Projekt s názvem ,,Podpora tvorby
multimediálních vzdělávacích
pomůcek a jejich využití v každodenní
výuce na MU" je jedním
z rozvojových projektů Ministerstva
školství, mládeže a tělovýchovy
ČR pro rok 2007. Projekt
rozvíjí nové formy technického
a personálního zázemí spojeného
s e-learningem v Informačním
systému MU. Vedením projektu
byla pověřena doc. Ivana Černá,
které jsme položili několik otázek.
Vedete nově projekt zaměřený
na elektronickou podporu výuky
na MU. Jaké jsou cíle projektu do
dalšího období?
Projekt navazuje na rozvojové projekty
zaměřené na elektronickou podporu
výuky, jež byly řešeny na MU v předcházejících
letech. Především jde o pokračování
plošné podpory učitelům
prostřednictvím e-techniků na jednotlivých
fakultách, o podporu tvorby
multimediálních a interaktivních prvků
pro výuku nově vzniklým centrálním
servisním střediskem, o podporu
multimediálních rozsáhlejších kurzů
na jednotlivých fakultách a o zprostředkování
všech zkušeností v oblasti
e-learningu a inspirace především
pro naše učitele, ale i pro veřejnost.
Pro učitele jsou od letošního roku také
k dispozici tzv. IS-technici, kteří v rámci
jiného rozvojového projektu poskytují
podporu v oblasti administrativy
studia v IS MU. O této podpoře se učitel
dozví více na webových stránkách
http://is.muni.cz/istech/.
Jak se liší práce servisního
střediska od práce e-techniků?
Servisní středisko (též s-technici) je specializované
pracoviště, kde pracovníci
s informatickými zkušenostmi za použití
speciálního softwaru a autorských
nástrojů vytvářejí multimediální nebo
interaktivní prvky pro výuku. Učitel
používá tyto prvky pro názornost, pro
vysvětlení látky i pro zvýšení atraktivnosti
výuky pro studenty. Pracovníci
tohoto centralizovaného pracoviště (na
Fakultě informatiky MU) pracují s inovativními
nápady učitelů, zkouší a ověřují
vhodné formáty výukových pomůcek.
Nejčastěji je zpracováván textový
materiál (html stránky, testy), obrazový
materiál (schémata, animace, fotografie,
videa) nebo zvukový materiál (audionahrávky,
audiokomentáře). Učitel
může kontaktovat s-techniky na mailové
adrese servisech@fi.muni.cz.
Je podle vás vhodnější rozvíjet
rozsáhlé, komplexní e-kurzy nebo
drobné e-learningové aktivity pro
využití ve výuce?
Masarykova univerzita jde v současnosti
oběma cestami, podporuje tvorbu
komplexních e-kurzů i takzvaného
Rapid e-learningu. Vývoj komplexních
e-learningových kurzů, které maximálně
využívají informačních technologií
a obsahují multimediální výklad, klade
nároky na personální, a tedy finanční
zajištění. Takový kurz běžně vytváří tým
složený z učitele, grafika, programátora
a odborníka na e-learning. Velmi často
vznikají propracované, didakticky bohaté
a názorné kurzy s inovativními aktivitami.
Prostřednictvím těchto kurzů
lze ověřovat nejen zvolené postupy ve
výuce, ale i zvolené technologie. Kurzy
bývají náročné na aktualizaci, a proto
nelze tento postup tvorby kurzů zvolit
vždy, například pro rychle se měnící
obory. Naopak jsou vhodné pro různé
formy distančního studia nebo celoživotní
vzdělávání, pro nabídku kurzů
pro veřejnost, ale i pro kombinované
studium.
Drobné e-learningové aktivity
pro využití ve výuce lze označit
pojmem Rapid e-learning. Co je
konkrétně jeho podstatou?
Takzvaný Rapid e-learning představuje
elektronickou podporu výuky, která
se používá nejčastěji v prezenční
a kombinované výuce. Je vhodná pro
učitele, kteří chtějí použít informační
technologie ve své výuce, ale s e-learningem
teprve začínají nebo chtějí využít
pouze omezený počet e-aktivit
anebo nemají příliš času na komplexní
kurz. Ke studentům se tak rychle
dostanou vytvořené studijní objekty,
objem kurzu bývá rozdělen spíše do
menších výukových aktivit, dá se dobře
vysledovat, co na studenty funguje,
objekty lze rychle modifikovat, vylepšovat,
aktualizovat nebo reagovat na
zpětnou vazbu.
Kde se může učitel inspirovat,
chce-li e-learning ve své výuce
rozvíjet?
Kromě toho, že učitelům jsou k dispozici
e-technici a s-technici, mají
od loňského roku další možnost, jak
se inspirovat při tvorbě e-learningu.
Místem, které shromažďuje existující
zkušenosti učitelů a metodické postupy
v oblasti e-learningu na MU, je
Elportál (http://is.muni.cz/elportal/).
Zde lze nalézt odpovědi na často kladené
otázky, audiovizuální nebo textové
nápovědy, vyzkoušené aktivity
a tipy pro e-práci se studenty, včetně
časové náročnosti aktivit. Pravidelně
jsou zde uváděny informace o nových
funkcích a nástrojích v IS MU,
články k e-learningu a inspirativní výukové
publikace co do obsahu nebo
případně zahrnující multimediální
prvky.
