocenil bych více řešených příkladů. Alespoň ještě ke každé kapitole dva navíc. Případně více odpovědníků (dobrovolných). Velice mě mrzí zpracování přednášek a prezentací, které jsou plné vzorců, které pak nejsou na zkoušce vůbec vyžadovány. Vzniká pak velký nesoulad mezi obsahem přednášek a obsahem cvičení, z kterého není jasné, co všechno je potřeba ke zkoušce, vzhledem k tomu, že nikde v textu není poznámka o tom, které z těch vzorců bychom reálně měli a neměli umět (např. dvojný integrál, kovarianční matice atd). 278 ESF:BPM_STA1 Statistika 1 - Ing. Mgr. Vlastimil Reichel, Ph.D. Zapsáno: 326, Splnilo: 14, Návratnost: 4.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 279 280 ESF:BPM_STA1 Statistika 1 - Ing. Jana Vechetová Zapsáno: 326, Splnilo: 19, Návratnost: 5.8 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 19 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 19 1.5 2.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 19 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 281 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Paní inženýrka se studenty moc nesnažila zapojovat do výuky, což bylo možná dobře, protože valná část z nás neměla ponětí, co a jak vlastně řešit. Hodiny byly více v přednáškovém stylu a výuce to neuškodilo. V těch pár případech, kdy jsem se s paní Vechetovou setkala na suplu, tak působila jako uspávač hadů aka učebny 30 studentů. Paní učitelka je příjemná, hodiny s ní ubíhaly, bohužel co se týče znalostí Statistiky, těch nám moc nepředala. 282 ESF:BPM_STA1 Statistika 1 - Mgr. Lenka Zavadilová, Ph.D. Zapsáno: 326, Splnilo: 14, Návratnost: 4.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 283 284 ESF:BPM_STA1/01 Statistika 1 - Mgr. Bc. Martin Chvátal, Ph.D. Zapsáno: 23, Splnilo: 10, Návratnost: 43.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 2.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.5 2.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.7 2.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 285 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Moc se nesnažil, nevysvětloval pomale postupy s programem atd.. Vážený pane Chvátale, nejprve bych chtěl vyzdvihnout Váš lidský přístup na seminářích, byl jste vždy ochotný pomoci, popřípadě poradit, když byl někdo v nouzi u tabule. Měl jsem jen dojem, že jste alespoň na mých seminářích upřednostňoval vyvolávání ze zadních řad třídy. Dále bych se rád vyjádřil k programu Statistica, bohužel po absolvování semestru s Vámi, mám pocit, že se statistickou vůbec ale vůbec neumím, jako kdyby mě ten program minul.. moje jediné přání může být, aby byl co nejméně u zkouškového testu.. Z páté řady ze zadních řad bohužel nevidím, co děláte, proč to děláte, jak to děláte, lupa vám bohužel nic moc první polovinu seminářů neříkala.. navíc Váš výklad byl velice chaotický, někdy to nemělo ani hlavu a bohužel ani patu, přeskakovalo se různě, žádnou návaznost jsem za celý semestr nezjistil. Je mi to líto, že Vám toto musím napsat.. Chtěl jsem Vám dát šanci, že se to nakonec zlepší, že je to třeba šok z přechodu zpět na prezenční výuku.. bohužel se nic moc nezměnilo.. Vyučující má obrovské znalosti, ale někde nejspíš neví, jak je předat studentům. 286 ESF:BPM_STA1/02 Statistika 1 - Ing. Mgr. Markéta Matulová, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 16, Návratnost: 66.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 17 1.8 2.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 17 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 17 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 287 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Velmi těžký předmět, který by určitě šel udělat jednodušším způsobem. Přednášky mi přišly zbytečně zmatené a překomplikované Příklady na seminářích byly vysvětlovány chaoticky .Nebylo jasné, u jaké podotázky se nacházíme, příklady nebyly moc vysvětlovány, jen mi přišlo, že byly řečeny a šlo se k další otázce. Tedy z chaotických zápisků se nešlo moc naučit, ale velice pomohly záznamy ze cvičení z minulého roku od Bohma, kde bylo všechno jasně vysvětleno. Chtěl bych moc poděkovat za skvělé ranní semináře! Úžasná energie, kterou do každé hodiny vnášíte mi byla velkou vzpruhou a moc se těším na opětovné společné setkávání a počítání v navazujícím předmětu. Poznámka k celému předmětu: S předmětem má mnoho studentů problém. Učivo není dostatečně probíráno a vysvětleno. U testů i zkoušek tam mnoho studentů různé příklady překvapili, protože nic takové nikdy neviděli a nikdy nic takového neviděli. Většinu věcí/postupů k příkladům jsem pochopila jsem díky tomu, že jsem je našla na internetu. Výuka jako taková mě nenaučila snad nic. Výklad byl často nesrozumitelný. Na semináře super �� 288 ESF:BPM_STA1/03 Statistika 1 - Mgr. Bc. Martin Chvátal, Ph.D. Zapsáno: 10, Splnilo: 4, Návratnost: 40.0 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 4 1.8 3.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 4 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 4 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 289 290 ESF:BPM_STA1/05 Statistika 1 - Mgr. Bc. Martin Chvátal, Ph.D. Zapsáno: 19, Splnilo: 11, Návratnost: 57.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 2.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 291 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Nezaujímavý výklad cvičiaceho, bez energie, osobne sa mi zdalo, že ani cvičiacemu sa na hodinách často nechcelo byť. Často som strácal pozornosť na cvičeniach a cvičenia ma nebavili. klidný přístup rozhodně bonusem 292 ESF:BPM_STA1/06 Statistika 1 - Ing. Matouš Cabalka Zapsáno: 24, Splnilo: 8, Návratnost: 33.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.7 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 293 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Semináře mě bavily, i když není statistika nic pro mě. Těšila jsem se na ně hlavně kvůli přístupu vyučujícího. Vše nám vždy vysvětlil, byl prostor na dotazy a snažil se, abychom u zkoušky uspěli. Občas na mne byla výuka moc rychlá, převážně během vysvětlování příkladů v softwaru Statistika, ale rozumím tomu, že je za semestr v tomto předmětu velký objem učiva, který se musí stihnout. Pan učitel je výborný učitel. 294 ESF:BPM_STA1/07 Statistika 1 - Ing. Matouš Cabalka Zapsáno: 24, Splnilo: 19, Návratnost: 79.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 19 1.8 2.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 19 1.5 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 19 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 295 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Pán inžinier vždy dobre vysvetlil učivo a dal priestor na otázky. Na jeho hodinách bola skvelá atmosféra v ktorej sa mi dobre sústredilo a dávalo pozor. Hodiny jsou většinou doplněny nějakým vtipným prvkem což je super osvěžení. Výuka probíhá celkem rychle není moc prostoru na probírání příkladů víc do hloubky, za co pan Cabalka nemůže, jsou tak bohužel nastaveny úkoly na cvičení (podklady). Statistika není úplně mojí zálibou, ale díky panu Cabalkovi jsem ji zvládla. Při Vašich hodinách se nenudím. Děkuji a jen tak dál. Pan Cabalka je zcela jistě člověk na svém místě, jeho znalosti matematiky a statistiky jsou ohromující, někdy je výklad trochu narušen za mě trapnými vtipy a nešetrnými urážkami studentů, že jsem se v posledních hodinách bál na cokoliv zeptat, aby nějaká taková urážka nesměřovala na mne. Jinak určitě by seminářům prospěla 3hodinová forma, za 2 hodiny se stihnou spočítat jen tak tak povinné příklady, na dotazy a vysvětlování již příliš času nezbývá. Jako vždy (tj. minulý rok) skvělé. výuku tak hrozného předmětu, jako Statistika 1 bezesporu je, okořeňoval svými vtípky a většinou i dobrou náladou (určitě plus na tomto předmětu). Snaží se taky každému vysvětlit, co nechápe, i když už je z nás občas trošku na prášky a i nervní :D V pohodě. Vždy bol ochotný pomôcť a poradiť. Občas sme išli celkom rýchlo ale nemyslím si že je to chyba vyučujúceho, skôr že by mali byť aspoň dva semináre do tyždňa. Vtipné, jasné a člověk se vždycky může zeptat (i když se trochu bojí, že bude Cabalka roastit :DDD) Občas by bylo potřeba některé věci více vysvětlit, ale bohužel nebyl čas, takže cvičení byla bohužel dost rychlá a bylo těžké to pochopit. Příště bych ocenila víc vtípků. Pan Cabalka umí vysvětlovat dobře, ale občas je moc rychlý. Nevím zda je to z časového důvodu, ale předpokládám že ano, a proto se domnívám, že by neuškodilo statistice věnovat více času ve škole, přidat například hodinu k semináři, protože mně osobně to připadalo málo. Nikdy jsme neprojeli jednu věc víc než jednou a nestačila jsem to pochopit za tu hodinu. Pan Cababalka umí být občas velice arogantní a rychle kvůli něčemu vybouchne. Poté si to však ale uvědomí a je zase hodný. Na druhou stranu je velice ochotný s čímkoliv pomoct, vysvětlit mimo hodiny a to na něm oceňuji, že se velice v tomto snaží. 296 ESF:BPM_STA1/08 Statistika 1 - Ing. Matouš Cabalka Zapsáno: 16, Splnilo: 10, Návratnost: 62.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.5 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.7 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 297 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Pan inženýr Cabalka je pro mě ze všech lidí ten nejtěžší na hodnocení. Na jednu stranu bych si ho pokaždé vybral jako svého cvičího, protože dané učivo umí vysvětlit a zaléží mu na svých studentech. Zároveň je vtipný a má takové dobře sarkasticky-občas arogantní chování. Na druhou stranu jak jsem teď zmínil, tak na mě někdy působí arogantně a povýšeně nad ostatními. Buduje si tím určitý respekt a málo kdo se mu v hodině nějakým způsobem vyrovná nebo postaví v nějaké diskuzi. Řekl bych, že je to občas na škodu, protože jsem několikrát pozoroval, kdy odpověď byla téměř jasná, ale tím jak se pan inženýr občas chová, tak se lidé ostýchají odpovídat. Dále by občas mohl ubrat na kontrole studentova sešitu a co si zapisuje. V jeden den jsme se trochu pohádali ohledně mé přípravy na hodinu, protože neakceptoval můj způsob, jak se učím a co si něj zapisuje. S tím jaké drama jsme z toho před třídou udělali jsem vypadal, jak totální blb a šlompák. Jde jen o to, že mám trochu odlišný způsob učení a pan inženýr to nedokázal akceptovat, proto jsem ho také přesvědčoval, že možná teď v té hodině vypadám, že jsem úplně mimo, ale že zkoušku určitě zvládnu. Zkoušku jsem nakonec pro ten daný termín zvládl s vysoce nadprůměrným percentilem. Věřím, že pan inženýr Cabalka pozná, kdo mu tento text píše. Těším se na Statistiku 2 a opravdu úpřímně se těším na vaši výuku a naše společné hodiny! Vyučující je polobůh matematiky i statistiky. K výuce z mé strany skutečně není co vytýkat. Zkouška byla na druhou stranu, řekl bych, přinejmenším záludná. V průběhu semestru by to chtělo více hodin statistiky. Stihnou a POCHOPIT všechny příklady a jejich řešení mi přišlo téměř nesplnitelné, což je podle mě i důvod, proč první termín zkoušky dopadl jak dopadl. Skvělá prezentace, ochota pomoci 298 ESF:BPM_STA1/09 Statistika 1 - Mgr. Petra Ráboňová, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 11, Návratnost: 45.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 299 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Doktorka se snažila zapojit studenty do výuky, problémem však bylo, že dostala zrovna tichou skupinu, kde se nikdo moc nechtěl vyjadřovat, a tak často odpovídali studenti z první řady. Pro motivování studentů by možná bylo vhodné je vyvolávat k tabuli, nebo jim zadat nějaký úkol na doma, který pak vysvětlí před tabulí (např. z předchozího týdne jako opakování). Každopádně, vysvětlování bylo skvělé, nebylo nutné mít před seminářem zhlédnutou přednášku. Idk, všetko fajn Příjemná vyučující, hodiny mi vyhovovaly. Paní doktorka Ráboňová vždy nabídla pomoc a vše dostatečně vysvětlila. S jejím přístupem k vedení semináře jsem naprosto spokojený. názorné a užitečné semináře občas až příliš mnoho ”triviálně jednoduchých dotazů”, na které mi bylo občas divné odpovídat, ale chápu, že v rámci interakce s tak neaktivní seminární skupinou, jako byla ta naše, je potřeba nějak studenty rozmluvit občas jsem se ztrácel při práci se sw, ze zadních lavic je na plátno hůře vidět - řečení: možnost zobrazit plochu učitele na svém PC? 300 ESF:BPM_STA1/11 Statistika 1 - Mgr. Petra Ráboňová, Ph.D. Zapsáno: 23, Splnilo: 11, Návratnost: 47.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 2.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 2.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 301 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vstřícný a nápomocný přístup. priateľský prístup, pohodový priebeh seminárov, zrozumiteľné vysvetľovanie, zapájanie študentov do výuky, ochota pomôcť a vysvetliť Příjemné a obohacující hodiny, ochotný přístup, když někdo něčemu nerozuměl. Jen je na nic, že je v počítačových učebnách špatně vidět na tabuli, a tak si člověk občas nebyl jistý, co se děje. 302 ESF:BPM_STA1/12 Statistika 1 - Mgr. Petra Ráboňová, Ph.D. Zapsáno: 9, Splnilo: 3, Návratnost: 33.3 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 3 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 3 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 3 1.7 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 303 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? vyučujúca vedela všetko pekne vysvetliť. tým že sme boli malá seminárna skupina, tak sa nám vedela aj bližšie povenovať. K predmetu- mohli by byť povinné priebežné úlohy ako to bolo v Matematike. Moja chyba bola, že som sa priebežne nepripravovala. Ak by sme mali priebežné úlohy bola by som k tomu nútená a pomohlo by mi to a myslím že aj mnohým iným Velice milá vyučující, ochotná, žádná otázka není problém. 304 ESF:BPM_STA1/13 Statistika 1 - Mgr. Jan Böhm Zapsáno: 20, Splnilo: 13, Návratnost: 65.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.5 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.7 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 305 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? ok Neschopný. Přehledný výklad, semináře mě bavily, nicméně závěrečný test mě nemile překvapil hodiny byly přínosné, donutily mě se na ně připravovat, přístup vyučujícího mi vyhovoval, vždy vše vysvětlil Cením si, že vyučující opravdu zvládal příklady vysvětlovat a měl trpělivost, když někdo něco nechápal. Díky tomu jsem pak příkladům rozuměla a mohla je aplikovat dál. Hodiny byly zábavné a poutavé. Vždy na začátku zopakoval důležité věci. Vysvětlení bylo v pohodě, ale vadil mi přístup “vyvolávání k tabuli z účast”, ve mě osobně to způsobovalo občas velký stres, protože jsem teprve byla na přednášce a ještě v ten den jsme měli seminář, takže mi vadil přístup předpokládání, že látku už naprosto chápeme. Jinak je to určitě vcelku fajn cvičící. 306 ESF:BPM_STA1/14 Statistika 1 - Mgr. Jan Böhm Zapsáno: 20, Splnilo: 14, Návratnost: 70.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.7 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 307 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučujúci veľmi zrozumiteľne vysvetluje tému. Výklad většinou srozumitelný a dobře vysvětlená látka. Hodilo by se více trénovat práci se SW, když je i na zkoušce. K předmětu: SW Statistica je hrozný program, uživatelsky nepřívětivý a i při zkoušce háže náhodné chyby. Jinak předmět stále doporučuji vést jako povinný, aby si i následující ročníky prošly očistcem. Během seminářu se část důležitých příkladů nestihla, je to způsobeno vyvoláváním k tabuli, s tímto problém nemám. Avšak dost studentů včetně mě, často ve statistice tápe a jsou ztracení, takže potom u tabule stráví i několik minut, čímž zbyde méně času pro další příklady. Pro porovnání v podzimním semestru v roce 2020 se na seminářích stihlo probrat mnohem více příkladů, jelikož byla výuka online a nebyl tak nikdo vyvoláván k tabuli. Za mě by bylo vhodné najít určitý kompromis mezi těmito 2 situacemi. Vážím si možnosti konzultací v jeho volném čase a snahu mi pomoc, i přestože mi předmět dělal poměrně problémy 308 ESF:BPM_STA1/16 Statistika 1 - Mgr. Jan Böhm Zapsáno: 24, Splnilo: 9, Návratnost: 37.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.5 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.7 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 309 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Oceňuji milý a lidský přístup vyučujícího. Na začátku semináře byly vždy probrány teoretické základy látky, které byly později aplikovány na příkladech. 310 ESF:BPM_STA1/17 Statistika 1 - Mgr. Bc. Martin Chvátal, Ph.D. Zapsáno: 24, Splnilo: 12, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 2.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.5 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 311 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? dobré vysvětlování Chybala mi trochu väčšia angažovansť vyučujúceho. Možno o trochu viac sa pokúsiť vysvetliť teoriu a následne ukázať rovno na príklade.(My sme šli väčšinou rovno počítat príklady ) 312 ESF:BPM_STA1/18 Statistika 1 - Mgr. Jan Böhm Zapsáno: 24, Splnilo: 16, Návratnost: 66.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.5 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.7 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 313 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Oceňuji příjemné vystupování vyučujícího a schopnost vysvětlil jednoduše i poměrně složitá témata. Semináre boli vhodne nastavené. Problém nastáva pri prepojení učiva z prednášok a seminárov. Nehovoriac o záverečnom teste, ktorý viac pozostával z vecí, ktoré sme sa museli naučiť sami alebo prísť na riešenie sami bez predchádzajúcej ukážky. Zároveň mi chýbala implementácia do ekonomických tém. Mrzí mě, že jsme nedělali více v programu, který byl pro zkoušku klíčový nebo nám nebyl poskytnut nějaký ‘tutoriál’. 314 ESF:BPM_STA1/20 Statistika 1 - Mgr. Bc. Martin Chvátal, Ph.D. Zapsáno: 14, Splnilo: 5, Návratnost: 35.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 175 1.6 1.9 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 175 2 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.5 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 18 medián 80 průměr 104.9 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 65 počet kreditů tohoto předmětu 5 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 315 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Srozumitelně probraná látka z přednášek, pan Chvátal ochotně zodpověděl na jakýkoliv dotaz, výuka doplněna o praktické příklady, které nám ještě více přiblížily využití statistiky. 