Obsah
Úvod ........................................................................................................................5
1         Reedukace specifických poruch učení.........................................................7
1.1      Reedukace a podpora dětí se specifickými poruchami učení.........................7
1.2     Prevence, depistáž a diagnostika....................................................................8
1.3      Obecné zásady reedukační péče...................................................................13
1.4     Podpůrná opatření ve škole...........................................................................15
2        Reedukace dyslexe......................................................................................21
2.1      Čtenářské dovednosti u dětí..........................................................................21
2.2     Dyslexie - specifická porucha čtení.............................................................26
2.3      Základní techniky reedukace dyslexie..........................................................32
2.4     Základní opatření a doporučení....................................................................36
2.5      Příklady her při reedukci..............................................................................40
3         Reedukace dysortografie...........................................................................46
3.1      Obecná charakteristika dysortorafie ............................................................46
3.2     Reedukace dysortografie...............................................................................48
3.3      Pravopis - strategie učení a metody vyučování   ..........................................58
3.4     Podpora v edukačním procesu .....................................................................60
3.5      Pohybové hry pro relaxaci   ..........................................................................65
4        Reedukace dysgrafie...................................................................................68
4.1      Psaní a jeho technika....................................................................................68
4.2     Reedukace dysgrafie.....................................................................................70
4.3      Metody reedukace dysgrafie.........................................................................75
5        Reedukace dyskalkulie...............................................................................88
5.1      Teorie učení aplikované na matematiku.......................................................88
5.2     Výběr instruktivních cílů..............................................................................90
5.3     Matematické představy.................................................................................95
5.4     Výuka matematickým dovednostem.............................................................98
5.4.1 Použití kalkulátorů......................................................................................105
3
6        Využití psychomotoriky
u jedinců se specifickými poruchami učení............................................110
6.1      Spevňovanie a relaxácia..............................................................................110
6.1.1   Fáze pyschomotorického programu............................................................111
6.1.2  Relaxačné techniky.....................................................................................117
6.2     Podpora psychomotorického vývoje koncentrovaná na dítě.......................119
6.2.1   Význam skupiny v psychomotorice............................................................120
7        Počítačové programy a jejich využití v reedukaci.................................124
7.1      Obecná kritéria k volbě programu..............................................................124
7.2     Přípravné období a reedukace.....................................................................126
Literatura
4