PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.


Interdisciplinární přístup v rané logopedické intervenci

Interdisciplinary approach in early speech therapy intervention (název anligky)


Anotace

Monografie se zabývá vysoce aktuální problematikou rané logopedické intervence v širších
souvislostech. Publikace reflektuje na současný trend užívaný především v  zahraničí, který se
snažíme prosadit i v našich podmínkách - včasný záchyt dětí s opožděným/narušeným vývojem řeči,
identifikaci deficitů ve vývoji komunikační schopnosti a včasné zahájení stimulace vývoje řeči
a jazykových schopností. V monografii jsou uvedeny závěry výzkumných šetření, jejichž hlavním cílem
bylo analyzovat aktuální situaci v oblasti intervence u dítěte s deficity ve vývoji řeči
a jazykových schopností v raném věku z pohledu zainteresovaných odborníků. Ambicí monografie je
upozornit na potřebu vzájemné spolupráce a jednotnosti v doporučovaných postupech při intervenci u
těchto dětí z pozice pediatrů, logopedů, foniatrů, psychologů, předškolních pedagogů a v případě
potřeby dalších odborníků.


Klíčová slova

raná logopedická intervence, dítě raného věku, vývoj řeči a jazykových schopností, včasná
diagnostika, screeningové vyšetření, opožděný vývoj řeči, narušený vývoj řeči, interdisciplinární
spolupráce


Annotation

The monograph deals with highly current issue of early speech therapy intervention in wider
perspective. The paper reflects contemporary foreign trends which are planned to be applied in the
Czech Republic. These trends include early identification of children with delayed/disrupted speech
development, identification of deficits in communication skills development and early stimulation
of speech development and language abilities. In the monograph the results of research surveys are
stated. The aim of research surveys was to analyse contemporary situation in the field of
intervention for children with speech and language skills deficits at an early age from the point
of view of interested professionals. The ambition of the monograph is to highlight the need for
mutual cooperation and consistency in the recommended procedures for the intervention in these
children from the position of paediatricians, speech therapists, phoniatrics, psychologists,
preschool educators and other experts if needed.


Key words

Early speech therapy intervention, Early childhood, Speech and language skills development, Early
diagnostics, Screening, Delayed speech development, Disrupted speech development, Interdisciplinary
collaboration