1
MASARYKOVA UNIVERZITA
,,UKONČENÍ STUDIA NA MASARYKOVĚ UNIVERZITĚ OHLÉDNUTÍ
A PERSPEKTIVA 2007"
JAROSLAV NEKUDA
ESF MU
BRNO, 2007
2
OBSAH
1. ÚVODNÍ POZNÁMKY ........................................................................................................................................ 3
2. ČÁST VĚNOVANÁ ZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ MU.................................................................................. 6
2.1 TI, CO JIŽ PRÁCI MAJÍ ANEBO VĚDÍ, KAM NASTOUPÍ ... ........................................................................................... 9
2.2 TI, CO PRÁCI ZATÍM JEŠTĚ NEMAJÍ .................................................................................................................. 20
2.3 ZÁJEM ABSOLVENTŮ O PRÁCI V ZAHRANIČÍ....................................................................................................... 27
3. HODNOCENÍ VYBRANÝCH KOMPONENT STUDIA NA MU .............................................................................. 32
5. VYBRANÁ DATA ZE ŠETŘENÍ 1996 - 2007...................................................................................................... 49
6. ZÁVĚR ........................................................................................................................................................... 54
7. PŘÍLOHA Č. 1 ­ PRACOVNÍ AKTIVITY POSLUCHAČŮ BĚHEM STUDIA........................................................... 55
8. PŘÍLOHA Č. 2 ­ VZOR POUŽITÉHO DOTAZNÍKU ............................................................................................ 57
3
1. Úvodní poznámky
V průběhu letošního června a července se mezi ,,čerstvými absolventy" prezenčního magisterského studia MU již
pojedenácté uskutečnil průzkum zaměřený na následující problémové okruhy:
* vyhlídky absolventů MU na získání pracovních míst,
* hodnocení služeb poskytovaných MU posluchačům v průběhu studia,
* zájem o práci v zahraničí a
* další vybrané informace.
Výzkum se realizoval poprvé v roce 1994 a od této doby probíhal pravidelně se třemi výjimkami: nebyl realizován
v letech 2001, 2003 a 2005, tedy době, kdy se s grantovou podporou FRVŠ uskutečnily rozsáhlé výzkumy
uplatnění absolventů MU v praxi z let 1997 ­ 2000; 2001 ­ 2002 a 2003 ­ 2004. Směrem do budoucnosti bylo
přijato rozhodnutí realizovat tento výzkum již každoročně.
Základní pragmatika průzkumu1 byla ve vztahu k minulosti zachována. Oproti předchozímu šetření došlo opět jen
k několika malým změnám ve struktuře dotazníku, které představovaly ,,standardní reakci" na stále se měnící
,,svět vysokoškolského studia" i na podněty a připomínky k minulému šetření. Zachování invariantního jádra
dotazníku v tomto smyslu představuje výhodu a možnost získávat představu o vývoji standardních ukazatelů
v čase.
V letošním roce posloužil ke sběru dat anonymně koncipovaný dotazník, který měl jen výhradně elektronickou
podobu. Letos se také podařilo dotazník začlenit do IS MU, což kromě jiného zřejmě mělo i blahodárný
vliv na ochotu absolventů se průzkumu zúčastnit. Dotazník byl konstruován jako sada uzavřených
formalizovaných otázek s několika málo otázkami ,,otevřenými"2.
Celkem se nám podařilo shromáždit 1 122 úplně vyplněných dotazníků, což při počtu 1 769 oslovených
respondentů3 znamenalo návratnost na úrovni rekordních 63,4 %. V předchozích třech letech dosahovala
návratnost následujících hodnot: r. 2006 = 47,0 %; r. 2004 = 57,0 % a v r. 2002 = 57,1%.
1
Rychlé získání souhrnných zpětnovazebních informací jak o hodnocení průběhu studia na Masarykově univerzitě ze strany
jejich absolventů, tak i o aktuálních vyhlídkách čerstvých absolventů na trhu práce. Celkově tedy informací potřebných pro
řízení naší školy z úrovně MU jako celku, tak i z úrovně jejích jednotlivých fakult.
2 Použitý dotazník tvoří přílohu této souhrnné zprávy.
3
Jedná se o množinu studentů, kteří by měli absolvovat na MU SZZ v magisterském studiu v jarním semestru r. 2007.
4
Absolutní a relativní návratnosti byly diferencovány mezi jednotlivými fakultami podle následujícího grafu a
tabulky hodnot.
Graf 1
Návratnost dotazníků podle fakult v roce 2007
(abs. počty)
199
57
77
218
211
365
330
243
69
164
37
65
147
77
223
202
166
41
0
50
100
150
200
250
300
350
400
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřF FSpS
Počet potenc. absolventů 07
Počet odpovědí
Souhrnná tabulka návratnosti
Vystudovaná fakulta SZZ 2007 ,,mělo" absolvovat Počet odpovědí Návratnost v %
ESF 199 164 82,4
FI 57 37 64,9
FSS 77 65 84,4
FF 218 147 67,4
LF 211 77 36,5
PedF 365 223 61,1
PrF 330 202 61,2
PřF 243 166 68,3
FSpS 69 41 59,4
MU CELKEM 1769 1122 63,4
Retrospektivní tabulka hodnot návratností tohoto šetření4
:
FAKULTA r. 1994 r. 1995 r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Průměr
94-07
ESF * 15,4 58,3 77,5 65,8 53,1 68,8 91,9 62,1 72,9 82,4 64,8
FI * 92,9 80,9 67,5 82,5 38,3 82,5 85,4 98,9 48,1 64,9 74,2
FSS * * * * 4,3 16,0 10,0 46,3 54,4 30,5 84,4 35,1
FF * 17,7 40,1 36,0 53,3 43,5 43,3 44,5 80,1 46,2 67,4 47,2
LF 53,0 82,6 67,2 50,0 55,6 88,8 68,3 96,3 23,3 24,1 36,5 58,7
PedF 46,9 72,5 45,1 57,1 39,7 20,8 33,1 38,8 62,0 56,0 61,1 48,5
PrF 61,1 35,0 45,4 43,4 17,1 53,9 22,5 48,1 55,3 48,1 61,2 44,6
PřF * 18,8 37,9 44,1 38,6 27,6 15,9 46,4 48,8 51,8 68,3 39,8
FSpS * * * * * * * * * 25,0 59,4 42,2
MU CELKEM 52,1 50,9 50,3 50,2 39,3 41,8 36,5 57,1 57,0 47,0 63,4 50,6
4 Není-li uvedeno jinak, jsou všechny prezentované hodnoty uváděny v procentech.
5
Z dlouhodobého hlediska bylo letos dosaženo vůbec nejvyšší hodnoty návratnosti vyplněných dotazníků,
což je mimořádně potěšitelný fakt v době, kdy je každý téměř ,,zavalen" různými žádostmi o účast
v nejrůznějších anketách a šetřeních. Jediný, relativně větší výpadek odpovědí je možné identifikovat u LF.
K této skutečnosti bude třeba při interpretacích a zevšeobecňujících úvahách přihlédnout.
Celý další výklad bude strukturován následovně. Nejdříve se podíváme, jak jsou absolventi rozděleni do skupin
podle toho, zda v období kolem promocí mají či nemají práci. Dále se budeme zabývat oběma skupinami
odděleně, nejdříve ,,již zaměstnanými" (nebo osobami s ,,příslibem práce"), potom ,,ještě nezaměstnanými"
absolventy. Dále pak navazuje společná část vztahující se k zájmu o práci v zahraničí a poslední část přibližuje
postoje a hodnocení absolventů směrem ke službám poskytovaným Masarykovou univerzitou.
Dále jsme zařadili část, která kvantitativní a grafickou formou rekapituluje hlavní zjištění ze šetření z let 1994 ­
2007 za Masarykovu univerzitu jako celek.
Stejně tak jako v přecházejících letech má prezentace dat ­ pro rychlejší orientaci ­ převážně grafickou podobu.
6
2. Část věnovaná zaměstnanosti absolventů MU
Úvodní otázka dotazníku selektovala respondenty do několika velkých skupin. Každá z nich byla následně ­
podle logiky věcí ­ dotazována na odlišné okruhy otázek. Úvodní otázka měla následující podobu: Víte už v
současné době, kam nastoupíte po ukončení vysoké školy do zaměstnání?
Rozložení hodnot za celou MU vidíme v následujícím grafu:
Graf 2
Víte už, kam po vysoké škole nastoupíte do zaměstnání?
(n = 1 083)
zatím ještě nevím,
ale chci pracovat
33,2%
jiná možnost
18,0% ano, vím
30,9%
v současné době
jsem už v prac.
poměru
17,8%
Vidíme, že respondenti jsou rozděleni do tří velkých skupin, první s 48,8 % tvoří absolventi, kteří buďto ví, kde
budou pracovat, nebo dokonce pracují (2006 = 50,1 %), menší skupina ­ 33,2 % (2006 = 31,9 %) ­ chce
pracovat, ale práci zatím nemá, a konečně je zde skupina s podílem 18,0 % (2006 = 18,0 %), kteří volí ,,jiné
možnosti"; co je jejich obsahem se dozvíme dále. Z meziročního srovnání vidíme poměrně značnou stálost
hlavních proporcí všech tří velkých skupin.
7
Rozložení odpovědí na úvodní otázku - tříděné podle fakult - je patrné z následujícího grafu.
Graf 3
Víte už, kam po ukončení studia na MU nastoupíte do zaměstnání?
(n = 1 083)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
ano, vím, zatím ale ještě nepracuji /
nepodnikám
nyní jsem v prac. poměru / podnikám
ještě nevím, ale chci pracovat
jiná možnost
Víte již kam po VŚ? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU5***
ano, vím, zatím ale ještě nepracuji / nepodnikám 26,3 5,6 11,7 14,3 67,6 43,3 36,5 25,2 22,0 30,9
nyní jsem v prac. poměru / podnikám 16,3 38,9 33,3 20,7 17,6 14,3 20,8 8,6 14,6 17,8
ještě nevím, ale chci pracovat 42,5 41,7 26,7 45,0 12,2 29,0 34,9 23,9 48,8 33,2
jiná možnost 15,0 13,9 28,3 20,0 2,7 13,4 7,8 42,3 14,6 18,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Necelá pětina absolventů (2007 = 18,0 %, 2006 = shodně 18,0 %) uvažuje o ,,jiných možnostech". Abychom tyto
aktivity mohli lépe poznat, jedna z otázek v dotazníku tyto různé ,,nepracovní aktivity" absolventů mapovala.
Výsledky zobrazuje tabulka na následující straně, pro zajímavost jsou uvedeny i absolutní hodnoty.
5
Pokud se rozložení hodnot mezi jednotlivými fakultami statisticky významně odlišují, je čtenář na tuto skutečnost upozorněn
v hlavičce sloupce ,,MU" pomocí jedné, dvou nebo tří hvězdiček. * = 5% hladina významnosti, ** = 1% hladina významnosti a *** = 0,1%
hladina významnosti.
8
Co po ukončení studia v případě, že absolvent nejde ,,hned pracovat" [t. j. celkem 18,0 % respondentů]?
[ve spodní části tabulky jsou absolutní údaje]
Co po ukončení studia ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
doktor. studium na MU 27,6 50,0 27,8 60,6 100,0 29,0 22,7 81,3 16,7 52,6
doktor. studium na jiné VŠ, než na MU 3,4 16,7 5,6 3,0 6,5 6,3 4,8
další VŠ studium 27,6 16,7 22,2 15,2 19,4 9,1 3,8 16,7 13,0
studium jazyků 6,9 5,6 3,0 1,3 2,2
mateřská dovolená 6,9 5,6 3,0 9,7 13,6 2,5 5,2
pobyt v zahraničí 27,6 16,7 16,7 12,1 35,5 40,9 5,0 66,7 19,1
jiná možnost 16,7 3,0 13,6 3,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
doktorské studium na MU 8 3 5 20 5 9 5 65 1 121
doktor. studium na jiné VŠ, než na MU 1 1 1 1 0 2 0 5 0 11
další VŠ studium 8 1 4 5 0 6 2 3 1 30
studium jazyků 2 0 1 1 0 0 0 1 0 5
mateřská dovolená 2 0 1 1 0 3 3 2 0 12
pobyt v zahraničí 8 1 3 4 0 11 9 4 4 44
jiná možnost 0 0 3 1 0 0 3 0 0 7
Celkem 29 6 18 33 5 31 22 80 6 230
V tabulce vidíme šedým podkladem zvýrazněny tři nejčastěji obsazené varianty, tedy doktorské studium na MU =
52,6 % (2006 = 47,9 %; 2004 = 49,2 %; 2002 = 35,9 %; 2000 = 30,4 %), zahraniční pobyty = 19,1 % (2006 =
19,0 %; 2004 = 14,1 %; 2002 = 18,6 %; 2000 = 16,5 %) a další VŠ studium = 13,0 % (2006 = 12,7 %; 2004 =
12,4 %; 2002 = 13,0 %; 2000 = 13,9 %).
