Zápis ze zasedání Rady pro vnitřní hodnocení MU 25. září 2018
Přítomni: dle prezenční listiny
Místo jednání: Velká zasedací místnost, Rektorát Masarykovy univerzity
Program:
1) Projednání návrhů přeměn studijních oborů na studijní programy předložených rektorem
na návrh Fakulty informatiky
2) Projednání návrhů přeměn studijních oborů na studijní programy předložených rektorem
na návrh Přírodovědecké fakulty
3) Projednání návrhů přeměn studijních oborů na studijní programy předložených rektorem
na návrh Pedagogické fakulty
4) Projednání záměru vzniku studijního programu Farmacie předkládaného Lékařskou
fakultou
5) Projednání návrhu vzniku studijního programu Vietnamistika předkládaného rektorem na
návrh Filozofické fakulty
6) Různé
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Úvodem přítomné přivítal Ladislav Rabušic, místopředseda Rady pro vnitřní hodnocení (dále „RVH“), a
představil program a cíle jednání.
1) Projednání návrhů přeměn studijních oborů na studijní programy předložených rektorem na
návrh Fakulty informatiky
I. Navazující magisterský studijní program Vizuální informatika
Jiří Sochor, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru. Popsal změny provedené v podkladových dokumentech vzešlé z doporučení
předchozího zasedání RVH a vyjádřil se ke komentáři zpravodajky RVH Světlany Hanušové. Zpravodajka
neuplatnila žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Vizuální informatika. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
2
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
II. Navazující magisterský studijní program Visual Informatics (v anglickém jazyce)
Jiří Sochor, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodajky RVH Světlany Hanušové. Zpravodajka
neuplatnila žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Visual Informatics. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
III. Navazující magisterský studijní program Řízení softwarových systémů a služeb
Tomáš Pitner, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Ladislava Blažka. Zpravodaj neuplatnil
žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Řízení softwarových systémů a služeb. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
3
Usnesení bylo přijato.
IV. Navazující magisterský studijní program Software systems and services management (v
anglickém jazyce)
Tomáš Pitner, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Ladislava Blažka. Zpravodaj neuplatnil
žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Software systems and services management. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na
10 let s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
V. Navazující magisterský studijní program Computer systems, communication and security (v
anglickém jazyce)
Václav Matyáš, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Stanislava Balíka. Zpravodaj neuplatnil
žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Computer systems, communication and security. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje
na 10 let s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
VI. Bakalářský studijní program Informatika ve vzdělávání
Jiří Zlatuška, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Josefa Janyšky. V diskusi se členové RVH
4
věnovali otázce legislativních požadavků na funkci garanta studijního programu, zejména ve vztahu
kumulace s funkcí děkana fakulty, a nízkého počtu studentů v dosavadním studijním oboru. Jiří
Zlatuška zdůvodnil svou nominaci na funkci garanta dlouholetými zkušenostmi v oblasti didaktiky
informačních technologií a v oblasti vysokoškolského vzdělávání obecně.
Návrh usnesení:
Návrh přeměny na bakalářský studijní program Informatika ve vzdělávání naplňuje požadavky
vyplývající ze Standardů kvality studijních programů MU, které jsou přílohou vnitřního předpisu
Schvalování, řízení a hodnocení kvality studijních programů MU. Bude-li předloženo povolení
příslušného uznávacího orgánu podle § 78 odst. 7 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách, udělí
Rada pro vnitřní hodnocení MU oprávnění uskutečňovat studijní program na 10 let s vnitřním
hodnocením za 3 roky.
Rada pro vnitřní hodnocení doporučuje Fakultě informatiky provést změnu garanta studijního
programu nejpozději do termínu prvního vnitřního hodnocení.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 11
Proti: 1
Zdržel se: 1
Usnesení bylo přijato.
VII. Navazující magisterský studijní program Učitelství informatiky pro střední školy
Jiří Zlatuška, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Josefa Janyšky. V diskusi nevznesli členové
RVH žádné dotazy nad rámec témat diskutovaných při projednávání bakalářského studijního programu
Informatika ve vzdělávání.
Návrh usnesení:
Návrh přeměny na bakalářský studijní program Učitelství informatiky pro střední školy naplňuje
požadavky vyplývající ze Standardů kvality studijních programů MU, které jsou přílohou vnitřního
předpisu Schvalování, řízení a hodnocení kvality studijních programů MU. Bude-li předloženo povolení
příslušného uznávacího orgánu podle § 78 odst. 7 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách, udělí
Rada pro vnitřní hodnocení MU oprávnění uskutečňovat studijní program na 10 let s vnitřním
hodnocením za 3 roky.