316 ESF:BPM_VTMA Vstupní test do matematiky - RNDr. Luboš Bauer, CSc. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 19 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 19 2 3.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 0 medián 10 průměr 18.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 450 počet kreditů tohoto předmětu 0 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 317 ESF:BPM_VTMA Vstupní test do matematiky - Mgr. Bc. Martin Chvátal, Ph.D. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 19 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 19 2 3.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 3 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 3 1.5 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 3 1.7 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 0 medián 10 průměr 18.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 450 počet kreditů tohoto předmětu 0 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 318 ESF:BPM_VTMA Vstupní test do matematiky - Ing. Lukáš Kokrda . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 19 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 19 2 3.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 2.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.5 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.7 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 0 medián 10 průměr 18.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 450 počet kreditů tohoto předmětu 0 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 319 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Od doby co jsem začala chodit do mat0 jsem si zamilovala matematické vtipy. Matika mě začala hodně bavit a to hlavně díky přístupu. Velmi přátelský a milý přistup. Priateľský prístup 320 ESF:BPM_VTMA Vstupní test do matematiky - Ing. Pavel Loučka . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 19 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 19 2 3.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 3 1.8 0.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 3 1.5 0.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 3 1.7 0.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 0 medián 10 průměr 18.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 450 počet kreditů tohoto předmětu 0 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 321 ESF:BPM_VTMA Vstupní test do matematiky - Ing. Mgr. Markéta Matulová, Ph.D. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 19 1.6 2.1 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 19 2 3.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 3 1.8 0.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 3 1.5 0.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 3 1.7 0.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 100 min 0 medián 10 průměr 18.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 450 počet kreditů tohoto předmětu 0 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 322 FI:IB000/AA Matematické základy informatiky - RNDr. David Klaška Zapsáno: 11, Splnilo: 7, Návratnost: 63.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.6 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.8 1.1 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 7 1.9 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 323 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Najviac si cením jeho trpezlivosť s nami a jeho ochotu pomôcť Naprosto nejlepší a nejchytřejší člověk na fakultě, co jsem se v AA skupině naučil bych za nic nedal, opravdu nás dostal na dobrou úroveň. Oceňuji zejména velice vstřícný přístup ke studentům a ochotu odpovídat i na doplňující otázky, které dalece přesahují náplň předmětu, včetně výborného zprostředkování odpovědí studentům. 324 FI:IB000 Matematické základy informatiky - prof. RNDr. Petr Hliněný, Ph.D. Zapsáno: 651, Splnilo: 285, Návratnost: 43.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 289 1.8 2.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 289 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 288 1.8 2.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 288 1.9 3.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 325 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 326 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Bylo by dobré, kdyby byla možná trochu lepší komukace pro studenty, kteří mají otázky o předmětu či domácím úkolu. Z prednáškových videí mi pán profesor prišiel sympatický, milý, avšak jeho miestami arogantný a nepríjemný prístup ma rýchlo presvedčil o opaku. V odbornosti a schopnosti priniesť do výuky aj pokročilejšie, zaujímavé témy, schopnosti zaujať publikum a odľahčiť atmosféru, . Avšak mohol by byť občas trošku empatickejší (najmä na diskusnom fóre). Dokáže dobře deptat studenty a povyšovat se Je na nom vidno, ze sa vyzna do svojho oboru, ze ma prehlad a predmet ho bavi a s radostou nam zdiela jeho znalosti. Cením si schopnosti srozumitelně vysvětlit složitá témata, nicméně většinu mého času zabralo rozborování nad vesměs triviálními informacemi ve výuce podanými složitěji, než by snad bylo potřeba. Zazivne prednasky, deadliny a podobne vsetko oznamovane vcas. Arogantní přístup. Vysvětlování je někdy spíš arogantní a ponižující. Nároky na průchod opět také velice náročné. A podmínky, které si stanovují vyučující, jsou dle mého přehnané. Opět špatně nastavený systém akorát tak na vyhazov největšího počtu studentů. Mohlo by to být alespoň méně zjevné O jeho vedomostiach absolútne nepochybujem, no občas som mal problém pochopiť výkladu, keďže podanie bolo nevyvážené, resp. Jednoduchými problémami sa zaoberal dlhšie ako tými zložitejšími. Komunikacia Pán profesor Hlinený je povrchný človek, ktorý celý predmet stavia na princípe ”pokiaľ si nevieš riešenie vycucať z prsta , tak máš smolu”, kde študenti, ktorí sa s dôkazmi stretli prvý krát a študenti iných fakúlt ako ja, majú veľmi malú šancu absolvovať tento predmet. Predmetové fórum využíva najmä pre svoju zábavu a pre výsmech študentov, ktorým sa v tomto extrémne náročnom a zbytočnom predmete nedarí. Moje odporúčanie pre pána profesora: Nech si uvedomí, že jeho predmet musia absolvovať aj iní študenti než len tí najväčší matematický nerdi z Informatickej fakulty a nech podľa toho nastavuje náročnosť tohto predmetu. doporučuji, aby se studenty začal jednat jako s lidmi (hlavně v diskusním fóru) Arogantní, některé termíny zkoušek dělá o dost těžší než ostatní. Krásný přízvuk ovocnicky su top super Prof. Hlinený je jeden z najlepších učiteľov, akých som doteraz stretla. Týka sa to hlavne charizmy a vysvetľovania učiva. Jeho prednášky ma naozaj bavili, vďaka nemu som porozume takmer všetkému, hoci dôkazy sú asi samostatná kategória (:, a som naozaj rada, že ma učil práve on. Zajímavá témata z oboru matematiky Pan profesor je výborný pedagog, vše co bylo pro mě nové, jsem díky jeho přednáškám pochopila aspoň z části a díky procvičování v odpovědnících jsem jim porozuměla mnohem více. Oceňuji také ”bonusové” video, které jsme dostali před domácím úkolem, neboť z tohoto videa jsem těžila po celý zbytek semestru. Jediné co bych vytkla, je možná přístup pana profesora ke studentům, co se diskuzního fóra týče. Já sama jsem vždycky matematiku měla ráda a i po tomto nelehkém předmětu se ji chci stále nějak věnovat. Ovšem někteří studenti mohou hůře nést odpovědi pana profesora a tím i tu obecnou nenávist k matematice prohloubit, což by byla určitě škoda. Vyjadřování na diskuzním fóru se mi zdála občas nešťastná. Avšak chápu, občas se dalo řídit ”na blbou otázku blbá odpověď”. Ovocníčky Niektoré učivá boli v prednáškach vysvetľované až príliš teoreticky a pochopil som ich princíp som pochopil a bol schopný použiť až po cvičení (napr. indukcia), ale väčšina učivo bola vysvetlená pochopiteľne. V kombinácii s cvičeniami to avšak bolo zvládnuteľné a pochopené. Dobře rozumí problematice, ale má velmi arogantní vystupování na diskusním fóru. Chápu že tímto předmětem nemůže projít každý ale udělat polovinu hodnocení založenou na chytácích a pastích na studenty mi taky nepřijde v pořádku Vaše hodiny boli vždy zrozumitelné. Zároveň som si ale všimol, že je mnoho študentov, ktorí sa boja pýtať otázky na fóre, čo si myslím že je veľká škoda. Takto sa mnoho krát buď svoju odpoveď nedozvedia alebo tým že otázku nevidia aj ostatní, sú odsúdení spraviť rovnakú chybu. Výborný pedagog, občas mi ovšem přišlo, že se nechoval úplně vhodně ke studentům v diskuzním fóru. Skvělé přednášky. Na DF arogantní a člověk se bojí tam cokoliv napsat. Po pedagogickej stránke je vyučujúci výborný, avšak po stránke ľudskej absolútne nie. Docela mě mrzí, že tento předmět byl spíše o psychickému deptání studentů ve snaze všem ukázat jak jsou hloupí. Online prednášky boli zrozumiteľné. Dané učivo vysvetloval na jednoduchých príkladoch, vďaka čomu sa dalo rýchlo pochopiť danej látke. 327 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vobec sa mi nepaci sposob jeho vyuky a hlavne komunikacie so studentmi Z některých příkladů z procvičovacích odpovědníků mám pocit, že u nich záleží, jestli je student dokáže vyřešit rychle, a ne jestli je dokáže vyřešit správně. Některé zdlouhavé úlohy + psaní důkazů už přímo na povinné části zkoušky je dohromady dost časově náročné. Zvýšení časového limitu na 80 minut, nebo přepracování oněch zdlouhavých úloh by udělalo tu zkoušku o něco zvládnutelnější.. Osobně mi tento vyučující úplně nesedl. Nikdy jsem ho nepotkal osobně avšak z diskuzního fora na mě působil velmi nemilým dojmem. Raději jsem se snažil ptát spolužáků nebo cvičícího než abych psal na diskuzní forum. Zároveň byl neochotný vyjít vstříc s různými problémy, či malými chybami. veľa ľahkých vecí vysvetluje príliš do podrobna, a zároveň sa menej venuje ťažším veciam. Inak skvelý. Je to profesionál v oboru. Doporučil bych se více zaměřit na matematický důkazy, vlastně všechny zkoušky jsou jen o nich, ale nikde nám nebylo pořádně vysvětleno, jak je dělat, což je znalost, kterou jen málo kdo si odnesl ze střední školy. Prednášajúci: kvalitne spracované prednášky so zaujímavým obsahom, avšak veľmi arogantné vystupovanie a nepríjemné odpovede na diskusnom fóre (treba dodať, že toto správanie chápem vzhľadom na často hlúpe otázky, avšak ide o prvácky predmet a tolerancia by tu mala byť výrazne vyššia, tak ako tomu je napríklad v IB111). Nie je vôbec dobré, keď sa človek bojí niečo opýtať, škodí to celému priebehu predmetu. Toto správanie všeobecne robí zlé meno tomuto predmetu a nepríde mi to ako niečo, čo by bolo príliš ťažké napraviť. Organizácia predmetu: Oceňujem detailné spracovanie a informovanie o hodnotení predmetu, avšak za negatívum považujem tohtoročnú zmenenú formu záverečnej skúšky (a to hovorím ako niekto, kto ju na prvý pokus spravil) - bola výrazne ťažšia (nový typ úloh, ktoré neboli vždy podobné tým precvičovaným + dôkaz, ktorý je aj podľa slov prednášajúceho plným počtom hodnotený iba ak je ”perfektný”, čiže je ťažšie tie body získať všetky), čo malo za následok to, že ľudia so slabším semestrálnym výsledkom mali dosť malé šance na úspešné ukončenie predmetu (keďže aj oprava semestrálneho výsledku je nastavená podľa starého formátu skúšky). Nepomohol tomu ani nedostatok termínov, ktoré by za normálnych okolností stačili, ale kvôli veľkej neúspešnosti u skúšok nemalo veľa ľudí príležitosť ísť na oba opravné termíny (čo síce nie je nárokovateľné podľa študijného řádu - čo prof. Hlinený viackrát arogantne pripomenul - ale považujem to za prejav dobrej vôle a správnej organizácie predmetu). Za zmienku stojí aj domáci dôkaz, ktorý dopadol priam katastrofálne, a nemyslím si, že čisto kvôli neschopnosti študentov. Predmet podľa môjho názoru nedokáže študentov naučiť princípom dôkazov a malo by sa to zlepšiť. Vysvetlenie dôkazov z tohto predmetu možno pochopia lepší študenti, avšak tento predmet majú povinný aj študenti neteoretických odborov, kvôli ktorým by mali byť dôkazy vysvetlené viac ”po lopate”. Pan Hliněný je mimořádně inteligetní člověk, který ale bohužel ve svém věku ještě stále nepochopil, že jeho studenti nemusí být stejně inteligentní jako on. Jeho působení zvláště na diskuzním fóru působí jako snaha své studenty co nejvíce shodit a dokázat jim svou dominanci. ocenil bych více přívětivý přístup v diskuzním fóru Neskutečným vzděláním Je škoda, že pan profesor umí jen kritizovat, nikoliv pochválit. Kdyby na tom zapracoval a choval se trochu méně arogantně, mohl by být i celkem fajn pedagogem, nikoliv jen postrachem všech prváků :) Nemám skoro žádné stížnosti ohledně procesu výuky nebo vysvětlování látky, toto podle mě bylo na dostatečně dobré úrovni. Jedině bych chtěla, aby přístup ke studentům byl o něco shovívavější. V diskusnom fóre by mohli byť odpovede viacej užitočné. Napríklad veľa ľudí malo kvôli neporozumení zadania zle domácu úlohu. A keďže to neporozumelo zo 200 ľudí a aj v diskusnom fóre bolo napísané, že prvé odovzdané riešenia všetky majú chybu, tak by bolo dobré povedať, že väčšina ľudí urobila tu chybu, dajte si na to pozor. Tak by bola úspešnosť pri úlohe oveľa vyššia. Super prednášky a ľahko pochopiteľné príklady ovocníčkov. Týrání studentů. Předmět mi přišel přínosný a pan Hliněný dobře vysvětluje, Na druhou stranu se mi nelíbí jakou roli hraje štěstí v tomto předmětu, místy mi přišel přístup arogantní a přehnaně důležitý. také jsme nebyli dostatečně připraveni na důkazy. Mimochodem pokyny v osnově jsou na pár místech nejednoznačné a matoucí, má to být pro žáky. Je vidět, že má velký přehled o matematice a informatice. Velice cením ironické poznámky na přednáškách. Podle mě hodně individuální, ale mně pan prof. Hliněný moc vyhovoval, dost dobrý je ten učební text, já přednášky vůbec neviděl, učil jsem se pouze z učebního textu s kombinací z AA skupinou, které byla mega dobrá, arogance vůči studentům 328 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Snad nikdy jsem nepotkala více arogantního pedagoga než jste vy. Z vašeho přístupu ke studentům vůbec nerozumím tomu, jak někdo, jako vy, může učit. Pokaždé, když byla do diskuzního fóra napsána prosba o pomoc, tak jste reagoval nepříjemně a arogantně a většinou jste ani nepomohl. Taky mám pocit, že máte radost z toho, že ve vašem předmětu tolik studentů neuspěje. Proč tedy vůbec učíte? Další věc, ke které bych se chtěla vyjádřit je situace ohledně koronaviru. Není to vina studentů, že jsou kvůli tomuto viru složitější podmínky studia. Můžu mluvit za sebe, že jsem přípravu v tomto předmětu opravdu nezanedbávala, proto nerozumím tomu, proč pořád píšete, že si studenti zvykli na distanční způsob výuky a že by se měli začít učit. Napadlo vás vůbec, že tak vysoká neúspěšnost je zapříčeněná hlavně tím, že jsou podmínky předmětu až nelidsky přehnané? Je mi opravdu líto celé fakulty informatiky, protože ji, výhradně kvůli vašemu předmětu, doporučovat nebudu. Doporučení: menší arogance vůči studentům a větší vstřícnost výborný pedagóg, jediné čo by som vytkol je neprívetivý prístup k študentom, chápem, že je frustrujúce odpovedať na každú otázku, no veľa študentov môže byť pozadu zo strednej školy a tak sa snažia svoje vedomosti overiť Lepší vysvětlení látky týkající se důkazů by bylo užitečné. Odpovídání otázek studentů jako člověk (tedy v některých případech méně arogantně by bylo taky na místě) a úkoly které jsou nad rámec předmětu (dle profesorových vlastních slov) by neměly být součástí předmětu. veľmi zákerný Absolutně nerozumím, proč je tento předmět součástí poivnných předmětů hned v prvním ročníku. Ještě bych pochopil nějakou výrokovou logiku a teorii grafů, na kterou se skutečně mírně navazuje v pozdějších předmětech, nicméně pevně věřím, že by tento předmět měl být určen spíše studentům se skutečným zájmem o matematiku, např. jako doporučená součást zaměření Matematická informatika, nebo patřit mezi povinně volitelné předměty. Znalosti tohoto předmětu sice mohou být prospěšné v akademickém prostředí, ale z praxe neznám jediného programátora, který by použil matematickou indukci někdy po dokončení vysoké školy. Dále mi velmi vadí způsob hodnocení předmětu, který je extrémně frustrující - testy obsahují málo otázek, jsou hodnoceny strojově a špatné odpovědi jsou navíc hodnoceny zápornými body, takže není možné získat např. body za postup. Studenti jsou tímto vedeni, aby otázek vyplnili co nejméně a nedostali tak ony záporné body, takže když na testu narazí na obtížnější příklad, raději jej přeskočí, než aby se pokusili nějak příklad rozlousknout - riziko je totiž moc velké. Chápu, že nějaký filtrovací předmět na fakultě být musí, ale přesto bych tuto úlohu raději viděl u programovacích předmětů, než u matematiky. Pedagogicky i organizačně skvělé, jen je škoda občasných nevhodných vyjádření na diskuzním fóru. Jasně, na blbé dotazy blbá odpověď, ale odpověď ”RTFM” na slušnou otázku ”Jak se řeší tato úloha” moc vhodná nebyla. Mimochodem, ani můj cvičící během 10 minut nedokázal vymyslet kloudný postup pro řešení této úlohy (kromě brute-forcu). Doporučil bych lepší vystupování v diskuzním fóru. Viz odpověď RTFM na otázce, která dle mého mínění byla na místě. Nie. Pan profesor má rozsáhlé znalosti a jeho přednášky byly velice dobré, necením si však způsobu, kterým se studenty komunikuje na diskuzním fóru. Činil předmět víc stresujícím než by myslím musel být. Nejsem možná nejnadanější na matematiku, mám k ní ale pozitivní vztah a připadalo mi, že se vyučující snaží jak může mi ji znechutit. jednoduchsie spisat podmienky a info o predmete do jedneho pdf, nech to nie je 15 preklikavajucich statickych stranok L rozsah přednášek a cvičení není v plné míře dostačující pro zvládnutí předmětu Aj keď to možno znie zvláštne tak ja som ocenil celkom dosť nepríjemný prístup ku študentom, pretože takáto skúsenosť dá človeku viac ako keby sa neho niekto stále usmieval a hovoril mu ako je úžastný. Trochu mě mrzí, že přednášky nemohli být prezenčně, ovšem vyučující byl velmi dobře připraven a měl svoje přednášky připravené i následné konzultace. Jeho praktické ukážky na ”ovocníčkoch” boli veľmi užitočné. Bolo by veľmi nápomocné mať možnosť vyskúšať si písanie dôkazov nanečisto s prípadnou spätnou väzbou opravujúcich. Na seminári sa totiť dôkazy často iba rýchlo preletia a písať kompletné dôkazy máme viacmenej možnosť až na ostrých testoch. Na skúšku som sa musel učiť aj z veľa externých zdrojov. Do diskusného fóra som sa radšej naučil nepísať, keďže pán profesor sa vám častejšie vysmeje a poníži vás, než by vám pomohol. (alebo aspoň slušne odpovedal, že v tejto situácii vypomôcť nemôže...) Pán profesor sa naozaj často správa veľmi arogantne. Na jednej zo skúšok sa po nás dokonca rozkričal na základe slušne podaného dotazu zmäteného študenta. Toto človeku jeho postavenia skutočne nesvedčí. Cením si nesporné kompetentnosti a odbornosti. Na druhou stranu určitě musím vytknout nevstřícnost přístupu pana profesora ke studentům. Hlavu dolů 329 FI:IB000/01 Matematické základy informatiky - RNDr. Nikola Beneš, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 16, Návratnost: 61.