Od tohoto místa se text zprávy ,,větví" ­ bezprostředně další část popisuje odpovědi absolventů, kteří již práci
,,mají", dále následuje část pojednávající o zatím ,,nezaměstnaných" absolventech.
9
2.1 Ti, co již práci mají anebo vědí, kam nastoupí ...
Jak již bylo řečeno, jedná se celkově o 48,8 % z absolventů MU (2006 = 50,1 %), v absolutním vyjádření tedy
dále popisujeme a interpretujeme odpovědi zhruba 528 osob6 s 68,9 % podílem žen.
Při úvahách a závěrech nad dále prezentovanými informacemi vezměme v úvahu následující absolutní počty
odpovědí v tomto oddíle.
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
68 16 27 49 63 125 110 55 15 528
Z grafu ­ pro přehlednost slučujícího vždy dvě kladné a dvě záporné varianty ­ vidíme rozložení odpovědí na
první otázku v tomto bloku. Je patrné, že proces hledání zaměstnání byl relativně obtížnější pro mladé absolventy
PedF a PřírF, nejsnáze práci získávali informatici. Celkový podíl záporných odpovědí (velmi obtížně + poměrně
obtížně) se v čase příliš nemění, letos se rovnal 24,5 % (2006 = 23,6 %; 2004 = 24,8 %; 2002 = 19,6 %;
2000 = 24,6 %).
Graf 4
Bylo pro Vás obtížné získat práci?
(sloučené, přepočítané hodnoty; n = 546)
24,2
11,1
22,6
17,0 21,9
33,3
23,1
34,5
13,3
75,8
88,9
77,4
83,0
78,1
66,7
76,9
65,5
86,7
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS
rel. snadné + úplně snadné
velmi + poměrně obtížné
Obtížnost získat práci ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi obtížné 6,0 3,1 1,9 4,7 1,8 5,4 3,1
poměrně obtížné 17,9 11,1 18,8 13,2 21,9 27,3 20,4 28,6 13,3 21,4
poměrně snadné 52,2 66,7 59,4 60,4 64,1 49,2 60,2 46,4 66,7 56,0
úplně snadné 22,4 22,2 15,6 13,2 14,1 14,8 13,3 17,9 20,0 15,9
nevím, ev. jiná odpověď 1,5 3,1 11,3 3,9 4,4 1,8 3,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
6 Ještě jednu technickou poznámku ­ ne všude zcela přesně ,,hrají" čísla, která by ,,hrát" měla. Je tomu z toho prostého
důvodu, že ne všichni respondenti odpověděli na úplně všechny položené otázky. Hraniční případy také představují budoucí
doktorandé s pracovními úvazky apod.
10
Rozložení odpovědí na otázku, ve kterém sektoru budou absolventi zaměstnáni, ukazuje, že státní firmy a
instituce jsou ­ ostatně jako vždy v minulosti ­ doménou zejména lékařů a pedagogů, v soukromém sektoru pak
naopak ,,kralují" ­ jako v předcházejících šetřeních ­ ekonomové, informatici a právníci.
Graf 5
Kde pracujete nebo budete pracovat?
(n = 544)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS
instituce veř. sektoru
podnik s významnou státní účastí
soukromá firma (instituce)
soukromě podnikat
jiná forma
Kde pracujete / budete pracovat? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
instituce veř. sektoru 11,9 11,1 53,1 51,9 79,4 85,9 37,2 60,7 66,7 55,1
podnik s významnou státní účastí 4,5 1,6 5,4 1,3
soukromá firma (instituce) 77,6 83,3 40,6 34,6 17,5 11,7 55,8 30,4 26,7 38,2
soukromě podnikat 3,0 5,6 6,3 9,6 1,6 2,7 6,7 2,9
jiná forma 3,0 3,8 1,6 0,8 4,4 3,6 2,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
11
Další graf zobrazuje rozložení odpovědí na otázku, zda absolventi budou pracovat ,,v oboru". Zde máme možnost
vidět, že ,,nejvěrnější" oboru jsou ­ podobně jako v předchozích letech ­ lékaři a právníci.
Graf 6
Budete pracovat v oboru, pro který jste se na VŠ připravovali?
(sloučené, přepočítané hodnoty; n = 548)
67,6
100,0
75,0
82,7
100,0
90,5 93,0
83,9
66,7
86,6
32,4
0,0
25,0
17,3
0,0
9,5 7,0
16,1
33,3
13,4
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě + spíše ne
určitě + spíše ano
Pracujete v oboru? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
určitě ano 35,3 72,2 40,6 41,5 85,9 74,2 77,2 60,7 60,0 64,4
spíše ano 32,4 27,8 34,4 39,6 14,1 14,8 15,8 23,2 6,7 21,7
spíše ne 26,5 18,8 13,2 7,0 6,1 7,1 20,0 9,9
určitě ne 5,9 6,3 3,8 2,3 0,9 8,9 13,3 3,5
nevím, nemohu posoudit 1,9 1,6 0,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Celkově můžeme konstatovat poměrně vysokou míru souladu mezi získaným vzděláním a jeho uplatňováním
v daném oboru ­ součet variant ,,určitě ano" + ,,spíše ano" dává za celou MU 86,1 % (2006 = 85,3 %; 2004 =
90,2 %; 2002 = 93,1%; 2000 = 89,7%; 1999 = 87,4%; 1998 = 84,3%); vidíme i poměrnou stálost tohoto podílu
v čase.
12
Z dalšího grafu je patrné, jaký kdo již dostal (nebo dostal přislíbený) nástupní plat. Vzhledem k tomu, že
v souboru je u některých fakult poměrně malý počet odpovědí, použili jsme jako doplňující informaci tzv. ,,5%
useknutý průměr7". Nejvyšší nástupní platy dostali, tak jako (téměř) každý rok, informatici a ekonomové (u
FSpS je malý počet případů a jedna extrémní hodnota). S nejnižšími platy se letos musejí smířit pedagogové a
lékaři, stejně jako v minulých létech.
Graf 7
Průměrné hrubé nástupní platy absolventů MU 2007
(n = 464)
29073
26982
23187
20303
19982
18771
17720
17044
15063
14590
26747
20980
22823
19854
17790
17581
17340
16443
15268
14565
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
FI FSpS ESF FSS PrF MU FF PřírF LF PedF
Kč
Prům. hrubý nást. plat
5% useknutý průměr
Vystudovaná fakulta
Průměrný (slíbený) nástupní
hrubý měsíční plat Počet odpovědí 5% useknutý průměr
95% interval spolehlivosti průměru
dolní hranice horní hranice
ESF 23187 63 22823 21382 24993
FI 29073 16 26747 21419 36726
FSS 20303 29 19854 17655 22952
FF 17720 50 17340 15834 19607
LF 15063 51 15268 14109 16017
PedF 14590 95 14565 13842 15338
PrF 19982 105 17790 16690 23274
PřírF 17044 43 16443 14796 19293
FSpS 26982 12 20980 2319 51645
Celkem 18771 464 17581 17673 19869
7 Při podobných hodnoceních se jako doplňující informace obvykle uvádí i tzv. 5% useknutý průměr. ,,Useknutý průměr"
(trimmed mean), který je jednoduchou robustní mírou úrovně, totiž ,,osvobozuje" jednotlivá pozorování od extrémních hodnot,
z výpočtu je vyloučeno 5% nejnižších a 5% nejvyšších hodnot.
13
Průměrné hrubé nástupní platy si také můžeme zobrazit pomocí tzv. krabičkových grafů ­ boxplotů. Čísel ležících
mimo krabičkové grafy si nemusíme všímat, jsou to tzv. odlehlá pozorování (outliers) s uvedením čísla případu.
Graf 8
FSpSPřírFPrFPedFLFFFFSSFIESF
Vystudovaná fakulta
150000,0
100000,0
50000,0
0,0
Slíbenýhrubýměsíčníplat
66
212
545
959
312
187
286807
293
787
801
616
139
1
755
601
1 014
Podle tvaru ,,krabiček" vidíme, že nejmenší variabilitu mají platy na LF a PedF. Průměrná nástupní mzda za MU
činí 18 771 (2006 = 17504; 2004 = 15 434; 2002 = 12 302 Kč; 2000 = 11 603 Kč;, 1999 = 10 529 Kč), což oproti
roku 2006 představuje nárůst o sedm procent.
Modální hodnota nástupních platů za celou MU je 15 000 Kč, medián pak představuje 16 000 Kč.
14
Absolventi MU ­ muži, dostali v průměru 22 455 Kč (2006 = 19 026; 2004 = 19 539; 2002 = 13 610; 2000 =
12 644; 1999 = 11 560), ženy ­ absolventky pak 16 941 Kč (2006 = 16 281; 2004 = 12 593; 2002 = 11 036; 2000
= 10 672; 1999 = 8 515), což představuje rozdíl mezi pohlavími 5 514 Kč (2006 = 2 745 Kč; 2004 = 6 945; 2002 =
2 574; 2000 =1 972; 1999 = 3 046), tj. o 32,6 % méně (2006 = 16,9 %; 2004 = 35,5 %; 2002 = 19%; 2000 =
18,5%).
ženamuž
Pohlaví
150000,0
100000,0
50000,0
0,0
Slíbenýhrubýměsíčníplat
19
616
76
139
801
1
Rozdíly v příjmech mezi muži a ženami jsou do značné míry způsobeny tím, že podstatně vyšší podíl žen působí
(nebo bude působit) ve veřejném sektoru, viz tabulku hodnot.
Kde pracujete? muž žena Celkem
instituce veř. sektoru 37,2 63,4 55,1
podnik s významnou státní účastí 1,2 1,3 1,3
soukromá firma (instituce) 54,1 30,9 38,2
soukromě podnikat 4,7 2,2 2,9
jiná forma 2,9 2,2 2,4
Celkem 100,0 100,0 100,0
15
Dále můžeme vidět graf zobrazující vývoj průměrných nástupních platů absolventů MU od roku 1996 až do
letošního roku.
Graf 9
Průměrné hrubé nástupní platy absolventů MU 1996 - 2007
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
FF LF PedF PrF PřírF ESF FI FSS FSpS
r. 1996
r. 1997
r. 1998
r. 1999
r. 2000
r. 2002
r. 2004
r. 2006
r. 2007
Průměrné nástupní platy absolventů MU v letech 1996 ­ 2007
Fakulta
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Nárůst
96/07 v %
FF 7302 7925 7871 9171 9217 9890 16226 15160 17720 242,7
LF 5643 5235 6510 8286 6660 9441 11605 13915 15063 266,9
PedF 6162 6570 6633 7425 7829 10436 11484 15891 14590 236,8
PrF 8500 10577 10032 9957 10219 13894 17471 16884 19982 235,1
PřírF 6000 7233 9359 9662 8801 11148 11329 14436 17044 284,1
ESF 13463 12304 10787 15000 17471 16427 16147 21635 23187 172,2
FI 12000 12291 15100 15085 25740 20406 21263 25111 29073 242,3
FSS * * * * * * 15846 16313 20303 *
FSpS * * * * * * * 16200 26982 *
Průměrné platy jsou samozřejmě silně diferencovány podle sektorů, ve kterých budou absolventi pracovat:
průměrný nástupní plat absolventa MU v institucích veřejného sektoru je 15 481 Kč, soukromé firmy však nabízí
21 029 Kč.
16
Analýza vztahu výše nástupního platu a průměrného studijního prospěchu absolventů za celou dobu studia [ani]
letos nedává žádné jednoznačné výsledky, existuje velice slabá ­ navíc ,,obrácená" ­ korelace na úrovni 0,103
(5 % hladina významnosti). Pokud si tento vztah zobrazíme podle jednotlivých fakult, u žádné z nich nevidíme
,,vysloveně žádoucí tvar", tedy lineární vztah, kdy lepší prospěch je odměněn i vyšším nástupním platem a vice
versa.
Graf 10
do1,50
1,51-2,00
2,01-2,50
2,51+
ESF
FI
FSS
FF
LF
PedF
PrF
PřírF
FSpS
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
Vztah nástupních platů a studijního průměru
(n = 440)
ESF
FI
FSS
FF
LF
PedF
PrF
PřírF
FSpS
Vystudovaná fakulta / studijní průměr / nástupní plat do 1,50 od 1,51-2,00 od 2,01-2,50 horší než 2,51
ESF 25833 24185 20218 22250
FI 34000 28500 21432 34571
FSS 18500 21938 19680 20000
FF 15413 19028 16219 25000
LF 14678 14938 15724 15000
PedF 14257 14570 14706 15000
PrF 17563 19232 19400 30300
PřírF 16800 18265 15400 10000
FSpS 14000 34826 15000 *
Celkem 16524 19015 17970 27000
17
Další z grafů ukazuje, do jaké míry vidí respondenti své současné pracovní místo jako ,,perspektivní". Hodnoty
jsou v grafu pro větší přehlednost sloučeny. Celkově u všech absolventů převažují ,,perspektivní" varianty nad
variantami ,,neperspektivními"; relativně méně optimističtí jsou absolventi FF a PedF ­ viz graf a připojená tabulka
hodnot.