Rada pro vnitřní hodnocení doporučuje Fakultě informatiky provést změnu garanta studijního
programu nejpozději do termínu prvního vnitřního hodnocení.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 12
Proti: 0
Zdržel se: 1
5
Usnesení bylo přijato.
2) Projednání návrhů přeměn studijních oborů na studijní programy předložených rektorem na
návrh Přírodovědecké fakulty
Zdeněk Bochníček, proděkan pro studium Přírodovědecké fakulty, představil členům RVH strukturu
učitelského studia na PřF. Předměty pedagogicko-psychologického základu jsou zajištěny ve spolupráci
s Ústavem pedagogických věd Filozofické fakulty. Zajištěna je i mezifakultní kombinovatelnost
sdruženého studia s Pedagogickou a Filozofickou fakultou.
VIII. Bakalářský studijní program Biologie se zaměřením na vzdělávání
Zdeňka Lososová, navrhovaná garantka, představila studijní program a způsob jeho přeměny
z původního studijního oboru a vyjádřila se ke komentáři zpravodaje RVH Jana Hurdíka. Zpravodaj
neuplatnil žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Biologie se
zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
IX. Navazující magisterský studijní program Učitelství biologie pro střední školy
Zdeňka Lososová, navrhovaná garantka, představila studijní program a způsob jeho přeměny
z původního studijního oboru a vyjádřila se ke komentáři zpravodaje RVH Josefa Tomandla. Zpravodaj
neuplatnil žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství biologie pro střední školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
6
Usnesení bylo přijato.
I. Bakalářský studijní program Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání
Kamil Láska, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Jana Hurdíka. Zpravodaj upozornil na
nízkou úspěšnost studia. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Geografie a
kartografie se zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
II. Navazující magisterský studijní program Učitelství geografie a kartografie pro střední školy
Kamil Láska, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Ladislava Blažka. V diskusi se členové RVH
věnovali otázce malého počtu studentů a možné volné kombinovatelnosti studijního programu s jinými
programy v rámci sdruženého studia.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství geografie a kartografie pro střední školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se
uděluje na 10 let s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
7
III. Bakalářský studijní program Chemie se zaměřením na vzdělávání
Jaromír Literák, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Jana Hurdíka. Zpravodaj upozornil na
obtížné uplatnění absolventů bakalářského studia, kteří nepokračují v magisterském stupni. V diskusi
se členové RVH věnovali otázce odlišení učitelského studia chemie od studia odborného.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Chemie se
zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
IV. Navazující magisterský studijní program Učitelství chemie pro střední školy
Marek Nečas, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Jana Hurdíka. Zpravodaj vyzdvihl
zapracování připomínek hodnotitele do struktury připravovaného studijního programu. V diskusi se
členové RVH věnovali otázce tvůrčího výkonu příslušných akademických pracovníků v oblasti
vzdělávání Učitelství.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství chemie pro střední školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
V. Bakalářský studijní program Matematika se zaměřením na vzdělávání
8
Radan Kučera, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodajky RVH Ivany Černé. Zpravodajka neuplatnila
žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Matematika
se zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
VI. Navazující magisterský studijní program Učitelství matematiky pro střední školy
Radan Kučera, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodajky RVH Ivany Černé. Zpravodajka neuplatnila
žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství matematiky pro střední školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
VII. Navazující magisterský studijní program Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy
Josef Janyška, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodajky RVH Ivany Černé. Přiblížil dále specifika
dosavadního studijního oboru, ve kterém je v současnosti přijímací řízení vypisováno jednou za dva
roky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
9
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se
uděluje na 10 let s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 12
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
(Josef Janyška se hlasování RVH neúčastnil v souladu s čl. 7 odst. 4 Jednacího řádu Rady pro vnitřní
hodnocení.)
VIII. Bakalářský studijní program Fyzika se zaměřením na vzdělávání
Zdeněk Bochníček, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru. Dále seznámil RVH s opatřeními přijatými ke snížení studijní neúspěšnosti a vyjádřil
se ke komentáři zpravodaje RVH Josefa Tomandla. Zpravodaj neuplatnil žádné další připomínky.
