Publikace je pokusem objasnit pojetí dovedností v kontextu některých novějších pohledů na učení a
vyučování, nastínit proces jejich osvojování a přinést některé podněty k regulaci, ale i
autoregulaci tohoto procesu. Zaměřuje se na vybrané klíčové dovednosti, které jsou součástí
vzdělávání i sebevzdělávání pracovníků různých profesí.