Graf 11
Je Vaše zaměstnání perspektivní?
(z grafu je vyloučena možnost "nevím", n = 542)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
%
velmi + spíše perspektivní
spíše + vůbec není perspektivní
Perspektivnost zaměstnání ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU*
velmi perspektivní 39,7 50,0 21,9 18,9 31,3 17,6 35,7 25,5 40,0 28,6
spíše perspektivní 52,9 33,3 68,8 50,9 53,1 60,0 54,5 60,0 46,7 55,5
spíše není perspektivní 2,9 11,1 3,1 24,5 10,9 13,6 7,1 9,1 6,7 10,3
vůbec není perspektivní 6,3 1,9 1,6 3,2 1,8 1,8 2,0
nevím, nedovedu posoudit 4,4 5,6 3,8 3,1 5,6 0,9 3,6 6,7 3,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
18
Pokud budeme uvažovat o hodnocení ,,perspektivnosti zaměstnání" za celou univerzitu, můžeme konstatovat, že
podíly jednotlivých odpovědí jsou ve srovnání s minulými roky poměrně stabilní. Součet odpovědí ,,velmi
perspektivní" a ,,spíše perspektivní" se dlouhodobě pohybuje v rozmezí mezi 70 ­ 90 %, kladné hodnoty za
poslední tři roky neklesly pod 80 %.
Graf 12
Perspektivnost zaměstnání MU 1996 - 2007
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
MU96 MU97 MU98 MU99 MU00 MU02 MU04 MU 06 MU07
velmi + spíše perspektivní
spíše není + vůbec není
perspektivní
Perspektivnost zaměstnání MU96 MU97 MU98 MU99 MU00 MU02 MU04 MU06 MU07
velmi perspektivní 23,4 23,1 18,5 28,4 20,3 19,3 20,8 30,9 28,6
spíše perspektivní 49,4 50,9 53,0 50,5 55,2 59,5 59,1 57,0 55,5
spíše není perspektivní 14,1 15,6 16,6 13,7 10,3 13,3 15,1 8,4 10,3
vůbec není perspektivní 1,6 2,3 3,8 1,0 2,7 0,3 1,6 1,0 2,0
nevím, nedovedu posoudit 11,5 8,1 8,2 6,4 11,5 7,6 3,5 2,8 3,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
19
Při získávání zaměstnání se absolventi MU letos ­ stejně jako v předchozích letech ­ spoléhali zejména na
vlastní síly 62,0 % (2006 = 63,0 %; 2004 = 58,8 %), skupina absolventů využívající pomoc rodičů postupně
poklesla z hodnot roků 1999 = 27,2 %; 2000 = 20,6 %; 2002 = 18,3 %, 2004 = 17,0 %, 2006 = 15,4 % na
letošních 12,4 % (nejčastěji ji využívali ­ jako v minulosti ­ mladí právníci a lékaři). Téměř pětina absolventů
dostala přímou nabídku zaměstnání, jak je patrné z následujícího grafu.
Graf 13
Jakým způsobem jste získal(a) zaměstnání?
(n = 547)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
%
rodiče, známí
vlastní přičinění
úřady práce
personální agentury
dostal přímou nabídku
prostřednictvím MU
jinak
Jak jste získal(a) zaměstnání? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
rodiče, známí 11,8 5,6 9,4 7,5 20,3 8,6 18,6 7,1 20,0 12,4
vlastní přičinění 67,6 61,1 65,6 56,6 71,9 64,8 58,4 50,0 53,3 62,0
úřady práce 3,1 1,8 0,4
personální agentury 2,9 16,7 3,8 0,8 0,9 1,8 1,8
dostal přímou nabídku 16,2 11,1 18,8 24,5 6,3 21,9 20,4 28,6 26,7 19,6
prostřednictvím MU 1,5 5,6 3,8 1,6 1,6 0,9 8,9 2,4
jinak 3,1 3,8 2,3 0,9 1,8 1,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
20
2.2 Ti, co práci zatím ještě nemají ...
Dále se budeme zabývat skupinou absolventů, kteří práci v období provádění šetření (tj. období kolem promocí)
prozatím ještě neměli, ale měli zájem v dohledné době pracovat. Celkem se jednalo o 33,2 % (2006 = 31,9 %;
2004 = 39,0 %) absolventů, což je v absolutních údajích 360 respondentů, 98 mužů (tj. 27,2 %) a 262 žen
(72,8 %).
Následující graf nepřímo dokresluje situaci na trhu pracovních sil. Pokud jsme vedeni správnou úvahou, pak
nejdříve a intenzivněji začínají hledat práci ti, kteří se cítí být ohroženi nezaměstnaností (nejistotou). Jako obvykle
jsou ,,v klidu" nejvíce informatici a ekonomové.
Graf 14
Proč zatím nemáte práci?
(n = 360)
76,1 73,3
47,4
58,7
50,0
45,3
56,9 60,0 63,2 59,4
23,9 26,7
52,6
41,3
50,0
54,7
43,1 40,0 36,8 40,6
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
práci hledal, zatím nenašel
zatím práci nehledal
Proč nemáte práci? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU*
zatím práci nehledal 76,1 73,3 47,4 58,7 50,0 45,3 56,9 60,0 63,2 59,4
práci hledal, zatím nenašel 23,9 26,7 52,6 41,3 50,0 54,7 43,1 40,0 36,8 40,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
21
Z jiného úhlu pohledu o stavu trhu práce vypovídá následující graf. Je z něho patrné, že největší úsilí při hledání
zaměstnání vyvinuli zejména lékaři a pedagogové, nejméně pak ekonomové a informatici (u obou těchto skupin
je však malý počet případů). V grafu jsou sloučeny dvě varianty do jedné, viz legenda ke grafu.
Graf 15
Jak byste hodnotil(a) Vaše dosavadní úsilí při hledání práce?
(z grafu byla vyloučena možnost "nevím", n = 197)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velice + spíše intenzivní
nebylo intenzivní
Úsilí při hledání práce bylo ... ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
velice intenzivní 3,4 16,7 17,6 50,0 14,3 5,1 40,0 13,7
spíše intenzívní 6,9 20,0 16,7 41,2 25,0 45,2 28,2 15,0 41,7 29,4
nebylo intenzivní 89,7 80,0 66,7 35,3 25,0 33,3 64,1 40,0 41,7 52,3
nevím, nedovedu posoudit 5,9 7,1 2,6 5,0 16,7 4,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
22
Zatím nezaměstnaní absolventi budou hledat práci ,,všude", do soukromého sektoru směřují zejména informatici
a ekonomové, do veřejného sektoru směřují zejména lékaři a pedagogové a nejméně vyhranění jsou v tomto
ohledu absolventi Přírodovědecké fakulty, kteří budou hledat ,,všude", jak je patrné z následujícího grafu.
Graf 16
Kde asi budete hledat zaměstnání?
(n = 368, v grafu jsou jen uvedeny hlavní možnosti)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
instituce veřejného sektoru
podnik s významnou účastí státu
soukromá firma
soukromě podnikat
kombinace možností - všude
Kde budete hledat práci? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
instituce veřejného sektoru 8,7 50,0 31,3 87,5 51,5 36,2 12,5 35,0 30,7
podnik s významnou účastí státu 5,8 5,6 3,1 7,5 2,7
soukromá firma 26,1 64,3 11,1 9,4 3,0 23,2 10,0 10,0 16,0
soukromě podnikat 1,4 5,6 1,6 4,5 1,4 5,0 2,2
kombinace možností - všude 58,0 35,7 27,8 54,7 12,5 40,9 39,1 70,0 50,0 48,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
23
Zajímavý obraz představuje komparace ,,očekávání" stran ,,ceny vlastní práce": zatím nezaměstnaní odpovídali
na otázku, pod jakou částku by ,,nešli": ,,zaměstnání bych nepřijal, kdyby nabízený hrubý měsíční plat byl nižší
než ...".
Ženy jsou v průměru za celou MU ochotny nastoupit za plat zhruba o 7,5 % nižší než muži (2006 = 11,6 %; ženy
= 14 535 Kč, muži 15 620 Kč). U absolventů všech fakult jsou průměrné ­ ještě přijatelné ­ platy nižší než
skutečné nástupní platy již zaměstnaných kolegů, všichni by tedy mohli být po nástupu do zaměstnání ,,příjemně
překvapeni", zejména pak ekonomové, právníci a informatici (u FSpS je poměrně malý počet případů). Zajímavý
je také značný smysl pro realitu (znalost poměrů) u lékařů a pedagogů, kde jsou velmi malé rozdíly mezi
představou a skutečností.
Graf 17
Představy zatím nezaměst. absolventů o ceně své práce a "realita"
(n = 355 - 464)
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
zaměstnaní v průměru dostali
nezaměstnaní "by nešli pod"
Vystudovaná fakulta
Zaměstnaní
v průměru dostali
Nezaměstnaní
"by nešli pod" Rozdíl = realita ­ očekávání
ESF 23187 16319 6868
FI 29073 19923 9149
FSS 20303 15806 4498
FF 17720 15258 2462
LF 15063 14000 1063
PedF 14590 13484 1106
PrF 19982 13409 6573
PřírF 17044 14051 2993
FSpS 26982 14842 12140
MU 18771 14828 3943
24
Z doposud nezaměstnaných bude práci v ,,oboru" hledat většina, tj. 82,2 % absolventů (2006 = 71,9 %) ­ v grafu
byly pro přehlednost sloučeny kategorie podle legendy a varianta ,,nevím" vyloučena. I v tomto případě vyznívá
rozložení hodnot pro MU v zásadě uspokojivě.
Graf 18
Budete hledat práci v oboru, na který jste se na VŠ připravoval(a)?
(sloučené, přepočítané hodnoty; n = 370)
87,3
100,0
94,1 93,7
100,0
82,5
98,5
78,4
62,5
88,9
12,7
0,0
5,9 6,3
0,0
17,5
1,5
21,6
37,5
11,1
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše ne + určitě ne
určitě ano + spíše ano
Budete hledat práci v oboru? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
určitě ano 34,8 78,6 42,1 52,3 77,8 38,5 68,1 22,5 25,0 45,9
spíše ano 44,9 7,1 42,1 38,5 22,2 33,8 29,0 50,0 25,0 36,2
spíše ne 11,6 5,3 6,2 12,3 1,4 17,5 25,0 9,2
určitě ne 3,1 2,5 5,0 1,1
nemohu zatím posoudit 8,7 14,3 10,5 3,1 12,3 1,4 7,5 20,0 7,6
Celkem 100 100 100 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
25
Z dalšího grafu je patrné, jak zatím nezaměstnaní absolventi hodnotí své šance na získání pracovního místa; pro
přehlednost byly opět sloučeny varianty podle legendy grafu a vyloučena varianta ,,nevím". Nižší podíl
negativních očekávání vidíme u informatiků, ekonomů a právníků, celkově převažují pozitivní očekávání.
Graf 19
Kdybyste hodnotil(a) své budoucí šance na získání místa ...
(sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučeny možnosti "něco mezi" a"nevím"; n = 369)
97,0 100,0
70,0
41,9
66,7
54,5
95,0
37,5
54,5
70,7
3,0 0,0
30,0
58,1
33,3
45,5
5,0
62,5
45,5
29,3
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše + velmi nízké
velmi + spíše vysoké
Šance na získání práce ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
velmi vysoké 4,3 38,5 15,8 11,1 4,6 8,7 7,5 5,0 6,8
spíše vysoké 42,0 46,2 21,1 20,0 33,3 23,1 46,4 7,5 25,0 29,8
něco mezi 43,5 7,7 47,4 47,7 33,3 41,5 40,6 57,5 45,0 43,6
spíše nízké 1,4 5,3 21,5 22,2 18,5 2,9 20,0 20,0 11,9
velmi nízké 10,5 6,2 4,6 5,0 5,0 3,3
nevím, nedovedu posoudit 8,7 7,7 4,6 7,7 1,4 2,5 4,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
26
Očekávání absolventů ve vztahu k trhu pracovních sil dokresluje také následující graf, který opět ve sloučených
variantách (s vyloučením varianty ,,nevím") zobrazuje obavy absolventů z nezaměstnanosti; relativně vyšší
hodnoty vidíme u přírodovědců a absolventů FF. Celkově však převládá optimismus, negativní varianty dávají
dohromady jen 15,0 % (2005 = 15,1 %; 2004 = 27,7 %).
Graf 20
Myslíte, že Vám hrozí nezaměstnanost?
(sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena možnost "nevím"; n = 367)
10,3
0,0
17,6
28,3
11,1
21,2
7,0
35,5
22,2 17,8
89,7
100,0
82,4
71,7
88,9
78,8
93,0
64,5
77,8 82,2
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše ne + určitě ne
určitě ano + spíše ano
Hrozí Vám nezaměstnanost? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano 7,7 3,1 10,0 5,0 3,3
spíše ano 8,8 15,8 15,4 11,1 13,8 6,0 17,5 15,0 11,7
spíše ne 51,5 64,3 52,6 44,6 44,4 43,1 62,7 37,5 55,0 49,9
určitě ne 25,0 35,7 21,1 13,8 44,4 20,0 16,4 12,5 15,0 19,3
nevím, nedovedu posoudit 14,7 10,5 18,5 20,0 14,9 22,5 10,0 15,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
27
2.3 Zájem absolventů o práci v zahraničí
Po vzoru výzkumů prováděných mezi ,,staršími" absolventy v praxi jsme od výzkumu z roku 2004 zařadili sérii
otázek orientovaných na zájem o práci v zahraničí. Odpovídali na ně všichni respondenti, tedy jak ,,už
zaměstnaní" tak i ,,práci hledající". Podíl zájemců o práci v zahraničí poklesl za poslední tři roky celkem o 12,1 %,
letos jejich podíl představoval 30,7 % (2006 = 35,4 %; 2004 = 42,8 %), častěji to jsou zejména absolventi FSS.
Graf 21
Chtěl(a) byste v horizontu 2 ­ 3 let pracovat v zahraničí?
(sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena var. nevím; n = 1 115)
35,3 32,3
54,2
37,2
29,0
24,3
33,3 32,7
44,4
33,5
64,7 67,7
45,8
62,8
71,0 75,7
66,7 67,3
55,6
66,5
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě + spíše ne
určitě + spíš ano
Chtěl byste pracovat v zahraničí? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU*
určitě ano 12,8 13,5 12,3 13,0 6,7 12,2 12,5 11,5 9,8 11,9
spíše ano 20,1 13,5 36,9 21,9 20,0 9,9 18,5 17,6 29,3 18,7
spíše ne 47,6 43,2 32,3 39,0 56,0 47,7 48,5 46,1 36,6 45,6
určitě ne 12,8 13,5 9,2 19,9 9,3 21,2 13,5 13,9 12,2 15,2
nemohu zatím posoudit 6,7 16,2 9,2 6,2 8,0 9,0 7,0 10,9 12,2 8,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
28
Zájem je zejména o práci ve Velké Británii, Německu, USA, Francii a Irsku podle následujícího přehledu. Je
zajímavé, že pořadí prvních tří nejvíce preferovaných zemí je identické s výzkumy z let 2006 i 2004.
Země8 Preference Země Preference
Velká Británie 161 Kanada 24
Německo 74 Holandsko 20
USA 69 Nový Zéland 18
Rakousko 57 Itálie 17
Francie 53 EU 15
Španělsko 31 Norsko 13
Austrálie 28 Rusko 10
Belgie 28 Slovensko 10
Irsko 28 Švédsko 10
Švýcarsko 25 ostatní 75
Průměrná doba, kterou by absolventi v zahraničí chtěli strávit, je zhruba 2 ­ 3 roky, podle následujícího přehledu.
Z výpočtu bylo vyloučeno několik extrémních hodnot  10 roků.
Vystudovaná fakulta Prům. doba v letech Počet odpovědí Medián
ESF 2,4 53 2
FI 3,2 9 3,5
FSS 2,8 31 2
FF 2,2 42 2
LF 2,6 19 2,5
PedF 2,5 47 2
PrF 2,9 57 2
PřírF 2,8 45 2
FSpS 2,4 15 2
MU 2,6 318 2
8
V přehledu jsou uvedeny země s četností preferencí  10.
29
Celkem 85,8 % z absolventů (2006 = 88,8 %), kteří projevili zájem o práci v zahraničí, bude v tomto směru
podnikat aktivní kroky.
Graf 22
Budete sám/sama podnikat aktivní kroky k tomu, abyste práci v zahraničí získal(a)?
(n = 359)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano
spíše ano
spíše ne
určitě ne
nemohu zatím posoudit
Budete podnikat aktivní kroky k získání práce v zahraničí? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano 48,3 63,6 48,5 51,9 50,0 50,9 59,4 34,0 56,3 50,1
spíše ano 39,7 27,3 39,4 32,7 31,8 32,1 31,3 44,0 37,5 35,7
spíše ne 6,9 9,1 13,5 13,6 11,3 6,3 16,0 6,3 9,5
určitě ne 3,4 3,0 0,8
nemohu zatím posoudit 1,7 9,1 1,9 4,5 5,7 3,1 6,0 3,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
30
Celkově mezi absolventy panuje optimismus ohledně možnosti skutečně získat práci v zahraničí ­ 64,2 %
(2006 = 61,0 %) tvoří kladné odpovědi.
Graf 23
Domníváte se, že se vám skutečně podaří získat práci v zahraničí?
(n = 358)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS
určitě ano
spíše ano
spíše ne
určitě ne
nemohu zatím posoudit
Podaří se vám získat práci v zahraničí? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano 19,3 12,1 15,1 4,5 22,6 21,9 22,0 6,3 17,3
spíše ano 43,9 80,0 57,6 41,5 50,0 37,7 46,9 48,0 56,3 46,9
spíše ne 10,5 12,1 20,8 18,2 18,9 12,5 14,0 25,0 15,1
určitě ne 3,0 1,9 1,9 0,8
nemohu zatím posoudit 26,3 20,0 15,2 20,8 27,3 18,9 18,8 16,0 12,5 19,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
31
Nakonec nás také zajímaly motivace absolventů k práci v zahraničí. Peněžní a ,,nepeněžní" motivace byly
v minulosti celkově rozloženy zhruba rovnoměrně, nyní převažují nepeněžní motivace; vyšší výdělek je zajímavý
zejména pro mladé lékaře.
Graf 24
Co je Vaší hlavní motivací zájmu o práci v zahraničí?
(n = 356, z grafu byla vyloučena varianta "nevím")
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
50,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jen vyšší výdělek
vyšší výdělek převažuje
"půl napůl"
jiné motivy převažují nad výdělkem
jen jiné motivy
Motivace zájmu o práci v zahraničí ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU*
jen vyšší výdělek 1,7 10,0 13,2 9,1 4,2 3,7
vyšší výdělek převažuje 24,1 10,0 21,2 13,2 40,9 33,3 16,1 25,0 43,8 23,9
"půl napůl" 29,3 40,0 36,4 35,8 36,4 27,8 32,3 41,7 31,3 33,7
jiné motivy převažují nad výdělkem 29,3 20,0 27,3 13,2 24,1 29,0 18,8 12,5 21,6
jen jiné motivy 13,8 20,0 15,2 24,5 9,1 13,0 22,6 10,4 12,5 16,3
neví, jiná odpověď 1,7 4,5 1,9 0,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
32
3. Hodnocení vybraných komponent studia na MU
V následující části odpovídají již všichni absolventi. Zajímalo nás, zda absolvované studium bylo podle jejich
názorů orientováno příliš teoreticky, příliš prakticky či vyváženě. Stejně tak jako každý rok, i letos to byly zhruba
tři čtvrtiny absolventů, kterým se zdála být výuka příliš teoretická. Studium se zdá být nejvíce ,,teoretické"
zejména absolventům ESF, PrF, FF a LF; relativně spokojenější jsou v tomto ohledu informatici a přírodovědci,
stejně jako v minulosti.
Graf 25
Domníváte se, že suma znalostí a dovedností, kterou jste si během studia
osvojil(a), byla z hlediska Vašich dalších potřeb ...
(n = 1 103)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
příliš praktická
vyvážená
příliš teoretická
nevím, nemohu posoudit
Orientace studia byla...? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
příliš praktická 1,2 2,8 1,3 1,4 0,5 0,6 0,8
vyvážená 12,2 36,1 21,9 17,2 16,0 22,0 14,7 28,2 24,4 19,7
příliš teoretická 83,5 50,0 70,3 80,0 80,0 71,1 81,7 60,7 61,0 74,0
nevím, nemohu posoudit 3,0 11,1 7,8 2,8 2,7 5,5 3,0 10,4 14,6 5,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pro hrubou a rychlejší orientaci jsme propočítali spokojenost s vyvážením komponent studia pomocí Z-score9 od
fakult s převahou teoretické složky (shora, kladné hodnoty) k fakultám s vyváženějším poměrem těchto složek
(dole, záporné hodnoty) ­ viz následující tabulku:
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
ESF 0,170 159
PrF 0,144 191
FF 0,110 141
LF 0,077 73
FSS -0,027 59
PedF -0,084 206
FSpS -0,137 35
PřírF -0,236 146
FI -0,555 32
9
Standardizovaná proměnná s průměrem = 0 a směrodatnou odchylkou = 1.
33
Dále čerství absolventi ­ po vzoru výzkumů mezi ,,staršími" absolventy MU v praxi ­ hodnotili na pětistupňové
škále (podobně jako na školní stupnici10), jak je univerzita připravila v následujících devíti oblastech:
Praktické zkušenosti a dovednosti
Cizí jazyky
Počítačová gramotnost
Schopnost sebeprezentace
Schopnosti pro řídící práci
Kreativita
Schopnost orientovat se a osvojovat si nové poznatky
Schopnost týmové práce
Koncepční a analytické schopnosti
10 1 = výborný, 5 = nedostatečný
34
Výsledné hodnoty vidíme seřazené v následujících tabulkách. Dlužno dodat a z podstaty věci je jasné, že
vytvářené žebříčky nemohou sloužit jako pořadí, kde by jedna či druhá fakulta byla ,,lepší" či ,,horší" než
druhá, neboť hodnocené faktory hojně souvisí s odlišným zaměřením fakult ­ FI zajisté naučí absolventy
mistrovskému ovládání počítačů, ESF pak schopností pro řídící práci atd. Informační náboj prezentovaných údajů
zde spíše spočívá v absolutní hodnotě ukazatelů ve vztahu k základnímu profilu studia provozovaného na té
které fakultě. Blíží-li se však hodnocení známce ,,5", jistě neuškodí se nad takovou skutečností zamyslet a zvážit,
co a proč za věcí vězí ... U údajů za MU jsou v závorkách pro srovnání analogické hodnoty z výzkumů 2006 a
2004).
Fakulta
Prakt. zkušenosti a
dovednosti
Fakulta Cizí jazyky Fakulta Počítačová gramotnost
FSpS 2,8 ESF 2,9 FI 1,3
PřírF 3,0 FF 3,0 ESF 2,3
FI 3,1 PedF 3,4 FSS 2,6
PedF 3,1 FSS 3,5 PřírF 2,7
MU 3,4 (3,4; 3,6) MU 3,5 (3,3; 3,5) PrF 2,8
LF 3,4 FI 3,6 MU 2,8 (2,8; 2,9)
FSS 3,5 PrF 3,7 PedF 3,1
FF 3,7 PřírF 4,0 FF 3,1
PrF 3,8 FSpS 4,0 FSpS 3,4
ESF 3,9 LF 4,1 LF 3,4
Fakulta
Schopnost
sebeprezentace
Fakulta
Schopnosti pro řídící
práci
Fakulta Kreativita
ESF 2,4 PedF 3,1 FSS 2,3
PedF 2,5 ESF 3,1 FI 2,5
FF 2,5 FSpS 3,2 FSpS 2,6
FSS 2,6 FI 3,3 PedF 2,6
MU 2,7 (2,8; 3,0) MU 3,3 (3,3; 3,6) FF 2,8
PrF 2,7 FSS 3,3 PřírF 2,8
FSpS 2,8 PrF 3,3 MU 2,8 (2,7; 2,9)
PřírF 2,8 LF 3,4 ESF 3,0
LF 3,0 FF 3,4 PrF 3,2
FI 3,7 PřírF 3,5 LF 3,2
Fakulta
Schopnost orientovat
se...
Fakulta
Schopnost týmové
práce
Fakulta
Koncepční a analyt.
schopnosti
FI 1,5 FSpS 2,1 FI 1,8
FSS 1,5 LF 2,2 FSS 2,0
FF 1,7 PedF 2,2 PřírF 2,3
ESF 1,7 ESF 2,2 PrF 2,4
MU 1,7 (1,9; N/A) FI 2,4 ESF 2,4
PřírF 1,7 MU 2,4 (2,6; N/A) MU 2,4 (N/A; N/A)
PrF 1,8 PřírF 2,4 FSpS 2,5
LF 1,8 FSS 2,5 FF 2,5
PedF 1,9 PrF 2,7 LF 2,6
FSpS 2,0 FF 2,8 PedF 2,6
Pro lepší vhled ještě souhrnná tabulka s hodnotami za MU s meziročním srovnáním.
MU celkem % plat. odpovědí MU 07 MU 06 Rozdíl MU07 ­ MU06
Schopnost orientovat se a osvojovat si nové poznatky 97,1 1,7 1,9 -0,2 (tj. zlepšení v 07)
Koncepční a analytické schopnosti 90,1 2,4 N/A *
Schopnost týmové práce 94,4 2,4 2,6 -0,2
Schopnost sebeprezentace 96,6 2,7 2,8 -0,1
Počítačová gramotnost 95,1 2,8 2,8 0,0
Kreativita 95,3 2,8 2,7 0,1
Schopnosti pro řídící práci 90,6 3,3 3,3 0,0
Praktické zkušenosti a dovednosti 96,9 3,4 3,4 0,0
Cizí jazyky 97,4 3,5 3,3 0,2
35
Dále bylo hodnoceno vybavení fakultních (resp. katederních a ústavních) knihoven jednotlivých fakult odbornou
literaturou (vyloučena varianta ,,nevím"). V meziročním srovnání došlo ke zvýšení celkového podílu spokojených
uživatelů z 55,1 % (2002) na 64,0 % (2006) a na letošních 69,3 % (součet variant velmi + spíše spokojen).