V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Fyzika se
zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 let.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
IX. Navazující magisterský studijní program Učitelství fyziky pro střední školy
Zdeněk Bochníček, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Josefa Tomandla. Zpravodaj dále upozornil
na nutnost aktualizace studijní literatury v některých kurzech. V diskusi nevznesli členové RVH žádné
dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství fyziky pro střední školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
10
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
3) Projednání návrhů přeměn studijních oborů na studijní programy předložených rektorem na
návrh Pedagogické fakulty
X. Bakalářský studijní program Přírodopis se zaměřením na vzdělávání
Alena Žákovská, navrhovaná garantka, představila studijní program a způsob jeho přeměny
z původního studijního oboru a vyjádřila se ke komentáři zpravodaje RVH Ladislava Blažka. Zpravodaj
neuplatnil žádné další připomínky. V diskusi se členové RVH věnovali návrhu hodnotitele na možnou
změnu formy státní závěrečné zkoušky.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Přírodopis se
zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XI. Navazující magisterský studijní program Učitelství přírodopisu pro základní školy
Alena Žákovská, navrhovaná garantka, představila studijní program a způsob jeho přeměny
z původního studijního oboru a vyjádřila se ke komentáři zpravodaje RVH Josefa Tomandla. Robert Vlk,
vedoucí Katedry biologie PdF, popsal generační obměnu pracoviště, které zajišťuje studijní program.
Zpravodaj dále poukázal na nižší publikační aktivitu některých vyučujících a ocenil reflexi připomínek
hodnotitele. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
11
Učitelství přírodopisu pro základní školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10
let s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XII. Bakalářský studijní program Zeměpis se zaměřením na vzdělávání
Hana Svobodová, navrhovaná garantka, představila studijní program a způsob jeho přeměny
z původního studijního oboru a vyjádřila se ke komentáři zpravodajky RVH Ludmily Křivánkové. Dále
popsala personální obsazení garantujícího pracoviště a grantový výkon v posledních letech.
Zpravodajka neuplatnila žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Zeměpis se
zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XIII. Navazující magisterský studijní program Učitelství zeměpisu pro základní školy
Eduard Hofmann, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodajky RVH Ludmily Křivánkové. Zpravodajka
neuplatnila žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství zeměpisu pro základní školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
12
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XIV. Bakalářský studijní program Chemie se zaměřením na vzdělávání
Jiří Šibor, zástupce navrhované garantky Hany Cídlové, představil studijní program a způsob jeho
přeměny z původního studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Jana Hurdíka.
Zpravodaj upozornil na připomínku hodnotitele k vyváženosti skladby předmětů a prostupnosti mezi
bakalářským a magisterským studiem. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Chemie se
zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XV. Navazující magisterský studijní program Učitelství chemie pro základní školy
Jiří Šibor, zástupce navrhované garantky Hany Cídlové, představil studijní program a způsob jeho
přeměny z původního studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Jana Hurdíka.
V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy nad rámec témat diskutovaných v rámci projednávání
bakalářského studijního programu Chemie se zaměřením na vzdělávání.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství chemie pro základní školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
13
XVI. Bakalářský studijní program Matematika se zaměřením na vzdělávání
Jaroslav Beránek, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodajky RVH Ivany Černé. V diskusi se členové RVH
věnovali tématu internacionalizace, nízkého tvůrčího výkonu akademických pracovníků souvisejícího
s jejich velkým pedagogickým vytížením a možné kombinovatelnosti studijního programu s jinými
programy.
Vladimír Richter, proděkan PdF pro bakalářské studium a přijímací řízení, dále seznámil členy RVH
s možnostmi habilitačních řízení v didaktice přírodovědných oborů a nastínil možnosti boje s klesajícím
počtem studentů.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Matematika
se zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 6 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XVII. Navazující magisterský studijní program Učitelství matematiky pro základní školy
Jaroslav Beránek, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodajky RVH Ivany Černé. Zpravodajka neuplatnila
žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy nad rámec témat diskutovaných
při projednávání bakalářského studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství matematiky pro základní školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 6 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
14
Usnesení bylo přijato.
