E-TECHNICI POMÁHAJÍ UČITELŮM S OSVOJOVÁNÍM E-LEARNINGU
Autor: Jitka Brandejsová
Středa 25. říjen 2006
Významnou roli v rozšiřování e-learningu na celé univerzitě sehrávají tzv. e-technici, kteří působí na dílčích
fakultách a spolupracují s učiteli. Právě díky této spolupráci se daří na MU rozvíjet skutečnou elektronickou
podporu výuky. Letos mají vzniknout další nové e-kurzy a nadále budou prakticky ověřovány zavedené
i nové e-learningové nástroje Informačního systému MU (IS).
E-technik je pracovníkem, který pomáhá učiteli, zjednodušuje mu práci při vytváření e-kurzů a orientaci
v rozsáhlé nabídce možností elektronických nástrojů a jejich nastavení v ISu. Proto se od něj požadují
podrobné znalosti e-learningových agend včetně administrativních agend učitele. Jen tehdy bude moci
porozumět učitelově představě, a dokáže pak doporučit či navrhnout vhodné řešení. E-technik provádí
školení, odpovídá na technické dotazy učitelům, ale i studentům, poskytuje servisní pomoc učitelům
například při skenování testů nebo při zkoušení studentů u počítačů. Tento pracovník rovněž předává nové
podněty vývojovému týmu.
O práci e-technika projevilo zájem ve výběrovém řízení velké množství uchazečů, a to napříč všemi
fakultami. Nakonec bylo vybráno celkem dvanáct e-techniků a e-techniček pro devět fakult a Centrum
jazykového vzdělávání.
E-technici úzce spolupracují jak s Vývojovým týmem ISu, tak s fakultou. Proto byl zvolen model řízení
vedoucím projektu ISu a těsné spolupráce s kontaktními osobami z řad vedení fakulty nebo z řad vedoucích
informatických pracovišť na jednotlivých fakultách, případně z řad vedoucích speciálního projektu e-
learningu (při CJV).
Při zavádění e-learningu je velkým problémem absence interních didaktických doporučení a metodiky pro
využití e-learningových nástrojů. Řada fakult však tento fakt již začala řešit v prvním čtvrtletí letošního roku,
a to právě v rámci spolupráce se svými e-techniky. Jako příklad uveďme iniciativy FSS a PrF, které samy
vytvořily návrhy standardů pro své vyučující, obsahující rámcová doporučení o způsobech využití e-nástrojů
ve výuce.
,,Projekt e-techniků na MU konečně splňuje potřeby fakult. Umožňuje sestavit program šitý na míru
potřebám oborů a současně učitelům nabízí individuální přístup ve využití ISu," řekla proděkanka pro rozvoj
a vnější vztahy na FSS Markéta Pitrová. ,,Management kurzů by byl se zvyšujícím se objemem studentů
bez ISu dnes už nepředstavitelný," dodala Pitrová.
,,E-technička nám pomáhá orientovat se v celé e-learningové agendě. I díky ní stále více vyučujících
objevuje výhody, které e-learning přináší, jako je větší prostor k procvičování, diskusím se studenty nebo
v neposlední řadě i lepší evidenci," uvedl proděkan pro bakalářské studium a další činnosti na PrF Josef
Kotásek.
IS nabízí díky své komplexnosti velké množství sofistikovaných možností, které vyžadují, aby jim bylo při
osvojování věnováno dost času. Ostatně IS se neustále rozrůstá o e-learningové novinky. Mnozí učitelé se
o ně sami aktivně zajímají. Dokladem toho jsou školení, která se osvědčila například na Filozofické fakultě
nebo v Centru jazykového vzdělávání. Na nich mohou vyučující pod vedením e-techniků testovat IS přímo
u počítače a zkoušet si vše, co systém umožňuje. ,,Na naší fakultě se po počátečních rozpacích ze strany
potenciálních uživatelů jeví činnost e-techničky jako velmi užitečná," sdělil k projektu děkan FF Josef Krob.
Některé fakulty přistupují k rozvoji e-learningu zatím poněkud opatrněji, obvykle teprve ,,hledají cestu". Jinde
se pořádají osvětové aktivity a prezentace, kde se učitelé seznamují prostřednictvím e-technika
s potenciálem ISu. Někteří učitelé zase upřednostňují spíše individuální školení a konzultace. Dalším
způsobem, jak e-learningu více pomoci do výukové praxe, jsou e-learningové fakultní webové stránky,
jakož i podrobnější návody, jež vytvářejí e-technici na přání uživatelů.
Celkový trend na fakultách lze hodnotit pozitivně, již dnes nese elektronická podpora výuky viditelné
výsledky.
Jitka Brandejsová,
manažerka komunikace IS MU
Odkaz na http://info.muni.cz/index.php?option=com_content&task=view&id=538&Itemid=89