Graf 26
Hodnocení vybavení knihoven odbornou literaturou
(sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučeny varianty "něco mezi" a "nevím; n = 1 078)
97,5
92,0 90,9
77,5
66,1
91,6 88,8
75,0
45,2
85,0
2,5
8,0 9,1
22,5
33,9
8,4 11,2
25,0
54,8
15,0
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše nespokojen + velmi nespokojen
velmi + spíše spokojen
Vybavení knihovny ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
velmi spokojen 39,0 32,1 34,9 21,0 9,6 12,4 19,7 13,2 2,6 20,3
spíše spokojen 54,3 50,0 44,4 39,2 41,1 57,8 56,1 40,1 33,3 49,0
"něco mezi" 4,3 10,7 12,7 22,4 23,3 23,4 14,6 28,9 20,5 18,5
spíše nespokojen 1,8 3,6 3,2 14,0 19,2 5,5 8,6 16,4 25,6 9,6
velmi nespokojen 0,6 3,6 4,8 3,5 6,8 0,9 1,0 1,3 17,9 2,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pro rychlejší orientaci jsme propočítali spokojenost s vybavením knihoven odbornou literaturou pomocí Z-score
od (shora) relativně ,,nejvybavenějších" (ESF, FI a FSS) po méně ,,vybavené" (LF a FSpS) ­ viz následující
tabulka:
Vystudovaná fakulta Zscore Počet odpovědí
ESF -0,561 164
FI -0,296 28
FSS -0,276 63
PrF -0,104 198
PedF -0,005 218
FF 0,151 143
PřírF 0,282 152
LF 0,487 73
FSpS 1,007 39
36
Čerství absolventi také hodnotili rozsah výuky cizích jazyků pro nefilologické obory s ohledem na jejich budoucí
potřeby v profesním životě. Výsledky opět zobrazuje následující graf (vyloučena varianta ,,nevím").
Graf 27
Jak byste hodnotil(a) rozsah výuky cizích jazyků pro nefilologické obory s ohledem
na Vaše budoucí potřeby v profesionálním životě? (n = 943)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
příliš velký + přiměřený
spíše + naprosto nedostatečný
Rozsah výuky ciz. jazyků ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
příliš velký 3,8 1,4 1,9 0,5 1,2
přiměřený 55,4 50,0 27,1 32,9 17,8 34,8 34,9 17,3 12,1 33,2
spíše nedostatečný 35,0 27,8 40,7 39,5 57,5 39,9 47,7 41,0 48,5 42,1
naprosto nedostatečný 5,7 22,2 32,2 27,6 23,3 23,4 16,9 41,7 39,4 23,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pro rychlejší orientaci jsme propočítali stupeň ,,saturace" výukou cizích jazyků pomocí Z-score od relativně
,,nejsaturovanějších" (ESF a FI) po nejméně ,,saturované" (PřírF a FSpS) ­ viz následující tabulka:
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
ESF -0,59 157
FI -0,20 36
PrF -0,09 195
PedF -0,04 158
FF 0,09 76
LF 0,19 73
FSS 0,22 59
PřírF 0,47 156
FSpS 0,51 33
37
Stejně jako v předcházejících letech, i letos sledovala jedna z otázek ,,úroveň" vysokoškolských učitelů, viz graf
(vyloučena varianta ,,nevím").
Graf 28
Setkal(a) jste se někdy s tím, že odborná úroveň učitele (učitelů) neodpovídala
vysokoškolskému studiu?
(n = 1 061, sloučené hodnoty)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nikdy +spíše výjimečně
občas + poměrně často
Setkal jste se s pedagogy ...? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
nikdy 27,7 37,8 39,1 28,9 53,3 25,8 35,0 51,0 27,5 35,0
spíše výjimečně 45,3 54,1 43,8 53,3 36,0 47,9 45,4 38,7 52,5 45,7
občas 25,2 8,1 15,6 17,0 8,0 23,0 17,5 8,4 20,0 17,3
poměrně často 1,9 1,6 0,7 2,7 3,3 2,2 1,9 2,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
A opět pro rychlejší orientaci jsme propočítali stupeň ,,přítomnosti neadekvátně připravených pedagogů" pomocí
Z-score od relativně nejméně ,,saturovaných" (LF, PřírF a FI) k ,,saturovanějším" (FSpS, ESF a PedF), viz
následující tabulka ­ fakulty seřazeny od nejméně častého výskytu ,,nekvalitních pedagogů" k výskytu relativně
častějšímu.
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
LF -0,34 75
PřírF -0,33 155
FI -0,21 37
FSS -0,09 64
PrF 0,01 183
FF 0,04 135
FSpS 0,08 40
ESF 0,20 159
PedF 0,23 213
38
Další blok otázek, které jsme nastávajícím absolventům kladli, byl orientován na informační technologie na MU.
První dvě měly následující podobu:
Jakou známkou byste ohodnotil(a) Vaší fakultou vytvořené podmínky pro přístup studentů k síti internet?
Hodnotíte množství počítačů a přístup k nim. Známkujeme ,,jako ve škole", 1 = výborný, 5 =
nedostatečný.
Jakou známkou byste ohodnotil(a) Vaší fakultou vytvořené podmínky pro samostatnou práci studentů
s PC (zde nehodnotíte přístup k síti internet!). Známkujeme ,,jako ve škole", přístup na fakultě 1 =
výborný, 5 = nedostatečný.
Zjištěné hodnoty jsou patrné z následujících přehledů. Fakulty na prvních místech, tedy s nejlepším hodnocením,
jsou zejména FI, ESF, FSS a PrF. U obou proměnných došlo k relativnímu zlepšení naměřených hodnot.
Fakulta Přístup k síti Internet N Fakulta Podmínky pro samostatnou práci na PC N
FI 1,06 36 FI 1,12 34
ESF 1,84 163 FSS 1,98 60
PrF 1,90 196 ESF 1,99 154
FSS 2,02 64 PrF 2,15 182
MU 2,15 (06 = 2,29; 04 = 2,50) 1087 MU 2,42 (06 = 2,47; 04 = 2,96) 1007
LF 2,15 73 PřírF 2,65 144
FF 2,16 140 FF 2,70 128
PřírF 2,26 162 LF 2,72 65
PedF 2,61 214 PedF 2,73 202
FSpS 2,82 39 FSpS 3,24 38
39
A konečně třetí otázka z této oblasti zjišťovala spokojenost studentů s fungováním IS MU (vyloučena varianta
,,nevím").
Graf 29
Spokojenost s fungováním ISMU
(n =1104)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS
určitě ano
spíšeano
spíšene
určitě ne
Spokojenost s IS MU ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
ano, určitě 45,1 59,5 44,6 47,2 50,0 37,6 46,5 42,3 36,6 44,2
spíše ano 51,2 37,8 52,3 45,1 47,3 54,6 52,0 52,1 53,7 50,8
spíše ne 3,7 1,5 6,3 1,4 6,9 1,0 4,3 7,3 4,0
určitě ne 2,7 1,5 1,4 1,4 0,9 0,5 1,2 2,4 1,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pokud bychom z grafu opět vytvořili standardizované pořadí, dospěli bychom k následujícímu pořadí
(nejspokojenější jsou ­ pochopitelně  ­ absolventi FI).
Fakulta Z-score Počet odpovědí
FI -0,26 37
LF -0,13 74
PrF -0,10 198
ESF -0,05 164
FSS -0,03 65
FF 0,00 144
PřírF 0,04 163
PedF 0,15 218
FSpS 0,23 41
40
Dále jsme se zajímali také o to, zda se posluchači domnívají, že stávající délka studia je ,,přiměřená", viz další
z grafů (vyloučena varianta ,,nevím").
Graf 30
Domníváte se, že sumu znalostí a dovedností, kterou jste během vysokoškolského studia
měl(a) možnost získat, by bylo reálné si osvojit i za kratší dobu?
(n = 1 066)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
delší o 1 rok
přiměřená
o 1 sem. kratší
o 2 sem. kratší
Délka studia by mohla být ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
delší o 1 rok 1,3 5,6 1,6 6,5 1,4 0,9 3,1 9,0 2,5 3,6
přiměřená 75,3 83,3 73,8 68,8 70,3 45,3 60,2 72,4 37,5 63,8
o 1 sem. kratší 7,0 5,6 14,8 9,4 20,3 10,4 11,5 7,1 17,5 10,5
o 2 sem. kratší 16,5 5,6 9,8 15,2 8,1 43,4 25,1 11,5 42,5 22,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
A opět pro rychlejší orientaci výpočet standardizovaných hodnot Z-score. Nahoře jsou uvedeny fakulty, kde je
délka ,,přiměřenější", dole jsou pak fakulty, které by bylo možné vystudovat i za kratší dobu.
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
FI -0,46 36
PřírF -0,34 156
FSS -0,21 61
FF -0,20 138
LF -0,18 74
ESF -0,14 158
PrF 0,08 191
PedF 0,51 212
FSpS 0,56 40
41
Další z otázek měla následující znění: Kolik dní jste se v průměru připravoval na jednu zkoušku? Výsledky je
třeba brát samozřejmě jako orientační, neboť ­ není zkouška jako zkouška ... Průměrná doba přípravy na
zkoušku za celou MU představuje 6,3 dne (2006 = 6,6; 2004 = 6,6), modus i medián je 5 dní; nejdelší doba
přípravy je na LF ­ 14 dní.
Je zajímavé, že korelace mezi ,,délkou přípravy na zkoušku" a hodnocením ,,náročnosti studia" (viz dále) není
příliš intenzivní (Spearman = 0,247 na 0,1% hladině významnosti). ,,Náročnost" tedy není pravděpodobně
utvářena jen nutnou délkou přípravy na zkoušky, ale i jinými ,,nároky" školy vůči studentům.
Fakulta
Průměrná doba studia
ve dnech
Počet odpovědí
LF 14,0 75
PrF 7,6 196
MU 6,3 1101
FF 6,2 143
PřírF 6,2 163
FSS 5,1 65
PedF 5,0 218
ESF 4,6 164
FSpS 4,2 41
FI 3,5 36
42
,,Náročnost" studia na MU zobrazuje následující graf a tabulka hodnot; nejnáročnější je ,,již tradičně" studium
medicíny (z grafu jsou vyloučeny varianty ,,nevím" a ,,něco mezi").
Graf 31
Domníváte se, že absolvování vysokoškolského studia na MU bylo z hlediska úsilí, které jste
musel(a) během studia vynaložit ...
(n = 1 105)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velice + poměrně náročné
nebylo příliš + nebylo vůbec náročné
Náročnost studia ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
velice náročné 8,5 8,1 7,8 4,1 14,7 4,1 5,6 8,5 2,5 6,7
poměrně náročné 51,2 35,1 46,9 45,5 60,0 38,2 52,6 54,9 27,5 47,6
něco mezi 33,5 45,9 35,9 37,9 17,3 47,7 34,7 29,3 47,5 36,5
nebylo příliš náročné 6,1 10,8 7,8 12,4 8,0 9,5 6,1 6,1 20,0 8,5
nebylo vůbec náročné 0,6 1,6 0,5 1,0 1,2 2,5 0,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka standardizovaných hodnot podle Z-score, fakulty jsou opět shora dolů seřazeny ­ alespoň podle
respondentů ­ od nejnáročnějších LF a PřírF k méně náročným (PedF a FSpS).
Vystudovaná fakulta Z-score Poč. odpovědí
LF -0,39 75
PřírF -0,16 164
ESF -0,13 164
PrF -0,06 196
FSS -0,01 64
FF 0,12 145
FI 0,14 37
PedF 0,20 220
FSpS 0,56 40
43
Celkovou spokojenost s tím, co jednotlivé fakulty daly svým absolventům ,,do života", sledovala další z otázek.
Graf 32
Jak jste spokojen(a) s tím, co Vám Vaše fakulta (MU) během studia ,,do života" poskytla?