XVIII. Bakalářský studijní program Fyzika se zaměřením na vzdělávání
Tomáš Miléř, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Josefa Tomandla. V diskusi se členové RVH
věnovali otázce personálního zabezpečení programu a možnostem spolupráce fyzikálně zaměřených
studijních programů Pedagogické a Přírodovědecké fakulty.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Fyzika se
zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 6 let s vnitřním
hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XIX. Navazující magisterský studijní program Učitelství fyziky pro základní školy
Petr Sládek, navrhovaný garant, představil studijní program a způsob jeho přeměny z původního
studijního oboru a vyjádřil se ke komentáři zpravodaje RVH Josefa Tomandla. Zpravodaj neuplatnil
žádné další připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy nad rámec témat diskutovaných
při projednávání bakalářského programu Fyzika se zaměřením na vzdělávání.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství fyziky pro základní školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 6 let
s vnitřním hodnocením za 4 roky.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XX. Bakalářský studijní program Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání
15
Simona Koryčánková, navrhovaná garantka, představila studijní program a způsob jeho přeměny
z původního studijního oboru. Seznámila dále členy RVH s personálním zajištěním studijního programu
a vyjádřila se ke komentáři zpravodaje RVH Ladislava Rabušice. Zpravodaj neuplatnil žádné další
připomínky. V diskusi nevznesli členové RVH žádné dotazy.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na bakalářský studijní program Ruský jazyk
se zaměřením na vzdělávání. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na 10 let s vnitřním
hodnocením za 5 let.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
XXI. Navazující magisterský studijní program Učitelství ruského jazyka pro základní školy
Simona Koryčánková, navrhovaná garantka, představila studijní program a způsob jeho přeměny
z původního studijního oboru a vyjádřila se ke komentáři zpravodaje RVH Ladislava Rabušice. V diskusi
se členové RVH věnovali otázce vstupní úrovně uchazečů, kteří absolvovali bakalářské studium na jiné
fakultě či univerzitě.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení MU v souladu s čl. 23 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení
kvality studijních programů MU schvaluje návrh přeměny na navazující magisterský studijní program
Učitelství ruského jazyka pro základní školy. Oprávnění uskutečňovat studijní program se uděluje na
10 let s vnitřním hodnocením za 5 let.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 13
Pro: 13
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
12.00 odešel Ladislav Blažek
4) Projednání záměru vzniku studijního programu Farmacie předkládaného Lékařskou fakultou
16
Petr Babula, navrhovaný garant, představil záměr vzniku magisterského studijního programu, který
uvedl do historického kontextu výuky farmacie na Masarykově univerzitě. Popsal dále současný stav
farmaceutických oborů v České republice a možnosti Lékařské fakulty MU, která je schopna studijní
program zabezpečit personálně a díky Centru léčivých rostlin a přístrojovému vybavení CEITECu také
materiálně.
V diskusi se členové RVH věnovali možnostem přejmenování studijního programu, který by lépe
odrážel jeho klinické zaměření. Vzhledem k současné legislativě to však možné není. Dále bylo
diskutováno složení panelu hodnotitelů a možná spolupráce s Přírodovědeckou fakultou MU.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení v souladu s čl. 15 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení kvality
studijních programů MU schvaluje záměr vzniku studijního programu Farmacie předložený Lékařskou
fakultou.
Rada pro vnitřní hodnocení požaduje upravit návrh panelu hodnotitelů tak, aby byl náležitě reflektován
prvek mezinárodního hodnocení.
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 12
Pro: 12
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
5) Projednání návrhu vzniku studijního programu Vietnamistika předkládaného rektorem na
návrh Filozofické fakulty
Michal Schwarz, navrhovaný garant, představil návrh vzniku bakalářského studijního programu,
současný stav zájmu o studium vietnamského jazyka na Filozofické fakultě MU a personální zajištění
programu.
V diskusi se členové RVH věnovali možné kombinovatelnosti studijních plánů sdruženého studia
v případě programů se standardní dobou studia tři a čtyři roky, dále byla pozornost věnována tématu
skladby povinných a povinně volitelných předmětů a očekávanému kvalifikačnímu růstu akademických
pracovníků zajišťujících studijní program.
Návrh usnesení:
Rada pro vnitřní hodnocení v souladu s čl. 15 vnitřního předpisu Schvalování, řízení a hodnocení kvality
studijních programů MU schvaluje návrh vzniku studijního programu Vietnamistika předložený
Filozofickou fakultou a uděluje oprávnění uskutečňovat studijní program na 5 let s vnitřním hodnocením
za 3 roky.
Rada pro vnitřní hodnocení požaduje upravit poměr mezi povinně volitelnými a volitelnými předměty v
jednooborovém studijním plánu.
17
Hlasování:
Počet přítomných členů před zahájením hlasování: 12
Pro: 12
Proti: 0
Zdržel se: 0
Usnesení bylo přijato.
6) Různé
Příští zasedání se uskuteční 16. října od 8.00 ve velké zasedací místnosti rektorátu Masarykovy
univerzity.