Letošní novinkou Elportálu jsou
ukázky prací servisního střediska.
Co konkrétně zde mohou zájemci
nalézt?
Ukázky prací servisního střediska na
Elportálu jsou zpracovány jako případové
studie o vytvořených multimediálních
nebo interaktivních objektech
pro učitele a jsou ke zhlédnutí
na http://is.muni.cz/elportal/zakazky/index.pl.
Mezi takové patří úpravy
videa a audia pro webové prezentace,
animace různých schémat, úpravy
multimediálních skript s audionahrávkami,
převody otázek do Odpovědníků,
tvorba fotogalerií, digitalizace
studentských projektů, digitalizace
testových otázek, video- a audionahrávek,
vytvoření webové prezentace
k tématu a podobně.
Liší se nějak moderní IT
prostředky pro e-výuku, kterou
nabízí MU, od ostatních škol?
E-learningové systémy používané
na vysokých školách nabízejí velmi
shodný základní rozsah e-learningových
nástrojů ­ možnosti sylabů
a osnov předmětu, prostor pro studijní
materiály a odevzdávání úloh, nástroje
pro testy a průzkumy, diskusní
fóra a jiné. Málokterá univerzita však
má e-elarningový systém integrovaný
do studijního informačního systému,
ačkoli s tím některé univerzity začaly.
Tato integrace přináší nespornou
výhodu v tom, že učitelé i studenti
používají jednotný systém na všechny
potřebné úkony, mají automaticky
provázané předměty se semestry,
učitele a cvičící i zapsané studenty
s předměty, automatické přenášení
výsledků (výsledků testů do Poznámkových
bloků), přihlašování na zkoušky
s testy apod.
Jaké další výhody poskytuje e-learning
v Informačním systému
Masarykovy univerzity?
Specialitou e-learningu v IS MU jsou
také nástroje, které žádný jiný systém
neposkytuje. Učitel například může
kontrolovat podobnost odevzdávaných
dokumentů (zda studenti opisují)
nebo může namíchat pro každého
studenta jinou písemku a IS ji po odevzdání
oskenuje, rozpozná a oboduje.
Tyto možnosti zvedají úroveň studia
ve velkých oborech s mnoha studenty.
Výjimečný je Informační systém
MU také v tom, že soustavně buduje
i nástroje, které mohou používat ve
výuce sami studenti ­ agendy Poskytovny
pro sdílení materiálů, Záložky
pro tipy na internetové zdroje, Předmětové
diskuse pro komunikaci.
Je e-learning výhradně záležitostí
učitele? Co jsou to ,,svépomocné
agendy pro studenty"?
Na rozvoji e-learningu ve výuce mají
největší zásluhu učitelé. Postupně se
však zvyšuje i role studenta, který se
může e-learningu zúčastnit aktivně.
Tento posun studenta z role konzumenta
informací k jejich spoluposkytovateli
je velice zajímavý. Studenti
jsou schopni připravovat procvičovací
otázky do testových agend, učí se
kritickému hodnocení projektu nebo
referátů svých spolužáků. Zcela samostatně
používají svépomocné agendy
v IS MU, jsou schopni najít k mnoha
tématům užitečné zdroje a zpřístupňovat
je svým spolužákům v Poskytovně
předmětu, radí svým spolužákům
v Diskusních fórech předmětu,
prostřednictvím Záložek dokážou spoluvytvářet
tematické nebo oborové informační
zdroje.
Petra Nováková
Elektronická podpora výuky v různých
formách a systémech probíhá
na MU řadu let. Zlomový však byl
pro univerzitu rok 2004 a zejména rok
2005, kdy byly e-learningové nástroje
integrovány do školou na míru vyvíjeného
studijního systému IS MU. Na
Masarykově univerzitě s tímto systémem
prakticky denně pracuje většina
studentů a učitelů již od roku 1999,
takže bylo přirozené rozšířit jejich aktivity
v oblasti podpory administrativy
studia i o výukovou část.
HISTORIE ELEKTRONICKÉ
PODPORY VÝUKY NA MU
Tvorba multimediálních vzdělávacích pomůcek a jejich využití ve výuce na MU
V roce 2006 byl zpracován tzv. projekt
e-techniků, který navázal na
předchozí e-learningový vývoj Informačního
systému MU tím, že zřídil
centrální podporu všem učitelům pro
jejich práci na e-kurzech. E-technikové
jsou pracovníci nebo pracovnice,
kteří poskytují podporu učitelům
v práci s agendami elektronické podpory
výuky v IS MU. E-technik řeší
každodenní otázky od uživatelů, metodicky
podporuje rozvoj e-learningu
na fakultě, pracuje a je přímo k dispozici
na každé fakultě. E-technik seznamuje
učitele s možnostmi e-learningu
a naučí učitele dle potřeby pracovat
v e-learningových aplikacích IS MU,
zajišťuje školení na míru, reaguje na
dotazy, poskytuje učiteli konzultace
a dává zpětnou vazbu vývojovému
týmu a pracovníkům projektu (více
se učitelé mohou dovědět na adrese
http://is.muni.cz/etech/). Každý učitel
může kontaktovat svého e-technika
prostřednictvím mailové adresy
etech@fi.muni.cz.
PROJEKT E-TECHNIKŮ
TÉMA