(n = 1 101, z grafu vyloučeny hodnoty "něco mezi" + "nevím"; slouč. hodnoty)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi spokojen + spíše spokojen
spíše nespokojen + velmi nespokojen
Spokojenost s tím, co MU poskytla ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU**
velmi spokojen 11,0 16,2 26,2 11,6 8,1 11,5 15,7 11,2 12,5
spíše spokojen 57,1 70,3 49,2 47,3 59,5 48,8 59,9 59,6 65,9 55,5
něco mezi 28,2 13,5 23,1 28,8 25,7 32,3 18,8 22,4 26,8 25,5
spíše nespokojen 3,1 1,5 10,3 6,8 6,0 5,1 5,0 7,3 5,4
velmi nespokojen 0,6 2,1 1,4 0,5 1,9 1,0
Celkem 100 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka standardizovaných hodnot podle Z-score, opět shora dolů od relativně nejvíce spokojených (FI, FSS,
PrF) po nejméně spokojené absolventy (PedF, FSpS a FF). Je třeba zdůraznit, že vysloveně negativní varianty
odpovědí za MU dávají dohromady jen 6,4 %; i u posledního v řadě (FF) převažují kladné varianty odpovědí
nad zápornými zhruba v poměru 6 : 1.
Vystudovaná fakulta Z-score Poč. odpovědí
FI -0,38 37
FSS -0,34 65
PrF -0,15 197
ESF -0,02 163
PřírF 0,00 161
LF 0,05 74
PedF 0,13 217
FSpS 0,19 41
FF 0,22 146
Pokud bychom sledovali vztah celkové spokojenosti s MU s devíti sledovanými faktory vzdělání (viz strany 34­
35), pak zjišťujeme, že spokojenější jsou absolventi, kteří příznivěji hodnotí to, jak je MU naučila orientovat
se a osvojovat si nové informace a poznatky (v r. 2006 to byl faktor praktické zkušenosti a dovednosti).
Schematicky je to patrné z grafiky na následující straně.
44
45
Další z otázek zjišťovala zájem posluchačů o studium dvou nebo i více studijních programů současně.
Z grafu, z něhož byla vyloučena varianta ,,nevím", je patrný ­ a snadno pochopitelný ­ menší zájem z LF: je to
zřejmě dáno poměrně vysokou deklarovanou náročností tohoto oboru i jeho ,,svébytností". Rychlý přehled o
intenzitě zájmu o mezifakultní studium dává tabulka standardizovaných Z-score, viz dále.
Graf 33
Uvažoval(a) jste během studia na MU o tom, že byste studoval(a) ve dvou, případně i více
studijních programech současně? (n = 1 089)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nikdy neuvažoval
uvažoval, nerealizoval
vážně uvažoval, nerealizoval
studoval mezifakultně
Studium více studijních
programů současně? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
nikdy neuvažoval 34,6 37,8 18,5 21,0 55,4 36,6 20,3 33,8 22,5 30,7
uvažoval, nerealizoval 40,7 37,8 29,2 30,8 25,7 39,8 42,2 43,8 45,0 38,3
vážně uvažoval,
nerealizoval 6,8 13,5 9,2 15,4 9,5 13,4 12,0 8,1 12,5 11,1
studoval mezifakultně 17,9 10,8 43,1 32,9 9,5 10,2 25,5 14,4 20,0 19,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Následující tabulka ,,pro snadnější čtení" zobrazuje standardizovaný zájem o mezifakultní studium, shora dolů od
,,největšího zájmu" (FSS ­ stejně jako v roce 2002, 2004 i 2006) po zájem ,,nejmenší" (LF ­ stejně jako v roce
2002, 2004 i 2006).
Vystudovaná fakulta Z-score poč. odpovědí
FSS 0,52 65
FF 0,37 143
PrF 0,21 192
FSpS 0,09 40
ESF -0,11 162
PřírF -0,16 160
FI -0,21 37
PedF -0,21 216
LF -0,44 74
46
Z následujícího grafu, který zobrazuje názory absolventů na to, jaké podmínky MU pro mezifakultní studium
vytváří, vidíme, že velká část respondentů nedokáže celou věc posoudit (35,5 %), dále pak kladné odpovědi
převažují nad negativními v poměru 43,4 % vs. 21,1 % (2006 = 39,6 % vs. 23,7 %; 2004 = 32,0 % vs. 31,1 % ;
v r. 2002 tomu bylo naopak ­ záporné odpovědi 34,2 % převažovaly nad kladnými 22,5 %).
Graf 34
Domníváte se, že na MU byly vytvořeny dobré podmínky pro
vzájemnou ,,propustnost" jednotlivých fakult ?(n = 1 100)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
ano, určitě
spíše ano
spíše ne
určitě ne
nevím, nedovedu posoudit
Jsou podmínky pro
prostupnost fakult? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU***
určitě ano 12,9 8,1 10,8 9,6 2,7 6,9 5,1 15,3 8,8
spíše ano 40,5 56,8 35,4 35,6 32,9 24,5 32,1 39,9 31,7 34,5
spíše ne 11,7 8,1 23,1 15,1 19,2 22,2 18,9 16,0 29,3 17,8
určitě ne 5,4 3,1 1,4 6,8 3,2 2,6 4,3 14,6 3,3
nevím, nedovedu posoudit 35,0 21,6 27,7 38,4 38,4 43,1 41,3 24,5 24,4 35,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
47
Dále byla zařazena otázka, která mapovala mimoškolní pracovní aktivity posluchačů MU, souhrnné výsledky opět
zobrazuje následující graf. Detailnější informace o práci studentů během studia poskytuje příloha č. 2.
Graf 35
Pracovní aktivity studentů MU během studia
(n = 1 122)
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
50,0
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník
nepracoval
velmi zřídka
poměrně často
pravidelně pracoval
Z grafu je patrný růst podílu ekonomicky aktivních studentů. Součty variant ,,poměrně často" a ,,pravidelně" rostou
a dosahují nejvyšších hodnot v pátém (57,2 %) a šestém ročníku (70,9 %).
Práce studentů MU 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník
nepracoval 44,2 43,5 36,3 31,9 26,6 17,4
velmi zřídka 15,3 21,7 25,3 24,9 16,2 11,7
poměrně často 8,9 13,5 20,7 29,0 35,7 37,6
pravidelně pracoval 31,5 21,2 17,7 14,2 21,5 33,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
48
I letos nás také zajímalo, kolik hodin v průměru za týden studenti v jednotlivých ročnících odpracovali. Z grafu je
také patrné, že s postupujícím studiem se prodlužuje čas strávený prací (ze zhruba dvanácti hodin v prvním
ročníku na sedmnáct hodin za týden v pátém ročníku, šestý ročník je specifický, protože se jedná zejména
posluchače LF a ,,přesluhující" studenty).
Graf 36
Týdenní doba pracovních aktivit studentů MU
(n = 151 - 621)
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
5. ročník
6. ročník
Vystudovaná fakulta 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník Průměr
ESF 10,3 11,4 12,9 14,9 18,2 21,5 14,9
FI 6,3 7,3 10,9 15,9 19,6 26,7 14,4
FSS 15,8 18,3 18,5 19,7 23,8 29,6 21,0
FF 11,1 14,1 14,2 15,4 15,2 20,9 15,2
LF 7,7 7,9 8,3 11,1 13,8 14,6 10,6
PedF 12,0 12,7 15,4 16,8 16,9 19,6 15,6
PrF 14,8 16,5 18,3 20,1 20,7 22,1 18,7
PřírF 8,5 9,4 11,1 13,6 14,6 10,8 11,3
FSpS 13,8 13,2 14,4 14,1 15,5 15,8 14,5
MU 11,6 12,8 14,4 16,1 17,4 21,0 15,6
49
5. Vybraná data ze šetření 1996 - 2007
Z předchozích šetření jsme vybrali některé zajímavé a v čase srovnatelné údaje, které mohou zachytit určité tendence v oblasti aktuálního uplatnění absolventů MU a jejich
retrospektivní hodnocení studia na MU. Jednu malou metodologickou poznámku: k prezentovaným datům by bylo zřejmě možné snést celou řadu ,,rozumných", ,,vážných" ()
a ,,dobře míněných" výhrad. Jejich společným jmenovatelem by mohly být výhrady k nerovnoměrné návratnosti dotazníků v průběhu jednotlivých šetření, výhrady k proměnlivé
struktuře fakult zahrnutých do šetření, reprezentativnosti získaných informací apod. Se všemi těmito výhradami ,,již dopředu souhlasíme" a následující informace nechť jsou
tedy chápány ­ ,,již s možnými, dopředu zmiňovanými výhradami" ­ jen jako jeden z mnoha střípků v mozaice poznání vztahujícího se k této problematice.
Všichni absolventi 1996 1997 1998 1999 2000 2002 2004 2006 2007
Podíl osob, které už mají zaměstnání v době kolem promoci (ví kam nastoupí + již pracují) 47,4 44,0 44,0 32,7 43,8 37,4 38,6 50,1 48,8
Podíl osob, které v budoucnu chtějí pracovat, ale zatím práci nemají * * * 43,0 34,2 34,0 39,5 31,9 33,2
Podíl osob volících jinou možnost (doktorské studium, jiné studium, pobyty v zahraničí, vojenská služba
apod.)
* * * 24,3 22,0 28,6 21,9 18,0 18,0
Zaměstnaní absolventi (pracují nebo již vědí, kam nastoupí) 1996 1997 1998 1999 2000 2002 2004 2006 2007
Bylo pro Vás obtížné sehnat práci (velmi obtížné + poměrně obtížné)? 38,4 35,9 43,2 38,9 24,6 19,6 24,8 23,5 24,5
Budete pracovat v oboru, pro který jste se připravoval(a) (určitě ano + spíše ano)? 88,6 87,9 84,3 87,4 89,7 93,1 90,2 85,3 86,1
Je Vaše zaměstnání perspektivní (určitě ano + spíše ano)? 72,8 72,8 71,5 78,9 75,5 78,8 79,9 87,8 84,1
Nezaměstnaní absolventi (před ukončením studia ještě nemají místo) 1996 1997 1998 1999 2000 2002 2004 2006 2007
Zaměstnání jsem hledal(a), ale zatím nesehnal(a) 50,7 43,1 60,2 62,5 55,1 47,0 46,8 50,4 40,6
Jak intenzivně jste hledal(a) zaměstnání (velice intenzivně + spíše intenzivně)? 50,5 43,1 57,7 49,1 46,8 43,2 25,2 52,8 43,1
Budete hledat práci v oboru (určitě ano + spíše ano) 86,0 85,4 78,6 88,6 89,9 89,4 90,8 82,5 82,2
Šance na získání místa jsou (velmi vysoké + spíše vysoké) 43,4 48,8 35,5 16,5 26,3 31,5 32,9 37,7 36,6
Hrozí Vám nezaměstnanost (určitě ano + spíše ano)? 22,0 16,1 29,9 31,9 30,7 20,1 27,7 15,1 15,0
Hodnocení studia ­ všichni absolventi 1996 1997 1998 1999 2000 2002 2004 2006 2007
Studium bylo "orientováno až příliš teoreticky" 72,2 70,8 71,7 74,3 76,3 76,5 76,5 71,2 74,0
Setkali jste se s učiteli, jejichž odborná úroveň neodpovídala VŠ (občas + poměrně často)? 30,8 30,7 27,6 30,9 30,6 26,6 25,4 17,9 19,3
Bylo možné získat dané vzdělání za kratší dobu (studium mohlo být o 1 + o 2 semestry kratší) 24,5 28,6 21,9 24,5 20,4 21,2 25,3 22,8 31,4
Z hlediska vynaloženého úsilí bylo studium (velice náročné + poměrně náročné) 66,1 65,2 66,0 42,9 50,5 49,8 45,1 50,3 54,2
Jsou na MU vytvořeny podmínky pro mezifakultní studium (určitě ano + spíše ano)? 15,1 24,5 18,2 18,2 19,8 22,5 32,0 39,5 43,4
Jak jste spokojen s tím co Vám MU dala do života (velmi spokojen(a) + spíše spokojen(a))? * * * 44,1 59,9 55,1 56,2 66,4 67,6
Přivydělávali si studenti vlastní prací během studia (pracoval(a) pravidelně + poměrně často)? * * 45,0 46,9 53,5 52,6 61,2 44,211 57,1
11
Od r. 2006 včetně se jedná o podíl pracujících (pravidelně + poměrně často v 5. ročníku, předchozí údaje byly zjišťovány částečně odlišně).
50
Vybrané grafy s retrospektivními údaji ­ Grafy č. 37 ­ 40
38,4
35,9
43,2
38,9
24,6
19,6
24,8
23,5 24,5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Bylo pro Vás obtížné sehnat práci?
(velmi obtížné + poměrně obtížné)
88,6 87,9
84,3
87,4 89,7 92,1 90,2
85,3 86,1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Budete pracovat v oboru, pro který jste se připravoval(a)?
(zaměstnaní abs.; určitě ano + spíše ano)
72,8 72,8 71,5
78,9
75,5
78,8 79,9
87,8
84,1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Je Vaše zaměstnání perspektivní?
(zaměstnaní abs.; určitě ano + spíše ano)
50,7
43,1
60,2
62,5
55,1
47 46,8
49,6
40,6
0
10
20
30
40
50
60
70
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Zaměstnání jsem hledal(a), ale zatím nesehnal(a)
(zatím nezaměstnaní abs.)
51
Grafy č. 41- 44
50,5
43,1
57,7
49,1
46,8
43,2
25,2
52,8
43,1
0
10
20
30
40
50
60
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Jak intenzivně jste hledal(a) zaměstnání?