Zapsal: Zdeněk Ježek
Schválil: Ladislav Rabušic
18
Příloha č. 1: Prezenční listiny
Prezenční listina členů Rady pro vnitřní hodnocení MU
Přítomen Nepřítomen
doc. PhDr. Stanislav Balík, Ph.D. *
doc. PhDr. Mikuláš Bek, Ph.D. Omluven
prof. Ing. Ladislav Blažek, CSc. *
prof. RNDr. Ivana Černá, CSc. *
doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D. *
prof. JUDr. Jan Hurdík, DrSc. *
doc. PaedDr. Emanuel Hurych, Ph.D. *
prof. RNDr. Josef Janyška, DSc. *
prof. MVDr. Břetislav Koudela, CSc. *
prof. RNDr. Ludmila Křivánková, CSc. *
Mgr. Vojtěch Kyselý Omluven
prof. PhDr. Ladislav Rabušic, CSc. *
doc. RNDr. Josef Tomandl, Ph.D. *
prof. PhDr. Zbyněk Vybíral, Ph.D. *
prof. PhDr. Jan Zouhar, CSc. *
Prezenční listina hostů
Mgr. Michal Bulant, Ph.D. Prorektor pro studium a informační technologie
doc. PhDr. Markéta Pitrová, Ph.D. Prorektorka pro rozvoj
Mgr. Petr Černikovský Odbor pro kvalitu
Mgr. Zdeněk Ježek Odbor pro kvalitu
Mgr. Donika Zůbková Odbor pro kvalitu
Mgr. Jakub Vykydal Odbor pro kvalitu
doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D. Pedagogická fakulta
doc. Mgr. Vladimír Richter Pedagogická fakulta
Mgr. Martina Lužná Pedagogická fakulta
doc. RNDr. Alena Žákovská, Ph.D. Pedagogická fakulta
Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Pedagogická fakulta
RNDr. Hana Svobodová, Ph.D. Pedagogická fakulta
19
doc. PaedDr. Eduard Hofmann, CSc. Pedagogická fakulta
Mgr. Jiří Šibor., Ph.D. Pedagogická fakulta
PhDr. Jan Válek, Ph.D Pedagogická fakulta
doc. RNDr. Jaroslav Beránek, CSc. Pedagogická fakulta
Mgr. Helena Durnová, Ph.D. Pedagogická fakulta
Mgr. Tomáš Miléř, Ph.D. Pedagogická fakulta
doc. RNDr. Petr Sládek, CSc. Pedagogická fakulta
doc. PhDr. Mgr. Simona Koryčánková, Ph.D. Pedagogická fakulta
prof. RNDr. Jiří Barnat, Ph.D. Fakulta informatiky
Ing. Andrea Suzovičová Fakulta informatiky
prof. RNDr. Jiří Zlatuška, Csc. Fakulta informatiky
prof. RNDr. Václav Matyáš, M.Sc., Ph.D. Fakulta informatiky
doc. RNDr. Tomáš Pitner, Ph.D. Fakulta informatiky
doc. Mgr. Tomáš Kašparovský, Ph.D. Přírodovědecká fakulta
Ing. Lucie Janíčková Přírodovědecká fakulta
doc. RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Přírodovědecká fakulta
doc. RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr. Přírodovědecká fakulta
doc. Mgr. Kamil Láska, Ph.D. Přírodovědecká fakulta
Mgr. Jaromír Literák, Ph.D. Přírodovědecká fakulta
prof. RNDr. Radan Kučera, DSc. Přírodovědecká fakulta
doc. Mgr. Marek Nečas, Ph.D. Přírodovědecká fakulta
prof. RNDr. Radan Kučera, DSc. Přírodovědecká fakulta
prof. MUDr. Jaroslav Štěrba, Ph.D. Lékařská fakulta
prof. PharmDr. Petr Babula, Ph.D. Lékařská fakulta
Mgr. Jana Sedláková Lékařská fakulta
prof. PhDr. Petr Kyloušek, CSc. Filozofická fakulta
PhDr. Petr Škyřík, Ph.D. Filozofická fakulta
Mgr. Kateřina Kalová, Ph.D. Filozofická fakulta
PhDr. Ondřej Šefčík, Ph.D. Filozofická fakulta
Mgr. Michal Schwarz, Ph.D. Filozofická fakulta
Studijní program (SP)
Typ
SP1
Std.
doba
studia
Forma
studia2
Profil
SP3
Jazyk
SP4 Garant SP Studijní plány
Doba
platnosti
oprávnění
(v letech)
Vnitřní
hodnocení
do (v
letech)
Přeměněné studijní
obor(y)
Biologie se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ doc. RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D.
Biologie se zaměřením na vzdělávání (hlavní); Biologie se zaměřením na vzdělávání
(vedlejší); Biologie se zaměřením na vzdělávání (na dostudování hlavní); Biologie se
zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší)
10 4 Biologie se zaměřením na
vzdělávání
Učitelství biologie pro střední školy N 2 P A ČJ doc. RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D.
