online.muni.cz události véda student
Konference ukáže, jak kouzlit s videi ve výuce
události 28. ledoa 2016 Martíaa Fojta
Pedagogové se učí
videa wužívat čím
dál víc, říká
IS-technička Jitka
Daňková.
Videa dokážou ve výuce velké věci, i nudná látka se může za pomoci pár
pohyblivých obrázků stát zajímavou. Jak konkrétně takového efektu docílit ukážou
všem zájemcům specialisté i učitelé, kteří už to umí, ve středu 17* února na Open
space konferenci Video ve výuce. Přihlašovat se na ni je pořád možné na
webu akce.
Konference o e-learningu v Informačním systému M U začíná na fakultě
informatiky prvním dopoledním blokem v 9 hodin. Celá se bude věnovat využití
videí ve výuce, a to včetně autorskoprávních aspektů.
„Zatímco technické pořízení považuji za jednodušší část práce s videi, mnohem
složitější bývá zvolit správný didaktický záměr ve výuce. Proto je sdílení
pozitivních, ale i negativních zkušeností mezi \yiičujícími to nejcennějsí, co nám
setkání v podobě univerzitní konference může přinášet/ vysvětlila důvody volby
letošního tématu Jitka Brandejsová, manažerka vnějších vztahů a marketingu
Centra výpočetní techniky MU.
Zájemcům, kteří si na zavedení videí do výuky ještě třeba sami netroufají nebo mají
zkrátka jen zájem o novinky, budou na konferenci přednášet lidé, kteří je sami
vytváří, nebo zkušení učitelé.
Jedním z lektorů bude i Jitka Daňková, která bývá prvním člověkem, s nímž se
učitel, jenž o zařazeni videa do svých hodin uvažuje, potkává. ..Konzultujeme spolu,
co takový človék od videa čeká, a podle toho vymýšlíme, jak přesně záběry udělat/
vysvětluje Daňková, povoláním koordinátorka takzvaných s-techniků, kteří pak
videa připravují,
Kd>z opomína na začátky svojí práce, vybavuje se Daňkové, že nejčastéjšími
zájemci o videoobsah byli vyučující z fakulty sportovních studií. V posledních
letech se prý spektrum zájemců ustálilo na zástupcích všech fakult univerzity,
„Hodné se 10 zmenilo, pedagogové se učí videa využívat čim dál víc. Každý k nim
přistupuje jinak, ale hodné je mají jako nástroj zvládám velkého počtu studentů
nebo pomůcku, která studenty dostane tam, kam jinak nemůžou/ líčí specialistka
a dává rovnou několik příkladů.
Na příklady výukových videí se můžete podívat na webu elportal.cz
Nahrávání >tuden:ů lze využít treba pri výuce prezentováni, která si zada
důkladnou zpětnou vazbu. Zatímco přímo v hodině student někdy úplně plné
nevnímá hodnocení svého projevu, ve ^ideu se na sebe může podívat později
v klidu. A učitel mu může dát poznámky k příslušným akcím přímo do videa.
Záběry se také hodně používají pro popis různých postupů. Třeba v chemii, když se
pracuje v místech, kam někdy nejméně zkušení studenti nemůžou, nebo
v medicíně, kde se k operačnímu stolu vejde jen pár lidí, ale přitom je potřeba, aby
operaci viděly desítky budoucích lékařů.