(zatím nezam. abs.; velice intenzivně + spíše intenzivně)
86,0 85,4
78,6
88,6 89,9 89,4 90,8
82,5 82,2
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Budete hledat práci v oboru?
(zatím nezam. abs.; určitě ano + spíše ano)
43,4
48,8
35,5
16,5
26,3
31,5 32,9
37,7 36,6
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Šance na získání místa jsou ...
(zatím nezam. abs..; velmi vysoké + spíše vysoké)
22,0
16,1
29,9
31,9
30,7
20,1
27,7
15,1 15,0
0
5
10
15
20
25
30
35
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Hrozí Vám nezaměstnanost?
(zatím nezam. abs.; určitě ano + spíše ano)?
52
Grafy č. 45­ 48
72,2
70,8 71,7
74,3
76,3 76,5 76,5
71,2
74,0
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Studium bylo "orientováno až příliš teoreticky"
30,8 30,7
27,6
30,9 30,6
26,6
25,4
17,9
19,3
0
5
10
15
20
25
30
35
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Setkali jste se s učiteli, jejichž odborná úroveň neodpovídala VŠ?
(občas + poměrně často)?
24,5
28,6
21,9
24,5
20,4 21,2
25,3
22,8
31,4
0
5
10
15
20
25
30
35
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Bylo bymožné získat dané vzdělání za kratší dobu?
(studiummohlo být o 1 + o 2 semestrykratší)
66,1 65,2 66,0
42,9
50,5 49,8
45,1
50,3
54,2
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Z hlediska vynaloženého úsilí bylo studium na MU ...
(velice náročné + poměrně náročné)
53
Grafy č. 49 - 50
15,1
24,5
18,2 18,2
19,8
22,5
32,0
39,5
43,4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
r. 1996 r. 1997 r. 1998 r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Jsou na MUvytvořenypodmínkypro mezifakultní studium?
(určitě ano + spíše ano)?
44,1
59,9
55,1 56,2
66,4 67,6
0
10
20
30
40
50
60
70
r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007
Jak jste celkově spokojen(a) s tím, co vám MU "dala do života"?
(velmi spokojen + spíše spokojen)
54
6. Závěr
V pořadí jedenáctý průzkum ,,Ukončení studia na Masarykově univerzitě - ohlédnutí a perspektiva 2007"
proběhl rutinním způsobem, v letošním roce byl již podruhé užit výhradně elektronický způsob sběru dat a sběr
dat poprvé proběhnul prostřednictvím IS MU. Letošní účast absolventů dosáhla rekordní úrovně, výzkumu se
aktivně zúčastnilo celkem 63,4 % všech potenciálních absolventů.
Velice hrubou optikou nazíráno, je možné konstatovat, že i v retrospektivním pohledu v oblasti ,,okamžitého
uplatnění absolventů MU" nenastaly žádné dramatické změny a většina sledovaných proměnných na úrovni
Masarykovy univerzity ,,jako celku" a velmi často i na úrovni jednotlivých fakult má poměrně značnou tendenci
k zachovávání proporcí a úrovně měřených hodnot (viz např. část 5. Vybraná data ze šetření 1996 ­ 2007).
Většina výsledků je pro naši univerzitu příznivá:
míra spokojenosti absolventů s tím, co jim univerzita dala do života dosáhla historicky nejvyšší úrovně;
podmínky pro mezifakultní studium jsou hodnoceny letos nejpříznivěji a jedná se o dlouhodobý pozitivní
trend;
byl dosažen druhý nejnižší podíl osob, které se setkávaly s pedagogy, jejichž úroveň neodpovídá vysoké
škole;
byl dosažen druhý nejvyšší podíl skupiny, která aktuální zaměstnání hodnotí jako perspektivní;
nízký je podíl skupiny, která proces hledání práce označila za obtížný;
nejmenší podíl zatím nezaměstnaných absolventů se obává nezaměstnanosti;
zvýšila se spokojenost uživatelů knihoven MU, lépe jsou také hodnoceny podmínky pro přístup k internetu a
k samostatné práci s PC.
Každý čtenář si jistě bude umět vybrat ty správné informace a přihlédnout třeba i k meziročnímu srovnání hodnot.
Při čtení zprávy je třeba přihlédnout k diferencované míře návratnosti dotazníků podle jednotlivých fakult.
Vybraná data budou nabídnuta k publikování médiím, celá zpráva (bez písemných komentářů studentů) bude
vystavena na webových stránkách Poradenského centra MU. Tištěné verze kompletní zprávy budou dány
k dispozici vedoucím pracovníkům MU i jednotlivých fakult. Zástupcům fakult budou k dispozici vlastní data
z výzkumu pro vlastní analýzy, včetně analýz vedených na úrovni studijních programů nebo oborů.
55
7. Příloha č. 1 ­ pracovní aktivity posluchačů během studia
Práce v 1. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nepracoval 47,1 38,7 41,5 46,0 41,3 45,9 42,7 40,4 55,6 44,2
velmi zřídka 17,4 9,7 13,2 11,3 9,5 16,3 16,3 16,4 25,0 15,3
poměrně často 3,6 3,2 20,8 8,9 6,3 12,8 11,2 4,8 5,6 8,9
pravidelně pracoval 31,9 48,4 24,5 33,9 42,9 25,0 29,8 38,4 13,9 31,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
nepracoval o o o o o o o o o
velmi zřídka o o o o o o o o o
poměrně často - o ++ o o + o o o
pravidelně pracoval o + o o + - o o Práce
ve 2. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nepracoval 49,7 61,3 31,5 37,2 40,0 41,1 41,4 46,6 61,1 43,5
velmi zřídka 22,4 3,2 25,9 22,3 10,8 26,4 22,7 19,6 25,0 21,7
poměrně často 9,1 3,2 25,9 18,2 10,8 15,2 17,1 8,1 5,6 13,5
pravidelně pracoval 18,9 32,3 16,7 22,3 38,5 17,3 18,8 25,7 8,3 21,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
nepracoval o + o o o o o o +
velmi zřídka o - o o - o o o o
poměrně často o o ++ o o o o - o
pravidelně pracoval o o o o +++ o o o o
Práce ve 3. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nepracoval 39,0 33,3 28,3 34,7 44,4 32,2 33,3 42,3 44,4 36,3
velmi zřídka 31,5 21,2 20,8 24,2 14,3 29,1 25,6 21,5 27,8 25,3
poměrně často 11,6 21,2 35,8 24,2 12,7 24,6 26,1 13,4 16,7 20,7
pravidelně pracoval 17,8 24,2 15,1 16,9 28,6 14,1 15,0 22,8 11,1 17,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
nepracoval o o o o o o o o o
velmi zřídka o o o o - o o o o
poměrně často -- o ++ o o o + - o
pravidelně pracoval o o o o + o o o o
Práce ve 4. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nepracoval 32,5 25,0 24,5 30,0 43,5 26,5 29,3 39,7 41,0 31,9
velmi zřídka 28,5 15,6 30,6 25,4 17,4 28,5 22,7 20,5 30,8 24,9
poměrně často 22,5 43,8 32,7 33,8 21,7 34,0 33,1 21,9 17,9 29,0
pravidelně pracoval 16,6 15,6 12,2 10,8 17,4 11,0 14,9 17,9 10,3 14,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
nepracoval o o o o + o o + o
velmi zřídka o o o o o o o o o
poměrně často o o o o o o o - o
pravidelně pracoval o o o o o o o o o
56
Práce v 5. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nepracoval 26,0 15,6 12,8 36,2 36,2 21,4 22,6 28,6 43,6 26,6
velmi zřídka 17,3 9,4 23,4 14,6 10,1 19,9 14,7 14,3 20,5 16,2
poměrně často 32,0 62,5 44,7 36,9 21,7 38,3 42,9 27,9 20,5 35,7
pravidelně pracoval 24,7 12,5 19,1 12,3 31,9 20,4 19,8 29,3 15,4 21,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
nepracoval o o - ++ o o o o +
velmi zřídka o o o o o o o o o
poměrně často o ++ o o - o + - pravidelně
pracoval o o o -- + o o + o
Práce v 6. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nepracoval 20,6 16,7 11,5 15,9 18,0 19,2 21,4 22,6 0,0 17,4
velmi zřídka 20,6 8,3 3,8 8,7 6,0 19,2 0,0 12,9 62,5 11,7
poměrně často 38,2 58,3 65,4 53,6 12,0 26,9 35,7 16,1 25,0 37,6
pravidelně pracoval 20,6 16,7 19,2 21,7 64,0 34,6 42,9 48,4 12,5 33,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
nepracoval o o o o o o o o o
velmi zřídka o o o o o o o o +++
poměrně často o + ++ ++ --- o o -- o
pravidelně pracoval o o o - +++ o o o o
57
8. Příloha č. 2 ­ Vzor použitého dotazníku
Vážené kolegyně, vážení kolegové,
rádi bychom znali Vaše názory, postoje a postřehy, které se vztahují k průběhu studia na Masarykově
univerzitě a současně se dozvěděli více o Vašich vyhlídkách při získávání zaměstnání. Proto si dovoluji
Vás požádat v tomto období, kdy se chýlí Vaše vysokoškolské studium ke konci a kdy Vás čeká
postupný přechod do praxe, o vyplnění následujícího dotazníku. Získané informace chceme využít pro
zlepšení nabídky studijních programů a služeb poskytovaných studentům univerzitou.
O odpovědi na otázky byli požádáni všichni posluchači Masarykovy univerzity, kteří končí prezenční
magisterské studium státní závěrečnou zkouškou v jarním semestru akademického roku 2006/2007.
Toto šetření je v pořadí již jedenácté a všechna předchozí se mezi studenty setkala s velkým
pochopením a vstřícnou odezvou.
Průzkum je anonymní, tj. získaná data nebudou nijak spojována s Vaší osobou a budou zpracována
pouze v podobě souhrnných statistických výstupů. Proto Vás prosím o upřímné a uvážené odpovědi,
aby získaný obraz reality byl co možná nejvěrnější.
Za Vaše odpovědi, námahu a čas věnovaný vyplňování dotazníku Vám děkuji a přeji šťastné vykročení
do praktického života.
Petr Fiala
rektor
Dotazník má necelých 40 jednoduchých otázek a jeho vyplnění zabere přibližně 10 ­ 15 minut. V
případě nejasností, použijte, prosím, e-mailový kontakt na Šárku Karmazínovou z Poradenského centra
MU karmazinova@rect.muni.cz.
58
ÚVODNÍ OTÁZKA
Víte už v současné době, kam nastoupíte po ukončení vysoké školy do zaměstnání?
1) ano, vím, zatím ale ještě nepracuji / nepodnikám
2) v současné době již jsem v pracovním poměru nebo podnikám
3) zatím ještě nevím, ale v dohledné době bych chtěl(a) najít pravidelné zaměstnání a pracovat nebo podnikat ­ přejděte,
prosím, k otázce N1)
4) jiná možnost než varianty 1. ­ 3. ­ přejděte, prosím, k otázce J1)
I.
ZAMĚSTNANÍ ­ otázky pro ty, kteří již práci mají nebo vědí, kde budou pracovat / podnikat
Z1) Bylo pro vás obtížné získat práci?
1. bylo to velmi obtížné
2. bylo to poměrně obtížné
3. bylo to poměrně snadné
4. bylo to úplně snadné
5. nevím, event. jiná odpověď
Z2) Kde pracujete či budete pracovat?
1. v instituci veřejného sektoru (školství, zdravotnictví, veřejná a státní správa, obrana, bezpečnost, soudnictví,
sociální zabezpečení, nezisková organizace apod.)
2. v podniku či a. s. s významnou státní účastí
3. v soukromé firmě
4. soukromě podnikat
5. jiná forma
Z3) Jak vysoký hrubý měsíční plat vám byl přislíben nebo již máte? Pokud podnikáte nebo budete podnikat, zkuste
Váš příjem odhadnout. Nezapomeňte, prosím, zohlednit i poměrnou část 13. event. 14. platu, roční prémie apod.
Doplňte, prosím, číslovkou v Kč:
.................... Kč
Z4) Budete pracovat (pracujete) v oboru, pro který jste se během studia na vysoké škole připravoval(a)?
1. určitě ano
2. spíše ano
3. spíše ne
4. určitě ne
5. nevím, nemohu posoudit
Z5) Myslíte, že by se dalo říci, že vaše (budoucí) zaměstnání, o němž je řeč, je pro vás
1. velmi perspektivní
2. spíše perspektivní
3. spíše není perspektivní
4. vůbec není perspektivní
5. nevím, nedovedu posoudit
Z6) Jakým způsobem jste získal(a) zaměstnání?
1. pomohli mi rodiče či známí
2. vlastním přičiněním (prostřednictvím inzerátů, Internetu, kontaktováním zaměstnavatelů, apod.)
3. díky Úřadu práce
4. prostřednictvím personálních agentur
5. byla mi učiněna nabídka, aniž jsem musel hledat
6. prostřednictvím Masarykovy univerzity
7. jinak
59
II.
