Tvorba aplikace pro výuku projektového managementu

                                            Petr Smutný

                                             Ivan Hálek

                                              Jan Žák

                                           Tomáš Kopeček

                                 Motivace – proč aplikace vznikla?

n    požadavky zaměstnanců na zájemce o manažerské pozice

                                       Požadavky zaměstnanců…

                                 Motivace – proč aplikace vznikla?

n    požadavky zaměstnanců na zájemce o manažerské pozice



n    neexistence uceleného výukového modulu tohoto zaměření na našem oboru

                                            Cíl projektu

n     hlavním cílem projektu je vytvořit komplexní
e-learningovou aplikaci pro výuku vybraných metod projektového řízení podniku;

n     prvním dílčím cílem je vytvořit internetovou výukovou aplikaci pro výuku základů projektového
řízení;

n     druhým dílčím cílem je vytvořit internetovou verzi simulační manažerské hry zaměřenou na
projektové řízení.



                                          Postup realizace

Přijaté předpoklady

n      úvodní teoretický kurz bude zaměřen na oblast řízení (jednotlivých) projektů;

n      vytvořené softwarové komponenty musí splňovat kritérium univerzálnosti;

n      podmínka minimalizace nároků na vybavení na straně účastníků kurzu.

n      obsahově převezmeme již používaný projekt svatby obchvatu silnice, který bude doplněn o nové
(dosud nepoužívané) aspekty;

                                          Postup realizace

Obsahová stránka simulační manažerské hry

n      Cílem první části hry je naplánovat průběh stavby silničního obchvatu podle projektu
investora.

n      Cílem druhé části hry je realizovat celou stavbu v souladu se známými technologickými
podmínkami podle schváleného harmonogramu průběhu stavby.

n      Hlavní změny

  n     způsob plánování kapacit (přidělování pracovních čet);

  n     zahrnutí plánování rizik (stochasticita modelu);

  n     technologie (dělené činnosti);

  n     způsob plánováni finančních toků (změny v úročení).



                                              Přínosy

n    zkvalitnění výuky na našem oboru

  n    z hlediska obsahového = zlepšení uplatnění absolventů na trhu práce

  n    z hlediska didaktického – použití aktivních metod výuky

n    možnost zapojení externích hráčů (mimo ESF)

n    možnost komerčního využití

                                               Závěr



                                   Děkujeme za podporu projektu.



                         Díky za pozornost a rádi odpovíme případné dotazy.

                                          Praktická ukázka







                                      www.econ.muni.cz/~promis