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.8 2.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 16 1.9 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 330 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučující dokázal nepříliš jednoduchý předmět podat v kvalitě dostačující k pochopení, aby byl žák schopen daný předmět absolvovat, při dostatečném samostudiu. Vyučující se často snažil zodpovědět otázky studentů, pokud byly alespoň trochu relevantní. Vstřícný přístup a ochota vysvětlit látku vícekrát. Myslím, že výklad byl uzpůsoben i těm, kteří daná témata nestudovali na SŠ 331 FI:IB000/02 Matematické základy informatiky - Bc. et Bc. Roman Solař Zapsáno: 24, Splnilo: 15, Návratnost: 62.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 2.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.6 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.8 2.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 16 1.9 2.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 332 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Líbilo se mi, že vyučující přistupoval k výuce přátelským způsobem. Věci které jsem nepochopil na první výklad klidně několikrát zopakoval, což mi dost pomohlo. Jako člověk velmi v pohodě, ale příliš jsem nebyl schopný pochopit jeho výklad a přišlo mi, že někdy vysvětloval příliš rychle. Přestože se pan cvičící dost snažil, tak bych doporučila si jednotlivé příklady, které se na cvičeních řeší, projít před hodinou, neboť se občas stalo, že se pan cvičící sám do toho tak zamotal, že jsem pak byla zoufalá jenom z toho, že se nedokázal z těchto problematických příkladů nějak rychle ”vymotat”. Bolo by vhodné si každý príklad pozrieť z viacerých strán, byť potom sebaistý a nezasekávať sa na cvičení Jednoznačnosť a jasnosť vo výuke bola výborná 333 FI:IB000/03 Matematické základy informatiky - Mgr. Matouš Trnka Zapsáno: 24, Splnilo: 9, Návratnost: 37.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 2.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.8 2.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 10 1.9 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 334 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Veľmi príjemný a ochotný vyučujúci. skvělé bylo nadšení z látky a matematiky obecně vysvětluje srozumitelně, a srozumitelněji než přednášející 335 FI:IB000/04 Matematické základy informatiky - doc. RNDr. Pavel Matula, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 17, Návratnost: 65.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 17 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 17 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 17 1.8 1.9 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 17 1.9 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 336 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? velmi ludsky pristup, privetivy, vidno, ze nadchnuty pre predmet. Udelit slubene bonusove body! hah Vytvářel přátelské prostředí Vyučující vyniká skvělým přístupem k učení a k žákům Pan Matula je velmi dobrý pedagog, jeho vysvětlení látky bylo vždy výborné, ve třídě byla dobrá atmosféra. Látku dobře naučil a rád poradil. 337 FI:IB000/05 Matematické základy informatiky - doc. RNDr. Martin Maška, Ph.D. Zapsáno: 27, Splnilo: 16, Návratnost: 59.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.8 2.1 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 16 1.9 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 338 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Je vždy pripravený a zodpovie každú otázku Dobrá struktura hodin, vše dobře vysvětleno, vyučující mi sednul Najviac si cením jednotnosť a zrozumiteľnosť. 339 FI:IB000/06 Matematické základy informatiky - doc. RNDr. Martin Maška, Ph.D. Zapsáno: 28, Splnilo: 12, Návratnost: 42.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 340 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Cvičenia boli svižné. Keď sa ľudí pýtal na otázky, tak nechal čas na premyslenie avšak nie príliž dlho aby to spomalovalo hodinu - ideálny kompromis. Velká ochota pomoc a vysvětlit látku tak aby ji každý pochopil. Pomáhal a věnoval se problémům i ve svém volném čase. Velmi se mi líbila, snaha vést studenta otázkami tak, aby na řešení problému přišel sám. To málo který pedagog umí a velice si toho cením. 341 FI:IB000/07 Matematické základy informatiky - RNDr. Jaroslav Čechák Zapsáno: 27, Splnilo: 18, Návratnost: 66.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 19 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 19 1.6 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 19 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 19 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 342 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Skvělé vysvětlování látky. Osobní příštup, tolerance, snažil se vždy poradit a pomoci Velmi lidský a příjemný cvičící Byl na hodinách velmi příjemný, na hodiny jsem se kvůli němu těšil. Vyučujúci je pripravený na hodinu, snaží sa vysvetliť základné pojmy z prednášky. Skôr by som odporučila snažiť sa do výuky vložiť kúsok seba a snažiť sa nie len odškrtnúť si v diári, že už mám hodinu za sebou, ale viac sa do toho vložiť. Veľmi príjemný, ľudský prístup. Ak niečo nebolo jasné, nemusel sa človek báť spýtať a hneď aj dostal odpoveď. Hodina vždy rýchlo ubehla, asi najlepšie cviká za semester Veľmi ústretový. 343 FI:IB000/08 Matematické základy informatiky - RNDr. Jaroslav Čechák Zapsáno: 27, Splnilo: 20, Návratnost: 74.1 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 20 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 20 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 20 1.8 1.9 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 20 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 344 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučující je zaujat tématem a tuto náladu přenáší i na studenty. Přes mé nepříliš pozitivní výsledky v předmětu mě cvičení vždy bavila. Mrzí mě však, že na nich nebyla možnost získat bonusové body a že jsme se více nevěnovali posilování indukce, což se ukázalo na zkoušce z předmětu. Vstřícný přístup, vždy vše vysvětlil a já osobně jsem plno věcí pochopil až přímo od něj. Zároveň nebyl nijak nepřátelský a myslím si že to je cesta jak studenty více motiovat a ukázat jim že se nemusí bát ptát na otázky. Bylo vidět že se nám opravdu snaží pomoci a bere nás jako budoucí kolegy. Takmer pri všetkých cvičiacich je vidieť, že sa naozaj v prednášanom učive vyznajú, niekedy je ale problém, že nevedia učiť. Doktor Čechák kombinuje skvelé znalosti preberaného učiva a znalosti toho *ako* učiť. Výsledkom bol výklad, ktorý bol zrozumiteľný a cvičenia s priateľskou atmosférou, kam som sa vždy tešil. Smysl pro humor, sympatický, rád pomůže Cením si jeho pripravenosť na hodine. Keď niekto niečo nevedel, nemal problém sa aj individuálne venovať a pomocť. Pritom bol veľmi ľudský, priateľský a ochotný. Bola videť veľká snaha aj zaújem na jeho hodinách - to si veľmi cením. 345 FI:IB000/09 Matematické základy informatiky - Mgr. Kristýna Pekárková Zapsáno: 23, Splnilo: 14, Návratnost: 60.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 15 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 15 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 15 1.8 1.7 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 14 1.9 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 346 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vždy bolo dobre vysvetlené učivo, nikdy na nevedomosť žiaka nereagovala jeho ponížením alebo krikom. Mala veľmi ľudský prístup ku každému jednému žiakovi. Vyuka bola super, mozno jedine co mi chybalo co sa mi pacilo na inom cviku bolo skupinove riesenie a ze niekto aj isiel k tabuli zo studentov to riesit a hovoril trocha co sa mu premieta hlavou. Toto nevytikam a myslim si ze to ani nejde robit s kazdou skupinou ale moze to byt niekedy uzitocne pocuvat myslienkovy proces inych pri rieseni rovnakej ulohy. lidský přístup ke studentů a vše srozumitelně vysvětleno Dobre spravené cvičenia, príjemná cvičiaca s dobrým štýlom vysvetľovania. Vážím si toho, jak dobře zvládala konfliktní situace a nečekané otázky. Vždycky srozumitelně dokázala vysvětlit látku a když na to byla potřeba nikdy se nevyhýbala diskuzím. 347 FI:IB000/10 Matematické základy informatiky - Mgr. Markéta Naušová Zapsáno: 24, Splnilo: 13, Návratnost: 54.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.5 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 348 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Hodiny boli informacne prinosne a zaroven neboli nudne. Výborný výklad, ktorému je ľahko porozumieť Všechny moje otázky byly dobře zodpovězeny Jasné vysvětlování, milá Srozumitelně vždy vše vysvětlila, věděla, v hodinách byla příjemná atmosféra. Rozhodně nejlepší a nejsympatičtější vyučující ze všech co jsem zatím měl. 349 FI:IB000/11 Matematické základy informatiky - Mgr. Kristýna Pekárková Zapsáno: 24, Splnilo: 13, Návratnost: 54.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 2.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 350 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? V tom, že to vysvetľuje takým študentským, ľahko zrozumiteľným štýlom. Veľmi príjemný prístup počas vyučovania, ochotná vysvetliť viacerými spôsobmi. Bylo vidět, že se nám snaží předat znalosti, i když to s námi někdy mohlo být těžké. Pacil sa mi jej styl vyuky. Pri kazdej otazke nam pekne vysvetlila presne to co sme potrebovali. Zlozite ucivo sa mi vdaka nej zdalo omnoho jednoduchsie a porozumitelnejsie. PS: maluje pekne grafy 351 FI:IB000/12 Matematické základy informatiky - Mgr. Markéta Naušová Zapsáno: 23, Splnilo: 13, Návratnost: 56.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 352 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Srozumitelný a zábavný výklad. Přátelský a kolegiální přístup. Vytvoření příjemného prostředí pro studenty na cvičeních. Umí příklady vysvětlit velice srozumitelně a je trpělivá, její cvičení byla velkou oporou při absolvování předmětu Medvídek 353 FI:IB000/13 Matematické základy informatiky - Adéla Štěpková Zapsáno: 23, Splnilo: 10, Návratnost: 43.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 2.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.8 2.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 10 1.9 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 354 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Páčilo sa mi, že vedela vždy zrozumiteľne vysvetliť látku ktorú prednášajúci úspešne zaobaloval do infantilno-odbornej zmesy výrokov, z ktorej bolo miestami ťažké sa vymotať. Jediné čo bolo miestami rušivé boli zriedkavé chyby pri počítaní príkladov, ktoré však paradoxne pomáhali k udržaniu pozornosti študentov. Učivo nebolo vždy dobre vysvetlené Cením si jejího vztahu k nám prvákům a toho že pro nás měla pochopení 355 FI:IB000/14 Matematické základy informatiky - RNDr. Filip Pokrývka Zapsáno: 23, Splnilo: 12, Návratnost: 52.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 3.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.6 2.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.8 2.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 12 1.9 3.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 356 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Výborně rozuměl matematice. Být více důrazný na studenty a jasně je donutit něco dělat a více dávat bonusových bodů, pak během zkouškového chyběly. Príjemný, pohodový. Velmi se snaží. Příště bych možná dal studentům více zabrat, u zkoušek to ocení. 357 FI:IB000/15 Matematické základy informatiky - RNDr. Filip Pokrývka Zapsáno: 22, Splnilo: 10, Návratnost: 45.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 2.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.8 1.7 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 10 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 358 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? smysl pro humor 359 FI:IB000/16 Matematické základy informatiky - RNDr. Petr Novotný, Ph.D. Zapsáno: 28, Splnilo: 14, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.8 1.7 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 14 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 360 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyučující měl příjemné vystupování a kvalitní projev. Vie veľmi dobre odľahčiť atmosféru. A celkovo sa mi jeho spôsob výučby veľmi páčil. Tieto cviká boli pre mňa úplne super. Výklad bol super a jasný, že čo sa od nás chce. 120 361 FI:IB000/17 Matematické základy informatiky - doc. Mgr. Jan Obdržálek, PhD. Zapsáno: 27, Splnilo: 25, Návratnost: 92.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 25 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 25 1.6 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 25 1.8 1.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 25 1.9 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 362 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Len tak dalej, dobra praca Dokáže vždycky vyjít vstříc i při sněhové kalamitě. :)Když jste na konci mluvil o předmětové anketě, koukal jste do stropu :) Vždy dobre naladený. Učivo vysvetľoval na praktických príkladoch, nedalo sa nepochopiť. Vždy zodpovedal otázky. Nemám čo vytknúť. Snaží se nám pomoct, jak jen může, je vtipný, zábavný, ví o čem mluví. Úžasný učitel vyučující krásně dokázal vysvětlit danou látku a na každou otázku měl odpověď která plně dostačovala. Do hodin jsem se díky tomu těšil a hodně mi to pomohlo, právě díky vyučujícímu Pacilo sa mi tempo na hodine, ze sme preberali rychlo a zaroven zrozumitelne. Dokáže všechno dokonale vysvětlit a přitom být i občas vtipný. Ocenil som naozaj kvalitné cvičenia, a tak isto aj priateľský prístup k študentom. Naozaj asi nie je čo vytknúť. Odborné znalosti, ľudský prístup, ochotný vysvetliť 363 FI:IB000/18 Matematické základy informatiky - doc. RNDr. David Svoboda, Ph.D. Zapsáno: 28, Splnilo: 18, Návratnost: 64.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 19 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 19 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 19 1.8 1.9 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 19 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 364 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Učivo bolo vždy zrozumiteľne vysvetlené a p. Svoboda mal veľmi ľudský prístup. Vyučující byl velmi trpělivý a nápomocný, byl ochotný odpovídat na jakoukoli otázku a vysvětlovat příklady i několikrát, ujišťoval se zda látce rozumíme a podporoval nás. Velmi mě jeho cvičení bavila a jsem vděčná za jeho skvělý přístup. Odpoví na každou otázku na kterou zná odpověď. Vedel dobre vysvetlit učivo a vysvetloval to zaujimavo. Aj keď som niečomu nerozumel, po hodine som už rozumel. Velmi si cením výhradně ohleduplného a vstřícného přístupu ke studentům, nabídek individuálních konzultací. 365 FI:IB000/19 Matematické základy informatiky - doc. Mgr. Jan Obdržálek, PhD. Zapsáno: 27, Splnilo: 18, Návratnost: 66.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 18 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 18 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 18 1.8 1.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 18 1.9 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 366 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Super cvičenia, ďakujem Vám. Doporučenie nie, nech zostane taký aký je, bol absolutne úžasný. jasnost vysvětlování dané látky, naprosto vyčerpávající odpovědi na studentovy otázky Sympatický člověk. Je schopen poradit i s ostatními problémy, které studenti mají. Je vidět že mu hodně záleží na kvalitě výuky + snaží se ji posouvat dopředu. dobre vysvetlil učivo, organizuje hodiny tak aby sa každý zapojil Vyučujúci naozaj vynikal v prejave a podaní preberaného učiva. Pri príchode na fakultu som sa bál hlavne matematických predmetov, hlavne keď som videl dôkazy, no napriek tomu ma cvičenia tohto predmetu bavili najviac a najviac som si z nich určite aj odniesol. Za seba nemám čo vytknúť a len sa veľmi poďakovať za skvelé základy a uvedenie do matematiky na tejto fakulte. Frajer Arogantní přístup během hodin, opět snaha studenty akorát ponižovat, když odpoví špatně na otázky. Chybami se člověk učí - tak proč za to studenti dostávají tak nepříjemné odezvy... Zase špatně nastavený systém je na ňom vidieť jeho záujem učiť, a preto sú jeho cviká vynikajúce 367 FI:IB000/20 Matematické základy informatiky - Mgr. Tomáš Foltýnek, Ph.D. Zapsáno: 27, Splnilo: 11, Návratnost: 40.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.8 2.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 12 1.9 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 368 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Potkala jsem jen málo pedagogů. u kterých bych se nebála stát u tabule (i kdybych měla všechno pokazit). Nehledě na to, jak vyčerpaná a zmatená jsem přicházela na seminář, z hodin jsem odcházela s nadšením a energií, kterou bych mohla rozdávat. Skvělé semináře, děkuji! Oceňujem bezstarostnosť s akou dokázal viesť hodiny. Na hodinách sa človek cítil naozaj príjemne, bez zbytočného stresu (ak nerátame krátke testíky na začiatku cvičení) Prirozenost Profesionalita, hluboké matematické znalosti, pohotovost. Nikdy nikoho neponižoval, vždy se snažil nejasnosti dobře vysvětlit. Má příjemné rychlejší tempo výuky. 