DOSUD NEZAMĚSTNANÍ ­ otázky pro ty, kteří ještě práci nemají nebo nevědí, kde budou pracovat / podnikat
N1) Pokud v současné době nevíte, kam nastoupíte, je tomu tak proto, že
1. zatím jsem se o budoucí práci nezajímal(a) a nehledal(a) ji (pokud volíte tuto alternativu - tedy č. 1.- přejděte,
prosím, hned k ot. č. N3)
2. zaměstnání jsem už hledal(a), ale práci jsem zatím nesehnal(a)
N2) Pokud byste měl(a) možnost ohodnotit své dosavadní úsilí při hledání práce, myslíte, že bylo
1. velice intenzivní
2. spíše intenzivní
3. nebylo intenzivní
4. nevím, nedovedu posoudit
N3) Kde asi budete hledat zaměstnání? Bude to
1. v instituci veřejného sektoru (školství, zdravotnictví, veřejná a státní správa, obrana, bezpečnost, soudnictví, soc.
zabezpečení, nezisková organizace apod.)
2. v podniku či a. s. s významnou státní účastí
3. v soukromé firmě
4. budu soukromě podnikat
5. kombinace možností (,,budu hledat všude")
N4) V souvislosti s nástupem do zaměstnání budete také uvažovat o výšce nástupního platu. Pod jakou částku
byste ,,nešel ­ nešla"?
Zaměstnání bych nepřijal(a), kdyby nabízený hrubý měsíční plat byl nižší než.....................Kč (doplňte číslovkou v
korunách)
N5) Budete hledat práci v oboru, pro který jste se během studia na vysoké škole připravoval(a)?
1. určitě ano
2. spíše ano
3. spíše ne
4. určitě ne
5. nemohu zatím posoudit
N6) Pokud byste měl(a) posoudit své budoucí šance na získání místa na trhu pracovních sil, pak byste své šance
hodnotil(a) spíše jako
1. velmi vysoké
2. spíše vysoké
3. něco mezi
4. spíše nízké
5. velmi nízké
6. nevím, nedovedu posoudit
N7) Myslíte, že vám hrozí, že budete nezaměstnaný(á)?
1. určitě ano
2. spíše ano
3. spíše ne
4. určitě ne
5. nevím, nedovedu posoudit
60
Otázka pro ty, kteří volí jiné možnosti než hledání práce:
J1) Z následujících variant vyberte, prosím, ty, které nejlépe odpovídají vašim dalším aktivitám po ukončení
studia na MU. Svoji odpověď můžete eventuálně i písemně rozvést:
1. doktorské studium na MU
2. doktorské studium na jiné VŠ než na MU
3. další vysokoškolské studium
4. studium jazyků
5. mateřská dovolená
6. pobyt v zahraničí
7. jiná možnost: (doplňte, prosím): ................................................................................................................
III.
VŠICHNI BUDOUCÍ ABSOLVENTI ­ otázky pro všechny respondenty
S1. Chtěl(a) byste v horizontu 2 ­ 3 let pracovat v zahraničí?
1. určitě ano
2. spíše ano
3. spíše ne (přejděte k ot. č. S7)
4. určitě ne (přejděte k ot. č. S7)
5. nevím, nemohu posoudit (přejděte k ot. č. S7)
S2. Ve které zemi(-ích) byste chtěl(a) pracovat? Vypište, prosím:
....................................... ....................................... .......................................
S3. Jak dlouho byste chtěl(a) v zahraničí pracovat? Uveďte číslovkou počet let: .....................
S4. Budete sám/sama podnikat aktivní kroky k tomu, abyste práci v zahraničí získal(a)?
1. určitě ano
2. spíše ano
3. spíše ne
4. určitě ne
5. nevím, nedovedu posoudit
S5. Domníváte se, že se vám skutečně podaří získat práci v zahraničí?
1. určitě ano
2. spíše ano
3. spíše ne
4. určitě ne
5. nevím, nemohu posoudit
S6. Zajímalo by nás, co je Vaší hlavní motivací zájmu o práci v zahraničí:
1. zcela rozhodující je možnost vyššího výdělku
2. převažuje možnost vyššího výdělku, ale mám i jiné další motivy (např. touha po poznání, dobrodružství, rozvíjení
jazykových dovedností, získání zahraničních zkušeností ...)
3. možnost vyššího výdělku a jiné motivy jsou zhruba ,,půl napůl"
4. jiné motivy převažují nad možností vyššího výdělku
5. zcela rozhodující jsou jiné motivy, než je možnost vyššího výdělku
6. nevím, jiná odpověď
S7. Domníváte se, že suma znalostí a dovedností, kterou jste si během vysokoškolského studia osvojil(a), byla z
hlediska vašich dalších potřeb pro uplatnění v zaměstnání a v životě:
1. orientována až příliš prakticky
2. poměr teoretické a praktické složky byl správně vyvážen
3. orientována až příliš teoreticky
4. nevím, nemohu posoudit
61
S8. Jak byste ohodnotil(a) způsob, jakým vás vysoká škola vybavila do života (resp. do praxe) v následujících
oblastech. Zakroužkujte vybranou známku (známkujete jako ve škole: 1 = výborná, 5 = nedostatečná)
výborná
chvalitebná
dobrá
dostatečná
nedostatečná
nevím,
nedovedu
posoudit
8.1. praktické zkušenosti a dovednosti 1 2 3 4 5 6
8.2. znalost cizích jazyků 1 2 3 4 5 6
8.3.
znalost práce s osobními počítači (počítačová
gramotnost)
1 2 3 4 5 6
8.4.
schopnost sebeprezentace (psychologie lidského
jednání, rétorika, komunikace, schopnost prosadit se
apod.)
1 2 3 4 5 6
8.5. schopnosti a dovednosti pro řídící práci 1 2 3 4 5 6
8.6. kreativita 1 2 3 4 5 6
8.7. schopnost orientovat se a osvojovat si nové poznatky 1 2 3 4 5 6
8.8. schopnost týmové práce 1 2 3 4 5 6
8.9. koncepční a analytické schopnosti 1 2 3 4 5 6
S9. Jak jste byl(a) spokojen(a) s vybavením fakultní knihovny odbornou literaturou potřebnou ke studiu?
1. velmi spokojen
2. spíše spokojen
3. něco mezi
4. spíše nespokojen
5. velmi nespokojen
6. nevím
S10. Vaše další poznámky k vybavení fakultní knihovny ­ soustřeďte se, prosím, jen na podstatné otázky
..........................................................
S11. Jak byste na vaší fakultě ohodnotil(a) rozsah výuky cizích jazyků? NEVYPLŇUJÍ POSLUCHAČI FILOLOGICKÝCH OBORŮ!
Rozsah výuky cizích jazyků na vaší fakultě byste ­ s ohledem na vaše budoucí uplatnění v profesionálním životě ­
ohodnotil(a) jako:
1. až příliš velký
2. přiměřený
3. spíše nedostatečný
4. naprosto nedostatečný
5. nevím, nedovedu posoudit
S12. Vaše další poznámky ke kvalitě a rozsahu výuky cizích jazyků pro nefilologické obory na MU ­ soustřeďte se,
prosím, jen na podstatné otázky:
...........................................................
S13. Setkal(a) jste se někdy s tím, že odborná úroveň učitele (učitelů) neodpovídala vysokoškolskému studiu?
1. nikdy jsem se s tím nesetkal(a)
2. setkal(a) jsem se s tím spíše výjimečně
3. občas jsem se s tím setkával(a)
4. setkával(a) jsem se s tím poměrně často
5. nevím, nedovedu posoudit
62
S14. Domníváte se, že sumu znalostí a dovedností, kterou jste během vysokoškolského studia měl(a) možnost
získat, by bylo reálné si osvojit i za kratší x delší dobu?
1. lepší by bylo, kdyby studium bylo delší o 1 rok
2. současná délka studia se zdá přiměřená
3. studium by mohlo být o semestr kratší
4. studium by mohlo být kratší o dva semestry
5. nevím, nemohu posoudit
S15. Kolik dní jste se v průměru připravoval(a) na jednu zkoušku? Doplňte, prosím, počet dní číslovkou:
...............
S16. Jakou známkou byste ohodnotil(a) Vaší fakultou vytvořené podmínky pro přístup studentů k síti Internet?
Hodnotíte množství počítačů a přístup k nim. Známkujete ,,jako ve škole", 1 = výborný, 5 = nedostatečný.
Doplňte, prosím zvolenou známku: ...........................
S17. Vaše další poznámky k hodnocení přístupu na internet:..............................
S18. Jakou známkou byste ohodnotil(a) Vaší fakultou vytvořené podmínky pro samostatnou práci studentů s PC
(zde nehodnotíte přístup k síti Internet!). Známkujeme ,,jako ve škole", přístup na fakultě 1 = výborný, 5 =
nedostatečný. Doplňte, prosím zvolenou známku: ....................................
S19. Vaše další poznámky k hodnocení podmínky pro samostatnou práci studentů s PC: ...............................
S20. Byl(a) jste byl spokojen(a) s fungováním IS MU (informační systém)?
1. určitě ano
2. spíše ano
3. spíše ne
4. určitě ne
5. nevím, nemohu posoudit
S21. Vaše další poznámky k IS MU ­ informačního systému ­ soustřeďte se, prosím, jen na podstatné otázky
.............................................
S22. Jak jste v současné době celkově spokojen(a) s tím, co vám vaše fakulta (Masarykova univerzita) během
vysokoškolského studia ,,do života" poskytla?
1. velmi spokojen
2. spíše spokojen
3. něco mezi
4. spíše nespokojen
5. velmi nespokojen
6. nevím
S23. Domníváte se, že absolvování vysokoškolského studia na MU bylo z hlediska úsilí, které jste musel(a) během
studia vynaložit
1. velice náročné
2. poměrně náročné
3. něco mezi
4. nebylo příliš náročné
5. nebylo vůbec náročné
6. nevím, nemohu posoudit
S24. Uvažoval(a) jste během studia na MU o tom, že byste studoval(a) ve dvou, případně i více studijních
programech současně?
1. nikdy jsem nad tím neuvažoval(a)
2. uvažoval(a) jsem o takové možnosti, ale nerealizoval(a) jsem ji
3. vážně jsem o takové možnosti uvažoval(a), ale nerealizoval(a) jsem ji
4. studoval(a) jsem současně ve dvou (více) studijních programech na MU
5. nevím, nedovedu posoudit
63
S25. Domníváte se, že na MU byly vytvořeny dobré podmínky pro vzájemnou ,,propustnost" jednotlivých fakult (tzn.
podmínky, které by umožňovaly studovat vybrané předměty na různých fakultách)?
1. určitě ano
2. spíše ano
3. spíše ne
4. určitě ne
5. nevím, nemohu posoudit
S26. Chtěl(a) byste prostřednictvím tohoto dotazníku organizátorům šetření, vedení fakult či vedení školy ještě něco
stručně vzkázat ve vztahu ke kvalitě poskytovaných služeb, například to, co se vám během studia nejvíce nelíbilo a
co byste změnil(a), kdybyste k tomu měl(a) patřičnou pravomoc? Soustřeďte se, prosím, jen na zásadní a podstatné
problémy! Prosím, zde je váš prostor: ................................................
S27. Na které fakultě MU se realizuje(oval) studijní program, který jste vystudoval(a), nebo v dohledné době
dokončíte?
1. Ekonomicko­správní fakulta
2. Fakulta informatiky
3. Fakulta sociálních studií
4. Filozofickou fakulta
5. Lékařská fakulta
6. Pedagogická fakulta
7. Právnická fakulta
8. Přírodovědecká fakulta
9. Fakulta sportovních studií
S28 Studijní program (nabídka z IS)
S29 Studijní obor (nabídka z IS)
S30 Jaké byly vaše celkové studijní výsledky, jakého průměru známek se vám za celou dobu studia podařilo
dosáhnout?
1. do 1,5 včetně
2. od 1,51 do 2,00
3. od 2,01 do 2,50
4. 2,51 a horšího
S31 Zajímalo by nás, zda jste si během studia na Masarykově univerzitě přivydělával(a) vlastní prací.
ročník studia Během daného ročníku studia jsem
nikde nepracoval pracoval(a) jen
zřídka, práce měla
,,příležitostný
charakter" (brigády,
dohody o prov. práce
apod.)
pracoval(a) poměrně
často, práce měla
spíše příležitostný
charakter" (brigády,
dohody o prov. práce
apod.)
pravidelně
jsem
pracoval(a)
Kolik hodin týdně
jste zhruba
v průměru v daném
ročníku odpracoval?
Doplňte číslovkou
v každém ročníku.
s311 1. ročník zaklikávací
políčka
s311h
s312 2. ročník s312h
s313 3. ročník s313h
s314 4. ročník s314h
s 315 5. ročník s315h
s 316 6. ročník s316h
64
S32 Jste
1. muž
2. žena
S33 Zvolte, prosím, měsíc, ve kterém jste tento dotazník vyplňovali
 Děkujeme!