Učitelství biologie pro střední školy (hlavní); Učitelství biologie pro střední školy (vedlejší);
Učitelství biologie pro střední školy (na dostudování hlavní); Učitelství biologie pro střední
školy (na dostudování vedlejší)
10 4 Učitelství biologie pro střední
školy
Vietnamistika B 4 P A ČJ Mgr. Michal Schwarz, Ph.D. Vietnamistika (jednooborový); Vietnamistika (hlavní); Vietnamistika (vedlejší) 5 3 /
Fyzika se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ doc. RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr.
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (hlavní); Fyzika se zaměřením na vzdělávání (vedlejší);
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (na dostudování hlavní); Fyzika se zaměřením na
vzdělávání (na dostudování vedlejší)
10 4 Fyzika se zaměřením na
vzdělávání
Učitelství fyziky pro střední školy N 2 P A ČJ doc. RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr.
Učitelství fyziky pro střední školy (hlavní); Učitelství fyziky pro střední školy (vedlejší);
Učitelství fyziky pro střední školy (na dostudování hlavní); Učitelství fyziky pro střední
školy (na dostudování vedlejší)
10 4
Učitelství fyziky pro střední školy
Chemie se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ Mgr. Jaromír Literák, Ph.D.
Chemie se zaměřením na vzdělávání (hlavní); Chemie se zaměřením na vzdělávání
(vedlejší); Chemie se zaměřením na vzdělávání (na dostudování hlavní); Chemie se
zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší)
10 4 Chemie se zaměřením na
vzdělávání
Učitelství chemie pro střední školy N 2 P A ČJ doc. Mgr. Marek Nečas, Ph.D.
Učitelství chemie pro střední školy (hlavní); Učitelství chemie pro střední školy (vedlejší);
Učitelství chemie pro střední školy (na dostudování hlavní); Učitelství chemie pro střední
školy (na dostudování vedlejší)
10 4 Učitelství chemie pro střední
školy
Computer Systems, Communication and Security (eng) N 2 P A AJ prof. RNDr. Václav Matyáš, M.Sc., Ph.D.
Hardware Systems; Information Security; Networks and Communication; Software
Systems
10 4
Aplikovaná informatika,
Bezpečnost informačních
technologií, Programovatelné
technické struktury, Paralelní a
distribuované systémy,
Počítačové systémy, Počítačové
sítě a komunikace.
Řízení softwarových systémů a služeb N 2 P A ČJ doc. RNDr. Tomáš Pitner, Ph.D.
Řízení vývoje softwarových systémů; Řízení vývoje služeb; Řízení kyberbezpečnosti
10 4
Služby – výzkum, řízení a
inovace; Informační systémy;
Bezpečnost informačních
technologií (specializace
kyberbezpečnost)
Software Systems and Services Management (eng) N 2 P A AJ doc. RNDr. Tomáš Pitner, Ph.D.
Cybersecurity Management; Services Development Management (SSME); Software
Systems Development Management
10 4
Service Science, Management
and Engineering
Visual Informatics (eng) N 2 P A AJ prof. Ing. Jiří Sochor, CSc.
Image Processing and Analysis; Graphic Design; Computer Graphics and Visualisation;
Computer Games Development
10 4
Zpracování obrazu, Počítačová
grafika, Aplikovaná informatika
(specializace Grafický_x000D_
design)
Vizuální informatika N 2 P A ČJ prof. Ing. Jiří Sochor, CSc.
Počítačová grafika a vizualizace; Vývoj počítačových her; Grafický design; Analýza a
zpracování obrazu
10 4
Zpracování obrazu, Počítačová
grafika, Aplikovaná informatika
(specializace Grafický_x000D_
design)
Matematika se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ prof. RNDr. Radan Kučera, DSc.
Matematika se zaměřením na vzdělávání (hlavní); Matematika se zaměřením na
vzdělávání (vedlejší); Matematika se zaměřením na vzdělávání (na dostudování hlavní);
Matematika se zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší)
10 4 Matematika se zaměřením na
vzdělávání
Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy N 2 P A ČJ prof. RNDr. Josef Janyška, DSc.
Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy (hlavní); Učitelství deskriptivní
geometrie pro střední školy (vedlejší); Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy
(na dostudování hlavní); Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy (na
dostudování vedlejší)
10 4
Učitelství deskriptívni geometrie
pro střední školy
Učitelství matematiky pro střední školy N 2 P A ČJ prof. RNDr. Radan Kučera, DSc.