369 FI:IB000/21 Matematické základy informatiky - Mgr. Tomáš Foltýnek, Ph.D. Zapsáno: 26, Splnilo: 9, Návratnost: 34.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 9 1.9 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 370 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Srozumitelný, bystrý, přitažlivý Na jeho cvičení jsem chodil i rád, a to matematické základy informatiky určitě nebyly můj oblíbený předmět. Velmi jasné vyjadřování, skvělý pedagogický přístup - nejlepší cvičící, koho jsem tento semestr měl bol som veľmi spokojný s profesionalitou a zároveň príjemným ľudským prístupom 371 FI:IB000/22 Matematické základy informatiky - doc. RNDr. David Svoboda, Ph.D. Zapsáno: 22, Splnilo: 10, Návratnost: 45.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 10 1.9 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 372 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 373 FI:IB000/23 Matematické základy informatiky - prof. RNDr. Petr Hliněný, Ph.D. Zapsáno: 25, Splnilo: 8, Návratnost: 32.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.8 2.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 8 1.9 2.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 374 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Ocenila bych, kdyby pan profesor nebyl tak nepříjemný v diskuzním fóru. Odrazuje to většinu od diskuze. Nejvíce vyniká ve vyvolávání ztrachu z této překrásné disciplíny ocenil bych více přívětivý přístup v diskuzním fóru V odbornosti a schopnosti priniesť do výuky aj pokročilejšie, zaujímavé témy, schopnosti zaujať publikum a odľahčiť atmosféru, . Avšak mohol by byť občas trošku empatickejší (najmä na diskusnom fóre). 375 FI:IB000/24 Matematické základy informatiky - prof. RNDr. Petr Hliněný, Ph.D. Zapsáno: 27, Splnilo: 6, Návratnost: 22.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 2.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.6 2.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.8 2.7 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 6 1.9 3.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 376 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 377 FI:IB000/25 Matematické základy informatiky - Bc. Matěj Pavlík Zapsáno: 24, Splnilo: 10, Návratnost: 41.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.8 1.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 10 1.9 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 378 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Skvělý, snaživý pedagog co se vždy snaží udělat maximum. Velká škoda je, že absolutně nikdy nemotivuje studenty bonusovými body na cvičeních, takže ho svým spolužákům doporučovat nejspíš nebudu. Přátelský přístup, jasné a srozumitelné vysvětlení problému. Veľmi dobré hodiny, všetko jasne a pochopiteľne vysvetlené, dobrá nálada. Naprosto úžasné vedení cvičení. Skvělé vysvětlení některých nepochopených matematických záležitostí. Výhodou byly i dobrovolné konzultace nad rámec cvičení. 379 FI:IB000/26 Matematické základy informatiky - Bc. Matěj Pavlík Zapsáno: 24, Splnilo: 12, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 383 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 388 2.1 2.3 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 388 3.1 4.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.8 1.5 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 12 1.9 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 380 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 999 min 0 medián 100 průměr 133.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vyucujuci dokaze dobre vysvetlit danu latku a rozumne odpovedna aj na pripadne dotazy. Vskutku nie je co vycitat Představil učivo z mnoha hledisek. Objasnil věci z přednášky. Uvedl krom elementárních a složitých případů i různé speciality. Ke studentům se choval přátelsky a repektoval jejich rozhodnutí a velmi pozitivně motivoval. Velmi dobře předává informace studentům, srozumitelně a hlavně bez zbytečností. - 381 FI:IB113 Úvod do programování a algoritmizace - Bc. Patrícia Andicsová Zapsáno: 210, Splnilo: 13, Návratnost: 6.2 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.0 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 382 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zvládla to perfektně 383 FI:IB113 Úvod do programování a algoritmizace - Mgr. Martina Cvinčeková Zapsáno: 210, Splnilo: 13, Návratnost: 6.2 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 2.0 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 384 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zvládla to perfektně 385 FI:IB113 Úvod do programování a algoritmizace - RNDr. Filip Lux Zapsáno: 210, Splnilo: 13, Návratnost: 6.2 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.0 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 386 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zvládl to perfektně 387 FI:IB113 Úvod do programování a algoritmizace - doc. Mgr. Radek Pelánek, Ph.D. Zapsáno: 210, Splnilo: 74, Návratnost: 35.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 74 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 74 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 74 1.8 1.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 74 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 388 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Na přednáškách se mi líbila velice dobrá připravenost a zároveň zapojení žáků do Kahoot kvízů. Při hodinách jsem následně měl větší zájem. Cením ukázky programování na živo a přestávkový Kahoot byl zábavné procvičování Opravdu skvěle a názorně byly vysvětleny metody řazení (bubble-sort apod.). Doufám, že se studenti brzy dočkají lepšího vybavení přednáškové místnosti, záznamy byly opravdu špatně čitelné. Výklad byl ale srozumitelný a skvěle pochopitelný. zvládl to perfektně Využití Kahootu Oceňuji výborně zpracované prezentace vyučujícího. Líbí se mi interaktivní „umimeprogramovat“, velmi se to hodí do tohoto předmětu. Poměrně hektická výuka. Vše na druhou stranu bylo vyváženo stránkami umimeprogramovat.cz Cením si zaměření předmětu, že je pojat velmi prakticky a snaží se k programování přistupovat obecně, i když v konkrétním programovacím jazyce. I přesto, že se jedná o velký předmět, učitel se v prezentacích snaží udržet pozornost žáků, komunikovat s nimi - nejsou mu jedno, i když by mohli být. Cením si dobrých programovacích znalostí, které umí celkem dobře předat dál. Zlepšení by určitě bylo na místě v mluveném projevu během přednášky, který je příliš rychlý a občas také méně srozumitelný. Za výbornou věc považuji použití interaktivní výukové metody v podobě Kahootu, který hodinu skvěle doplnil a zároveň také rozbil monotónnost, která bývá přednáškám vlastní. Přednášky se mi líbily, proložení Kahootem bylo fajn a díky tomu se opět pozornost zvedla :) Přednášky byly prokládané opakovacím kahootem, který dobře změnil na chvíli prostředí a aktivitu. Přednášející velmi dobře rozumí látce a všem dotazům odpovídal s přehledem. Příklady na přednáškách byly srozumitelné a jasné. Předmět jako takový se mi opravdu líbil a naučil jsem se v něm více, než jsem čekal. Vyhovovala mi i organizace předmětu, všechny informace ke zkoušce/úkolům byly vždy jasně sděleny a věděl jsem, co je ode mě očekáváno. Přednášky byly také vždy zajímavé. Můj jediný problém ohledně tohoto předmětu byla kvalita videa nahraných přednášek. Chápu, že tohle je ale spíše problém místnosti D1 než samotného předmětu IB113. Výborná organizace přípravy, vysvětlení látky, udržení pozornosti, rozložení témat. Možná doporučení jasněji mluvit o tom, jaké bude uzavření atp. Ano, asi je to dobou a tím, že se neví, ale z osobních dotazů byl pocit, že to obtěžuje a máme komunikovat jen elektronicky a nic jasného jsme se vlastně nedozvěděli. 389 FI:IB113 Úvod do programování a algoritmizace - Mgr. Tomáš Pšorn Zapsáno: 210, Splnilo: 13, Návratnost: 6.2 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.0 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 390 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zvládl to perfektně 391 FI:IB113/01 Úvod do programování a algoritmizace - RNDr. Jaromír Plhák, Ph.D. Zapsáno: 16, Splnilo: 12, Návratnost: 75.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.6 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.8 1.5 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 12 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 392 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Na začátku hodiny látku stručně zopakoval. Líbil se mi individuální přístup vyučujícího: po zopakování látky v úvodu cvičení a zadání úkolů mezi námi procházel a vyjadřoval se k našim konkrétním řešení, případně se nás snažil nasměrovat ke vhodnějšímu. Pokud si někdo z nás nevěděl rady, neváhal danou věc dovysvětlit. Vyučující vyniká trpělivostí a přístupem k učení a žákům 393 FI:IB113/02 Úvod do programování a algoritmizace - RNDr. Jaromír Plhák, Ph.D. Zapsáno: 15, Splnilo: 13, Návratnost: 86.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 394 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vždy rád pomohl, poradil. Naprosto super cvičící, vždy poradil a vysvětlil. Jsem rád, že jsem si zvolil právě tuto skupinu :) Top cvičící 395 FI:IB113/03 Úvod do programování a algoritmizace - RNDr. Jaromír Plhák, Ph.D. Zapsáno: 14, Splnilo: 7, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.6 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.8 1.1 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 7 1.9 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 396 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 397 FI:IB113/04 Úvod do programování a algoritmizace - RNDr. Lukáš Ručka Zapsáno: 15, Splnilo: 6, Návratnost: 40.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.8 1.7 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 7 1.9 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 398 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Občasné vtipné příhody byly fajn. Cením také to, že se dokázal věnovat vždy jednomu člověku a vysvětlit mu daný problém do detailu. Ne vždy jsem porozuměla, co se nám snažil doktor Ručka na začátku semináře vysvětlit, ale skvěle dokázal člověka navést na řešení úkolů, které jsme v průběhu seminářů vypracovávali. Musím také vyzdvihnout doktorovo hodnocení domácích úkolů - po absolvování kurzu si jsem vědoma, že moje první útržky kódu, které jsem v prvním úkolu odevzdala, byly opravdu něco hrozného, ale pan doktor Ručka nebyl přísný a nestrhnul mi za to spoustu bodů, naopak zřejmě ocenil mou snahu a snažil se mne motivovat k lepšímu výkonu v dalších úkolech - což se mu povedlo! Nastavení seminářů mne bohužel moc nemotivovalo ke zhlédnutí přednášky před seminářem - doporučuji zařadit do hodin vždy na začátek nějaké malé opakování, např. kvíz, a podle něj studenty bodovat a motivovat je tím, že např. nejúspěšnější dostanou na konci semestru nějaké množství bonusových bodů do závěrečného hodnocení. Jakýsi úvod do programování, ale máme za domácí úkoly programovat hry? Myslím si, že toto je trochu přes čáru. lidský přístup, přijemná atmosféra na semirářích(studenti se nebáli zeptat, když jim něco nešlo), ochota pedagoga vysvětlit učivo a snaha, aby ho studenti pochopili 399 FI:IB113/05 Úvod do programování a algoritmizace - RNDr. Lukáš Ručka Zapsáno: 16, Splnilo: 11, Návratnost: 68.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 11 1.9 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 400 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? zvládl to perfektně Lukášův výklad by v některých (ojedinělých) případech trochu nesrozumitelný. V pracovních listech se někdy skákalo ”aby se to všechno stihlo”, což způsobovalo zmatek a z takových seminářů jsem si moc neodnesl. Nicméně mimo to semináře byly fajn a celkově určitě hodnotím palcem nahoru. Semináře byly fajn. Pro příště bych navrhoval, aby pokud programujeme hru, tak jsme si ji na cvičení prvně zahráli IRL (macháček). Bylo by fajn, aby zadání šlo emailem nejpozději ten den, kdy byl domácí úkol zadán. Struktura seminářů mi vyhovovala. Líbil se mi i způsob, kterým nám byla dávána zpětná vazba (video komentář). 401 FI:IB113/06 Úvod do programování a algoritmizace - Bc. Šimon Fouček Zapsáno: 26, Splnilo: 11, Návratnost: 42.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 12 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 402 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Cením si jeho rad, které dával v momentě, kdy někdo z nás potřeboval pomoct. Jeho metoda pokládání otázek tak, aby si na to student přišel sám je perfektní, občas se v tom student ale zamotá a je pro něj těžké přijít na odpověď (otázky byly občas matoucí). Ochota pomoct s nejasným učivem. Jasný a stručný výklad učiva 403 FI:IB113/06 Úvod do programování a algoritmizace - Vojtěch Škaroupka Zapsáno: 26, Splnilo: 11, Návratnost: 42.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.8 1.5 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 11 1.9 2.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 404 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Ochota pomoct s nejasným učivem. 405 FI:IB113/07 Úvod do programování a algoritmizace - Bc. Veronika Burgerová Zapsáno: 22, Splnilo: 5, Návratnost: 22.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 2.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.8 1.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 5 1.9 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 406 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 407 FI:IB113/07 Úvod do programování a algoritmizace - RNDr. Tomáš Effenberger Zapsáno: 22, Splnilo: 7, Návratnost: 31.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.6 1.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 8 1.9 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 408 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Skvělý osobní přístup ke studentům, pečlivé vysvětlování, důraz na zpětnou vazbu od studentů, náročné ale naučné úkoly, které nebylo nemožné vypracovat, pouze těžké. Dokáže opravdu dobře naučit. 409 FI:IB113/08 Úvod do programování a algoritmizace - Bc. Ivana Krumlová Zapsáno: 15, Splnilo: 5, Návratnost: 33.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.6 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.8 2.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 5 1.9 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 410 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Bc. Krumlová nastavila na cvičení hned od začátku přátelskou atmosféru otevřenou otázkám. Byla připravena diverzifikovat práci pro různé studenty, z nichž každý pracoval jinou rychlostí. Dávala prostor interakci při výkladu, ať už formou otázek nebo později skrze kahoot. Skvěle mi pomohla se semestrem prokousat. 411 FI:IB113/09 Úvod do programování a algoritmizace - Mgr. Krištof Anetta Zapsáno: 15, Splnilo: 6, Návratnost: 40.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 2.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.6 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 6 1.9 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 412 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? V iných skupinách sa asi udeľovalo viacej bonusových bodov. Zo začiatku by možno nebolo mať zlé aj dvoch cvičiacich, kým ľudia prídu do spôsobu myslenia programátora. Vstřícný a nápomocen při řešení problémů s vypravováním úloh. Pokud mělo být cvičení o tom, že něco budeme dělat dohromady, tak to moc nefungovalo. Pokud nepočítáme interakci se spolužáky. Chyběla zpětná vazba, udělat jednou za čas nějaký příklad dohromady a vidět na tom, jakých chyb se třeba vyvarovat nebo jak elegantněji to vyřešit. Zkrátka zpětná vazba. Na druhou stranu, lidský přístup výborný! Opravy DÚ také s podrobným komentářem. Záleží, jak je cvičení obecně nastaveno, dozvěděli jsme se o nerovných podmínkách - v jiných skupinách dostávali bonusové body za kahoot z přednášky atd. 413 FI:IB113/10 Úvod do programování a algoritmizace - Mgr. et Mgr. Jaroslav Oľha Zapsáno: 16, Splnilo: 12, Návratnost: 75.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 2.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.8 1.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 12 1.9 2.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 414 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Hodný a spravedlivý učitel, výuka mě s ním bavila, dobře vysvětloval. Přáteský přístup Přišlo mi, že se vyučujícímu-cvičícímu moc nepodařilo rozdělit si kompetence s přednášejícím. Nedokázal se rozhodnout, jestli nám má říkat i teorii nebo nás jen nechat programovat. Bylo vidět, že nestíhá, že jsou ty cvičení moc krátká na to, abychom si procvičili všechno, co by chtěl. Líbil se mi obsah cvičení, myslím, že funcke, které jsme měli programovat, byly dobře zvoleny, abychom si to procvičili. Úplně jsem teda nepochopil, proč nám zadání tiskl na papír (na IT mi to přijde docela zastaralé/nesmyslné), ale to je detail. Ale musí se uznat, že se snažil, chtěl, abychom vše pochopili, chválil nás za odevzdání úkolů, opravoval je rychle a psal k nim srozumitelné komentáře. aj keď na to nebol priestor, na hodine vysvetlil potrebné veci tak, aby takmer každý pochopil; tempo bolo rýchle, no bolo možné stíhať 415 FI:IB113/11 Úvod do programování a algoritmizace - Mgr. Vojtěch Krajňanský Zapsáno: 15, Splnilo: 7, Návratnost: 46.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.6 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 8 1.9 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 416 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Vzorový vyučjící. Není co dodať :) Velmi se mi líbilo, že se opravdu věnuje individuálně studentům ve své seminární skupině. Látku nám vysvětloval jasně, pomáhal nám kde bylo potřeba a pokud třeba výjimečně nevěděl odpověď na nějaký zvídavý dotaz, tak odpověď rychle dohledal. K úkolům dával srozumitelnou zpětnou vazbu a učil nás dobrým zásadám programování. Moc jsem ocenil jeho lidský přístup ke studentům, kdy se nám prostě a jednoduše snažil na prvním místě se vším pomoct. Velmi dobrý a zábavný výklad učiva. 417 FI:IB113/12 Úvod do programování a algoritmizace - Bc. Ivana Krumlová Zapsáno: 16, Splnilo: 5, Návratnost: 31.