Obsah
Úvod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1 TEORETICKÁ VÝCHODISKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1 Situace v oblasti vzdělávání na počátku 21. století . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 Vývoj přístupů k inkluzivnímu vzdělávání . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3 Okruh žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřeném
na zdravotní postižení a zdravotní znevýhodnění . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.4 Specifika v přístupech k jedincům s mentálním postižením. . . . . . . . . 28
1.5 Metodologický význam principu interdisciplinárnosti . . . . . . . . . . . . . 31
2 RODINA A VÝCHOVNÉ PŮSOBENÍ RODINY JAKO
SPOLUUTVÁŘEJÍCÍ FAKTOR OSOBNOSTI DÍTĚTE . . . . . . . . . . . . . . 35
2.1 Současná rodina a její funkce. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.2 Výchova a výchovné působení rodiny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.3 Přírodní a sociální prostředí v životě rodiny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.4 Poradenská podpora rodičům při výchově dětí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.5 Rodina s dítětem se zdravotním postižením . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3 BIODROMÁLNÍ VÝVOJ DÍTĚTE V RANÉM,
PŘEDŠKOLNÍM A ŠKOLNÍM VĚKU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.1 Psychický vývoj jedince z pohledu některých teorií . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.2 Charakteristika vývoje dítěte v raném a předškolním věku. . . . . . . . . . 59
3.3 Připravenost dítěte na školu a problematika školní zralosti . . . . . . . . . 64
3.4 Specifika vývoje dítěte školního věku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
3.5 Specifika ve vývoji dětí se zdravotním postižením . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4 SRATEGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
4.1 Evropská dimenze ve vzdělání. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
4.2 Principy ve vzdělávání se zřetelem na klima školy . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
4.3 Kurikulum – jeho proměny a trendy v edukačním procesu . . . . . . . . . 87
4.4 Determinanty inkluzivního vzdělávání . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
4.5 Podmínky ke vzdělávání žáků se zdravotním postižením
a zdravotním znevýhodněním na základní škole . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
5 INKLUZIVNÍ DIDAKTIKA VE ŠKOLE HLAVNÍHO
VZDĚLÁVACÍHO PROUDU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
5.1 Individuální a diferencované vyučování. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
5.2 Strategie hodnocení v inkluzivní škole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
5.3 Vliv specifických poruch učení na edukaci žáků. . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
5.4 Styly učení a strategie individuální podpory u žáků s SPU . . . . . . . . . 117
5.5 Specifika v didaktických přístupech k žákům
s lehkým mentálním postižením. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
6 ŽÁCI S LEHKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
V INKLUZIVNÍM PROSTŘEDÍ ŠKOLY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
6.1 Formulace výzkumného problému, formulace výzkumných cílů. . . . . 133
6.2 Metodologie a interpretace výsledků kvalitativního výzkumu . . . . . . 134
6.3 Shrnutí. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
6.4 Metodologie a interpretace výsledků kvalitativního výzkumu . . . . . . 153
7 ZÁVĚRY ŠETŘENÍ A NÁVRHY NA DOPORUČENÍ
PRO TEORII A PRAXI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Literatura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Seznam obrázků, tabulek a grafů . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Jmenný rejstřík. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Věcný rejstřík . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217