online.muni.cz I
Velké nadšení z M 0 0 C už opadlo. Co zůstalo?
téma 19. března 2017 Ema Wiesnerová CC-BY
•9
Přestože nabídka kurzů se stále rozšiřuje, nepatří už MOOC mezí top témata ve vzdělávání
^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ Zkratka MOOC (čti múk) znamená massive open online course a jde o vzdělávací
metodu, která není stará ani deset let. Zhruba před pěti let}nastal
veliký boom kurzů,
které umožňovaly prakticky komukoliv vzdělávat se v oblastech vlastního rozvoje nebo
třeba časticové fyziky.
Dobře udělané a lehké
kurzy mají úspěšnost
dokončení okolo deseti
procent, v průměruje to ale
jen pět až sedm.
„MOOC vznikly z myšlenky konektivismu, což znamená, že vzdělávání se do velké min"
realizuje prostřednictvím internetu. Důležité také je, že formální složka vzdělávání
ustupuje a důraz se klade na to, že člověk si sám volí vzdělávací cestu a vybírá si k tomu
různé nástroje," přibližuje podstatu těchto kurzů Michal Černý z Kabinetu
informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty M U .
Špičkoví akademici z významných univerzit začali vytvářet kurzy, které mohl online
absolvovat kdokoliv třeba z druhého konce světa. Stačí se podívat například na stránky
Coursera nebo edX. Vznikat začaly také vzdělávací platformy mimo univerzity.
Přesná definice toho, co je MOOC a co jiná forma online vzdělávání, neexistuje. Základní
princip je, že kurzy si může zapsat kdokoliv a jsou dostupné online. „Můžeme se přít, kde
je hraníce masovosti, a také o to, zda dvouhodinový blok můžeme počítat jako kurz,"'
přibližuje úskalí přesné definice Černý.
Zdůrazňuje, že hlavní charakteristikou těchto kurzů je, že jsou od počátku připravované
tak, že se přednášející nemohou věnovat studentům individuálně, ale buď to dělá
automat, nebo studenti pečují o sebe navzájem.
Přestože nabídka kurzů se stále rozšiřuje, nepatří už MOOC podle Černého mezi top
témata ve vzdělávání. „V době jejich největší slávy si někteří lidé mysleli, že tato forma
vzdělávání pomůže tomu, že bude dosažitelné i pro lidi, kteří si nemohou dovolit jít na
univerzitu, a zvedne se tak vzdělanost. Moc to ale nefunguje. Dobře udělané a lehké kurzy
mají úspěšnost dokončení okolo deseti procent, v průměru je to tak pět až sedm procent,"'
podotkl.
Tento typ kurzů sice obohatil nabídku vzdělávacích možností, ale nestal se nosným
systémem. Řada velkých univerzit, které kurzy vytvářejí, pak podle Černého přiznává, že
je to pro ně především reklama a snaha přilákat ty nejlepší student}". Jejich výroba navíc
není levná.
O možnosti vytvářet MOOC uvažovala v době jejich největší slávy také Masarykova
univerzita. Prosazoval je prorektor Ivan Malý. „Kdyžjsme ale analyzovali potenciál
vytváření kurzů, nenašli jsme funkční obchodní model, který'by nám zajistil návratnost
vložených prostředků. V českém prostředí jsou totiž jejich možnosti poměrně malé
a vzhledem k vysokým investicím i náročností na přípravu a obsluhu kurzů se nám širší
podpora jejich vytváření nevyplatí," přiblížil výsledek úvah prorektor.
Zdůraznil ale, že se určitě dají na univerzitě najít oblastí, kde může podobný model
fungovat. Zda některý z nich dosáhne takové masovosti, aby se dal označit jako MOOC, je
otázka. Příležitost si to vyzkoušet mají teď všichni. Informační systému M U totiž
připravil novou platformu na tvorbu otevřených online kurzů. IS nově umožňuje přístup
k e-kurzům i lidem mimo univerzitu.
„Je to reakce nejen na světové trend}7
, ale také na požadavky některých akademiků.
Většinou jsou to ti, kteří už mají své e-kurzy a rádi by je nabízeli široké veřejností, mimo
jiné za účelem popularizovat dané téma či fakultu," uvedla Jitka Daňková z vývojového
týmu ISu.