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.6 1.6 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 5 1.9 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 418 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Lidský, milý přístip. Vždycky pomohla a zodpověděla moje otázky. Byla jsem moc ráda, že jsem ji chytla jako cvičící. Hodiny s ní byly opravdu příjemné a těšila jsem se na ně. Měla je pěkně připravené (aby zvládali i slabší a ti rychlejší se naopak nenudili). A perníčky na konci byly strašně super! Hodiny byly strasne fajn, vyucujici byla kdykoli nápomocna, když jsme nevěděli co dělat. Osobně mi hodně vyhovoval styl hodin. Děkuji za vše, co mě dokázala vyucujici naučit. 419 FI:IB113/13 Úvod do programování a algoritmizace - Bc. Richard Bechera Zapsáno: 15, Splnilo: 6, Návratnost: 40.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 115 1.7 1.5 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 116 2.1 1.6 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 116 3.1 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 6 1.8 2.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 6 1.6 2.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 6 1.8 1.5 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 6 1.9 2.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 420 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 400 min 15 medián 90 průměr 104.8 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 100 počet kreditů tohoto předmětu 4 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Zmatečný výklad, ale příjemné vystupování. pohodový a přitom velmi nápomocný přístup 421 FI:PB001 Úvod do informačních technologií - doc. RNDr. Eva Hladká, Ph.D. Zapsáno: 96, Splnilo: 15, Návratnost: 15.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 49 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 49 2.1 2.4 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 49 3.1 2.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 16 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 16 1.6 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 16 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 16 1.9 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 422 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 120 min 2 medián 30 průměr 40.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 40 počet kreditů tohoto předmětu 2 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 423 FI:PB001 Úvod do informačních technologií - prof. RNDr. Luděk Matyska, CSc. Zapsáno: 96, Splnilo: 48, Návratnost: 50.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 49 1.7 2.0 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 49 2.1 2.4 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 49 3.1 2.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 49 1.8 2.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 49 1.6 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 49 1.8 2.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 49 1.9 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 424 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 120 min 2 medián 30 průměr 40.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 40 počet kreditů tohoto předmětu 2 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Věřím, že pan profesor Matyska je skvělý odborník ve svém oboru. Z toho, co jsem pochopil, tento předmět vyučuje už dlouhá léta a to je možná trošku překážkou: opakovaně mi v nahraných přednáškách přišlo, že některé pasáže tak trochu smetl ze stolu, pravděpodobně s pocitem, že taková banalita musí být přece každému jasná. Nejsem z FI a doufal jsem, že mi předmět poskytne právě ten základní kámen. Na seminářích jsem, přiznávám se, nebyl, mrzí mě to, mohl jsem si tam nejasnosti doplnit. Přišlo mi skoro až humorné, že na začátku prvního setkání se pan profesor tvářil, že s námi chce vyjednat preferovanou formu kurzu (frontální vs. hybridní) a pak si svůj návrh sám odsouhlasil a realizoval. Neříkám, že to není jeho právo vést předmět tak, jak uzná za vhodné, ale nebylo nutné k tomu vytvářet tu zdánlivě demokratickou omáčku. Uvědomuji si, že celým tímto svým komentářem potvrzuji slova páně profesorova o tom, jak anonymita virtuálního světa umožňuje slabochům dělat ramena, ale když už jsem v tom chci doplnit, že bych ocenil kdyby se vyučující ve svém výkladu vystříhal zlehčování sexuálního násilí. Bylo to hodně mimo mísu. Koncept výuky, že se studenti samostatně podívají na nahrané video-přednášky a na prezenční hodině se poté dané téma diskutuje a dovysvětluje, se mi velmi líbí. Takový koncept by se ale měl brát v potaz při hodinovém a kreditovém ohodnocení daného předmětu a uvést tento fakt přímo v katalogu. Bez toho předmět vyžadoval mnohem více času, než od něj studenti dopředu předpokládali, což bylo nepříjemné. Nutno navíc podotknout, že pan Matyska velmi často prezenční hodinu z pracovních důvodů rušil, takže kdyby přednášky probíhaly normální prezenční formou, tak by toho vlastně moc neodučil. Mírná kompenzace stráveného času nad přednáškami byla v podobě menšího množství přednášek, než je za semestr zvykem, což bylo ale zamlženo povinným předtermínem. dobre vysvetľuje Humor, znalost 55 425 FI:PB007/DemoOnline Software Engineering I - RNDr. Martin Macák Zapsáno: 193, Splnilo: 96, Návratnost: 49.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 97 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 97 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 97 1.8 1.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 97 1.9 1.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 426 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 427 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Ľutujem, že som democvičenia nepozeral skôr a pravidelne. Ale veľmi mi pomohli v príprave na skúšku. Boli skvelo natočené, pripravené a učivo bolo výborne vysvetlené. Budúci študenti určite ocenia podobný koncept. super clovek Vďaka za perfektné demo cviká; pozeral som ich kvôli nedostatku času vždy až zo záznamu, ale aj tak boli prínosné :) Veľmi sa mi páčili online demo cviká, pomohli ujasniť si prebranú látku Díky moc za democvika a za super zadání zkoušky. Přijde mi, že učitelé na Přf jsou na studenty mnohem hodnější a milejší než učitelé na FI. Čest výjimkám jako jsi ty. Studenti by se neměli bát zeptat na libovolnou věc (i kdyby to byla totální hovadina) bez obav, že je vyučující zesměšní... Demo cviká boli super, úprimne ani neviem aké by to bolo mať klasické cviká bez toho, takto sme už vždy vedeli ako ten diagram na cviku začať tvoriť, čo som teda po prednáške vôbec netušila. Úlohy boli vždy kvalitne pripravené, oceňujem aj nazdieľanie nejakých zadaní naviac, tie pomohli pri opakovaní na skúšku. Ďakujem aj za extra cviko - prípravu na skúšku. Democvičenia boli super. :) Ako velke pozitivum predmetu vnimam mnozstvo materialov, ktore boli pre studentov pristupne. Osobitne by som rad pochvalil online democvicenia, boli fakt super. Rad by som k tomu podotkol, ze by podla mna bolo dobre, aby democvicenia ostali online (alebo minimalne boli nahravane v dostatocnej kvalite) aj po skonceni opatreni, kedze tento format ma pre studentov podla mna malo nevyhod, ale prinasa velku skalu vyhod (najvyraznejsia je to, ze sa toho studenti vobec mozu zucastnin aj ked v tom case nemozu byt fyzicky na cviceni). Oplatilo sa pozerať democviká, dosť pomohli hlavne popri robení projektu, kedy vyučujúci vysvetloval diagramy viac do hĺbky ako v prednáške. Democvičení byl skvělý formát, ať už pro zopakování učiva před zkouškou, dohánění absence nebo hlubší porozumění. Fajn je taky to, že jsou nahraná v ISu. Demo cvicenia velmi pomohli pri priprave na skusku Martin Macák je zlatíčko a musíme ho bránit za každou cenu. Jeho nasazení pro studenty nezná meze, vždy je ochoten pomoct, ostatně pro to asi existují democvika. Jejich kombinace s výběrem termínu zkoušky, který sám opravuje, zaručuje zelenou známku. Jeden z top cvičiacich Super přístup ke studentům Democvičení byly super, pomohly mi více pochopit látku. Vstricnost vuci studentum, demo cviceni jako super doplnek pro predmet, pristup k uceni, … Jeden z najlepších vyučujúcich akých som doteraz mal. Zložité učivo vysvetľuje zábavnou cestou aby sa dalo ľahšie pochopiť, má veľa vedomostí v čom sa odzrkadluje kvalita jeho prednášok a cvičení. Macák je cool Okayge. Najviac si cením ”moderného spôsobu výučby” moderného v zmysle využívania príkladov na preberané učivo z hier a iných populárnych médií. democvika myslím splnila účel Díky za ochotu pomáhat <3 Skvělá democvika, jen tak dál! Tieto cvičenia boli oveľa užitočnejšie ako prezenčné. Na livestreamoch som pochopil ako postupovať pri modelovaní, čo je v diagrame dôležité, na čo všetko si treba dávať pozor... Nič z tohto sa pri kreslení na tabuľu v učebni vidieť nedalo. Ďakujem za democvičenia, bez nich by som sa nikdy nedostal cez zápočet. Úžasný, priateľský a neformálny prístup. democvika boli velmi dobre - super pristup - neustala ochota pomoct - super zadania na skuske na diagramoch - demo cvicenia +++ - aktivna komunikacia na platforme discord V krátkosti vysvetlil všetky podstatné veci. Jeho konzultácie mi pomohli pri zvládaní priebežných úloh a záverečnej skúške. Cením si práce a času vloženého do příprav democvičení a dalších zpestření výuky. Jeho priatelsky pristup a to, ze s nami rozoberal aj hlupe otazky bez problemu. :) Cením aktivitu a bonusové cvičení, díky za to. 428 FI:PB007 Software Engineering I - doc. Ing. RNDr. Barbora Bühnová, Ph.D. Zapsáno: 376, Splnilo: 214, Návratnost: 56.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 216 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 217 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 216 1.8 1.7 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 217 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 429 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 430 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Musím sa priznať, že som radšej pozeral minuloročné prednášky v češtine. Avšak všetko učivo bolo vysvetlené veľmi dobre a nemal som problém s pochopením ani jednej veci. Nechápu, proč se většina Čechů a Slováků podřizje pár zadraničním studentů a předmět se učí anglicky (to je jako kdybych přišel na Harvard a chtěl přednášky v češtině). Některé koncepty byly obtížné na pochopení, natož na vysvětlení v angličtině (většina studentů se pak stějně koukala na přednášky z minulého roku). Bylo by dobré opravit osnovu tak, aby ukázkové diagramy neobsahovaly chyby z Katalogu. Povinná cvičení jsou nadbytečná. Možná to byla pouze moje skupina, ale cvičící mluvil skoro celé 2 hodiny, takže jsme projekt stejně dělali v podstatě jenom po škole (a to z domu). Navrhoval bych tedy, dát studentům alespoň alternativní možnost distanční skupiny, kde se studenti sami sejdou a udělají projekt, bez nutnosti dojíždět do školy. Tento čas mohou trávit jinými studijními záležitosti. Naopak bych pochválil Demo cvičení, které diagramy vždy perfektně vysvětlily. Předmět byl veden brilantně. Jediné, co jsem v předmětu nenašel, byly informace o licensování softwaru doporučil bych zařadit, jelikož se jedná o látku potřebnou v praxi. Jinak není co vytknout, velice zajímavý předmět. Přikláním se k názoru, který jsem už někde viděl zaznít, a to sice že by se tento předmět v doporučeném průchodu hodil /mnohem více/ až do pozdějšího semestru. Na seminářích bylo podle mě cítit, že s probíranými tématy nemají mí spolužáci moc velkou zkušenost a proto na seminářích nebyl moc prostor pro živé diskuze; jednoduše kvůli tomu, že hodně lidí ty koncepty z praxe neznalo. Já už se v některých věcech trochu orientoval, takže jsem si hodně věcí dokázal zasadit do kontextu a ochotný cvičící O. Pavlica mi na kteroukoliv otázku vždy rád odpověděl, ale celkově jsem z té skupiny spolužáků cítil, že některé věci byly jedním uchem dovnitř, druhým ven. Nejvíc to bylo poznat asi na Deployment diagramu, kdy mi přišlo, že ze seminární skupiny na to většina lidí jen tak koukala, ale moc nechápala, jak by jej sami navrhli. S Class diagramem to bylo trochu podobné. Celkově mi to přišlo vážně jako škoda. Dokážu si představit, jak by se v seminářích tohoto předmětu dalo parádně diskutovat o různých způsobech řešení problému, o výhodách / nevýhodách různých řešení nasazení SW atp. Jen to tady moc nešlo. Co se týče stylu přednášek, mně osobně trochu nesedl volný přednáškový styl, osobně mi více vyhovují spíše strukturovanější přednášky. Ocenil jsem, jak byla mnohá témata praktická a super byly i připomínky z praxe, jen občas jsem se při přednášce přistihl, že se ztrácím v celkovém kontextu a nedokážu si zasadit momentální pojem do celkového náhledu SW Engineeringu. Rozhodně na nich ale zaznělo mnoho přínosných informací. Predmet mi dal všeobecný prehľad z veľa oblastí, ktorým sa síce neplánujem plne venovať, ale počas môjho života sa s témami preberanými v tomto predmete určite stretnem a som rád, že im rozumiem. Nepáčil sa mi koncept robenia jedného projektu počas celého semestra a bol by som radšej, keby každý projekt bol samonosný. Problém s jedným veľkým projektom odvíjajúcim sa od predošlej iterácie vidím v tom, že ak si študenti neskúsení v návrhu zle definovali niektoré aspekty projektu, sa tieto chyby nesú s nimi počas celého semestra a sú obmedzení predošlými iteráciami. Ako velke pozitivum predmetu vnimam mnozstvo materialov, ktore boli pre studentov pristupne. Osobitne by som rad pochvalil online democvicenia, boli fakt super. Rad by som k tomu podotkol, ze by podla mna bolo dobre, aby democvicenia ostali online (alebo minimalne boli nahravane v dostatocnej kvalite) aj po skonceni opatreni, kedze tento format ma pre studentov podla mna malo nevyhod, ale prinasa velku skalu vyhod (najvyraznejsia je to, ze sa toho studenti vobec mozu zucastnin aj ked v tom case nemozu byt fyzicky na cviceni). S mnozstvom materialov sa vsak viaze z mojho pohladu najvacsi nedostatok tohto predmetu. Tym je nekonzistencia podavanych informacii medzi prednaskou, cvicenim, democvicenim a pripadnymi inymi materialmi. Pravidelne sa stavalo, ze cviciace mi na otazku odpovedali v priamom rozpore s tym, co zaznelo na prednaske alebo podobne. Chapem, ze toto je ciastocne sposobene tym, ako subjektivne su niektore casti tohoto predmetu. Napriek tomu si myslim ze sa to do velkej miery da odstranit a vyucujuci by sa o to mali snazit. Tiez sa stalo, ze prednaska nesedela s tym, co sme preberali na cviceni (a nebolo to sposobene iba tym, ze sme boli o jeden tyzden posunuti) - prikladom je napr. state diagram, ktory sa, ak si spravne pamatam, preberal v uplne odlisnych castiach semestra. Posledna vec, o ktorej by som sa rad zmienil je, ze ma trochu prekvapilo a zneprijemnilo mi zivot to, ze sa prednasky (vacsinou) nedali stahovat z ISu. Ak toto bol zamer tak by so na vas rad apeloval, aby ste toto rozhodnutie prehodnotili. Sposobuje to studentom mnohe neprijemnosti, mne konkretne to najviac prekazalo ked som chcel pozerat prednasku napr. cestou vo vlaku alebo na podobnom mieste bez pripojenia na internet. Moc milá přenášející, skvěle organizovaný předmět. Není co vytknout. Democvičení byla velmi přínosná. 431 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Nedokázal jsem překousnout letošní výklad v angličtině, proto děkuji za poskytnutí českých záznamů z loňského distančního semestru, tato možnost by měla zůstat i do budoucna. Rozhodnutí setrvat preventivně celý semestr v online módu přednášek mi na jednu stranu umožnilo mít v době předkášky jiný předmět a právě sledovat české záznamy, na druhou stranu ve spojení s rozličnými tématy na přednášce vs. na cvičení to vedlo k tomu, že přednášek jsem viděl za semestr pouze 4, před zkouškou další 4 a u zbytku témat jsem pouze četl slidy - nebyl důvod/motivace věnovat přes semestr přednáškám pozornost. V těch přednáškách, co jsem viděl, oceňuji příběhy z praxe a vysvětlování diagramů na příkladech. Problémem napříč předmětem byly nekonzistence v pravidlech pro diagramy: často se stalo, že na přednášce, democviku a cvičení jsme slyšeli jiný názor, vybavuje se mi jako příklad return šipka v Sequence diagramu (musí či nemusí být vždy). Super Strašne si Vás cením ako osobu a ako ste vysvetlovali veci a pristupovali k nám. Všetky prednášky som zhliadol asi hlavne kvôli Vášmu prístupu. Vďaka za príklady z praxe, snahu vysvetliť veci, aby sme ich naozaj pochopili.. Sú nejaké incosistencies v slajdoch pre cvičenia, prednášky a každý cvičiaci má iný názor na niečo, ale myslím, že nakonci dňa to až tak nevadí. Predsa len SWING je viac loose, len my sme zatiaľ z iných predmetov boli veľmi zvyknutý na prehnané slovičkárenie, detaily a veľmi exaktné. Myslím, že nám informatikom trocha voľnosti prospeje a takisto nutnosť sa o veciach ”pohádať s cvičiacim” alebo si na to vybudovať feeling.. Lepší propojení cvik s přednáškami. Kolikrát mi přišlo, že děláme něco úplně jiného. Vyučujúca prednáša oveľa príjemnejšie po česky ako po anglicky. Ale aj anglické prednášky sa dali pozerať. Super vyučující, zajímavé přednášky. Hodilo by se více sjednotit cvičení. Na některých cvičeních bylo požadováno více diagramů/práce na projektu. Což vzhledem k tomu, že mají všichni stejnou váhu zápočtu, mi přijde trochu nespravedlivé. Je určitě přínosné učit se věci navíc, ale při porovnání s prací během semestru, z toho studenti s více požadavky od cvičících vyjdou spíše hůř. Bohuzial neviem moc dat feedback k tomuto predmetu, pretoze ma uprimne moc neoslovil a nepozeral som prednasky. (Myslim si, ze to je tak hlavne kvoli tomu, ze ma viac zaujimaju predmety ako algo a matematickejsie a teoretickejsie veci. Chcel by som sa ale vyjadrit k anglictine (tak ako pri kazdom ”po novom” anglickom predmete). Nerozumiem aky je na to rozumny dovod. Vela predmetov moze uplne v poriadku fungovat v cestine/slovencine, a predsa v poslednej dobe zacinaju byt po anglicky. Kvoli par slovnym spojeniam ako use-case naozaj netreba cely predmet davat do anglictiny. Hoci pani Buhnova vie po anglicky dost solidne, stale si myslim, ze je to uplne zbytocna transformacia. Urcite si nemyslim, ze za to moze pani Buhnova. Skor by som aspon takto rad povedal, ze nevidim dovod preco sa toto prekladanie predmetov deje. Obzvlast ked anglicky vyklad mnohych vyucujucich je velmi roztrhany a rapidne znizuje kvalitu predmetu Kazdopadne si myslim - z tych par prednasok, co som videl -, ze pani Buhnova prednasa solidne a vyzna sa do temy. Aj na skuske bola velmi mila a sympaticka a myslim si, ze