Učitelství matematiky pro střední školy (hlavní); Učitelství matematiky pro střední školy
(vedlejší); Učitelství matematiky pro střední školy (na dostudování hlavní); Učitelství
matematiky pro střední školy (na dostudování vedlejší)
10 4 Učitelství matematiky pro střední
školy
Příloha č. 2: Přehled schválených studijních programů,25. 9. 2018
Oblast(i) vzdělávání: Biologie, ekologie a životní prostředí | Učitelství
Oblast(i) vzdělávání: Filologie
Oblast(i) vzdělávání: Fyzika | Učitelství
Oblast(i) vzdělávání: Chemie | Učitelství
Oblast(i) vzdělávání: Informatika
Oblast(i) vzdělávání: Matematika | Učitelství
Studijní program (SP)
Typ
SP1
Std.
doba
studia
Forma
studia2
Profil
SP3
Jazyk
SP4 Garant SP Studijní plány
Doba
platnosti
oprávnění
(v letech)
Vnitřní
hodnocení
do (v
letech)
Přeměněné studijní
obor(y)
Fyzika se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ Mgr. Tomáš Miléř, Ph.D.
Fyzika se zaměřením na vzdělávání (hlavní prezenční); Fyzika se zaměřením na vzdělávání
(vedlejší prezenční); Fyzika se zaměřením na vzdělávání (na dostudování hlavní); Fyzika se
zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší)
6 4
Pedagogické asistentství fyziky
pro základní školy, Fyzika se
zaměřením na vzdělávání
Chemie se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ doc. Mgr. Hana Cídlová, Dr.
Chemie se zaměřením na vzdělávání (hlavní prezenční); Chemie se zaměřením na
vzdělávání (vedlejší prezenční); Chemie se zaměřením na vzdělávání (na dostudování
hlavní); Chemie se zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší)
10 4
Pedagogické asistentství chemie
pro ZŠ, Chemie se zaměřením na
vzdělávání
Matematika se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ doc. RNDr. Jaroslav Beránek, CSc.
Matematika se zaměřením na vzdělávání (hlavní prezenční); Matematika se zaměřením na
vzdělávání (vedlejší prezenční); Matematika se zaměřením na vzdělávání (na dostudování
hlavní); Matematika se zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší)
6 4
Pedagogické asistentství
matematiky pro ZŠ, Matematika
se zaměřením na vzdělávání
Přírodopis se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ doc. RNDr. Alena Žákovská, Ph.D.
Přírodopis se zaměřením na vzdělávání (hlavní prezenční); Přírodopis se zaměřením na
vzdělávání (vedlejší prezenční); Přírodopis se zaměřením na vzdělávání (na dostudování
hlavní); Přírodopis se zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší)
10 4
Přírodopis se zaměřením na
vzdělávání, Specializace v
pedagogice
Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání B 3 P/K A ČJ
doc. PhDr. Mgr. Simona Koryčánková,
Ph.D.
Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání (jednooborový prezenční); Ruský jazyk se
zaměřením na vzdělávání (hlavní prezenční); Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání
(vedlejší prezenční); Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání (jednooborový
kombinovaný); Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání (hlavní kombinovaný); Ruský jazyk
se zaměřením na vzdělávání (vedlejší kombinovaný); Ruský jazyk se zaměřením na
vzdělávání (na dostudování hlavní prezenční); Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání (na
dostudování jednooborový prezenční); Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání (na
dostudování vedlejší prezenční); Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání (na dostudování
jednooborový kombinovaný); Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání (na dostudování
hlavní kombinovaný); Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší
kombinovaný)
10 5
Pedagogické asistentství ruského
jazyka a
literatury pro ZŠ, Lektorství
cizího jazyka – ruský jazyk, Ruský
jazyk se zaměřením na vzdělávání
Učitelství fyziky pro základní školy N 2 P/K A ČJ doc. RNDr. Petr Sládek, CSc.
Učitelství fyziky pro základní školy (jednooborový prezenční); Učitelství fyziky pro základní
školy (hlavní prezenční); Učitelství fyziky pro základní školy (vedlejší prezenční); Učitelství
fyziky pro základní školy (jednooborový kombinovaný); Učitelství fyziky pro základní školy
(hlavní kombinovaný); Učitelství fyziky pro základní školy (vedlejší kombinovaný);
Učitelství fyziky pro základní školy (na dostudování hlavní); Učitelství fyziky pro základní
školy (na dostudování vedlejší); Učitelství fyziky pro základní školy (na dostudování
jednooborový kombinovaný)
6 4
Učitelství fyziky pro základní
školy
Učitelství chemie pro základní školy N 2 P/K A ČJ doc. Mgr. Hana Cídlová, Dr.