Lékařská fakulta cílí na zahraniční uchazeče
Na Elportálu Masarykovy univerzity tak zájemci najdou už čtyři kurzy, tři z nich jsou
placené a stojí za nimi Lékařská fakulta M U . Taje vytvořila jako podporu pro zahraniční
student}hlásící
se ke studiu medicíny v angličtině. „Studenti pochází z různých zemí,
absolvovali různé typy středních škol. Aby mohli být přijati, musí všichni absolvovat
přijímací test}" z chemie, biologie a fyziky. Vzhledem k odlišnostem ve vzdělávacích
systémech v různých zemích ale nejsou jejich vědomosti jednotné a chybí jim informace,
jak se na zkoušky připravit," uvedla hlavní důvod vzniku kurzů Eva Táborská
z Lékařské fakult}" M U .
Kurzy fungují už rok a předcházela jim podle Táborské asi desetíměsíční příprava.
Materiály se tvořily nové, každý kurz měl kolem 20 kapitol, které tvořil základní text, sada
řešených problémů a sada kontrolních otázek. Každá kapitola měla také diskuzní fórum,
které studenti využili ke komunikaci s tutor}" pro získání doplňujících informací k tématu.
Kurzy si zapsalo 66 zájemců, nejvíc jich bylo z Německa, ale objevili se i lidé z Japonska,
Kanad}' nebo Filipín. „Z účastníků kurzu jsme jich přijali ke studiu na fakultě 21, což
ukazuje jejich smysl. Chceme navýšit počet kvalitních zahraničních studentů na Lékařské
fakultě M U a je to do jisté míry i naše reklama," přiblížila Táborská důvody, které fakultu
vedl}k
otevření kurzů pro širokou veřejnost. Snažili se také stanovit takovou cenu, aby
případné uchazeče neodradili. Za přípravu z fyziky, chemie či biologie tak zájemci zaplatí
100 eur.
Podle Jitky Daňkové z ISu vytvářejí vyučující hodnotné kurzy a v určitém stadiu přípravy
v něm mohou vidět i komerční potenciál pro fakultu, potažmo univerzitu. „E-kurzy máme
napojené na Obchodní centrum, což vyučujícím umožňuje snadno provozovat i placené
kurzy," uvedla. Dodala ale, že ne všechny kurzy jsou vhodné ke zveřejnění co do tématu
a musí mít také určitou kvalitu, kterou posuzuje Ediční rada Elportálu.
Jazykové vzdělávání
Tato platforma ale není jediná, která se v rámci univerzit}7
snaží vytvářet kurzy nejen pro
student}.
V září roku 2015 byl spuštěn portál mluvtece5ky.net, za nímž stojí Centrum
jazykového vzdělávání M U a který nabízí online studium českého jazyka pro cizince.
Základní kurzy obecného jazyka na úrovni A i a A2 může studovat kdokoliv od úplných
základů.
Pro pracovníky ve zdravotnictví - nerodilé mluvčí - je určena část kurzu na pokročilejší
úrovni Bi. Seznamuje student}' s lékařskou terminologií a komunikačními situacemi,
které mohou nastat v souvislosti s výkonem praxe v medicínském prostředí.
Centrum vyvíjelo portál v letech 2013-2015, mní je bezplatně dostupný zájemcům
o češtinu v pěti jazykových mutacích a další se chystají. Na webu je zaregistrováno přes 14
tisíc uživatelů, nejčastěji jsou z Polska, Česka, Ruska, Ukrajiny, Německa, USA,
Rakouska, Francie, Španělska a Velké Británie.
Nedávno zveřejnila v rámci projektu Humanitní vědy dokořán na webu
open.phil.muni.cz čtyři kurzy pro veřejnost také Filozofická fakulta M U . Stejné
možnosti využil také kabinet informačních studií a knihovnictví. ..Měli jsme e-learningový
kurz Práce s informacemi, kterýjsme
chtěli přeměnit na klasický" MOOC s jednou
výjimkou - nechtěli jsme v něm žádná videa. Kurz jsme přepracovali a kdokoliv se do něj
může přidat, projít si a něco se naučit. Zájemců mimo univerzitu jsme ale měli velmi
málo, protože jsme nestihli pořádnou propagaci kurzu,'' upozornil na další úskalí tohoto
způsobu vzdělávání Černý.