je dobra vyucujuca. Dakujem Vam za predmet! Velmi milá slečna. Skvělý výklad. In my opinion, I would prefer the present form of lectures. I do not know why there was a distance form of lectures. After this semester, I do not believe that UML diagrams are useful. The lack of strict definitions, how things have to be modeled, makes it hard to understand and modeling is really time-consuming. I cannot imagine how UML would help our company. Přednášky fajn, jako odpočinkový podcast. Cvika a projekt spíš nutné zlo. 432 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Za celý semestr jsem bohužel nepochopil, proč je tolik času věnováno UML diagramům. Jedna třetina až jedna polovina přednášek je věnována diagramům. Nová demo cvičení i samotná cvičení se také věnují diagramům. A protože na každém cvičení je odpovědník čistě z diagramů, studenti jsou nuceni k dalšímu učení se diagramů. Přitom dle slov cvičících, které jsem měl, polovinu z těchto diagramů už nikdy neuvidím. To není moc dobrá motivace ke studiu. Na zkoušce se také objevují primárně jen 3 typy diagramů. Očekával bych, že předmět bude učit především základy toho, jak vyvinout kvalitní software, že diagramy budou jen prostředek. Na konci semestru ale nemůžu říct, že by mě předmět v tomto směru jakkoliv pomohl. Dávalo by mi například mnohem větší smysl, kdyby se výrazně redukoval počet diagramů, více se probíraly návrhové vzory a na cvičeních by si studenti za pomoci těchto diagramů mohly probrané vzory vyzkoušet, více osahat, protože aktuálně na takové věci vůbec nezbývá čas. Každý týden se rychle ”zbastlí” nějaký diagram tak, aby byl aspoň trochu v souladu s těmi předešlými, a další týden se jde na další diagram. Výsledek je, že o dobrém návrhu systému nevím skoro nic, ale naučil jsem se, kde nakreslit jakou šipečku. Dále ke zkoušce: proč je třeba kreslit diagram na papír, když za celý semestr takto nenakreslím jediný diagram? Vměstnat diagram na jednu A4 je problém. Jiné masové předměty mají zkoušku u počítače. Pokud je důvodem to, že Visual Paradigm je nestabilní, pak by asi bylo dobré přejít k jinému řešení. Co se přednášek týká, mám pocit, že přechod k výuce v angličtině předmětu také nepomohl. I přes výbornou úroveň angličtiny vychází záznamy z minulého roku v češtině jako mnohem záživnější volba. Pokud si vzpomínám správně, sledovanost pozdějších přednášek byla dosti mizivá. Vzhledem k tomu, že jsem slyšel kladné hodnocení českých záznamů i od dalších studentů, troufal bych si tvrdit, že i toto mohlo být důvodem nižší účasti. Abych vyzdvihl i nějaké klady předmětu, moc se mi líbila přednáška o people managementu. Vzhledem k tomu, že v povinném průchodu žádný předmět o soft skills není, toto byla příjemná ochutnávka. Experimentální skupina s PlantUML se mi jeví jako krok správným směrem, navíc s tím bonusem, že se student blíže sžije s gitem a Gitlabem. Změny ve vytvořených diagramech jsou také jednodušší. Celkově si tedy myslím, že by předmět potřeboval nějakou větší změnu. Z více stran jsem slyšel podobný názor, ale možná se jedná jen o hlasitou menšinu, to nedokážu posoudit. Byl bych rád, kdyby byl alespoň vyhodnocen přechod k angličtině a PlantUML bylo rozšířeno mezi více skupin. myslím je trochu škoda, že dost velká část obsahu přednášek nebyla využita ve cvičeních (tj. byla ”nepotřebná” jinde než u zkoušky) Povídání občas trošku roztahané. Předmět byl excelentně zorganizovaný. Obecně bych ale ocenila víc praktických ukázek na přednášce/cvičení Ešte pred začiatkom semestra som sa na tento predmet veľmi tešil. Osnova vyzerala zaujímavo a tento predmet znel ako niečo z praxe. Škoda, že to nebola tak úplne pravda. Na prednáškach sa preberala teória a po nej sa preberal nejaký konkrétny diagram. Teória z diagramu sa na začiatku cvičenia otestovala odpovedníkom a následne ju cvičiaci vysvetlil kompletne znova a potom sme pracovali na implementácii tohto diagramu do nášho projektu podľa zadania. Všetko by bolo OK, keby aj tá teoretická časť prednášky mala nejaké cviko :D Je super keď si človek hovorí o testovaní, keď značná časť študentov nikdy netestovala softvér, to isté o RUP a UP atď. Proste, tá teória je taká, že sa ju človek naučí na skúšku a zabudne, lebo v nej nevidí žiaden súvis s praxou, nič ”uchopiteľné”. České prednášky z minulého roka boli jednoduchšie na sledovanie ako anglické z tohto roka. Celkovo predmet 5 / 10 nič moc. Cením si toho, že vyučující pracuje ve firmě, kde koncepty, které nás učí, využívají v praxi. Trošku mě mrzí, že je předmět hodně takový “letem světem”, probírá se velká spousta témat. Ale vše převážně povrchově a student pak někdy nepochopí podstatu probíraného tématu a co by di měl z předmětu odnést. Predmet má z hľadiska vedomostí veľkú hodnotu, avšak myslím si že by mal byť odporúčaný starším študentom. Na tomto predmete som prvýkrát počul o koncepte ”interface” a zatiaľ som nikdy nepracoval na väčšom OOP projekte. Preberané učivo mi nedávalo zmysel, kreslil som diagramy niečoho čo som nikdy nevidel. Chápať som začal až niekedy v polovici semestra, keď sme OOP začali preberať na kurze pb006. Veľkou slabinou predmetu bol nedostatok kvalitných materiálov. Diagramy zo seminárnych prezentácii boli často ilustračné, zanedbávali značenia ktoré sa vyžadovali v domácich úlohách a narobili tak viac škody ako úžitku. Z dvoch diagramov v interaktívnej osnove sa nedá naučiť ako daný typ diagramov funguje. Za domácu úlohu sme vždy kreslili niečo, čo sme nikdy predtým nevideli správne nakreslené. Prosím si viac praktických príkladov, ideálne viacero sérii kvalitných UML diagramov pre konkrétne projekty aj s textovým zadaním. Zkontrolovat si z pohledu studenta, na jake materialy v interaktivni osnove mame prava nehlizet a na ktere ne. Osobne trocha nechápem štruktúre cvičení. Na začiatku cvičenia sa píše odpovedník z učiva, ktoré sa potom znova preberá na cvičení. Odpovedníky sú súčasťou hodnotenia a mám teda pocit, že sú študenti motivovaní, aby sa na ne pripravovali a teda motivovaní, aby sa na dané učivo aspoň pozreli. Nechápem, prečo sa teda toto učivo preberá znova? V prípade našich cvičení sa preberaním učiva (z odpovedníku) strávilo aj 50-60 minút. Tento čas sa kľudne mohol použiť len na robenie aktivít/pracovaní na projekte. Ako človek, ktorý sa na odpovedník pripravil, som väčšinu času strávil pozeraním na slajdy, ktoré som si pozeral včera, potom pracoval na projekte ~30 minút a bol nútený tento projekt dokončovať mimo cvičenie. Na jednej prednaske boli ludia z RedHatu a rozpravali o svojich skusenostiach, ako to realne prebieha atd. To bola super prednaska. Rychle reakcie na email, velka ochota pomoct. Zaujímavý a dôležitý predmet, ktorý rozoberá problematiku, ktorá sa vo všeobecnosti dosť zanedbáva a podceňuje - kvôli tomuto som veľmi rád, že som mal možnosť dozvedieť sa o nej viac. Ohľadom obsahu nemám čo vytknúť. Organizačne snáď asi len to, že by bolo vhodné zosúladiť UML diagramy preberané na prednáškach s tými, ktoré sú precvičované na cvičeniach (myslím, že sa to v istom bode rozchádza). Slidy k prednáškam sú dobré, avšak myslím si, že mnoho študentov by preferovalo skôr stručnejší, ”odrážkový” formát namiesto toho súčasného (celé vety, odseky). Skvelou pomôckou na opakovanie boli taktiež demo-cvičenia Martina Macáka :) . Oceňujem dobre 433 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Děkuji za zajímavý vhled do SE, očividně máte spoustu zkušeností z praxe. Ocenil bych během přednášek více zdůrazňovat, co bude důležité v teoretické části zkoušky - přecejen teorie je spousta a nebylo mi úplně jasné, na co se při učení na zkoušku zaměřit. Veľmi oceňujem Vašu zapálenosť a radosť z učenia a učiva, ktoré sa prostredníctvom prednášok prenášali aj na študentov. Predmet bol plný nekonzistentných informácií. Na prednáške sa povedalo A, na cvičení B a na democviku C, najmä pri syntaxi v diagramoch. To žiaľ veľmi znepríjemnilo predmet, keďže sme kvôli tomu museli prerábať časť projektu a študent si potom nebol istý, ako to má napísať pri skúške. Přiznám se, že jsem se dívala především na zkoušky v českém jazyce, neboť mi probírané informace přišly z těchto přednášek stravitelnější. Velmi mě bavilo jejich sledování. Návaznost a celkový obsah byl dobře podán. Předmět by měl být dle mého názoru doporučen až ve třetím ročníku, protože pro člověka, který nemá žádné zkušenosti s OOP programováním to je docela složité pro pochopení. Také jsem často nevěděl, jak správně implementovat něco v diagramu, protože jiní cvičící mi řekli, že se to dělá jinými způsoby (např. democviko vs povinné cviko). Democvika byla velmi přínosná, protože na normálním cvičení nebylo dost času na vystvětlení všeho a nějaké otázky mě napadli až při dělání diagramu doma. Také by bylo možná užitečnější děla projekt pomocí psaní UML kódu a ne dělání projektu graficky. Co jsem slyšel, tak je to v praxy častější. 434 FI:PB007/01 Software Engineering I - RNDr. Lukáš Daubner Zapsáno: 15, Splnilo: 12, Návratnost: 80.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.8 1.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 12 1.9 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 435 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Učitel je velice ochotný. Nelibí se mi však jeho analogický přístup k vysvětlování komplexních témat. určite má prehľad čo sa týka tohto premetu a takisto nám počas cvičení povedal dôležité tipy a triky Oceňuji nadšení pro předmět. Cvičící nás toho hodně naučil, příprava na diagramovou část zkoušky byla pak snazší. 436 FI:PB007/02 Software Engineering I - RNDr. Lukáš Daubner Zapsáno: 15, Splnilo: 8, Návratnost: 53.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 2.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.8 1.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 9 1.9 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 437 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Expert na svém místě. Na výuce bylo poznat, že opravdu rozumí tomu, co učí. Velmi často mi vadil ”přemotiovaný” styl výuky. např. při ukázce, že se lidé (zákazník-dodavatel) velmi často špatně pochopí jsme nemuseli strávit půl hodiny. Ocenila bych spíše více praktických ukázek k tématu Velmi dobrá domluva, vše srozumitelné a přehledné. 438 FI:PB007/03 Software Engineering I - RNDr. Stanislav Chren Zapsáno: 15, Splnilo: 9, Návratnost: 60.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 2.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.6 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.8 2.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 9 1.9 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 439 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Při výuce nebylo vždy dobře rozumět, pomohlo by mluvit více nahlas 440 FI:PB007/04 Software Engineering I - RNDr. Stanislav Chren Zapsáno: 15, Splnilo: 9, Návratnost: 60.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.8 1.1 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 9 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 441 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 442 FI:PB007/06 Software Engineering I - Mgr. Marián Macik Zapsáno: 13, Splnilo: 8, Návratnost: 61.5 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.8 1.5 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 8 1.9 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 443 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Dokážete velmi dobře vysvětlit látku, která byla náročná pochopit na přednáškách. Jsem rád, že jsme se na cvičení věnovali spíše projektu, než cvičným příkladům. Lidský přístup a dobře vedená cvičení, děkuji - uci s kludom - ujistuje sa ci vsetci rozumieme - dodatocne vysvetluje Cvičení se mi líbila. Oceňuji, že cvičící nám vždy dal feedback na diagram a vysvětlil nám věci, kterým jsme nerozuměli. V ostatních skupinách dostávali studenti feedback i písemně. To by se hodilo, protože když bylo připomínek více, tak se nám stalo, že jsme něco zapomněli opravit. 444 FI:PB007/07 Software Engineering I - Mgr. Marián Macik Zapsáno: 13, Splnilo: 2, Návratnost: 15.4 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 2 1.8 2.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 2 1.6 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 2 1.8 1.5 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 2 1.9 2.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 445 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Priebeh cvičenia bol fajn, vždy sme dostali spätnú väzbu na projekt a rady ako to vylepšiť. 446 FI:PB007/08 Software Engineering I - Mgr. Matěj Karolyi Zapsáno: 15, Splnilo: 14, Návratnost: 93.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 14 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 14 1.6 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 14 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 14 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 447 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Najlepšie boli cviká kde sa robila nejaká spoločná aktivita (activity diagram Áme Ídlo, kahooty o diagramoch) ešte pred prácou na projektoch, myslím, že takých by mohlo byť kľudne viac, možno aj na úkor tej počiatočnej prezentácie, keďže po prednáške a odpovedníku je to už skôr opakovanie a mne osobne by to už nechýbalo. Prístup vyučujúceho je veľmi dobrý. Vie aj zavtípkovať a zároven aj naučiť potrebnú látku. Jenom se mi nelíbilo, že oproti ostatním skupinkám jsme měli méně aktivit za body (ale nějaké byly). Asi bych dělal více nejen těchto, ale celkově těch aktivit v hodině. Na druhou stranu jsem byl rád za množství času k práci na vlastním projektu, takže těžko se mi říká, jaký poměr by byl ideální. 448 FI:PB007/09 Software Engineering I - Mgr. Matěj Karolyi Zapsáno: 14, Splnilo: 13, Návratnost: 92.9 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 449 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Podľa mňa by bolo vhodnejšie najskôr zbežne zopakovať učivo, potom napísať odpovedník a potom ísť na tvorbu diagramov než najskôr spraviť odpovedník, potom zopakovať a potom robiť diagramy. Super cvičiaci! Atmosféra na cvičeniach bola vždy príjemná až priateľská. A tak to má byť. Učivo bolo vždy veľmi dobre vysvetlené a spätné väzby hodnotné. Díky za super semináře a za veškerou zpětnou vazbu. Slajdy ke cviku by bylo vhodné projet před testem, který z nich na 90 % vycházel. 450 FI:PB007/10 Software Engineering I - Mgr. Patrik Majerčík Zapsáno: 12, Splnilo: 5, Návratnost: 41.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 5 1.8 1.0 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 5 1.6 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 5 1.8 1.0 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 5 1.9 1.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 451 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Jeden z najlepších cvičiacich. Na cvičení som sa cítil veľmi parádne. Mohli sme si vždy vybrať, čo budeme robiť na cviku, za čo dávam jedno veľké plus. 452 FI:PB007/11 Software Engineering I - Bruno Rossi, PhD Zapsáno: 15, Splnilo: 8, Návratnost: 53.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 8 1.8 2.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 8 1.6 2.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 8 1.8 2.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 8 1.9 2.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 453 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 454 FI:PB007/12 Software Engineering I - Mgr. Dominik Hanák Zapsáno: 15, Splnilo: 9, Návratnost: 60.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 2.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 9 1.9 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 455 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Bohužiaľ nemôžem povedať že prezenčné cvičenia boli pre mňa prínosné. Nechápem, prečo ich tento predmet má. Každý týždeň sme mali polhodinovú prezentáciu, ktorú si už aj tak každý pozeral večer pred seminárom pri príprave na odpovedník. Potom 20 minút spoločného kreslenia na tabuľu, hodina samostatnej práce v trojici ktorá sa dala efektívnejšie stihnúť v tichu doma s extra monitormi a krátka konzultácia feedbacku z minulého týždňa. Počas cvičenia by som namiesto skupinovej práce chcel vidieť ukážky reálnych diagramov, veľkosťou podobných domácim úlohám. Vytlačené výstupy vygenerované cez Visual Paradigm mali obrázok diagramu na tretinu strany a pod ním obrovskú prázdnu tabuľku. Na vytlačených feedbackoch tak pôvodný diagram nebol čitateľný a pracovalo sa s ním veľmi zle. Cením si, že feedbacky k domácim úlohám sme dostali vždy načas. Bohužiaľ som podľa feedbackov často diagram opraviť nevedel. Reálne príklady správne urobených diagramov by mi pomohli oveľa viac ako feedback k mojim diagramom či výklad cvičiaceho. 456 FI:PB007/13 Software Engineering I - Mgr. Dominik Hanák Zapsáno: 15, Splnilo: 11, Návratnost: 73.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.8 1.9 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 11 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 457 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? dobrý individuální přístup Fajn cvika, sem tam nejaka interaktivna aktivita. Trochu mi vadilo, ze sme museli diagramy retrospektivne opravovat (oprava diagramu 5 vynutila zmenu diagramu 2 3 4). Cviciaci vedel vysvetlit prakticky vsetko, ochotne ponukal Google Hangout session mimo cvik ak by niekto nechapal. Vše bylo jasně a přehledně vysvětleno. Veliká trpělivost s našimi občas ne moc dobrými a korektními nápady u tabule. Vždy rád poradil. 458 FI:PB007/14 Software Engineering I - Bc. Juraj Fiala Zapsáno: 15, Splnilo: 13, Návratnost: 86.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 459 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? ocenil bych snahu o icebreakery / aktivity na poznání kolektivu. Myslím, že zrovna pro tento předmět toto bylo užitečné. Celkově se mi líbila neformální atmosféra Motivace v podobě bonbónů/ořechů k učení se na příští látku je trochu pavlovovská, ale velice účinná. Taky vstřícnost a pomoc u opravy projektů. 460 FI:PB007/15 Software Engineering I - Bc. Juraj Fiala Zapsáno: 15, Splnilo: 11, Návratnost: 73.