Učitelství chemie pro základní školy (jednooborový prezenční); Učitelství chemie pro
základní školy (hlavní prezenční); Učitelství chemie pro základní školy (vedlejší prezenční);
Učitelství chemie pro základní školy (jednooborový kombinovaný); Učitelství chemie pro
základní školy (hlavní kombinovaný); Učitelství chemie pro základní školy (vedlejší
kombinovaný); Učitelství chemie pro základní školy (na dostudování hlavní); Učitelství
chemie pro základní školy (na dostudování vedlejší); Učitelství chemie pro základní školy
(na dostudování jednooborový kombinovaný)
10 4
Učitelství chemie pro základní
školy
Učitelství matematiky pro základní školy N 2 P A ČJ doc. RNDr. Jaroslav Beránek, CSc.
Učitelství matematiky pro základní školy (hlavní prezenční); Učitelství matematiky pro
základní školy (vedlejší prezenční); Učitelství matematiky pro základní školy (na
dostudování hlavní); Učitelství matematiky pro základní školy (na dostudování vedlejší)
6 4
Učitelství matematiky pro
základní školy
Učitelství přírodopisu pro základní školy N 2 P A ČJ doc. RNDr. Alena Žákovská, Ph.D.
Učitelství přírodopisu pro základní školy (hlavní prezenční); Učitelství přírodopisu pro
základní školy (vedlejší prezenční); Učitelství přírodopisu pro základní školy (na
dostudování hlavní); Učitelství přírodopisu pro základní školy (na dostudování vedlejší)
10 4
Učitelství přírodopisu pro
základní školy
Učitelství ruského jazyka pro základní školy N 2 P/K A ČJ
doc. PhDr. Mgr. Simona Koryčánková,
Ph.D.
Učitelství ruského jazyka pro základní školy (jednooborový prezenční); Učitelství ruského
jazyka pro základní školy (hlavní prezenční); Učitelství ruského jazyka pro základní školy
(vedlejší prezenční); Učitelství ruského jazyka pro základní školy (jednooborový
kombinovaný); Učitelství ruského jazyka pro základní školy (hlavní kombinovaný);
Učitelství ruského jazyka pro základní školy (vedlejší kombinovaný); Učitelství ruského
jazyka pro základní školy (na dostudování hlavní); Učitelství ruského jazyka pro základní
školy (na dostudování vedlejší); Učitelství ruského jazyka pro základní školy (na
dostudování jednooborový prezenční); Učitelství ruského jazyka pro základní školy (na
dostudování jednooborový kombinovaný); Učitelství ruského jazyka pro základní školy
(na dostudování hlavní kombinovaný); Učitelství ruského jazyka pro základní školy (na
dostudování vedlejší kombinovaný)
10 5
Učitelství ruského jazyka pro
základní školy, Učitelství ruského
jazyka a literatury pro základní
školy, Učitelství ruského jazyka
pro základní a jazykové školy
Učitelství zeměpisu pro základní školy N 2 P A ČJ doc. PaedDr. Eduard Hofmann, CSc.
Učitelství zeměpisu pro základní školy (hlavní prezenční); Učitelství zeměpisu pro základní
školy (vedlejší prezenční); Učitelství zeměpisu pro základní školy (na dostudování hlavní);
Učitelství zeměpisu pro základní školy (na dostudování vedlejší)
10 4
Zeměpis pro základní školy
Zeměpis se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ RNDr. Hana Svobodová, Ph.D.
Zeměpis se zaměřením na vzdělávání (hlavní prezenční); Zeměpis se zaměřením na
vzdělávání (vedlejší prezenční); Zeměpis se zaměřením na vzdělávání (na dostudování
hlavní); Zeměpis se zaměřením na vzdělávání (na dostudování vedlejší)
10 4
Pedagogické asistentství
zeměpisu pro ZŠ, Zeměpis se
zaměřením na vzdělávání
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání B 3 P A ČJ doc. Mgr. Kamil Láska, Ph.D.
Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (hlavní); Geografie a kartografie se
zaměřením na vzdělávání (vedlejší); Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání
(na dostudování hlavní); Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání (na
dostudování vedlejší)
10 4
Geografie a kartografie se
zaměřením na vzdělávání
Učitelství geografie a kartografie pro střední školy N 2 P A ČJ doc. Mgr. Kamil Láska, Ph.D.
Učitelství geografie a kartografie pro střední školy (hlavní); Učitelství geografie a
kartografie pro střední školy (vedlejší); Učitelství geografie a kartografie pro střední školy
(na dostudování hlavní); Učitelství geografie a kartografie pro střední školy (na
dostudování vedlejší)
10 4
Učitelství geografie a kartografie
pro střední školy
1
B = bakalářský; N = navazující magisterský; M = magisterský; D = doktorský
2
P = prezenční; K = kombinovaná
3
A = akademický; P = profesní
4
ČJ = český jazyk; AJ = anglický jazyk
Oblast(i) vzdělávání: Učitelství
Oblast(i) vzdělávání: Učitelství | Vědy o Zemi