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.3 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.6 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 11 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 461 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Já se vždycky na cvičení vcelku těšil, i když upřímně fakt nemám swing rád. Seznamovací aktivity a obecně taková *lidská* atmosféra a přístup mi přišly fakt fajn, v tom bych rozhodně pokračoval, stejně tak s rozdáváním sladkostí jako alternativy za bonusové body. Kritika mě asi žádná nenapadá, jak říkám, celkem jsem si cvika užil. Skvěle učíš, je to jiné, je to zábavné. přátelský přístup, aktivity Vyučující je skvělý cvíčící, cením si především příjemného přístupu a snahy o zpestření výuky. Moc fajn cvičení se super atmosférou. Moc se mi líbily maily po každém cvičení s připomenutím povinností na ten týden a feedback v google docu, to bylo hodně přínosný pro dělání projektu. Jedině peer review mi nepřišlo moc přínosný, opravování projektů ostatních mi moc nedalo a opravy našeho projektu od ostatních ještě míň. Většina věcí byla dobře vysvětlená, nejasnosti se vždycky vyřešily. Díky za super cvičení. Výklad byl srozumitelný a přínosný, opakování a různé úkoly na zopakování byly taky fajn, člověk zjistil, kde má mezery. Feedback k projektům byl srozumitelný, komunikace probíhala v pořádku. Nevýhodou bylo asi jen to, že jsme občas nestihli pracovat na projektech v hodině. Jinak nemám co vytknout. Cvika byla parádní a příjemně interaktivní, vždy jsem se jich rád účastnil. Díky moc! Juraj je TOP vo všetkom 462 FI:PB007/16 Software Engineering I - Mgr. Xuan Linh Phamová Zapsáno: 15, Splnilo: 11, Návratnost: 73.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.6 1.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.8 1.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 11 1.9 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 463 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Najlepšia voľba na semináre v tomto predmete. Výborne vysvetľuje učivo a taktiež je dosť nápomocná, najlepšia cvičící akú som doteraz mal na FI. Ak sa vám podarí si zapísať Linh na semináre tak to určite nebudete ľutovať. The best Software Koality ever v preklade najpríjemnešia cvičiaca aká môže byť. Na cvičeniach panovala vždy super atmosféra, takže na cvičenia som sa vždy tešil a zároveň boli informačne prínosné :sunglasses:. A nie iba cvičenia, komunikácia cez discord, záverečné opakovanie... Ďakujem za super semester a ideálne nič nemeň na svojom spôsobe výuky. :sunglasses: Cvičení byla celkově dobrá, ale někdy se stávalo, že když cvičící ocházel všechny skupinky a individuálně konzultoval projekt, tak se k naší skupince ani nedostal/popř. na velmi krátky čas, kdy jsme nestihli vyřešit, co bylo potřeba. Linh bola super, na jej hodiny som sa vzdy tesil. Clovek jej mohol napisat kedykolvek na Discorde a velmi rychlo reagovala. Velka ochota pomoct. Pomahala aj ludom, ktori neboli v jej skupine. Vtipna a mila, dobry feedback k semestralnemu projektu Ďakujem za super slidy, veľkú ochotu vysvetľovať učivo, aj mimo cvika a skvelý princíp spätnej väzby k projektom. Asi by som bola radšej, ak by sa prezentáciám venovalo o dosť menej času. Prišlo mi, že bolo skôr zbytočné ich prechádzať. Väčšina ľudí si tie prezentácie pozrela dopredu na daný odpovedník. Jasne, určite sa našli ľudia, ktorí to nestihli. Ale aj tak si myslím, že napríklad prejsť dopredu nakreslený jeden jednoduchší a potom aj komplikovanejší diagram by im bolo viac prospešné, lebo tie koncepty a princíp zápisu by boli ukázané práve v nich. Keďže tuším budúci rok už nebudú demo cviká, naozaj by bolo fajn, viesť cvičenie nejakým podobným princípom, človek oveľa lepšie pochopí, čo a ako, lebo na modelovaní diagramov je najťažšie práve vymyslieť, ako riešiť niektoré komplikovanejšie situácie a ak by boli ukázané modelové ťažšie situácie, veľmi by to pomohlo. K prezentáciám by som ale nechala prístup, naozaj sa z nich skvelo učilo, prípadne by som ich prešla, ale proste rýchlejšie. 464 FI:PB007/17 Software Engineering I - Mgr. Xuan Linh Phamová Zapsáno: 15, Splnilo: 10, Návratnost: 66.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.7 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.8 1.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 10 1.9 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 465 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? ďakujeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeem!! si supeeer <3 velmi přátelský a profesionální přístup k výuce, díky čemuž bylo předmět daleko jednodušší absolovovat Neskutečně milá cvičící, vždy ochotná najít kompromis, vyjít vstříc. Zkušenosti z praxe se nezapřou, říká věci upřímně tak, jak jsou. Bohužel cvičení v tomto předmětu poněkud trpí z toho, že je potřeba se na ně připravit dopředu kvůli odpovědníku, načež se ale během cvičení probírá to stejné, již naučené - dle mého trošku ve výsledku ztráta času. Veľmi milá, vždy ochotná pomôcť, extrémne rýchlo odpovedala na discorde, keď sme niečo potrebovali. Bolo vidieť, že sa tejto téme rozumie a venuje sa tomu. Celé vysvetľovanie učiva mi dávalo praktický zmysel a nebolo to iba teoretické modelovanie nejakých diagramov... Na konci semestra zorganizovala dlhé opakovacie cviko (asi 4 hodiny), kde sme zopakovali celý semester. Super, určite odporúčam. 466 FI:PB007/18 Software Engineering I - Mgr. Xuan Linh Phamová Zapsáno: 31, Splnilo: 21, Návratnost: 67.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 21 1.8 1.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 21 1.6 1.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 21 1.8 1.7 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 21 1.9 1.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 467 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Veľmi ochotná osoba :) Asi dobrý. Na to že ”U” v UML je ”Unified” tak mi swing přišel ledacos, jenom ne unified. Některé feedbacky byly vyloženě protichůdné, prezentace po odpovědníku mi moc nedaly. Bylo by super víc diskutovat řešení před odevzdáním (aniž by se studenti ptali, jsme na FI tady se neptá nikdo), jakože na cviku během práce Medzi cvičiacimi bol trochu chaos keď sa viackrát stalo napríklad že jeden cvičiaci nám povedal aby sme niečo urobili určitým spôsobom a druhý cvičiaci nám to potom označil že je to nevhodné. Vždy sa tento konflikt vyriešil avšak myslím že by mohli byť cvičiaci medzi sebou lepšie zosynchronizovaní. Linh bola bola moja oblubena z dvojice, lebo vedela vzdy veci lepsie vysvetlit a podat ludom, ktori sa s nimi predtym nestretli. Neviem ci uplne relevantne, ale pacili sa mi feedbacky v gitlabe; asi vzdy som vedel pochopit co som spravil zle a co sa odo mna chce. Taktiez si ako lone rider cenim, ze mi vo svojom volnom case poradila a pomohla, ked som si niecim nebol isty alebo som v niecom tapal. Este mi napadlo vyjadrit sa k recap konzultaciam pre skupiny 16 a 17. Tato session mi bohuzial prisla dost zmatocna. Vsimol som si hlavne 2 vacsie problemy a pokusim sa k nim napisat nejake riesenia. Prva vec - osobne by som tu session spravil skor taku, ze velmi rychlo a strucne prejdem co najviac slajdov a tematickych okruhov. Tusim, ze prave bol dost problem to, ze sa Linh na dlho zasekla uz na prvych slajdoch. Takze skor by som mozno preklikaval slajdy a akonahle na nich bude nieco klucove, v par slovach by som sa k tomu vyjadril a isiel dalej. Druha vec (a toto bude pravdepodobne trochu subjektivny point) - najprv by som presiel vsetky okruhy a potom nechal priestor na Q&A a nenechal si od jedneho cloveka diktovat co mam teraz rozoberat. Vela ludi pravdepodobne bude hanblivych a nebudu hovorit, ze by si radi presli nieco ine. Preto mi prislo trosku neprijemne ked sa jeden clovek ozval ”Tomuto nerozumiem, takze podme teraz na to”. Neviem ci to moc dava zmysel, pretoze to pisem narychlo a dost neskoro. Kazdopadne by som sa rad Linh podakoval, pretoze bola zatial moja najlepsia cviciaca. Dakujem za cvika a pomoc!! Nie som si istý, prečo neboli využité slajdy, ktoré mala pripravené pre svoje ostatné skupiny. Boli prehľadne a užitočné narozdiel od Danových skôr sporadických slajdov ku každej téme. Inak bola výučba na cvičeniach veľmi fajn. Ocenil by som viacej príkladov, na ktorých by ukázala, čo robiť a čo nerobiť. Škoda že nebol čas na riešenie vzorových skúšok. Namiesto písania na tabuľu, by som kreslil napr. cez to excalidraw alebo drawSQL. Dokázala kdykoliv poradit a pomoct, byla příjemná a milá. Cvičení byla vedena 2 cvičícími, což například několikrát vyústilo k tomu, že jeden chtěl diagram upravit takto a druhému se to posléze nelíbilo a chtěl to opravit zpátky. Moc se mi líbila experimentální skupina, opatrně na tabuli nebylo moc vidět. Aktivity pro více studentů. Jinak výborné. Super cvika, akorat bych vyuzil tvoje osobni prednasky. Ty Danovy byly nekde celkem mess :D :D :D 468 FI:PB007/18 Software Engineering I - Bc. Daniel Plakinger Zapsáno: 31, Splnilo: 22, Návratnost: 71.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 22 1.8 2.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 22 1.6 2.0 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 22 1.8 1.8 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 22 1.9 2.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 469 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Snažil se nám pomoct kdykoliv bylo potřeba. Cením si, že je to člověk z praxe a s těmito diagramy se potkává i mimo školu a zná je tedy i z “reálného světa”. Cvičení byla vedena 2 cvičícími, což například několikrát vyústilo k tomu, že jeden chtěl diagram upravit takto a druhému se to posléze nelíbilo a chtěl to opravit zpátky. Medzi cvičiacimi bol trochu chaos keď sa viackrát stalo napríklad že jeden cvičiaci nám povedal aby sme niečo urobili určitým spôsobom a druhý cvičiaci nám to potom označil že je to nevhodné. Vždy sa tento konflikt vyriešil avšak myslím že by mohli byť cvičiaci medzi sebou lepšie zosynchronizovaní. Taktiež daný cvičiaci občas vychytával drobné priam až zbytočné maličkosti ktoré sme boli nútení opravovať. Pán Plakinger prednáša pútavo a semináre boli zaujímave, oceňujem tiež veľkú ochotu pomáhať s pochopením látky aj mimo seminár (napríklad cez Discord) Zmenil by som slajdy, prišli mi prázdne a nie až tak užitočné. Inak bola výučba na cvičeniach veľmi fajn. Ocenil by som viacej príkladov, na ktorých by ukázal, čo robiť a čo nerobiť. Škoda že nebol čas na riešenie vzorových skúšok. Namiesto písania na tabuľu, by som kreslil napr. cez to excalidraw alebo drawSQL. Cením si vsuvky zo skúsenosti cvičiaceho z reálnych firiem. velmi dobre a ochotne vysvetloval, ked aj spravil nieco zle vo vyuke, tak to priznal a opravil Asi dobrý. Na to že ”U” v UML je ”Unified” tak mi swing přišel ledacos, jenom ne unified. Některé feedbacky byly vyloženě protichůdné, prezentace po odpovědníku mi moc nedaly. Bylo by super víc diskutovat řešení před odevzdáním (aniž by se studenti ptali, jsme na FI tady se neptá nikdo), jakože na cviku během práce Veľmi ochotná osoba :) 470 FI:PB007/19 Software Engineering I - Bc. Ondřej Pavlica Zapsáno: 14, Splnilo: 9, Návratnost: 64.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 10 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 471 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Ondra je super cvičící, je velmi ochotný, nápomocný a rád vyjde s čímkoliv vstříc. Hodně jsem ocenil, že má praktické zkušenosti z práce, takže často doplňoval výklad o to, jak se to či ono dělá v praxi nebo co z učiva je v praxi nejužitečnější a co třeba méně. S jeho cvičeními jsem byl velmi spokojen. 472 FI:PB007/20 Software Engineering I - Bc. Adéla Bierská Zapsáno: 15, Splnilo: 13, Návratnost: 86.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 13 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 13 1.6 1.4 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 13 1.8 1.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 13 1.9 1.6 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 473 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Pozitivní přístup a hodně energie Úžasná vyučující co se studentům vždy snaží maximálně pomoct. Na cvičeních vždy panovala moc fajn atmosféra a látka byla vysvětlována velice dobře. 474 FI:PB007/21 Software Engineering I - Bc. Adéla Bierská Zapsáno: 15, Splnilo: 6, Návratnost: 40.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 7 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 7 1.6 1.1 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 7 1.8 1.4 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 7 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 475 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Snaha niečo naučiť študentov Super cvicici! Cviceni se mi vzdycky opravdu moc libily (i kdyz jsem nekdy byl dost vycerpany)! Velmi pohodovy pristup. :) 476 FI:PB007/22 Software Engineering I - Bc. Patrícia Andicsová Zapsáno: 30, Splnilo: 23, Návratnost: 76.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 23 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 23 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 23 1.8 1.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 23 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 477 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Na cviceniach sme opakovali ucivo aj ked sme nemuseli, co mi vyrazne pomohlo ku skuske. Bylo to v pohodě, jen se podle mě některé věci vysvětlovali pořád dokola, což nebylo uplně potřeba a radši bych se více věnoval modelování na cvičení Vďaka za perfektné cviká… a veľa šťastia na štátniciach! :) Verim, ze feedback z hodiny je dostatocny. Musím povedať, že máš v sebe pedagogický talent! Páči sa mi tvoj štýl výkladu a podávania informácií. Cením si tiež zodpovedný a férový prístup (najmä čo sa týka seminar-projektu). Určite v tom pokračuj! Cvičenia boli organizované veľmi dobre a bola na nich príjemná, veselá atmosféra. Po odbornej stránke taktiež úplne super. Rád si tvoje cvičenia zapíšem aj v budúcnosti :) Lidský přístup Rada zneužíva študentov na otváranie a zatváranie okna, inak super cvičiaca 478 FI:PB007/22 Software Engineering I - Bc. Daniela Hostačná Zapsáno: 30, Splnilo: 23, Návratnost: 76.7 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 23 1.8 1.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 23 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 23 1.8 1.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 23 1.9 1.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 479 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Lidský přístup Má super plyšáka, ktorý dodáva sebavedomie na cvičeniach Vďaka za super cvičenia! Dobre sa mi ťa počúvalo, bolo to zaujímavé a prínosné (po odbornej stránke super). Páčil sa mi tvoj energický štýl výkladu :) . Takisto oceňujem veľmi zodpovedný a férový prístup (najmä ohľadom seminar-projektu). Na cvičeniach bola príjemná a veselá atmosféra. Rád si zapíšem tvoje cvičenia aj niekedy v budúcnosti :) Velmi mila, zlata a ochotna osoba, ktora by mala urcite ucit dalej! :) Vďaka za perfektné cviká! :) Verim, ze feedback z hodiny je dostatocny. Bylo to v pohodě, jen se podle mě některé věci vysvětlovali pořád dokola, což nebylo uplně potřeba a radši bych se více věnoval modelování na cvičení Na cviceniach sme opakovali ucivo aj ked sme nemuseli, co mi vyrazne pomohlo ku skuske. 480 FI:PB007/23 Software Engineering I - Patrik Bašo Zapsáno: 15, Splnilo: 9, Návratnost: 60.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 3.6 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.6 3.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.8 2.7 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 9 1.9 3.8 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 481 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 482 FI:PB007/24 Software Engineering I - Patrik Bašo Zapsáno: 15, Splnilo: 11, Návratnost: 73.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 2.4 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.6 2.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.8 2.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 11 1.9 2.5 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 483 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Patrik Bašo bol môj cvičiaci a myslím, že bol výborný. Vždy na začiatku hodiny prešiel to najpodstatnejšie z učiva, jeho feedbacky boli jasné a zrozumiteľné. Cvičící vysvětloval látku zřetelně a dobře, byl velice přátelský a ochotný pomoci s problémy (i mimo semináře například v 10 večer před zkouškou se mnou procházel diagramový materiál ze zkoušky předchozí). Myslím si že patrik všetko poriadne vysvetlil a že velmi jeho pristupom a vysvetlenim látky veľmi dopomohol k úspešnému zvládnutiu predmetu. 484 FI:PB007/25 Software Engineering I - Ing. Bc. Dominik Rumian Zapsáno: 15, Splnilo: 9, Návratnost: 60.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 271 1.7 1.7 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 272 2.1 2.1 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 272 3.1 2.7 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 10 1.8 1.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 10 1.6 1.3 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 10 1.8 1.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 9 1.9 1.4 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 485 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 650 min 20 medián 90 průměr 101.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Páteční cvičení byla navzdory časnému vstávání velmi příjemná. Skvělý vyučující s fajn přístupem k učivu i žákům. Látku dobře vysvětlí. Umí dobře poukázat na problém a navést k jeho řešení. 486 FI:PB150 Architektury výpočetních systémů - doc. Ing. Michal Brandejs, CSc. Zapsáno: 28, Splnilo: 11, Návratnost: 39.3 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 12 1.7 1.3 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 12 2.1 2.9 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 12 3.1 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 12 1.8 1.2 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 12 1.6 1.2 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 12 1.8 1.0 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 11 1.9 1.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 487 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 60 min 5 medián 32.5 průměr 35.0 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 40 počet kreditů tohoto předmětu 2 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Libí se mi způsob hodnocení předmětu, kdy je přesně vypsáno co je potřeba ke splnění. Skvělé přizpůsobení předmětu dálkové výuce. Přednášková videa rozdělena podle témat jsou skvěle zpracovány a student má možnost je ”konzumovat” podle svého tempa. Kéž by více předmětů využívalo tento styl výuky. Lidský přístup. rychlé reakce na maily Není pochyb o tom, že je to skvělý pedagog, který má opravdu precizní výukové materiály - žádný předmět pod jeho vedením nebylo obtížné splnit, ačkoliv to nebylo vždy jednoduché. Někdy šlo o hodně úkolů, které se zdají býti zbytečné, ale oproti jiným předmětům to byla fakt maličkostp 488 FI:PB168 Základy databázových a informačních systémů - doc. RNDr. Vlastislav Dohnal, Ph.D. Zapsáno: 106, Splnilo: 46, Návratnost: 43.4 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 51 1.7 2.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 51 2.1 2.2 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 51 3.1 3.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 46 1.8 2.5 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 46 1.6 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 46 1.8 2.6 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 46 1.9 2.2 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 489 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 150 min 30 medián 60 průměr 69.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 490 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? uvítal bych větší přehled v domácích úkolech, v jejich kritériích a termínech odevzdání Pan Dohnal je velmi vtipný vyučující, budou mi chybět jeho vtipy, kterým se směje jen on sám. Na výuce byla podle mého názoru poznat jakási zastaralost, některá témata působila překonaně. Vůbec jsem nepochopil zařazení části předmětu s panem Ráčkem. Také nechápu prezenzace v angličtině u česky vyučovaného předmětu. Není to přímá kritika na pana Dohnala, ale na začátku semestru se po udělání rozvrhů změnil čas přednášky. Což pár lidem kvůli překryvu s cviky v jiných předmětech znemožnilo účast na přednáškách. Byť nám bylo několikrát opakováno že přednášky budou i natáčeny a dostupné online, tak veškeré záznamy jsou v kvalitě asi 480 p, na tabuli ani na plátno není vůbec vidět a hlavně zvukový záznam je úplně na nic, protože je mikrofon umístěn někde u studentů a vyučující vůbec není slyšet. Takže jeden velký palec dolů. Raději opakuji, toto není přímá kritika na vyučijího, nevím kdo za tohle zodpovídá. Páčil sa mi štýl prednášok. Je fajn že aj ľudia ktorý nezvládnu ERD dostanú ukážkové vypracovanie a majú šancu pokračovať. Veľmi dobré rozhodnutie. Zvyšuje vzdelávaciu hodnotu, lebo sa človek nevzdá oproti tomu keď mu príde 0 bodov a feedback z ktorého to nevie opraviť. Do budúcnosti by som bol rád ak by boli pevne stanovené kritéria hodnotenia predmetu a zároveň aspoň zhruba určené veci, ktoré sa budú skúšať. Projekty preberané počas semestra boli obtiažnosťou neekvivalentné skúškovým úlohám, ktoré mi prišli, že sú o šťastí, či sa danú tému naučím presne od slova do slova. Takisto bodovanie skúšok je dosť nefér, keďže som videl, že 2 rovnaké odpovede 2 študentov dostali rôzne hodnotenia. Po poslednom termíne oznámiť, že ak sme mali všetky 4 projekty spravené tak sa nám prilepší známka ak sme na hranici je tiež zbytočné, keďže na začiatku nám bolo povedané že povinné sú len 3 zo 4. Určite by tie projekty tým pádom robilo viac ľudí. Jelikož se na poslední chvíli změnil čas přednášky, nemohl jsem se jich účastnit prezenčně, tak jsem vkládal naději v nahrané přednášky. Bohužel z těch jsem se nenaučil nic, jelikož nebylo viditelné, co se v učebně přednáší a většinu plochy zabírala prezentace. Pan Dohnal je občas chaotický a učivo je nesrozumitelné, ale hodiny byly dynamické a relativné zábavné. Pan Dohnal je hodný a pozitivní člověk. Rád poradí a pomůže. Vstřícnost a dobrý výklad. Veľmi dlho som rozmýšlal čo nie je vporiadku s predmetom PB168 a veľmi dúfam, že si toto prečítate. Hodiny boli v poriadku, kebyže sa zlepší zvuková technika by bolo super, v zadnej polovici posluchárňe nie je počuť, čo hovoríte. Úlohy počas semestra boli vysvetlené do istej miery ale napríklad mnohé veci na druhú úlohu boli absolútne nespomenuté a nedostatočne vysvetlené. Najhoršia časť boli ale skúšky, o ktorých bolo povedané veľmi málo už v základe (koľko bodov bude mať? koľko treba na to aby som prešiel? atd). Otázky na skúške sa vôbec nestotožňovali s tým na čo sa kládol dôraz počas roka (napríklad relačná algebra nebola skúšaná vôbec pri tom to bola téma niekolkých cvičení). Teda študenti nevedeli čo sa učiť a ako sa pripraviť na skúšky a potom aj keď ich napísali tak nevedeli kde spravili chyby lebo dostali len bodové ohodnotenie (ako má potom študent nespraviť tú istú chybu dva krát?). Zároveň tak chýbali materiály na učenie. Prednášky sú absolútne nepoužitelné kvôli ich zlej kvalite, úlohy na precvičenie neexistujú a slidy sú jediný zdroj informacii z ktorých sa dalo učiť avšak ani tie si nemyslím, spĺňajú úroveň, ktorú by jediný zdroj v predmete na univerzite mal dosahovať. Ukazovatelom týchto nedostatočností je aj úspešnosť, ktorá nedosahuje ani chabých 45% (štatistika neráta s ľuďmi, ktorí nedokončili štúdium, preto tých 45% nedosahuje) a to aj po dodatočnej úprave podmienok. Medzi ľuďmi, ktorý neprešli sú aj ľudia, ktorých zaujíma ako databázy fungujú, už robili s databázami v práci a naozaj dali snahu prejsť predmetom no opäť sa dostávam k dôvodom prečo neprešli uvedeným vyššie ako nepoužitelné nahrávky z prednášok, neexistujúce cvičné otázky, slabé materiály a chýbajúce témy k skúškam. Zároveň by som rád podotkol, že po zmene, ktorú ste náhle spravili v hodnotení predmetu by podľa mojho skromného názoru bolo fér dať možnosť dorobiť tie úlohy študentom, ktorí tak nespravili z dôvodu, že v tom čase bolo získanie štvrtého bodu z úloh počas semestru bezpredmetné. zkouška je pi*ovina, tím že se člověk musí nadrtit všechny slidy na přednášce nazpaměť slovo od slova se toho moc nenaučí Pan docent je super, prokládá výuku vtipy a tudíž se cítím příjemněji. Občas mě tedy štval, kdy s námi dělal nějaký příklad a vždy napsal jakékoliv řešení a pak ho různě přepisoval. Stálo mě to hodně inkoustu a stránek v sešitě! :D :) Dobře vysvětloval s příkladem z praxe. 491 FI:PB168 Základy databázových a informačních systémů - RNDr. Jaroslav Ráček, Ph.D. Zapsáno: 106, Splnilo: 31, Návratnost: 29.2 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 51 1.7 2.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 51 2.1 2.2 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 51 3.1 3.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 31 1.8 3.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 31 1.6 2.7 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 31 1.8 3.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 31 1.9 3.3 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 492 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 150 min 30 medián 60 průměr 69.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Strávil som dlhší čas nad tým prečo predmet PB168 nie je úplne vporiadku. Celková organizácia bola veľmi chaotická. To je spôsobené tým, že ste hovorili informácie v priebehu prednášok či opáv DFD namiesto toho aby tieto informácie boli poriadne napísané buď v organizačných pokynoch, hromadnou správou či napísané v predmetovom fóre. Hodiny boli vporiadku asi do tej miery čo sa cez online prednášku spraviť dá. Avšak skúšky boli najvačší problém tohto predmetu, o ktorých nebolo nič povedané v organizačných pokynoch (koľko má skúška bodov? koľko treba na to aby som prešiel? atd.). Čo bolo ale horšie ohľadom skúšok je, že nebolo vôbec jasné čo sa na ne učiť. To na čo bol kladený dôraz na prednáškach vôbec neodrážalo témy na skúške. Zároveň tak aj neexistujúce cvičné otázky prispeli k veľmi chabej úspešnosti, ktorá nedosahovala ani 45%. Nakoniec tak aj úlohy, ktoré ste opravovali často krát nedosahovali ani polovicu zisku možných bodov a keďže študent nevedel kde spravil chybu je len odsúdený spraviť tú istú chybu spraviť zas počas dalšej skúšky. Zároveň by som rád podotkol, že po zmene, ktorú ste náhle spravili v hodnotení predmetu by podľa mojho skromného názoru bolo fér dať možnosť dorobiť tie úlohy študentom, ktorí tak nespravili z dôvodu, že v tom čase bolo získanie štvrtého bodu z úloh počas semestru bezpredmetné. Pan profesor Ráček nám zadal jeden a to poslední úkol k zakončení tohoto předmětu (DFD). Probíhaly k tomuto úkolu online konzultace do půlky prosince, poslední konzultaci pan profesor zrušil. Nestihl jsem s ním úkol zkonzultovat, takže mi asi aj proto následně nebyl uznán. Pan Ráček následně otevřel opravy tohoto úkolu do konce ledna. Problém s panem profesorem mám ten, že mi neodepsal ani na jeden email a to jsem psal ohledně úkolu i informace o zkoušce. Obracel jsem se proto na pana profesora Dohnala a ten mi odpověděl a také napsal, že Ráček na maily odepisuje, jen že nemohu čekat odpověď hned. S tím nesouhlasím, nevím, jestli se pan profesor Ráček rozhodl na maily neodepisovat (netuším proč), nebo je někde technická chyba a maily mu vůbec nechodí (tohle si spíš myslím). Na MUNI profilu má email, ale pošta je prý následně přeposílána jinam a je možné, že to nějak špatně funguje. Ověřte prosím, zda se nejedná o technickou chybu, a pokud ne, tak mé doporučení panu profesoru je více komunikovat se studenty tj. odepisovat na maily, protože jsem kvůli nedostatku zpětné vazby měl s tímto předmětem problémy a je možné, že kvůli tomu předmět ani neukončím. Děkuji. Přišlo mi to velmi abstraktní a ne moc použitelné nebo důležité, ale to je možná jenom můj pohled. Bylo to o nadrcení informací, ne o pochopení látky nebo aplikaci v praxi. Skúškové otázky boli položené veľmi všeobecne a správna odpoveď bola hodnotená príliš kriticky. Pripomínam to isté čo pri kolegovi, že po poslednom termíne oznámiť, že ak sme mali všetky 4 projekty spravené tak sa nám prilepší známka ak sme na hranici je tiež zbytočné, keďže na začiatku nám bolo povedané že povinné sú len 3 zo 4. Určite by tie projekty tým pádom robilo viac ľudí. Asi nemá email 493 FI:PB168/01 Základy databázových a informačních systémů - doc. RNDr. Vlastislav Dohnal, Ph.D. Zapsáno: 61, Splnilo: 20, Návratnost: 32.8 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 51 1.7 2.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 51 2.1 2.2 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 51 3.1 3.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 20 1.8 1.9 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 20 1.6 1.8 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 20 1.8 2.2 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 20 1.9 1.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 494 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 150 min 30 medián 60 průměr 69.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Dobře vysvětloval s příkladem z praxe. Někdy se snaží být vtipný až moc :) 495 FI:PB168/01 Základy databázových a informačních systémů - RNDr. Jaroslav Ráček, Ph.D. Zapsáno: 61, Splnilo: 11, Návratnost: 18.0 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 51 1.7 2.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 51 2.1 2.2 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 51 3.1 3.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 11 1.8 3.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 11 1.6 2.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 11 1.8 3.0 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 11 1.9 3.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 496 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 150 min 30 medián 60 průměr 69.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 497 FI:PB168/02 Základy databázových a informačních systémů - doc. RNDr. Vlastislav Dohnal, Ph.D. Zapsáno: 46, Splnilo: 9, Návratnost: 19.6 % . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 51 1.7 2.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 51 2.1 2.2 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 51 3.1 3.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 9 1.8 2.1 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 9 1.6 1.9 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 9 1.8 2.1 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 9 1.9 2.1 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 498 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 150 min 30 medián 60 průměr 69.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Veľmi dlho som rozmýšlal čo nie je vporiadku s predmetom PB168 a veľmi dúfam, že si toto prečítate. Hodiny boli v poriadku, kebyže sa zlepší zvuková technika by bolo super, v zadnej polovici posluchárňe nie je počuť, čo hovoríte. Úlohy počas semestra boli vysvetlené do istej miery ale napríklad mnohé veci na druhú úlohu boli absolútne nespomenuté a nedostatočne vysvetlené. Najhoršia časť boli ale skúšky, o ktorých bolo povedané veľmi málo už v základe (koľko bodov bude mať? koľko treba na to aby som prešiel? atd). Otázky na skúške sa vôbec nestotožňovali s tým na čo sa kládol dôraz počas roka (napríklad relačná algebra nebola skúšaná vôbec pri tom to bola téma niekolkých cvičení). Teda študenti nevedeli čo sa učiť a ako sa pripraviť na skúšky a potom aj keď ich napísali tak nevedeli kde spravili chyby lebo dostali len bodové ohodnotenie (ako má potom študent nespraviť tú istú chybu dva krát?). Zároveň tak chýbali materiály na učenie. Prednášky sú absolútne nepoužitelné kvôli ich zlej kvalite, úlohy na precvičenie neexistujú a slidy sú jediný zdroj informacii z ktorých sa dalo učiť avšak ani tie si nemyslím, spĺňajú úroveň, ktorú by jediný zdroj v predmete na univerzite mal dosahovať. Ukazovatelom týchto nedostatočností je aj úspešnosť, ktorá nedosahuje ani chabých 45% (štatistika neráta s ľuďmi, ktorí nedokončili štúdium, preto tých 45% nedosahuje) a to aj po dodatočnej úprave podmienok. Medzi ľuďmi, ktorý neprešli sú aj ľudia, ktorých zaujíma ako databázy fungujú, už robili s databázami v práci a naozaj dali snahu prejsť predmetom no opäť sa dostávam k dôvodom prečo neprešli uvedeným vyššie ako nepoužitelné nahrávky z prednášok, neexistujúce cvičné otázky, slabé materiály a chýbajúce témy k skúškam. Zároveň by som rád podotkol, že po zmene, ktorú ste náhle spravili v hodnotení predmetu by podľa mojho skromného názoru bolo fér dať možnosť dorobiť tie úlohy študentom, ktorí tak nespravili z dôvodu, že v tom čase bolo získanie štvrtého bodu z úloh počas semestru bezpredmetné. Učitel je skvělý ve všech ohledech, ale nepochopil jsem zkoušku, která byla zaměřena na teorii, kdy z praktických otázek bylo opravdu minimum bodů... 499 FI:PB168/02 Základy databázových a informačních systémů - RNDr. Jaroslav Ráček, Ph.D. Zapsáno: 46, Splnilo: 4, Návratnost: 8.7 % Nedostatečně vyplněno, studenti neuvidí. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) . 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. .Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu Výuku a hodnocení předmětu se podařilo realizovat na odpovídající úrovni i během mimořádných opatření. 51 1.7 2.2 1. Předmět pro mne má vzdělávací hodnotu, rozvíjí mne. 51 2.1 2.2 FI 1. Předmět bylo velmi snadné absolvovat. (fakultní otázka) 51 3.1 3.9 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. . . . .0 % .20 % .40 % .60 % .80 % .100 % . FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) . 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. . 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). . 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. . . . ..Naprosto souhlasím . ..Souhlasím . ..Spíše souhlasím . ..Spíše nesouhlasím . ..Nesouhlasím . ..Naprosto nesouhlasím . ..Nemohu odpovědět Celkem zod- povězeno Průměrné hodnocení předmětů na fakultě Průměrné hodnocení vyučujícího v předmětu 3. Výklad vyučující(ho) byl vždy srozumitelný a přehledný. 4 1.8 3.8 4. Vyučující přicházel(a) do výuky vždy dobře připraven(a). 4 1.6 3.5 5. Vyučující jasně sdělil(a), jaké znalosti a dovednosti budou hodnoceny. 4 1.8 4.3 FI 2. Učitel/ka je výborný/á pedagog/pedagožka a velmi dobře učí. (fakultní otázka) 4 1.9 4.0 Pro výpočet průměrné hodnoty: naprosto souhlasím = 1, souhlasím = 2, spíše souhlasím = 3, spíše nesouhlasím = 4, nesouhlasím = 5, naprosto nesouhlasím = 6. Odpověď ”nemohu odpovědět” se do průměru nezapočítává. 500 2. Uveďte číslem, kolik hodin celkem jste s tímto předmětem strávil(a) za tento semestr (účast na přednáškách a seminářích + cvičení a seminární práce + domácí příprava + učení na zápočet nebo zkoušku). max 150 min 30 medián 60 průměr 69.6 fakultní medián 60 fakultní medián stejně kreditově hodnocených předmětů 80 počet kreditů tohoto předmětu 3 Seznam všech jednotlivých odpovědí k této otázce je možné si zobrazit v aplikaci Výsledky průzkumu v ISu. 6. V čem dle Vás vyučující opravdu vyniká, čeho si na něm/ní nebo na jeho/jejím předmětu či pojetí výuky nejvíce ceníte? Máte nějaká doporučení pro vyučující(ho) k výuce jeho/jejího předmětu? Strávil som dlhší čas nad tým prečo predmet PB168 nie je úplne vporiadku. Celková organizácia bola veľmi chaotická. To je spôsobené tým, že ste hovorili informácie v priebehu prednášok či opáv DFD namiesto toho aby tieto informácie boli poriadne napísané buď v organizačných pokynoch, hromadnou správou či napísané v predmetovom fóre. Hodiny boli vporiadku asi do tej miery čo sa cez online prednášku spraviť dá. Avšak skúšky boli najvačší problém tohto predmetu, o ktorých nebolo nič povedané v organizačných pokynoch (koľko má skúška bodov? koľko treba na to aby som prešiel? atd.). Čo bolo ale horšie ohľadom skúšok je, že nebolo vôbec jasné čo sa na ne učiť. To na čo bol kladený dôraz na prednáškach vôbec neodrážalo témy na skúške. Zároveň tak aj neexistujúce cvičné otázky prispeli k veľmi chabej úspešnosti, ktorá nedosahovala ani 45%. Nakoniec tak aj úlohy, ktoré ste opravovali často krát nedosahovali ani polovicu zisku možných bodov a keďže študent nevedel kde spravil chybu je len odsúdený spraviť tú istú chybu spraviť zas počas dalšej skúšky. Zároveň by som rád podotkol, že po zmene, ktorú ste náhle spravili v hodnotení predmetu by podľa mojho skromného názoru bolo fér dať možnosť dorobiť tie úlohy študentom, ktorí tak nespravili z dôvodu, že v tom čase bolo získanie štvrtého bodu z úloh počas semestru bezpredmetné. 501